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文檔簡介
英語教師教學新學期計劃范文時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要發(fā)展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們制定一份方案,好好地規(guī)劃一下吧。方案怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的英語教師教學新學期方案,僅供參考,希望能夠幫忙到大家。
英語教師教學新學期方案1一、學生狀況分析:
透過一學期的教學,大多數(shù)學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態(tài)度有所好轉,上學期透過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的辦法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有必須難度。
二,針對狀況采取的措施:
針對學生的具體狀況,我將采取下列措施:
1,注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氛圍,使學生有更多的時機接觸英語,感觸英語,應用英語。
2,結合學生的年齡特點,結合教學資料,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習用心性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習辦法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好辦法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。
5,加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6,滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。
7,進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三,教材整體分析:
本學期六年級普通班英語課所使用教材是:本套教材,充沛吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫潛力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計資料,在教學中安頓了超多的搞笑的教學活動,引導學生在簡單,用心向上的氛圍中學習英語,使英語變的既容易又搞笑。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最根本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步發(fā)展教學資料,貼合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。
四,總體教學目標:
1,堅持高興英語教學法,調動學生學習英語的用心性。
2,巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3,引導學生運用察看、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等辦法學習語言知識,感悟語言功能。
4,在訓練學生聽說潛力的同時,加強讀寫訓練。
5,結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作、
英語教師教學新學期方案2一、學生狀況
本班共有學生65人,其中絕大局部學生根底比擬差,但進取心強。透過一年的英語學習,由于根底不平衡,少局部男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學,提高學生的英語水平,在制定本工作方案和設計教案的時候,務必做到以學生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學生的靈感,促使學生用心思維并自覺地吸收和發(fā)明性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成“腰桿子〞項目的教育教學工作。
二、教學資料
完成新目標英語的教學任務。
三、教學目標
1、扎實根底教學
穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫潛力。
2、縮小兩極分化
做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關懷后進生,厚愛特困生,用心投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重辦法、求穩(wěn)定、求實效,防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。
3、牢固“腰桿子〞
認真學習?英語新課程規(guī)范》,教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,開展學生綜合語言運用潛力,使語言學習的過程成為學生構成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構成自主學習潛力的過程,挺直“腰桿子〞,使“腰桿子〞不軟。
四、教學要求及措施
1、要認真學習?英語課程規(guī)范》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要資料之一。語音教學主要應透過模仿來進行,教師應帶給超多聽音、模仿、實踐的時機,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調與語流相結合,要為今后有效的口語交際打下良好的根底。
3、根據(jù)?英語課程規(guī)范》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練,并發(fā)展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用潛力。
4、在注重交際、培養(yǎng)潛力的同時,不可無視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到?英語課程規(guī)范》中語言知識的三級目標的根底上,學習、掌握新的詞匯和語法工程,拓展、補充相關的話題和功能工程。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學必須要切合實際,做到重興趣、重辦法、求穩(wěn)定、求實效,防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,做好“提優(yōu)補差〞。
6、用心加入大眾備課,保證大眾備課的質量。大眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學資料和教學辦法,透過大眾備課研究每單元的教學策略,個性注重對不同課型教學的研究。
7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標〔三級、四級〕、體現(xiàn)“任務型〞語言教學的特點,即讓學生透過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式,學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。
8、充沛利用現(xiàn)代教育技術,開發(fā)英語教學資源,改善學生學習方式,提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源,為學生發(fā)明自主學習的條件。
9、用心組織發(fā)展資料豐盛、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學生增加知識、開闊視野、開展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差〞。
11、重視構成性評價,并注意評價的正面激勵和鼓勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的潛力,測試要包括口試、聽力測試和筆試,其中,口語所占比例應不少于10%,聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
英語教師教學新學期方案3在學校教學工作方案指導下,根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學科的具體要求,結合所任教班級的實際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯(lián)考中,17班及格率為66、67%,18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言根底知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面敘述語言不標準、詞不達意情況明顯,存在諸多不標準現(xiàn)象,局部學生沒有良好學習英語的習慣與能力,高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。
二、教學內(nèi)容及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側重幫忙學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識(重點是詞匯、語法),夯實學生根底,抓中等促學困,進一步穩(wěn)固優(yōu)等生,為第二輪復習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學生應試技巧〞打下堅實的基矗
三、課堂教學特殊原那么
1、堅持“學生主體〞的原那么
在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講〞,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練2、堅持抓“主要矛盾〞的原那么
所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫忙學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。
四、總體安頓
1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,并且結合?三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合?英語周報》和?雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。
2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。
3、2—4月進行第二輪復習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側重能力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力,提高應試能力技巧。
4、5月—高考,根據(jù)?考試表明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系,內(nèi)容豐盛,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復習高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導工作。
2、抓好詞匯復習
根據(jù)?高考詞匯手冊》,把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響著學生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。
離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安頓時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安頓如下:
一、早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫忙。所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安頓每個早自習,與學生共同奮斗。
二、對于作業(yè),我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學生的學習情況,并逐一分析錯誤原因。
三、教學方面,我會緊跟備課組的安頓,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:
1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。
2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。
3、寫作是學生的另一單薄環(huán)節(jié),而寫作的提高也是常年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作根底。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改過以防止下次重犯。
4、對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的方法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來穩(wěn)固學生平日所學。
總之,我會盡最大努力與學生共同進退!
英語教師教學新學期方案420xx-20xx學年度第一學期開始了。新的學期里我將擔任職高英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作,順利完本錢學期的教學任務,使學生到達最正確的學習效果,特制定新學期英語教學工作方案如下:
一、學生現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在,職高班的五十多個學生中,只有個別學生英語根底較好,有能力進行綜合運用的培養(yǎng)與訓練,但還不牢固,需要經(jīng)過一段時間的學習,才能進行拔高訓練,從而提高能力;(新學期英語教學方案)大局部學生在英語學習上存在惰性,而且不足正確的學習辦法,不足持之以恒的學習精神,導致根底知識掌握不好,故而還需端正其學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣;還有個別學生英語根底很差,他們學起英語來的確存在著難度,不利于今后的英語學習。
二、目標
要求學生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語法、對話,使學生明確各個單元的具體內(nèi)容,使學生的聽、說、讀、寫能力全面提高;在知識教學中使學生全面了解英美國家的風土人情和文化;不斷改良教學辦法,調動學生的積極性,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫忙學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習的能力,形成有效的學習策略;還要使學生得到專門用途英語的初步訓練,為學生步入社會和進一步學習打好根底。
三、教學措施
1.樹立正確的教學觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進學生身心健康成長。
2.積極學習業(yè)務,掌握先進的教學辦法,不斷提高自身業(yè)務素質。
3.認真?zhèn)湔n,按學校要求,提前兩周備好課。做到備教材、備學生、備知識、備教法〔TeachingMethods〕,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學生特點的最正確教學辦法。
4.認真上好每一堂課,講課時充沛體現(xiàn)教師為主導學生為主體的教學思想,突出重點,突破難點,抓住關鍵,精講多練,及時對學生進行聽說讀寫四項根本技能訓練,(新學期英語教學方案)提高其英語語言的綜合運用能力,同時融進思想教育,使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。
5.搞好學生課前預習,讓學生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學生的自學能力。搞好兩個提問,三個測驗。課前、課中提問,課堂、單元、期中〔期末〕測驗。
6.做到課堂有練習、課后有作業(yè),并且當堂的知識當堂消化,有效的提高學生的學習效率。
7.認真做好后進生的工作。只有做好轉化后進生的工作,才能搞好全班的教學成績。為此對后進生加強引導,因材施教,提高其學習興趣。
四、辦法
由于新教材的目的在于穩(wěn)固擴大根底知識,開展聽說讀寫的根本技能,注重培養(yǎng)學生運用英語進行日常性jiao際的能力和一定的自學能力.因而有必要采取新的合乎時代要求的辦法措施.
1.盡可能發(fā)明生動有趣的、接近生活的情景,(學期英語教學工作方案)使學生能夠使用所學語言交流信息與敘述感情或意愿。教師應提醒學生在口語活動中注意語言交流的真實性,要有真實的信息交流或說話人之間意思的溝通。
2.對于有些課文應放手讓學生自學,靈活采用一些有效的詞匯教授法,如情景法、實物法、構詞法等。
3.以激勵為主,不輕易批評。幫忙學生分析原因,建立自信心,并給合授課教給他們學習的辦法與策略。
4.堅持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗,結合單元測試來強調教學重點。
5.虛心學習,取人之長,補己之短,不斷提高自身的業(yè)務素質。
英語教師教學新學期方案5學生狀況分析:
總體來分析,六年級學生的英語綜合潛力良好,對大綱要求掌握的知識根本掌握。但是,各別學生的學習習慣還有待加強,根底知識不扎實,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。今后,還需做好學困生的輔導工作,提高整體質量。
教材分析:
學生在渴望了解教材資料的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶,并感受到閱讀的樂趣,逐漸養(yǎng)成透過閱讀學習的習慣。教材資料接近生活,搞笑,而且生動,能吸引學生的注意。教材還透過設計比擬真實的情景和活躍的歌曲或童謠,使學習在有交際好處的對話活動中和玩樂中熟練和運用所學的重點句子和詞匯。
教學目的要求:
培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,調動學生學習的用心性,激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生構成初步的英語語感,打好語音根底,幫助他們具備初步的用英語進行交流的潛力。同時讓學生了解中西方文化的差別,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好根底。
教學重點難點:
聽:能夠在聽完短文后回答下列問題。
說:能夠就日常生活資料回應問題和提出總問題〔使用形容詞比擬級和最高級形式〕。
讀:能夠大聲朗讀和理解短文。
寫:能夠用更復雜的語言結構造句。
教學安頓:〔略〕
英語教師教學新學期方案6一、學生狀況分析
六年級學生對英語學習興趣整體有所下降,英語底子薄,兩極分化比擬嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師就應面向全體學生,以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習辦法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、學期教學目標和奮斗目標
1、構成學習英語的興趣和愛好,構成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的用心性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際,如問候有關個人、家庭和朋友的'簡單信息。
3、能加入運用英語組織和發(fā)展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆答仯茏x懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
6、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
本學期我預計使本班學生的及格率達到90%,優(yōu)秀率達到50%,居全開發(fā)區(qū)前二名。
三、教材重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,用心主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的潛力。
2、透過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行超多的語言操練和練習。
3、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐盛多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的潛力,確保學生自主學習的質量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、標準、正確地書寫。
總之,要做的工作還很多,無論如何,我會盡職盡責的努力教好英語。刻苦鉆研教材、教法,努力爭當英語教學的“排頭兵〞。不辜負領導、家長、學生的冀望。
英語教師教學新學期方案7關于小組合作學習,我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。
在以前的教學中,我也嘗試著運用過小組合作學習,但是我感覺還是很片面的。如何深入發(fā)展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比擬重要的副科,同時也因為咱們學校只有我一個英語老師,所以,對于我本人來說,無論是在精力上還是時間上,在英語教學中發(fā)展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學效率,創(chuàng)立高效課堂,我也要努力試一試。我制定了下列方案:
一、與班主任結合,爭取效果最大化
各班都有各班的小組合作機制,而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通,了解各班的小組合作學習情況,再針對不同班級采取不同對策,爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。
二、課上充沛發(fā)揮小組機制
英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣,激勵學生積極參與課堂交流,以到達練習外語的目的。這個時候采取適當?shù)男〗M合作學習方式,會使教學效果更好。比方,當進行對話練習時,雙人小組比擬適宜;當進行角色演練時,多人小組比擬適宜。
三、課下利用小組進行反應
三年級起始的英語學習根本上是在母語的根底上進行學習的,所以課后反應也是很重要的。特別是對單詞和重點句型的把握,是學好英語的根底,也是提高教學成績的墊腳石,必須實行過關制,讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容易,其實是最難辦到的,也最能考驗一個教師的耐心與責任感。
新的學期,又是一個新的開始。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責,發(fā)展教學工作。
英語教師教學新學期方案8一、教學目的:
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有必須的語感和良好的語音、語調書寫根底,以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進
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