二年級體育教學計劃4篇

二年級體育教學計劃4篇一：學生分析

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到學生的根本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的根本隊列隊形以及把握根本的常規(guī)訓練，提高了學生的運動力量，二年級的學生喜愛跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動，但有些學生因身體緣由如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏根本的運動技能和體育技能，身體的協調性和靈敏性差，表現為動作笨拙，肢體支配力量差。

新的一個學期又開頭了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等工程的根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展學生素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

3、“以學生為本，安康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動工程和方法，有助你身心安康的運動心里小學問和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人勝利交往的各種小嬉戲和團隊活動，有助你于你感受勝利歡樂的體育競賽嬉戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!積極主動地參加體育嬉戲活動，你將獲得更多的新學問、發(fā)覺更多的新方法、找到更多的新答案：在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)覺體育運動增予的好處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。同時你還可以不斷地進展和張揚你的共性，充分地展現你的特長與你的聰慧才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加好玩，更美妙!

教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進展肯定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進展投擲方面和跳動工程的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培育學生的韻律感和節(jié)奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比擬慢，在進展一些協調性的練習時，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學生承受起來會比擬困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

三、教材分析

二年級的體育教學內容，轉變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的進展打根底的寫法，而是以學生為本，選擇以進展根本活動力量為主的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。詳細的教學內容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進展教學。其中包括：

體育與安康常識(熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài));根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊列、奔馳、跳動、投擲、球類等嬉戲)。

四：教學措施及應當留意的事項

教學措施：

1、據時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、據學生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用

4、讓學生在自主嬉戲中練習，充分表達學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進展變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

留意事項：

1：教師多加引導，難度要求小，留意安全

2：小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

五：教學進度表：

略

二年級體育教學規(guī)劃篇2

一、學生分析

1、二年級學生心理水平還停留在不隨便性和詳細形象階段;心理活動的隨便性和目的性雖有所進展，但仍以不隨便性為主。

2、二年級學生參與集體活動時的集體意識比擬模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的.榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價力量，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

二、教學目標：

〈1〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，

〈2〉知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

〈3〉進一步學會一些隊形隊列根本運動、嬉戲、衰弱操的方法，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈5〉體驗參與體育活動的樂趣，

〈6〉遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

(1)教學重點

結合教學常規(guī)，進展隊列隊形教學。二年級的體育教學重點側重于趣味嬉戲嬉戲、短跑、投擲、跳遠等工程，因此在教學中要有意識地進展這些方面的練習。

(2)教學難點

二年級的學生理解教師要求相對較慢，在進展一些協調性方面的練習時，學生可能不簡單承受。

四、教學措施

1、仔細備課，創(chuàng)設課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規(guī)，多賜予學生表揚、鼓舞。

3、多培育體育骨干和學生組織力量，開展多種多樣的活動

4、采納直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展討論。

5、教師到處以身作則，為人師表

二年級體育教學規(guī)劃篇3

教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

教學進度表：

周次第一內容其次內容

第一周體育常識：做早操的好處嬉戲：快快集合

隊列：排縱隊，橫隊

隊列練習：稍息、立正、向右看齊、報數

其次周復習播送體操嬉戲：快快集合

隊列練習：原地轉向

第三周復習播送體操嬉戲：一切行悅耳指揮

隊列練習：原地踏步走嬉戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

第四周恢復性身體素養(yǎng)訓練嬉戲：障礙賽跑

隊列練習：齊步走、立定

第五周技巧：前后滾動嬉戲：端水平衡

嬉戲：繞木棒接力

第六周韻律活動嬉戲：迎面接力

走：各種姿態(tài)的走

第七周塑料袋的多種玩法嬉戲：跳墊子嬉戲

技巧：前滾翻嬉戲：摸尾巴

第八周快速跑嬉戲：換物接力

嬉戲：搶種搶收

第九周勞動仿照操嬉戲：打仗

把戲加速跑嬉戲：大追捕

第十周來回跑嬉戲：蹦蹦跳跳

安康課：愛護環(huán)境嬉戲：獵人****老虎

第十一周隊列：走圓形嬉戲：十字接力

技巧：立臥撐嬉戲：換物接力

第十二周高抬腿、柔韌練習嬉戲：“8”字接力

安康課：蔬菜的養(yǎng)分和功能嬉戲：改換目標

第十三周跳短繩嬉戲：跳進去拍人

立定跳遠嬉戲：找自己的家

第十四周跳長繩嬉戲：原地跳長繩

追趕跑嬉戲：接力跑

第十五周小籃球嬉戲：滾地球

嬉戲：運球接力

第十六周壘球嬉戲：壘球擲準

嬉戲：壘球擲遠

第十七周復習立定跳遠期末考試

測試立定跳遠

第十八周復習壘球擲遠期末考試

測試壘球擲遠

第十九周機動

其次十周機動

注：因天氣、假期和特別緣由將對進度作適當的調整

二年級體育教學規(guī)劃篇4

教學內容

本學期要完成一年一度的國家體質安康測試。在前半學期主要以國家體質安康測試工程為主。

首先在開學的課堂常規(guī)引導、隊列隊形中插入跳繩的練習。跳繩是二年級學生測試的困難工程，要早行動給孩子們足夠的練習時間、教給孩子們跳繩的技巧便于他們能發(fā)揮最正確成績。

其次站立式起跑的教學后安排測試50米能測出學生的最好成績。

再次測試孩子們的身高體重和肺活量。爭取讓每個孩子都能過關。

最終就是一些球類的熟識球性的練習、投擲：持輕、重物投準、單腳跳接力、立定跳遠、嬉戲：打沙包、穿城門、耐久跑等既培育了孩子們對體育課的學習興趣又進展每個孩子的體育力量，在活動中增加孩子們的體質。

學情分析

二年級的學生年齡較小，喜愛承受新學問，但留意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；同時他們的仿照力量強，但對體育根本活動的動作概念和方法了解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下肯定根底。同時重視趣味嬉戲教學，并在其中進展組織律性教育。

教學目標

1、通過教學，使學生初步把握各種根本動作的簡潔方法和技能，培育學生身體的正確姿態(tài)，進展身體活動力量，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體安康。

2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的共性心理。

3、通過教學能夠培育學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、英勇堅韌、喜愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地進展，體驗參與體育活動的樂趣。

重點工作及主要措施

一、重點工作

1、完成一年一度的國家體質安康測試。在前半學期主要以國家體質安康測試工程為主。

2、改良教學方法。通過學習，使用兒童化語言，查找適合低年級兒童的方法，使學生喜愛上我的課。進展學生參加活動的力量，為學生養(yǎng)成自覺熬煉的好習慣打下根底。