高三地理教學(xué)計劃3篇

Word-7-高三地理教學(xué)計劃3篇下面是整理的高三地理教學(xué)方案3篇高二區(qū)域地理教學(xué)方案，以供參考。

高三地理教學(xué)方案1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)要面對高考,在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,要以培育力量為主導(dǎo),考察同學(xué)所學(xué)課程的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握程度,以及運用這些基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決問題的力量。要求同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上堅固地把握基本學(xué)問、基本技能,對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫穿,能夠做到理論聯(lián)系實際,用所學(xué)是學(xué)問解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以至用。

二、教學(xué)要求

1.老師必備的教材和相關(guān)材料

全日制一般高級中學(xué)教科書地理必修一、二、三;全日制一般高級中學(xué)教科書地理選修;學(xué)校地理1~4冊(人教版);《全日制一般高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》;高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn);20xx年、20xx年、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。

2.老師要不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,仔細(xì)學(xué)習(xí)試題分析,討論高考試題的命題思路和力量要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

3.老師要不斷地提高自身的素養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)基本功的熬煉,提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學(xué)問,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要,同時為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。

三、各階段復(fù)習(xí)要求

全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個階段,明確每個階段的時間支配、學(xué)問內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。

第一階段:

時間支配:開學(xué)--第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想:明確高考要求,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù):地圖學(xué)問、中國地理(與高中地理必修三相結(jié)合)、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。留意教學(xué)重點是基礎(chǔ)學(xué)問的落實,明確單元學(xué)問體系、熟悉學(xué)問點間內(nèi)在關(guān)系,避開將學(xué)問點零碎的排列給同學(xué)。

目標(biāo)要求:落實區(qū)域位置、把握區(qū)域特征,學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,用對比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法,以力量培育為目標(biāo)。

其次階段:

時間支配:第一學(xué)期期中--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想:在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實基礎(chǔ)同時,強(qiáng)調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)敏捷性,培育同學(xué)整體把握學(xué)問的力量和分析問題的力量。注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實、基本力量的培育,學(xué)習(xí)方法的建立,能做到綱舉目張。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)學(xué)問的落實為本階段的目標(biāo)。

教學(xué)任務(wù):完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復(fù)習(xí)。

目標(biāo)要求:強(qiáng)調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)學(xué)問和綜合分析、解決問題的力量為目標(biāo)。

第三階段:

時間支配:開學(xué)—廣州一模考試(3月7日)

指導(dǎo)思想:以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)學(xué)問的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類進(jìn)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的`主線。

教學(xué)任務(wù):分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個單元,一部分是專題復(fù)習(xí)。運用學(xué)問結(jié)構(gòu),在學(xué)問塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問間的橫向聯(lián)系。(第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束)

目標(biāo)要求:達(dá)到把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系,具備結(jié)合實際進(jìn)行自然、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的力量。初步適應(yīng)高考。

第四階段:

時間支配:XX一?？荚囈院?/p>

指導(dǎo)思想:提升力量(二輪專題復(fù)習(xí)),查漏補(bǔ)缺(三輪復(fù)習(xí))

教學(xué)任務(wù):檢查學(xué)問和力量方面的漏洞,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行答題訓(xùn)練?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本,不要盲目的讓同學(xué)做過多、過難的試題,要依據(jù)同學(xué)的層次水平精選練習(xí)題。仔細(xì)做好每次的試卷分析。

教學(xué)任務(wù):通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)覺問題,針對查出的問題進(jìn)行重點的突破和練習(xí),不要再做大量的、重復(fù)的、已會的試題,鞏固基礎(chǔ)學(xué)問,完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的把握和運用,進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練,培育良好的應(yīng)試心理素養(yǎng),以良好的心理狀態(tài)和充分的學(xué)問預(yù)備迎接高考。

高三地理教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)是面對高考的教學(xué)，因此以《一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本方案。

二、教學(xué)目的

以培育力量為主導(dǎo)，考察同學(xué)所學(xué)課程的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握程度，以及運用這些基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決問題的力量。要求同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上堅固地把握基本學(xué)問、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是學(xué)問解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)方案及對策

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)力量過關(guān)。

復(fù)習(xí)對策：1，對比考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理學(xué)問都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3，實行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用力量。

4，全面閱讀教材，把握敏捷運用地理原理的力量。

5，狠抓落實，特殊留意目標(biāo)生中地理成果比較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)

6，合理支配考與練，引導(dǎo)同學(xué)留意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在學(xué)問、力量及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中留意調(diào)整提高。

其次輪復(fù)習(xí)，20xx年3月底至5月中,注意學(xué)問的敏捷運用和力量提高

.復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干學(xué)問為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強(qiáng)學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維力量.。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的許多原理,其實都蘊(yùn)涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追趕熱點;(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注意查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培育。

復(fù)習(xí)對策：注意,精選練題,,回歸課本,,個別輔導(dǎo).

1、抓主干學(xué)問，綱舉目張。

2、重地圖，抓區(qū)域核心。

3、重原理，講解題思路。

4、關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三的同學(xué)時間很珍貴，只有科學(xué)有效的支配好課堂，才能削減鋪張。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，同學(xué)懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來xx省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組老師及教研組的老師都要留意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

高三地理教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和班級20xx屆教學(xué)方案為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本方案。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.一輪復(fù)習(xí)選修5（1-3周）

2.二輪復(fù)習(xí)（重點）（4-14周）

3.三輪復(fù)習(xí)（15-17周）

三、教學(xué)策略

（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合

3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高力量

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講，練，改，評，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱，進(jìn)行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。

3.精練：試題的編制或改編整合要肯定留意其題目的價值及有效性，適量，且針對不同的學(xué)情。同學(xué)的練在于提高力量和技巧，以及速度和答題規(guī)范

4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重