二上《假期有收獲》優(yōu)秀格式教案

教學(xué)課題假期有收獲課型新授本課題教時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月31日教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解兩個(gè)同學(xué)度過假期的方法，懂得合理安排假期，才能學(xué)好，玩好，休息好。2、情感與態(tài)度：養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，愉快有效地度過假期。3、行為與習(xí)慣：懂得合理安排時(shí)間，讓假期過得偷快而有意義。4、過程與方法：通過了解同學(xué)的假期是怎么度過的，比照自己，給自己制訂計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：比照兩位同學(xué)的假期是怎樣度過的，自己獲取知識(shí)，制訂假期計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：能通過交流、比照，制訂自己的假期計(jì)劃，并按計(jì)劃度過假期。教學(xué)方法與手段:教師準(zhǔn)備：課件、小強(qiáng)和小剛的暑假生活。學(xué)生準(zhǔn)備：假期計(jì)劃表格。教學(xué)過程：教師活動(dòng)活動(dòng)一：回憶假期（播放課件）同學(xué)A：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚飯后，我們在院子里乘涼。我和媽媽找到了像勺子似的北斗星…自學(xué)B：這是我們?nèi)页鋈ネ鏁r(shí)拍的照片。司學(xué)C：暑假里，我學(xué)會(huì)了一首很好聽的歌，我唱給你們聽同學(xué)D：這是我假期采集的標(biāo)本師：看到這些畫面，你們有什么感想，你的暑假是怎么度過的呢？我們一起來交流一學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（學(xué)生分組交流,推薦發(fā)言）通過回憶一些在假里的生活場景，激發(fā)有計(jì)劃度過暑假的欲望。吧！師小結(jié)：學(xué)好，玩好，休息好，大家過得很快樂，暑假收獲真不少！活動(dòng)二：小強(qiáng)和小剛的暑假生活（播放課件）放假第1天：放假嘍?。ㄐ?qiáng)和小剛好高興?。┓偶俚?天：小強(qiáng)：放假了，每天可以睡懶覺，真舒服！小剛：我訂個(gè)暑假計(jì)劃，上午看書學(xué)習(xí)：下午跟小朋友們玩。放假第10天：小強(qiáng)：做作業(yè)不著急，再玩幾天小剛：每天練習(xí)1小時(shí)，爭取這個(gè)暑假學(xué)會(huì)游泳通過故事，讓學(xué)生懂得合理安排的重要性。通過故事，讓學(xué)生懂得合理安排的重要性。通過故事，讓學(xué)生懂得合理安排的重要性。放假第15天：小強(qiáng)：我今天看了一上午的動(dòng)畫片。通過故事，讓學(xué)生懂得合理安排的重要性。小剛：我也喜歡看，但媽媽只準(zhǔn)我一天看半小時(shí)，說看的時(shí)間長對(duì)眼睛不好。放假第20天：小強(qiáng)：在小區(qū)騎車，真過癮!小剛：媽媽，上次借的書看完了，我們再去圖書館偕書吧。開學(xué)前3天：小強(qiáng)：呀，假作業(yè)還沒有做呢！小剛：整理好書包，準(zhǔn)備開學(xué)嘍!學(xué)生自由交流所想師：看了這個(gè)，你想說什么？總結(jié)：我們要合理安排假期。授后小記:授課日期9月3教學(xué)課題假期有收獲課型新授本課題教時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第2教時(shí)備課日期8月31日教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解兩個(gè)同學(xué)度過假期的方法，懂得合理安排假期，才能學(xué)好，玩好，休息好。2、情感與態(tài)度：養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，愉快有效地度過假期。3、行為與習(xí)慣：懂得合理安排時(shí)間，讓假期過得偷快而有意義。4、過程與方法：通過了解同學(xué)的假期是怎么度過的，比照自己，給自己制訂計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：比照兩位同學(xué)的假期是怎樣度過的，自己獲取知識(shí)，制訂假期計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：能通過交流、比照，制訂自己的假期計(jì)劃，并按計(jì)劃度過假期。教學(xué)方法與手段：教師準(zhǔn)備：課件、小強(qiáng)和小剛的暑假生活。學(xué)生準(zhǔn)備：假期計(jì)劃表格。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小剛，有計(jì)劃、有安排地度過假期，做到學(xué)好，玩好休息好。二、那我們可以如何合理安排假期呢？請把你們的假期安排拿出來，我們一起討論，看看哪些安排是合理的，哪些安排是不合理的。三、制定假期計(jì)劃1、那接下來的周末你將如何安排呢？我們一起來制定一個(gè)計(jì)劃吧！2、全班交流學(xué)生自由討論，找找值得學(xué)習(xí)的，以及不合理的安排。學(xué)生小組討論，制定計(jì)劃。學(xué)生自己討論，增強(qiáng)記憶。通過實(shí)踐活動(dòng)，制定好計(jì)劃。四、假期用心過，假期收獲多傾聽夏天的詩句了解夏天的樂趣，獲取夏天的知識(shí)，激發(fā)自身主動(dòng)探索夏天的秘宓傾聽夏天的詩句了解夏天的樂趣，獲取夏天的知識(shí)，激發(fā)自身主動(dòng)探索夏天的秘宓LJjO傾聽夏天的詩句了解夏天的樂趣，獲取夏天的知識(shí)，激發(fā)自身主動(dòng)探索夏天的秘宓LJjO四、假期用心過，假期收獲多傾聽夏天的詩句了解夏天的樂趣，獲取夏天的知識(shí)，激發(fā)自身主動(dòng)探索夏天的秘宓LJjO夏天的禮物，是雷雨和彩虹夏天給我們