春季期小學(xué)教研工作計劃

規(guī)范教學(xué)過程管理。促進學(xué)校和諧開展。提高教師自身素質(zhì)。搭建教師展示平臺。全面優(yōu)化輔助教學(xué)。推進課程教學(xué)改革。提升指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。激發(fā)教師工作熱情。規(guī)范教學(xué)過程管理。促進學(xué)校和諧開展。提高教師自身素質(zhì)。搭建教師展示平臺。全面優(yōu)化輔助教學(xué)。推進課程教學(xué)改革。提升指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。激發(fā)教師工作熱情。（一）落實教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范教師教學(xué)行為。春季期小學(xué)教學(xué)研究工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在中心校的領(lǐng)導(dǎo)和港南區(qū)教研室的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)、市、區(qū)教育工作和教師工作大會精神，以“育人為本、提高質(zhì)量”為目標，充分發(fā)揮中心教研組“教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理、教研服務(wù)、質(zhì)量評估”的職能作用，努力將中心教研組建設(shè)成為我鄉(xiāng)“教學(xué)研究中心、備考工作指導(dǎo)中心、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心、教師專業(yè)成長引領(lǐng)中心二工作目標全面貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定（修訂）》，通過規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，推行制度化、標準化、規(guī)范化、精細化、網(wǎng)絡(luò)化的管理，努力實現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標。具體目標是：樹立和打造教學(xué)常規(guī)工作示范學(xué)校、建立完善2個教研組、培養(yǎng)1名骨干教師。三、重點工作（一）落實教學(xué)常規(guī)工作,（二）加強課堂教學(xué)改革,（三）抓好教師隊伍建設(shè),（四）精心籌劃教研活動,（五）運用先進教學(xué)手段,（六）做好教育科研工作,（七）加強教研隊伍建設(shè),（八）完善評價激勵機制,四、主要做法與措施.認真學(xué)習(xí)課程標準，明確教學(xué)目標任務(wù)。一是學(xué)校要為教師印制2011年版學(xué)科課程標準，做到人手一冊；二是組織教師認真學(xué)習(xí)課程標準；三是嚴格按課程標準進行教學(xué),努力實現(xiàn)教學(xué)目標。.制定學(xué)習(xí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理要求。一是學(xué)校要根據(jù)上級教育行政部門和教研部門的要求，以《港南區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求》為依據(jù)，制定備課、上課、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、布置批改作業(yè)、課外指導(dǎo)、教學(xué)改進、成績考核等方面的明確具體的要求；二是組織教師學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理要求。.制定執(zhí)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求。一是學(xué)校要根據(jù)上級教育行政部門和教研部門的要求，制定學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、課外學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測、學(xué)習(xí)改進等方面的明確具體的要求；二是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求。.強化教學(xué)環(huán)節(jié)管理，落實教學(xué)六個認真。一是認真?zhèn)湔n。備課要備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)策略、備課程資源、備考點、備練習(xí)題、備作業(yè)設(shè)計等。學(xué)校要制定完善集體備課及教師個人備課要求，集體備課以每周進行一次為宜，充分發(fā)揮集體備課的最大效益，不斷提高教案的有效性和實用性。不得“不備課就上課”。二是認真上課。教師上課要做到上對、上好、上全、上活、上實，要充分表達以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制；上課前1分鐘教師必須到教室侯課，以確保授課的有序進行。三是認真布置和批改作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選、作業(yè)形式要多樣、作業(yè)設(shè)計要新穎、作業(yè)規(guī)范要嚴格、作業(yè)批改要認真、作業(yè)糾錯要及時、作業(yè)評選要表彰。四是認真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有對象(特別是學(xué)困生)、有時間、有地點、有資料、有方法、有耐心、有記錄、有提高。五是認真組織考試與質(zhì)量分析。學(xué)校要組織學(xué)生認真復(fù)習(xí)，嚴格做好成績考核的各項工作，做到試卷命題要科學(xué)、考風(fēng)考紀要嚴肅、閱卷工作要仔細、分析評講要到位。六是認真參加教學(xué)研究活動。教師要積極認真參加各種教研活動，強勢推行互動式教研，即上課教師必須撰寫教學(xué)反思，聽課教師必須撰寫書面評課稿，不斷進行自我反思，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。.開展學(xué)習(xí)比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富多彩的學(xué)習(xí)比賽活動既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以促進學(xué)校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。為此適當安排如寫字、書法、書畫、演講、朗誦、講故事、才藝、板報、學(xué)科知識等學(xué)習(xí)比賽活動。.落實教學(xué)常規(guī)管理“八項”制度，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。(1)落實教師備課課前檢查制度。教師至少有一周課時的提前量，學(xué)校要提前一周檢查教師的備課及教案情況，發(fā)現(xiàn)不按要求備課的要立即責(zé)其改進，并做好記錄。檢查情況歸入教師檔案。(2)落實教師課堂教學(xué)巡查制度。一是每天由值日班干部負責(zé)檢查登記教師的上課情況，包括侯課、上課、懲罰、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等情況；二是由值日教師進行巡查登記,每天至少1次；三是由值日領(lǐng)導(dǎo)進行巡查登記，每天至少兩次。（3）落實布置批改作業(yè)檢查制度。一是對各學(xué)科作業(yè)布置及批改要實行定期檢查和不定期抽查，定期檢查每個學(xué)期不少于兩次；二是開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，每個月一次。檢查情況歸入教師檔案。（4）落實單元質(zhì)量過關(guān)檢查制度。學(xué)校要認真做好單元質(zhì)量過關(guān)檢測工作，每上完一個單元進行1次檢測，不過關(guān)的及時進行補差補缺。單元質(zhì)量過關(guān)檢測要做到統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。（5）落實實驗教學(xué)達標檢查制度。學(xué)校要按教材、課程標準的要求認真開展實驗教學(xué)工作，學(xué)校要對學(xué)生的實驗數(shù)量、操作技術(shù)、實驗報告等進行檢查評比。（6）落實課堂教學(xué)書面評價制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課、評課，要對教師的課堂教學(xué)情況做出書面評價，書面評價結(jié)果一式二份，被評價人和學(xué)校各存一份，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案之一保存。（7）落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。為了保證做到公平公正，依據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的課程標準制定明確的質(zhì)量指標體系，命制統(tǒng)一檢測試卷。對各學(xué)段、各年級、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行期中、期末考試和考核，實行同進度、同試卷、同考試、同閱卷、同分析，建立教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)檔案，特別是加強對六年級的隨機監(jiān)測，為反應(yīng)矯正、備考決策和質(zhì)量問責(zé)提供科學(xué)依據(jù)，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測的常態(tài)化。（二）加大教學(xué)改革力度，促進學(xué)校和諧開展。.加強教學(xué)細節(jié)研究。實驗教師要按初定的教學(xué)模式認真組織課堂教學(xué)，不斷鞏固和深化初定的課堂教學(xué)模式，特別是要花時間、花精力研究預(yù)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、達標檢測的具體有效的操作方法。.強化教師培訓(xùn)工作。通過認真評估，確定樣板學(xué)校、樣板學(xué)科、樣板班級、樣板小組，千方百計通過課堂實踐、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升等方法樹立一批實驗骨干教師，充分發(fā)揮他們的典型示范引領(lǐng)作用。.總結(jié)提升研究成果。一是各實驗學(xué)校要探索總結(jié)出具有校本特色的、適合學(xué)情、教情、校情的教學(xué)模式和方法；二是教研室牽頭，各實驗學(xué)校參與編輯《港南區(qū)課堂教學(xué)改革專集》（暫定名）。（三）抓好教師繼續(xù)教育，提高教師自身素質(zhì)。.實施全員培訓(xùn)工程。一是結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的實際情況開展“三筆字”、課程標準知識、課堂教學(xué)等培訓(xùn)活動。.實施技能提高培訓(xùn)工程。通過開展三筆字、簡筆畫、朗誦、演講、才藝、寫作、課件制作、說課、上課、教學(xué)反思、評課等工程的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能。各學(xué)校要制定好教師教學(xué)技能培訓(xùn)提高的實施方案，各項技能培訓(xùn)要有安排、有指導(dǎo)、有檢查、有評比、有總結(jié)，有效促進教師教學(xué)技能的提升。（四）規(guī)范校本教研活動，推進教師專業(yè)開展。.科組建設(shè)規(guī)范化。學(xué)校要根據(jù)實際情況建立健全各學(xué)科教研組，學(xué)校要認真考核并任命學(xué)科教研組組長，學(xué)校要印發(fā)任命書。.校本教研規(guī)范化。學(xué)校堅持每周星期二至星期四下午放學(xué)后用不少于1個小時的時間對教師進行培訓(xùn)。一是要做到“五定四化三到位”。“五定”即定時間、定地點、定主題、定主講、定任務(wù)；“四化”即制度化、標準化、系列化、網(wǎng)絡(luò)化；“三到位”即教師到位、資料到位、評價到位；二是創(chuàng)新校本教研形式，引領(lǐng)學(xué)校結(jié)合實際，針對教學(xué)中的具體問題，采用集中培訓(xùn)、舉辦講座、集體備課、上研究課、案例研究、反思總結(jié)等多樣化的校本研究方式，提高校本教研成效。.教學(xué)比賽規(guī)范化。中心教研組將根據(jù)實際情況，有計劃有組織地開展鄉(xiāng)級教師基本功、優(yōu)質(zhì)課、讀書演講、學(xué)科知識等競賽活動，并使之制度化、常態(tài)化。.專題研究規(guī)范化。本期主要做好如下幾個專題的研究，一是實施小學(xué)生書寫教學(xué)研究；二是開展新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型有效課堂教學(xué)模式的研究；三是實施心理健康教育研究；四是開展實施如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣的研究；五是研究幼兒園與小學(xué)，小學(xué)與初中的銜接研究。6.網(wǎng)絡(luò)教研規(guī)范化。以學(xué)科教研員領(lǐng)頭，建立學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)絡(luò)教研系列活動，凸顯網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢。（五）加強教學(xué)資源管理，優(yōu)化教學(xué)資源配置。.推進“三通兩平臺”的建設(shè)，進一步促進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，開展中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課、賽課等比賽。.充分發(fā)揮校內(nèi)課程資源的作用。加強圖書室、實驗室的建設(shè)和管理工作以及教學(xué)儀器、班班通、網(wǎng)絡(luò)資源等的管理和使用。建立并完善校內(nèi)各類課程資源的管理制度、使用制度和為學(xué)生開放的制度。使學(xué)校人力、物力、信息等各類資源發(fā)揮最大效益。（六）做好教育科研工作，推進課程教學(xué)改革。要有1個校級以上的教育科研課題；二是課題負責(zé)人要按規(guī)定組織開展實驗研究工作；三是學(xué)校要收集、整理課題材料（如課題申報表、立項證書、課題研究活動計劃及總結(jié)、研究成果論文、結(jié)題報告、結(jié)題證書等）；四是組織指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例參加各級評比。（七）提高教研工作能力，實施優(yōu)質(zhì)教研服務(wù)。.建立學(xué)習(xí)型組織。堅持和完善教研員政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)研修制度，不斷提高教研員的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。.努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。目前要集中精力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題，將教研重心下移和陣地前移到基層學(xué)校，實行跟進式教研。.實行跨學(xué)段跨學(xué)科教研制度。一是各學(xué)科教研員在重點研究本學(xué)段的教學(xué)外也要兼研其它學(xué)段的教學(xué)；二是各學(xué)科教研員在重點研究本學(xué)科的教學(xué)外也要兼研其它學(xué)科的教學(xué)。（A）完善評價激勵機制，提升教學(xué)管理水平。.實行綜合評價制度。學(xué)校綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)開展、工作量、工作難度和工作實績等方面的內(nèi)容，科學(xué)評價教師工作，不單純以考試成績評價和獎懲教師,促使教師增強課程意識、合作意識、研究意識、質(zhì)量意識和品牌意識。.實行素質(zhì)教育評價制度。學(xué)校要制定內(nèi)容豐富形式多樣的科學(xué)評價學(xué)生素質(zhì)的評價體系。如學(xué)?？梢蚤_展學(xué)習(xí)之星、文明之星、進步之星、孝敬之星、書畫之星、體育之星、才藝之星等評比活動。.實行學(xué)業(yè)成績等級評價制度。全面實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級評定制，一般為A、B、C、D四