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課題:《春夜宴諸從弟桃李學(xué)科:語文執(zhí)教人:陸柳枝授課班級:高2019級8班【教學(xué)目標(biāo)】1、積累文言文知識,理解文意2、了解詩歌內(nèi)容,感受文中的生活氣息與情趣,體會作者在文章中流露出來的感情。3、了解典故的作用?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:1、積累文言文基本知識,疏通文意2、分析詩人的思想感情,體會詩人的人格魅力【教學(xué)難點(diǎn)】:詩歌中用典的藝術(shù)手法【教學(xué)課時一課時【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖-導(dǎo)入新課飲酒賦詩自古是文人的一大樂事,在中國文學(xué)史上,酒與文人結(jié)下了不解之緣。曾有人說整個盛唐的詩歌是由酒香釀成的,李白就是這其中的佼佼者。今天我們一起走進(jìn)他們聚會的場所,共同領(lǐng)略李白筆下《春夜宴從弟桃花園序》詩酒的盛況。聽從詩酒文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
問:題目是通向詩歌主旨的第一條快速通道,題目給我們提供了什么信息?1、解題:思考培養(yǎng)學(xué)生從標(biāo)題告訴我們哪些信息?教材中提取口n萬缶nd*Pol5fe信息的能力二整體感知人物一一詩人馬從弟思考并回事件一一宴飲答地點(diǎn)一一桃花園序一一一種文體,本文屬宴集序,指古人宴集時,常同賦詩,詩成后公推一人作序,如王羲之的《蘭亭集序》。題意:某個春夜我李白和各位堂弟在桃花園宴游,并為之作序。通過讓學(xué)生問:古人作息時間“日出而作日入而息”,李白為何要在晚帶著疑問帶著問題齊上設(shè)宴?朗誦課文讀課文,賞出2、朗讀課文詩人的情感三合作探究1、詩人為何與諸從弟夜宴呢?(請大家在文中找出原句回答)2、這是一群怎樣的人物?3、他們在宴會上做了哪些事情?學(xué)生在思考、解決上列問題的同時,還要根據(jù)注釋自讀,掃除文字障礙。學(xué)生找出不理解的地方,由學(xué)生回答或老師引導(dǎo)。提示:通假一詞多義詞類活用特殊句式疏通文忌思考并回答落實(shí)基礎(chǔ)知識,解決本課重點(diǎn)。鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,在提問中進(jìn)行文言文的積累。1、細(xì)讀文章,梳理文意(注:文言知識和文意梳理同步進(jìn)行)需要強(qiáng)調(diào)的文言知識:通假字:崖天倫之樂事序,通“敘”古今異義??四解讀文本為歡幾何幾何:多少大塊假我以文章大塊:大自然大塊假我以文章文章:美好的形象、斑斕的色彩知識鞏固詞類活用:|不有佳詠,何仲雅懷動詞作名詞,詩歌世賞未已形容詞作名詞,幽雅的景致王羽觴而醉月動詞使動用法,使飛動文言句式①判斷句:夫天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也②狀語后置:陽春召我以煙景/大塊假我以文章③省略句:開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。2、作者為何寫這篇宴集序?①浮生如夢,為歡幾何?(人生短暫,及時行樂)②古人秉燭夜游,良有以也(秉燭夜游,古有先例)③陽春召我以煙景,大塊假我以文章(春景召喚,熱愛自然益會桃總之芳園,序天倫之樂事(共享天倫,機(jī)會難得)3、這是一群怎樣的人物?群季俊秀,皆為惠連;吾人詠歌,獨(dú)慚康樂。4、他們在宴會上做了哪些事?集會桃園,暢敘天倫俊秀雅集,高談清論醉飲花月,酒杯頻傳賦詩抒懷,依例罰酒此次夜宴的整體風(fēng)貌是怎樣的?字眼是:樂?;卮鹌纷x鍛煉學(xué)生的分析能力通過字眼把握詩人的情感,體會其豁“樂”的情感:對人生的熱愛,對親情的珍惜,對自然美景的陶醉。小結(jié):全文生動地表達(dá)了作者與堂弟們春夜宴飲于桃花盛開的園林,賦詩詠懷,暢敘天倫的情趣,表現(xiàn)了作者對人生的熱愛,對親情的珍惜,對自然美景的陶醉之情。誦讀達(dá)的胸襟
四拓展延伸課文研究討論三分析文中典故的作用解題思路:典故,是指是詩歌中運(yùn)用的含有古代故事或有來歷出處的詞語。運(yùn)用典故的目的,不外乎作者的自比、反比和類比。讀懂典故,最重要的就是要將典故所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容和詩歌要表達(dá)的主旨聯(lián)系起來思考,這樣才能體會出詩歌的妙處。1、浮生假設(shè)夢,為歡幾何?《莊子?刻意》有“其生假設(shè)浮,其死假設(shè)休”的話,故后人常說“浮生”;又《莊子?齊物論》有莊周夢蝶的故事,表達(dá)的意思是:死生之差異,就好像夢與醒之不同,紛紜變化,不可窮詰。明確:說明人生歡樂有限,今晚要盡情歡樂。提起下文并突出后面的事。2、群季俊秀,皆為惠連?;葸B:指謝惠連,南朝宋文學(xué)家,幼而聰明,十歲便能作文,深為族兄謝靈運(yùn)所賞愛,常一同寫作游玩。明確:用南朝文學(xué)家謝惠連的典故,目的是贊頌堂弟們的聰明。(類比)3、如詩不成,罰依金谷酒數(shù)。晉代石崇,官至衛(wèi)尉卿。豪富甲天下,生活極端奢侈。有金谷園,曾與友人宴飲其中,作《金谷詩序》:“遂各賦詩,以敘中懷?;虿荒苷撸P酒三斗。”明確:李白所說的“金谷酒數(shù)”,即三斗。即表痛飲狂歡之意,又表現(xiàn)諸弟雅的一面。(自比、類比)思考回答分析歸納典故的作用,使學(xué)生了解與掌握用典的藝術(shù)手法閱讀下面這首古詩,完成后面的問題。(2016全國卷I)金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤①。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳缺乏觀③。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。①派:河的支流,長江在湖北、江西一帶,分為很多直流,②六帝:代指六朝,③三吳,古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽,④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無須垂釣了,因?yàn)榻V幸褵o巨魚,比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。問:詩中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?(5分)明確
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