十四、奇妙的對聯(lián)導(dǎo)學(xué)案

6/6高一語文（必修一)Yw－20１2—01-0１4《奇妙的對聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案編寫人:王完鳳審核人：熊幼平編寫時間：2012０72８班級組別組名姓名【學(xué)習(xí)目標】

１、了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

2、積累有關(guān)對聯(lián)知識,重點積累平仄、對仗知識.

3、學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，重點積累一些名聯(lián)。

4、嘗試對對聯(lián).

【教學(xué)重點、難點】?1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史,平仄，對仗等基本常識。?2、讓學(xué)生嘗試對對子。?【學(xué)法指導(dǎo)】聯(lián)系以前學(xué)過的古詩，溫故知新。以學(xué)生為主體,小組討論,師生互動.

【知識鏈接】掀起你的蓋頭來——對聯(lián)常識1、對聯(lián),也叫楹聯(lián)、楹帖、對子等。楹，就是建筑物的柱子。題在兩根對稱的柱子上的文字就叫楹聯(lián)。對聯(lián)是獨立于詩詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。對聯(lián)由駢文和律詩的形式演變而成，形成于唐宋，盛行于明清,可謂源遠流長。對聯(lián)大體可分為名勝類、喜慶類、哀挽類、諧諷類、行業(yè)類等。2、最早的對聯(lián)新年納余慶；嘉節(jié)號長春。--后蜀孟昶3、對聯(lián)特點(舉例)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平天增歲月人增壽春滿乾坤福滿樓名動名名動名名動名名動名主謂賓主謂賓主謂賓主謂賓4、對聯(lián)的基本要求:=1\＊GB３①上下聯(lián)字數(shù)相等；＝2＼＊GB3②上下聯(lián)相同位置用字不能重復(fù);＝3\＊GＢ3③詞性相當(dāng)種類相當(dāng)；＝4\＊GB３④結(jié)構(gòu)(格式）相似；=5\＊GB3⑤圍繞同一主題；=6\*GB3⑥仄起平收。附：對聯(lián)規(guī)則口訣名對名,動對動,實對實來虛對虛。

上下兩句字數(shù)等,之間莫有重字現(xiàn)。內(nèi)容上下兩相望，詞類相當(dāng)結(jié)構(gòu)同。音韻和諧平仄合.5、對聯(lián)的書寫和張貼：書寫時，要注意上下聯(lián)都是豎行書寫，從上寫到下，中間不加標點符號.書寫要講求美觀，必須字字對稱、行款整齊。張貼時，要按照傳統(tǒng)習(xí)慣,上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，左右以面對欣賞者為分別.6、推薦讀物:《聲律啟蒙》(內(nèi)容舉例):云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。天對地，雨對風(fēng),大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹.春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車?！窘虒W(xué)過程】一、預(yù)習(xí)熱身你能對出這些對聯(lián)的下句嗎？過五關(guān)-—明槍易躲——談笑有鴻儒—-大漠孤煙直——無邊落木蕭蕭下——身無彩鳳雙飛翼--有志者，事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚——二、探究學(xué)習(xí)——走近對聯(lián)1、興趣引導(dǎo):出個對子考考大家。以成語為對，上聯(lián)“望梅止渴”,下聯(lián)是:２、漸進學(xué)習(xí):（1）清對淡,薄對（)

(2）魚書對（)

（3)草舍對（）

(4）雞曉唱，雉朝飛.（）對綠肥

(5）(

），騎馬踏花歸３、按照對聯(lián)的相關(guān)知識與要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu).上聯(lián):大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。4、下面幾副對聯(lián)已經(jīng)打散,請按照對聯(lián)的相關(guān)知識重新組合。(連線)A、人梯巧搭登攀路a.水深不乏破浪舟B、學(xué)海無涯勤可渡b.陣陣漁歌卷春風(fēng)C、山高自有人行路c.雨滋桃杏萬戶紅D、風(fēng)吹楊柳千門綠d.書山有徑志能攀E、點點輕舟騰巨浪ｅ。心血勤澆棟梁材三、探究學(xué)習(xí)——欣賞對聯(lián)5、下面是一組行業(yè)對聯(lián)，請連線，使它與相關(guān)行業(yè)對應(yīng)。A.千秋偉業(yè)千秋福一寸光陰一寸金飯店B。察及秋毫如照燭看來老眼不生花照相館Ｃ。一剪喜成百家愿寸尺巧量萬客心理發(fā)店Ｄ．但愿世間人長壽不惜架上藥生塵鐘表店E.體態(tài)須眉都活潑心神毫發(fā)不參差眼鏡行Ｆ。雖云毫末技藝卻是頂上功夫中藥鋪G。盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行裁縫店6、猜猜這些對聯(lián)寫的是誰？（1）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分.（）(2）橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.（)（３)鐵板銅琶,繼東坡,高唱大江東去；美芹悲黍,冀南宋，莫隨鴻雁南飛。()（4）三過其門虛度辛壬癸甲，八年於外平成河漢江淮。（)（５）鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。（）（6）質(zhì)而綺，真且醇,自可傳之千古;

樽中酒，籬下詩,豈甘了此一生.（）（7）酌酒花間，磨針石上，倚劍天下，掛弓扶桑；民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。（）(８）青史終有情?；曩忪`兮，獨教雙五日香奠汩羅才子；

暴秦今何處?命也運也,反使兩千年光耀楚國文章。(）（９)悲哉，秋之為氣——慘矣,瑾其可懷（這是一幅挽聯(lián)，挽的是誰?)（）(１0)二船并行,櫓速不如帆快；八音齊奏,笛清難比簫和（猜猜內(nèi)中有何人名？)四、牛刀小試—-撰寫對聯(lián)７、學(xué)作對聯(lián)請寫出下聯(lián):(1）門前碧水環(huán)繞下聯(lián)：(2）靜聆雨潤綠草下聯(lián)：8、高考對接：。學(xué)校成立若干學(xué)生社團，請你從下列選項中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。(在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號）(3分)?①現(xiàn)出廬山真面目

留住秋水田豐神

②藏古今學(xué)術(shù)

聚天地精華?③常向秋山尋妙句

又驅(qū)春色入毫端?④天涯雁寄回文錦

水國魚傳尺素書

⑤看我非我，我看我，我也非我

裝誰像誰,誰裝誰,誰就像誰【學(xué)習(xí)反思】學(xué)習(xí)了一些對聯(lián)常識后，你對寫對聯(lián)積累了些什么?

參考答案：預(yù)習(xí)熱身:斬六將。暗箭難防。往來無白丁。長河落日圓。不盡長江滾滾流。心有靈犀一點通?？嘈娜颂觳回摚P薪嘗膽，三千越甲可吞吳。自主探究:1、畫餅充饑;或：緣木求魚。2、(1）答案：薄對（濃）;（結(jié)合李清照詩句“薄霧濃云愁永晝”.)（2)答案：魚書對（雁字）教師引導(dǎo)：①魚書：東漢末年的民歌《飲馬長城窟行》:呼兒烹鯉魚,中有尺素書.②雁字：結(jié)合李清照詞，師生一起背出“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”。(3）答案：草舍對(柴扉)。（結(jié)合“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開"詩句。）(4）答案：（紅瘦)對綠肥.（結(jié)合李清照詩句“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”。）（5)答案:（舉杯邀月飲）教師啟發(fā):①宋太祖時翰林圖畫院招考題目“踏花歸來馬蹄香”的故事;蘇軾回環(huán)詩“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮,醒時已暮賞花歸”(課程資源分析：本人有此回環(huán)詩的書法拓片,拓于西安碑林，出示此拓片看學(xué)生會不會讀出回環(huán)的四句詩，激發(fā)興趣)②上聯(lián)出自李白詩句“舉杯邀明月，對飲成三人”;再結(jié)合對仗知識引導(dǎo)學(xué)生，難點是“踏花歸"對“邀月飲”。3、小苑西回，鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。4、A—ｅB-－－ｄC-——－aD-——cE——-b探究學(xué)習(xí)：5、A鐘表店Ｂ眼鏡行C裁縫店D中藥鋪Ｅ照相館Ｆ理發(fā)店Ｇ飯店6、(１)蒲松齡(２）魯迅（３)辛棄疾(4）大禹（大禹?！叭^其門虛度辛壬癸甲"是說他四年中三過家門而不入，其中“辛壬癸甲”是干支紀年法中的地支順序,指辛壬癸甲這連續(xù)的四年?！鞍四暧谕馄匠珊雍＝?是指它他在外治理水患平定黃河海河長江淮河一共用了八年時間。）（5）項羽（6)陶淵明(7）李白杜甫（8）屈原(9）秋瑾(藏字)（10)(諧音，魯肅、樊噲、狄青、蕭何）小試牛刀7、(1)水——山碧水——青山碧水環(huán)繞——青山聳出門前碧水環(huán)繞——院后青山聳出(2）草-—花綠草——紅花雨潤綠草-—風(fēng)拂紅花靜聆雨潤綠草——笑看風(fēng)拂紅花8、答案：戲劇社【⑤】

文學(xué)社【③】

攝影小組【①】

解析:考查語言準確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目"“留舊影”,表現(xiàn)了攝影的特點。②寫學(xué)術(shù)研究。③“妙句"“毫端”表明是創(chuàng)作。

④是說書信。⑤“看我非我,我看我，我也非我,裝誰像誰,誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。學(xué)習(xí)反思:1、分析出句特點：斷句、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄2、善于聯(lián)想（1)相似聯(lián)想：春暉盈大地，瑞氣滿乾坤。（２）相對聯(lián)想：掃千年舊習(xí)，樹一代新風(fēng)（迎萬載新景)鋪張浪費可恥