上海市九年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

一、文言文（一）默寫與運(yùn)用（12分）1.樹樹皆秋色，_______________。2.閑來垂釣碧溪上，_______________。3.滿面塵灰煙火色，_______________。4.江南春來鳥飛時，可引用《錢塘湖春行》中的詩句“_______________，_______________”描繪這勃勃生機(jī)。（二）閱讀下列詩文，完成第5—10題（22分）【甲】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機(jī)①?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注】①機(jī)：事物變化的跡象，征兆。此處指災(zāi)祥之兆。5.【甲】文選自《孟子》，它是____（學(xué)派）的經(jīng)典著作之一，孟子是____時期人。（2分）6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）人恒過____________

（2）故至今不失____________7.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.聰明的人把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。B.聰明的人把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。C.懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。D.懂得把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。8.下列對兩段選文的理解與分析，有誤的一項是（）（3分）A.【甲】文主要闡述了憂患意識對造就人才、治理國家的重要性。B.【乙】文敘述了孫叔敖之子聽從其父勸告，接受肥沃封地一事。C.【甲】文以議論為主，輔以記敘；乙文以記敘為主，兼以議論。D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了“做人做事要有憂患意識”的主題。9.【甲】文在個人層面正面論證______，在國家層面反面論證_________。（4分）10.孫叔敖臨死前告誡兒子，王上封賞時應(yīng)選擇能夠長久擁有的“________”，是因為該地__________；他的高明之處在于懂得________的道理。（6分）現(xiàn)代文（一）閱讀下文，完成第11—14題（18分）有實力的人，往往不動聲色①我們身邊總是不乏這樣一類人，他們表面如湖水般寧靜致遠(yuǎn)，內(nèi)心卻似大海般波瀾壯闊；他們在人群中仿佛置身事外，但那雙深邃的雙眸早已將一切了然于心。他們往往不動聲色，似一位寡淡的看客，自然而不矯飾，低調(diào)而不張揚(yáng)。②所謂“高處不勝寒”，強(qiáng)者總會給人一種距離感。他們看上去孤僻不合群，實則是一種應(yīng)被人欣賞的孤傲。有實力的人，懂得如何與自己相處。在這個浮躁的世界里，他們會找到一種最舒適的姿態(tài)安放自己。③大多數(shù)人感到苦惱的原因之一，就是不知道如何與自己相處。老子的《道德經(jīng)》中有句話：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”。不爭不搶，不急不躁，快樂自會由心而發(fā)，如影相隨。（）聽從內(nèi)心的聲音、活得越來越像自己的時候，優(yōu)勢（

）會漸漸展現(xiàn)出來。④有實力的人恍若夏蟬，為這一鳴蟄伏了好幾個四季；有實力的人就像曇花，為那一現(xiàn)等待了整個白晝。所有的收獲都是不斷付出的成果。他們總在別人看不見的角落持續(xù)努力著，在漫長的看不到希望的等待中醞釀著。他們深諳這個道理，懂得厚積薄發(fā)，只有當(dāng)自己具備了足夠?qū)嵙Φ臅r候，才能將大放異彩的機(jī)會牢牢抓住。⑤曾有記者問過科比為什么會這么成功，科比反問記者：“你知道洛杉磯凌晨4點(diǎn)的樣子嗎？”記者搖了搖頭，科比緊接著回答道：“我知道每一天凌晨4點(diǎn)洛杉磯的樣子?！背晒膩矶疾皇峭偈挚傻玫模腱o待花開，前提是得默默耕耘。黑格爾曾說：“心無旁騖，專心于事業(yè)的追求，就會忘掉很多煩惱，找到許多努力過程中的快樂，默默耕耘的人其實是最智慧的人?！辈粩嗯ΓK其一生找到自己的價值，于世界微不足道，于自己卻舉足輕重。在自己還不具備足夠的實力之前，少說話多做事，只有不斷精進(jìn)自己的能力才能稱得上是真正的強(qiáng)者。⑥《荀子》有云：“怒不過奪，喜不過予?！币馑际侨瞬荒鼙蛔约旱那榫w所左右。林則徐虎門銷煙后收到被嚴(yán)辦的圣旨，當(dāng)時他內(nèi)心又氣又惱，但行動上卻不慌不忙，依然把公事料理妥當(dāng)，跟隨欽差回京聽候懲辦。回京之時，他特意帶上了“制怒”兩字的橫幅，時刻警醒自己不要心情急躁?？梢?，真正有實力的人，懂得管理自己的情緒。⑦那些默默努力卻不炫耀的人，他們往往性格沉靜、收斂、從容，不自以為是、不顯山露水、不隨便與人爭鋒。擁有不動聲色的優(yōu)秀，遠(yuǎn)比那些金光閃閃的人，更令人尊敬。（有刪改）11.填入第③段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是（）（3分）A.只要……就……B.因為……所以……

C.即使……也……D.只有……才……12.第一段的作用是？（3分）13.本文圍繞_____________的觀點(diǎn)，分別從（1）_______________；（2）______________；（3）_______________三個方面展開論述。（7分）14.下面這段文字放在文中哪一段合適？請闡述理由。（5分）三國時期，桃園三結(jié)義的劉備和張飛得知關(guān)羽敗走麥城被害后，張飛時常遷怒于手下士兵，劉備更是沖動之下不顧諸葛亮的阻攔，發(fā)動了夷陵之戰(zhàn)，反而加速了蜀漢政權(quán)的滅亡。

閱讀下文，完成第15—18題（18分）那些殘缺都成金明前茶①千辛萬苦淘來的明清茶器或酒器，或者從祖?zhèn)骼衔堇飳さ搅擞幸馑嫉睦咸沾桑厦嬗辛肆鸭y和缺口，就再也沒有使用和欣賞的價值了嗎？②小鄧拿出的金繕作品讓我們眼前一亮：那些殘缺都散發(fā)出流動浮漾的金輝。深色碗碟上，用來拼縫殘片的金線，如同劈開夜空的閃電，又如同被落日余暉鍍亮的大樹交纏在一起，抓緊夜色變濃前的最后一刻激烈舞蹈；淺色杯盞上的金線，就像被朝陽照亮的金色小河一般，潺潺流淌；最妙的是杯口碗口的補(bǔ)缺，多是一些半圓形的金片，被用來拼縫的金線托舉著，好像一兩片金色的新荷，彎彎曲曲鉆出來，帶著說不出的鮮妍之氣，浮漾在水酒之上。③殘缺的老陶瓷們，因為傷口處的描金、貼金和鑲金，忽而煥發(fā)出別樣的美。④這門金繕手藝，小鄧完全是自學(xué)的。幾年前，他在日本旅行時，看到過金繕作品，放在二手雜貨店里售賣。一個原本只有一萬日元的粗茶碗，因為精細(xì)而天衣無縫的金繕修補(bǔ)，價格上升到五萬日元，還深受藏家喜愛。在雜貨店里做現(xiàn)場修補(bǔ)的師傅說，這世間有多少完美無缺的人生？有了殘缺就妄自菲薄，可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。金繕這門手藝不是去遮掩殘缺，而是有意識地突出它、放大它，讓它成為傷口上長出的新花新葉，有這樣的審美態(tài)度，你才會對不完美的人生生出感念。⑤因為在日本，金繕也是爺傳孫、師授徒的絕密手藝，市場上買不到教授這門手藝的圖書，小鄧完全靠自己chuǎimó。⑥比如，茶碗口上整整缺失了一塊瓷，必須先打磨一塊形狀契合的木胎“補(bǔ)肉”，然后在木胎上補(bǔ)上天然漆料。這一補(bǔ)漆的過程又要分三步走。第一步是用生漆調(diào)和瓦灰，讓之后的漆面更好地粘合木胎；再上底漆和面漆。每一步都需要精細(xì)地打磨，難得的是打磨的過程中，手上的動作要輕快，沒有絲毫的左右搖撼，這樣木胎補(bǔ)肉方會像接上去的骨頭一樣堅牢。然后，最難的一步到來了：要用大漆調(diào)和桐油，為金箔和漆面之間的彌合“打金膠”。桐油讓大漆的風(fēng)干更緩慢、持久、均勻。當(dāng)大漆將干未干之時，黏性將大大地增強(qiáng)，漆面上好像生出了無數(shù)拉拽的小手，可以將屏息貼上去的金箔抓牢。⑦基本上，越是細(xì)小的裂縫越難處理。細(xì)小的長裂縫，從花瓶的瓶口往下蔓延到瓶頸、瓶肚，行至一半，往往還分出細(xì)岔。小鄧用金絲來修繕時，領(lǐng)悟到金線的寬窄、氣韻流暢十分之重要，就像書法中的勾連線條一樣，“寫成了楷書就嫌板滯，靈氣全無；寫成了狂草就過分飄忽，也與花瓶安寧穩(wěn)健的形態(tài)有所不符。”⑧想來想去，那條金線必須像行草的連筆一樣有彈性、有頓挫、有呼吸。這樣看似氣若游絲的線，表現(xiàn)出破裂時千鈞一發(fā)的細(xì)響，又表現(xiàn)出破鏡重圓前的掙扎，相當(dāng)考驗金繕創(chuàng)作者的手上功夫。⑨花這么多精力來修復(fù)一件殘破的陶瓷，是因為它們有文物價值嗎？不見得。送來請小鄧金繕的老陶瓷，很多都是器物的主人家傳的紀(jì)念品，祖母或外婆走后，留下她們當(dāng)年在老家結(jié)婚時的陪嫁陶瓷，磕掉了碗口或壺把上的一點(diǎn)瓷，主人仍然舍不得丟棄。小鄧的手藝讓這些承載著家族歷史的老陶瓷得以煥發(fā)青春，讓后輩有機(jī)會在一茶一飯間與之相伴。⑩那是一種契機(jī)，讓漂泊的都市新生代，生出根的感覺。（有刪改）15.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）chuǎi

mó（

）16.閱讀第②段，完成內(nèi)容填寫。（7分）

金繕對象作品的具體特點(diǎn)語言的表現(xiàn)力深色碗碟拼縫的金線如閃電，又如交纏的大樹在激烈舞蹈（2）______淺色杯盞（1）________________________________________杯口碗口半圓的金片像新荷彎曲著鉆出，浮漾在水酒上簡要分析第⑥段在文中的作用。（6分）18.聯(lián)系全文，下列對文章標(biāo)題含義理解有誤的一項是（

）（3分）A.傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金的老陶瓷，都成了金色的物品。B.老陶瓷的傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金，都煥發(fā)出別樣的美。C.被有意地突出、放大的人生殘缺，能成為生命中別樣的財富。D.家傳的殘破陶瓷因金繕而讓漂泊的都市新生代生出根的感覺。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第19—22題（20分）學(xué)校九年級組舉辦以“我和我的祖國”為主題的艾青詩歌朗誦分享會。【任務(wù)一】走近詩人19.分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是_______。（4分）

①從法國留學(xué)歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長詩《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。④艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學(xué)教材。⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫。A.③④⑤②①B.③⑤①②④

C.④①⑤③②

D.④②⑤①③【任務(wù)二】吟詠?zhàn)髌?0.讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學(xué)們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達(dá)了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運(yùn)的擔(dān)憂。小C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》__________________________。（4分）21.以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期的詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)格。材料A：抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作，以“土地”“太陽”為主要意象，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風(fēng)格。材料B：建國之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個時期的作品？請陳述理由。（6分）幾千年了他們曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次