六年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃（7篇）

六年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃（7篇）六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇1

一、同學(xué)狀況分析

高班級是學(xué)校生學(xué)問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六班級同學(xué)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能樂觀與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

六班級的兒童在心理和生理方面開頭進(jìn)入一個新的進(jìn)展階段——少年期。這個期間人的進(jìn)展是極其簡單、布滿沖突的。在共性方面消失的最主要特點就是“成人感”的進(jìn)展，表現(xiàn)在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和支配自己的生活;期望了解和參加成人的生活世界;對于成年人的刻意仿照。

對于六班級的同學(xué)，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活閱歷，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的伴侶。

為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們四周的世界，愛他們所居住的地球，愛四周的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探究和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

學(xué)校六班級是孩子進(jìn)展中的一個非常關(guān)鍵的時期。在這個時期，同學(xué)開頭從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對將來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要樂觀引導(dǎo)同學(xué)個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向進(jìn)展，為順當(dāng)完成中學(xué)校連接作好鋪墊。

二、教材分析

(一)、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

第一單元你我同行

其次單元人類的家園

第三單元同在一片藍(lán)天下

第四單元再見，我的學(xué)校生活

(二)、教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料，讓同學(xué)在熟悉戰(zhàn)斗和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)同學(xué)喜愛和平的情感，增加民族驕傲感。

(三)、本冊教材各單元目標(biāo)

第一單元：

1.通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的外形、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟識世界海陸分布以及主要地形等基本學(xué)問，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能嫻熟運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3.引導(dǎo)同學(xué)了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實力的快速提升而驕傲，讓同學(xué)知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使同學(xué)感受和關(guān)懷身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

4.使同學(xué)熟悉到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息溝通的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必需保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

其次單元：

1.引導(dǎo)同學(xué)感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，熟悉人類活動對環(huán)境所的作用，使同學(xué)將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和愛護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)懷和愛惜人類共同的生存環(huán)境。

2.讓同學(xué)了解什么是自然災(zāi)難，知道愛護(hù)環(huán)境可以削減和降低自然災(zāi)難帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問。

3.使同學(xué)理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)進(jìn)展的珍貴財寶，愛護(hù)物種就是愛護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使同學(xué)理解人與自然和諧共存的重要，熟悉到愛護(hù)野生動植物特殊是愛護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培育同學(xué)以伴侶們的愛心公平對待地球上其他動物，增加同學(xué)自覺主動愛護(hù)物種的意識的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使同學(xué)熟悉到自然資源是人類社會持續(xù)進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，關(guān)心同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)省和合理使用資源的良好習(xí)慣。

第三單元：

1.從戰(zhàn)斗給人類，特殊是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使同學(xué)知道戰(zhàn)斗的殘酷、戰(zhàn)斗的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使同學(xué)知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)斗，進(jìn)行著不懈的努力。

2.科學(xué)技術(shù)的喜與憂

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注四周生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著親密的聯(lián)系，使同學(xué)熟悉到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，改善了人們的生活，是社會進(jìn)展的重要動力，并以紫激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使同學(xué)熟悉到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，假如利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使同學(xué)能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類進(jìn)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的樂觀效果，開拓同學(xué)的視野，培育同學(xué)地球村公民的意識。

第四單元

1.使同學(xué)通過對6年學(xué)校生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，熟悉到自己在6年中所取得的成果是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的關(guān)心獲得的，為順當(dāng)跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信念，同時，引導(dǎo)同學(xué)在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)借鑒。

2.“百聞不如一見”，為了能讓六班級的同學(xué)對中學(xué)有感性的詳細(xì)的熟悉，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓同學(xué)自己去發(fā)覺將來的中同學(xué)活的主要內(nèi)容，思索自己要做好哪些方面的預(yù)備，特殊是做好克服困難的思想預(yù)備。

3.生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六班級畢業(yè)同學(xué)即將面臨的生活實際動身，喚起同學(xué)成長，成才的進(jìn)取意識和對將來中同學(xué)活的渴望和預(yù)備，關(guān)心他們在離開學(xué)校大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。

三、任務(wù)、目標(biāo)：

本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和社會性進(jìn)展的綜合課程，那么對綜合課這共性質(zhì)老師已不再生疏。特殊是到了五、六班級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)章、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和社會性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六班級《品德與社會》教材連續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞同學(xué)的社會生活綻開，并留意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加寬闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。

而六班級下學(xué)期又是整個學(xué)校階段學(xué)習(xí)的最終一個學(xué)期，這個學(xué)期的同學(xué)，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的進(jìn)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六班級下冊的教材來看，更重視同學(xué)日益增加的道德素養(yǎng)與社會性的不斷進(jìn)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推動。同時由于他們又將面臨著升入學(xué)校，所以教材中又支配了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)同學(xué)直面生活中的各種問題，為同學(xué)向?qū)W校階段順當(dāng)過渡做了必要的預(yù)備。

品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

四、詳細(xì)措施

1、全面把握課程目標(biāo)。

2、豐富同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)樂觀地參加、體驗。

3、依據(jù)本冊教材支配的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中老師要關(guān)心兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探究和關(guān)懷生存的家園。

4、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與討論》的落實。

6、將社會中的學(xué)問轉(zhuǎn)化為生活問題。

7、大膽想象，解決生活問題。

六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇2

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的力量。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)切實把握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。

二、基本狀況分析

我們班級的狀況比較特別，全班兩名同學(xué)，只有一名同學(xué)能夠跟著老師正常學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)成果較差。這學(xué)期我預(yù)備放慢速度，以教會為主要目的，爭取把基礎(chǔ)學(xué)問教會。在學(xué)習(xí)六班級數(shù)學(xué)的同時，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，利用課余時間多給同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

12.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點：

分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

五、教學(xué)難點：

分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

六、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

7、利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提高。

9、體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)，教同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇3

一、同學(xué)分析

本班有同學(xué)40人,大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，樂觀要求進(jìn)步，但有部分同學(xué)的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班同學(xué)實際狀況，有的放矢地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析:

教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。

綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。

1、識字、寫字教學(xué)

本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。準(zhǔn)時訂正同學(xué)在書寫過程中消失的問題，同時培育同學(xué)的書寫愛好和書法愛好。

隨著班級的上升，同學(xué)識字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力量。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、習(xí)作的力量。

3、口語交際教學(xué)

留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材留意從同學(xué)生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實際，選擇溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興致勃勃地參加交際、綻開互動溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時賜予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。

對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合同學(xué)實際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。

修改力量是習(xí)作力量的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

三、教學(xué)措施:

1、仔細(xì)備課。

備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注意對教材的鉆研，切實加強(qiáng)課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、仔細(xì)上課。

加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率:督促同學(xué)形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱忱和教學(xué)藝術(shù)點燃同學(xué)學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

3、要常常聽課、說課。

取長補(bǔ)短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)靈，以及豐富自己對于新課程、新課改的熟悉。

4、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面，培育同學(xué)讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，連續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5、在教學(xué)中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

7、要求同學(xué)讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

四、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。

2、針對特殊優(yōu)秀的同學(xué)，實行特別手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。

3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠關(guān)心學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。

4、努力查找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的進(jìn)展。

學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，實行“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來關(guān)心學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2、在課堂教學(xué)時，老師應(yīng)對重點內(nèi)容進(jìn)行具體分析，多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行準(zhǔn)時的輔導(dǎo)和解答。

3、課堂時間里賜予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，老師及其他同學(xué)要賜予鼓舞，給他們供應(yīng)溝通的時間和場地。

六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇4

體育教學(xué)是校內(nèi)教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作方案如下：

一、教材分析

在學(xué)校體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要進(jìn)展同學(xué)的速度、耐力為主要的練習(xí)資料，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng);在跳的練習(xí)中，主要進(jìn)展同學(xué)的彈跳潛力為主要的練習(xí)資料，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在進(jìn)展力氣方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡潔體操為主。

二、教學(xué)目的

體育教學(xué)是以增進(jìn)同學(xué)健康，增加同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展為主要目的，在本學(xué)期中要專心做到以下三點：

1、把握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、把握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高同學(xué)的運(yùn)動潛力。

3、對同學(xué)的運(yùn)動潛力得到穩(wěn)步提高。

三、教學(xué)重點、難點分析

依據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五班級的各項資料，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實心球為主要資料，在教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)同學(xué)的身體素養(yǎng)的練習(xí)及身體姿態(tài)的培育;在教學(xué)中的難點主要是耐力和力氣的進(jìn)展及提高。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：

1、跑和嬉戲

2、跳動與嬉戲

3、投擲與嬉戲

4、小籃球的基本技術(shù)與嬉戲

5、韻侓操與嬉戲

6、武術(shù)的基本技術(shù)

7、體育與心理健康

8、考核

六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇5

俗話說：好的開端就是勝利的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都具體的做好方案，對自己的工作要非常的了解和熟識。所以，我針對我所任的科目進(jìn)行了具體的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)方案。我今年教的是六班級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

1、突出比例的概念，加強(qiáng)治時間的聯(lián)系

2、重視通過觀看，操作討論圖形的特征，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念

3、著重看懂和分析簡潔統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，留意要求適當(dāng)

4、重視數(shù)學(xué)學(xué)問的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化

5、增加實踐活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的意識和力量

6、連續(xù)加強(qiáng)力量的培育

課時支配：

一、比例(14課時左右)

1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2、正比例和反比例的意義4課時左右

3、比例的應(yīng)用2課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機(jī)動2課時

二、圓柱、圓錐和球(12課時左右)

1、圓柱5課時左右

2、圓錐3課時左右

3、球1課時

4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機(jī)動1課時

三、簡潔的統(tǒng)計(二)(8課時左右)

1、統(tǒng)計表2課時左右

2、統(tǒng)計圖6課時左右

3、實踐活動：節(jié)省用水1課時

四、整理和復(fù)習(xí)(25課時左右)

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算6課時左右

2、代數(shù)初步學(xué)問3課時左右

3、應(yīng)用題7課時左右

4、量的計量2課時左右

5、幾何初步學(xué)問5課時左右

6、簡潔的統(tǒng)計2課時左右

六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提高六班級數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實際狀況動身，特制定20__—20__學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)方案：

二、教學(xué)目標(biāo)

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以同學(xué)進(jìn)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提倡同學(xué)樂觀思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、方法與措施

1、統(tǒng)籌支配，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，仔細(xì)開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查討論工作，發(fā)覺問題，仔細(xì)分析，準(zhǔn)時了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的使用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格同學(xué)根據(jù)上級要求進(jìn)行同學(xué)的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注意過程實效。

我們將以進(jìn)一步規(guī)范老師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)備課。

分塊備課，集體評議，個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一班級的學(xué)問點和力量點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。老師要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有人(同學(xué))，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計，抓重點難點(依據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理安排好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記同學(xué)好的思維方法，記同學(xué)普遍存在的問題，記同學(xué)的困惑。

(2)上課。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量和時間力量，指導(dǎo)同學(xué)討論性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為同學(xué)自主進(jìn)展供應(yīng)時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(3)作業(yè)。

加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)同學(xué)完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要留意：準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時講評，仔細(xì)糾錯。

A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。老師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。全部作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，同學(xué)作業(yè)要干凈、齊全、規(guī)范。

3、聽課。仔細(xì)組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級隨機(jī)聽課，注意指導(dǎo)實效。每學(xué)期，教育主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，老師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)綻開，45歲以下的老師必需參與學(xué)校微型課賽，優(yōu)勝者即可參與鎮(zhèn)總校組織的微課制作競賽。

六班級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作方案精選篇7

全班44個同學(xué)經(jīng)過了一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，對五班級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較堅