20xx六年級英語教師的新學期工作計劃

20xx六年級英語教師的新學期工作計劃六年級是小學的總結期，也是小升初的過渡期，更是進入初中的備戰(zhàn)期。一個充溢有效的六年級學習能夠為學生順當升入初中，并且為進入初中后的進一步提升供應扎實的“家底”。下面是我整理的英語老師的工作打算，歡送閱讀。

老師工作打算(一)

、指導思想：

適應學問經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求，貫徹素養(yǎng)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個面對為指導，遵循其次語言教學的客觀規(guī)律，以提高整個中華民族的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為符合多元化的社會須要造就人才。

二、學情分析：

本學期我新接手任教六年級x班到x班的英語教學?？側藬?shù)為266人，男生190人，女生176人。四個班各有其特點，從上學期期末考試成果來看都有不同程度的進步，x班和x班合格率和優(yōu)秀率都比擬高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣，英語學習愛好較濃，師生感情比擬融洽。但成果還是不夠志向，仍舊存在兩極分化，學生個體差異大，成果懸殊大，好的打總分值，也有不能及格的。

針對上述狀況，老師在教學過程中，既要注意對優(yōu)生的造就，又要注意對盼望生的輔導，做到全體學生全面開展，要造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣，接著注意正確的語音、語調的學習，注意方法的指導，為學好英語打好堅實的根底。在思想方面要經(jīng)常教育學生愛國遵守法律，明理守信，團結友愛，勤儉自強。

三、學期教學目標：

本著激發(fā)學生學習英語的愛好，造就他們學習英語的踴躍心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信念;造就學生具有必須的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的實力。同時造就學生的視察、記憶、思維、想象和締造實力。適當介紹中西方文化，造就學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進展適當?shù)臏贤ā?/p>

2、能聽、說、認讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題)，并能簡潔運用。

3、能駕馭國際音標。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能閱讀懂14篇英語短文。

9、能看懂六個英語故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構造，側重學生的聽說實力造就，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題-功能-構造-任務。全冊書分為6個單元，兩個復習單元。每個單元分為A、B、C三個局部。從聽說入手，逐步向讀寫綻開，比擬注意評價體系建立，加大了文化板快的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起愛好，激發(fā)學生學習英語的踴躍性。課本中所供應的語言材料與插圖，便于學生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進展聽說訓練與會話溝通。

課本中的類型主要包括LETSTALK，LETSPRACTISE，Letslearn，Letsplay，Letssay，Letschant，Letssing，Letsdo，STORYTIME，LETSCHECKANDCULTURE.主要為學生供應較為真實的語言環(huán)境或符合實際的狀況給學生聽說訓練;activity主要復習會話中常用的表達方式，要求駕馭必須的詞語、句型，在學習中要求學生寫會要駕馭的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意語言的實踐性、交際性，讓學生在運用語言活動和任務中體驗和感受語言，提高語言運用實力。

2、注意語言的整體性、文化性和教育性，讓學生在中外文化中積淀文化底蘊，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。

3、注意教學方法的趣味性、科學性，讓學生對英語學習保持深厚的愛好和長久的學習動力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際效勞，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學生把留意力集中在語言上。

5、留意跨學科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的學問。

6、注意實力造就，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我意識，以利于學生的終身學習和開展。

五、教學進度：

教學內(nèi)容單元周課時話題

HOWDOYOUGOTHERE?126課時TRAFFICWAYS

WHEREISTHESCIENCEMUSEUM?26課時PLACE;DIRECTION;

WHATAREYOUGOINGTODO?36課時PLANS;INTENTION

RECYCLE142課時

IHAVEAPENPAL6課時HOBBIES;SCHOOLLIFE

WHATDOESHEDO?56課時JOBSANDOCCUPATION

THESTORYOFRAIN66課時TOKNOWTHEWATERANDSAVEWATER

RECYCLE2312課時

期中期末考試62課時

機動復習24課時

共計48課時

六、教學措施：

1、針對個體差異分層教學，樹立C層學生的自信念，造就他們的學習愛好，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學習習慣;側重B層學生的根底學問及語言運用實力的造就;加大A層學生的閱讀量及綜合語言運用實力的訓練。分層次布置課堂練習、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓學生有發(fā)揮的空間，給學生以學習方法的指導，協(xié)助學習實力強的學生參與英語競賽，輔導學習實力較弱的學生完成根本學習任務。

2、教學會話時，老師要使自己全身地進入角色，以加深印象，協(xié)助記憶，從而體會、理解會話的含義，并有利于造就學生的英語思維實力。教學詞匯的常用表達方式時，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。

3、課堂上，老師要盡量運用英語組織教學，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓練學生的聽力。

4、老師要指導學生充分利用卡片，做拼法、拼讀嬉戲，鼓舞學生課下彼此間可做此類嬉戲，這樣不僅可以活潑課堂及課外氣氛，又可以加深印象，穩(wěn)固所學英語內(nèi)容。

5、在教學過程中，老師還要借助錄音機進展語音、語調的練習，能比擬精確的讀單詞、句子、會話等。老師要借助投影儀、電腦等有關教學手段進展教學，增加直觀效果，提高學生的學習愛好。

6、在教學過程中滲透“洋思中學”的先進教學思想，學習他們的“四清”，即“堂堂清，每天清，周周清，月月清”。同時還要學習他們的“先學后教”的先進教學理念。在教學過程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針，在學生自主學習的同時，老師要指導他們進展學問的綜合與拓展。

七、教研專題和探究措施：

教研專題：全面提高學生四會英語的實力。

1加大學生接觸英語語言的時間量和增加運用英語的頻率，締造條件，營造英語學習氣氛。

2爭取家長，學校，教研組的最大支持，調動起學生的踴躍性，開展多種多樣的英語活動，豐富學生的英語文化學問和語言學問。

3進展教法探究學習，開展英語學習方法講座，搭建師生共同成長平臺。

八、個人業(yè)務學習支配：

1、踴躍參與區(qū)校教研室組織的業(yè)務學習，并做好業(yè)務筆記，全期累計筆記達六千余字。

2、多聽課、多反思，向同行學習，向優(yōu)秀老師學習，爭取聽課20節(jié)，反思15篇。

3、自學有關教育教學理論專著，多看業(yè)務?？?，提高教育教學水平。

4、接著學習《老師新視野》，《英語課程標準》，更好地把握英語教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為教育教學效勞。

九、學科實踐活動支配：

其次周學科素養(yǎng)競賽發(fā)開工作，培訓英語播送員

第三周學校各年級英語素養(yǎng)競賽預賽

第四周五六年級英語學問競賽

四年級英語單詞競賽

第六周三年級英語會話競賽

第八周小學生英語素養(yǎng)競賽

第十二周校英語技能大賽

十、教研課支配：

上課內(nèi)容UNITTHREEWHATAREYOUGOINGTODU?

上課時間第八周

十一、評價措施：

1、學問與實力的評價

從英語朗讀、口語交際、效仿寫作、對話表演等方面考察。分平常與期中期末進展。

2、學生自我反思學習過程的評價，以加分累計制進展。

3、老師評價，同學互評，分單元進展。

4、家長對學生的評價，從家庭作業(yè)和問卷調查進展。

總之，對學生的評價要留意整體性與綜合性結合，形成性與終結性結合，到達全面綜合的評價目的。

老師工作打算(二)

一、班級學生狀況分析

六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，造就學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材注意學生語言應用實力的造就，教材在整體構思、內(nèi)容支配、活動設計和教學方法選用等方面嚴密聯(lián)系學生的生活實際，把學問和技能目標融會完成任務的過程之中充分表達了交際教學的思想。本冊共6個單元，2個復習單元。每個單元分“ABC”三個局部，共12頁，復習單元為6頁。

UnitOne

Howdoyougothere?Meansoftransportation

trafficrules

UnitTwo

Whereisthesciencemuseum?Locations;directions

UnitThree

Whatareyougoingtodo?

Sparetimeactivities

RecycleOne

UnitFourIhaveapenpalHobbiesdailyroutine

UnitFiveWhatdoesshedo?jobs

UnitSixThestoryofrainWatercycleplantsRecycleTwo

與教材配套運用的是活動手冊，有6個單元和2個復習單元，每單元的設計以教材中“AB”兩局部的內(nèi)容為主，共7頁，一頁一課，6課時完成，其中最終一頁CHALLENGE局部是為有余力的學生打算的擴展性練習。

三、教學目標

課程標準對本學期的要求(二級目標)

(一)綜合語言運用實力目標(總體目標)

對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關個人、家庭和摯友的簡潔信息。能依據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學習中樂于參加、踴躍合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

(二)語言技能二級目標：

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的協(xié)助下，聽懂簡潔的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡潔的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反響。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意;

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進展簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、道別、致謝、致歉等);

4、能在老師的協(xié)助下講解并描述簡潔的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語;

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息;

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能效仿范例寫句子;

2、能寫出簡潔的問候語;

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

4、能根本正確地運用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡潔的英語做嬉戲;

2、能在老師的協(xié)助下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡潔的詩歌3040首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲3040首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于2025分鐘)。

(三)語言學問二級目標語音：

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

2、知道字母名稱的讀音;

3、了解簡潔的拼讀規(guī)律;

4、了解單詞有重音;

5、語音清晰，語調自然。

詞匯

1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;

2、了解單詞是由字母構成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式;

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分;

3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的改變;

4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

5、了解英語簡潔句的根本形式和表意功能。

功能

了解問候、道別、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的根本表達形式。

話題

能理解和表達有關以下話題的簡潔信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人狀況、家庭、學校、摯友、文體活動、節(jié)日等。

(四)、情感看法二級目標：

1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等;

2、樂于效仿，敢于開口，踴躍參加，主動請教。

(五)、學習策略二級目標：

1、踴躍與他人合作，共同完成學習任務;

2、主動向教師或同學請教;

3、制訂簡潔的英語學習打算;

4、對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐;

5、在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想;

6、在學習中集中留意力;

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物;

8、踴躍運用所學英語進展表達和溝通;

9、留意視察生活或媒體中運用的簡潔英語;

10、能初步運用簡潔的學生英漢詞典。

(六)、文化意識二級目標：

1、知道英語中最簡潔的稱謂語、問候語和道別語;

2、對一般的贊揚、懇求等做出適當?shù)姆错?

3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;

4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;

5、知道主要英語國家的首都和國旗;

6、了解世界上主要國家的重要標記物，如：英國的大本鐘等;

7、了解英語國家中重要的節(jié)假日

老師工作打算(三)

依據(jù)班級里學生的實際狀況，詳細人詳細分析，進展打算支配。

一、學生學問實力習慣看法分析

六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，造就學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、造就學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，造就學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

老師工作打算(四)

本學期的教學打算遵照課本內(nèi)容，每個單元的不同，側重點也不同，將分別進展整理并進展打算。

一、指導思想

本學期我擔當六年級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養(yǎng)教育為教學宗旨，接著激發(fā)學生學習英語的愛好，造就他們學習英語的踴躍看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下根底。

二、學生根本狀況分析

通過前面三年多的英語學習，學生有了必須的英語根底和自學實力，大局部學生對英語有著深厚的愛好，在今后的教學中，應接著面對全體生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、踴躍性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互學、共同學習英語的語境。另外因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，在盡早的完畢本冊書的根底上，還要支配學生進展綜合復習，力爭在有限的時間內(nèi)使學困生產(chǎn)生學習的熱忱，中間局部的學生能在原有的根底上再有所提高。

三、教材分析

NewStandEnglish，全書共分11個模塊(Module)。每個模塊分兩個單元(Unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，其次單元供應假設干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。

本冊書每一模塊均有不同的教學任務，module1：能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐狀況，學會運用whatdoyouwant?Iwantmuchisit?Itsmodule2：能談論意圖和打算，并制定打算，能用英語談論將來的天氣狀況，學會運用whatareyougoingtodo/eat?Imgoingtole3：學會描述正在發(fā)生的事，學會運用Imsendingsomephotosthesunisshiningle4學會講解并描述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求協(xié)助。學會運用whocanhelpme?sorry，Icantle5：學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學會給他人禮物和承受別人禮物。Iboughtyouthisbookle7學會描述一次訪問，ShouzhouVflewintospacewithyangliweile8：學會描述一個人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9學會詢問緣由及答復。Whatsthematter，mypencilsbrokenModule10學會一般將來時來描述自己的打算和將要發(fā)生的事情。

四、教學目標

1、使學生駕馭必須數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

2、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動穩(wěn)固所學內(nèi)容造就學生對英語學習的愛好。

五、教學重點

1、運用所學詢問別人的愿望。

2、學會描述過去或此時此刻經(jīng)常發(fā)生的事情

3、談論將要發(fā)生的事情。

六、教學難點

1.運用所學表達如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。

2、學會如何進展人物介紹及描述過去或此時此刻經(jīng)常發(fā)生的事情

3、談論將要發(fā)生的事情。

4、詞語比擬級和過去式的構成

七、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，謹慎備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氣氛中學到學問。

3、改良教學方法，提高教學效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進展簡潔溝通。

老師工作打算(五)

以新課程的理念為教育方針，以教學大綱為指導，在教學過程中，以嘗試教學法為指導方針，強調學生是課堂的指導者，而老師是課堂的引導者，使英語教學呈現(xiàn)出“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面，使學生始終保持學習外語的愛好和信念，為實現(xiàn)高效課堂而努力造就下一代新人。

一、學生狀況分析

六年級學生對英語學習愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比擬緊要。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，造就學生良好的學習習慣。

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他們中有一大局部同學有類似特點，起先對英語愛好很濃，但漸漸便失去了愛好，這樣這些學生成果就會差，因此我會盡量運用嘗試教學法，讓學生“先學后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設情景，以提高他們的學習欲望和愛好，使他們能夠把英語運用于實際生活中.

全冊共有6個單元Unit1：Howdoyougothere?Unit2cle2

在教學中注意造就學生的綜合運用語言的實力，特殊是對聽﹑說技能的造就，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運用于實際生活中.

二、學期教學目標和奮斗目標

本冊英語中，我們接著和大明在美國訪問了解一些狀況，了解一些在美國生活的中國人的狀況，進一步學習已經(jīng)學習過的語句構造、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規(guī)那么。

1、能聽讀分辨語音，造就學生聽說實力

2、能按四會要求駕馭所學的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用實力。

4、能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學問

5、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進展活動的踴躍性。

6、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與教師和同學進展的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和摯友的簡潔信息。

7、能參與運用英語組