斑紋棗莊八中北校

會計學1斑紋棗莊八中北校

題目“斑紋”在文中有哪些含義？1、具體的：指動物皮毛的形與色（圖案與顏色）；2、抽象的：指其他自然與社會現(xiàn)象，人類內心的精神生活，帶有哲學意味，指一切的存在。第1頁/共31頁第2頁/共31頁作者寫出了蛇的哪些習性？研習文本1、充當寓言家；2、運動時的種種幾何圖案；3、眼睛不能辨別線條和輪廓；4、沒有聽覺。第3頁/共31頁研習文本如何認識和蛇有關的文化？

文章引述故事，創(chuàng)造了一個陰鷙、詭秘、惡毒、兇險的形象。在人類文化長河中，人們對動物產生了許多神話、故事、傳說，它融入了人類的許多愿望、理想、想像和審美意識。因為各方面條件的不同，同一種動物會有許多不同形態(tài)的傳說。第4頁/共31頁研習文本文章寫出了蛇的哪些生活特點？1、身體柔軟富有彈性；2、容易攻擊或報復，且往往超出必要的限度。第5頁/共31頁研習文本在寫蛇的行動迅速、詭譎時用了什么說明方法？1、列數(shù)字：1/25秒；2、引用：“像眼鏡蛇一樣萬無一失”；3、舉例子：一條蝰蛇。第6頁/共31頁研習文本

作者由“蛇”和“蓑鲉”探討出斑紋呈現(xiàn)的規(guī)律是什么？

斑紋起源于對一種簡單圖案的特別嗜好，動物的外表要么是斑紋，要么是斑塊，要么是斑點。第7頁/共31頁研習文本除了蛇，文章又描繪了哪些動物的斑紋？

鮭魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子等。第8頁/共31頁鮭魚第9頁/共31頁螺螺殼豐富變化的色彩和花紋第10頁/共31頁瓢蟲排布的圓點第11頁/共31頁鷹翅翼上深淺交替的羽色第12頁/共31頁長頸鹿陸地上最高大的動物第13頁/共31頁斑馬第14頁/共31頁虎生動的皮毛第15頁/共31頁豹讓人暈眩的圓斑第16頁/共31頁研習文本作者對虎和鹿生活習性的探討中得到了什么啟發(fā)？

虎一般單獨生活，而被捕食動物幾乎都群居，讓人不禁質疑“團結就是力量”。

第17頁/共31頁研習文本作者由動物的斑紋又聯(lián)想到哪些內容？

聯(lián)想到美女的文身、病變的皮膚、母親的妊娠紋、遇害者的抓痕，進而說明斑紋無處不在。第18頁/共31頁草地上黑白花斑的奶牛第19頁/共31頁隨身佩帶醒目的條紋和足以將我們致死的螫針第20頁/共31頁曼妙的文身在美女的背部，加強了她的妖嬈和蠱惑第21頁/共31頁如何理解“斑紋，對稱設計”？奶牛與毒蜂：善與惡；美女與皰疹：美與丑；母親與遇害者：生與死。第22頁/共31頁地球布滿褐色的古怪斑紋第23頁/共31頁研習文本文章是如何拓展斑紋的范圍的？

文章由植物、大地、人類的勞動、宇宙，直至我們人類的內心世界，從小到大，由內到外，從具體到抽象，斑紋無處不在。第24頁/共31頁研習文本如何理解最后一段的內涵及作用？

內涵：“神”即大自然，作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。作用：既是一種哲學沉思，也是對主題的升華。第25頁/共31頁

本文通過對形形色色的斑紋的描繪，敘述大自然與人類社會許多奇妙的景象，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。主題表述第26頁/共31頁第27頁/共31頁第28頁/共31頁第29頁/共31頁漁翁唐代.柳宗元漁翁夜傍西巖宿⑴，曉汲清湘燃楚竹⑵。煙銷日出不見人⑶，欸乃一聲山水綠⑷?；乜刺祀H下中流⑸，巖上無心云相逐⑹。1⑴傍：靠近。西巖：當指永州境內的西山。⑵汲（jí）：取水。湘：湘江之水。楚：西山古屬楚地。⑶銷：消散。亦可作“消”。⑷欸（ǎi）乃：象聲詞，一說指槳聲，一說是人長呼之聲。唐時湘中棹歌有《欸乃曲》（見元結《