傳媒大學(xué)2021年1月《信息檢索》課程考試離線作業(yè)考核試題

信息檢索請結(jié)合本門課程所學(xué)知識，并檢索相關(guān)信息資源，以《我們應(yīng)當(dāng)具備怎樣的信息素養(yǎng)》為題完成一篇小論文，具體要求如下：1.論文應(yīng)涵蓋以下論點，并按照以下論點來組織論文結(jié)構(gòu)：（1）在互聯(lián)網(wǎng)時代，為什么人人都應(yīng)當(dāng)具備良好的信息素養(yǎng)？（2）作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)具備哪些重要的信息素養(yǎng)？（3）你認(rèn)為自己具備良好的信息素養(yǎng)了嗎？還應(yīng)當(dāng)怎樣提升自己的信息素養(yǎng)？.廣泛查閱相關(guān)信息資源，對以上論點進(jìn)行充分論證說明；在以上論點之外，也可以提出其他論點并給予論證說明。.對于引用或借鑒的任何信息資源（包括網(wǎng)頁、圖書、期刊文章等），都應(yīng)當(dāng)在論文末尾注明出處（即作者、標(biāo)題、來源網(wǎng)址等），如果引用或借鑒了他人內(nèi)容而不注明出處,那么作為抄襲處理。.論文語句通順，段落格式統(tǒng)一，排版清晰合理。.論文字?jǐn)?shù)在1500?2000字左右，字?jǐn)?shù)太少或者太多將不計成績。我們應(yīng)當(dāng)具備怎樣的信息素養(yǎng)20世紀(jì)90年代末，世界各地開始了高等教育改革，這不僅改變了教育體制，也要求培養(yǎng)的大學(xué)生具有批判性思維和創(chuàng)新能力以及終身自主學(xué)習(xí)的能力。信息素養(yǎng)教育是培養(yǎng)大學(xué)生具備認(rèn)識信息需求、發(fā)現(xiàn)和評價所需信息、批判性地利用信息解決問題的能力。有了這種能力，就有了終身學(xué)習(xí)和自我教育的條件。近年來，我國十分重視信息素質(zhì)教育，但大學(xué)生的信息素質(zhì)卻表現(xiàn)出來了。一、大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀大學(xué)生被視為國家建設(shè)的“后備軍和主力軍〃。近年來，隨著高等教育的國際化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化，它已經(jīng)成為高等教育的主要趨勢。提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)人才，也成為高等教育人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。然而,大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀往往不盡如人意。讓我們通過兩組數(shù)據(jù)對現(xiàn)階段大學(xué)生的信息素養(yǎng)有一個比擬直觀的感受。在西常正霞的《大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析》報告中指出，只有15.94%的大學(xué)生對自己所處的信息環(huán)境比擬了解或非常了解，而絕大多數(shù)（81.86%）的被調(diào)查者對自己所處的信息環(huán)境根本不了解或不太了解。從數(shù)據(jù)反映的情況看，在信息高速開展的今天，大學(xué)生的信息意識并沒有跟上信息化的步伐，甚至處于封閉狀態(tài)。這反映了當(dāng)前階段大學(xué)生信息意識培養(yǎng)的緊迫性。在常正霞所做的另一個研究中也提到只有9.34%的被調(diào)查者總是能夠主動地利用信息技術(shù)工具解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，絕大數(shù)被調(diào)查者（79.67%）多數(shù)時候能夠利用信息技術(shù)工具解決遇到的問題，還有10.99%的被調(diào)查者從不主動或很少主動地利用信息技術(shù)工具解決遇到的問題。在這倆組調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前階段，大學(xué)生的信息素養(yǎng)的總體水平偏低。再加上高校中屢禁不止的論文抄襲現(xiàn)象，都非常強(qiáng)烈的傳遞出一個信息團(tuán)大學(xué)生的信息素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。二、通過哪些途徑來提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)（一）通過信息技術(shù)提升大學(xué)生信息素養(yǎng)加大軟硬件投入，為大學(xué)生信息技術(shù)教育提供更好的場所和硬件設(shè)施。建立基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源庫，為信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升提供支持。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的核心是學(xué)習(xí)資源的建設(shè)和基于校園網(wǎng)的信息資源庫的建設(shè)。一方面，它為學(xué)生和教師提供了一個交流平臺，有利于師生之間的交流和教學(xué)管理。另一方面，它為師生提供了豐富的教學(xué)資源，有利于提高教學(xué)效率。（二）通過高校信息教育提高大學(xué)生的信息技術(shù).據(jù)調(diào)查能夠熟練使用Word文字處理軟件的人數(shù)只有14.75%,能夠熟練使用PPT文稿演示軟件的人數(shù)只有10.99%,而熟練使用Excel制圖、制表軟件的”人僅僅是5.52%;對常用的這幾種信息處理軟件完全不會用或不太會用的人數(shù)比例較高。那么，懂得文獻(xiàn)信息檢索技術(shù)的人也就更少了。所以，高校應(yīng)該增加開設(shè)提高大學(xué)生信息類軟件的教育以及文獻(xiàn)信息檢索類的課程。并且加大這類課程的覆蓋面，鼓勵更多人學(xué)習(xí)信息檢索以及信息類軟件教育的課程。除此之外，高校也有責(zé)任鼓勵學(xué)生組織和社團(tuán)多多舉辦有關(guān)信息技術(shù)方面的活動，例如有獎知識問答，舉辦講座之類的活動，以此來強(qiáng)調(diào)信息技能的重要性。.在高校正常的教學(xué)過程中，應(yīng)該應(yīng)用更多的信息工具。比方改變教學(xué)形式,比方安排學(xué)生使用辦公軟件制作課程課件。也可以在課堂上向?qū)W生演示中文數(shù)據(jù)庫和外文數(shù)據(jù)庫的知識。比方在談?wù)撃稠椦芯炕驅(qū)I(yè)知識時，可以翻開學(xué)校購買的中文數(shù)據(jù)庫或外文數(shù)據(jù)庫，提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中多利用這類學(xué)校資源,強(qiáng)調(diào)這類資源的專業(yè)性和普遍性。(三)通過高校、社會監(jiān)督提高大學(xué)生的信息道德意識信息意識主要包括回能認(rèn)識到信息在信息時代的重要作用，確立在信息時代尊重知識的觀念。對信息有積極的內(nèi)在需求。對信息的敏感性和洞察力。能迅速有效地發(fā)現(xiàn)并掌握有價值的信息，并善于識別信息的真?zhèn)?，善于從信息中找出解決問題的關(guān)鍵。三、結(jié)束語教育應(yīng)該迎接信息社會的挑戰(zhàn)，信息素養(yǎng)教育應(yīng)該說是當(dāng)今社會不可或缺的重要內(nèi)容。真正的信息素養(yǎng)教育應(yīng)該通過掌握和利用信息技術(shù)知識和技能來提高學(xué)習(xí)者的信息意識和能力，使學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)、思考、合作和創(chuàng)造，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為全面開展的人。但是我說的不全面，有很多片面的方面。然而，大學(xué)生的信息素養(yǎng)不可能在一夜之間得到提高。這需要大學(xué)、社會和大學(xué)生自身的共同努力。最重要和最根本的途徑是引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)個人對信息素養(yǎng)的理解和重視。只有做好大學(xué)生這一環(huán)節(jié)，大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高才會有效，而不是一紙空文。參考文獻(xiàn)：⑴楊雨琪.國內(nèi)高校大學(xué)生信息素養(yǎng)影響因素研究一一元人種志方法的應(yīng)用[J].新世紀(jì)圖書館,2020(10):27-33.⑵劉文社,劉越明.民辦高校大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析[J].傳媒