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文檔簡介

Word-6-鵝鵝鵝古詩表達(dá)的意思4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過許多優(yōu)秀的古詩吧,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由敏捷,不必拘守對仗、聲律。古詩的類型多樣,你所見過的古詩是什么樣的呢?下面是我辛苦為伴侶們帶來的4篇鵝鵝鵝古詩表達(dá)的意思,假如對您有一些參考與關(guān)心,請共享給最好的伴侶。

簡介:篇一

駱賓王(約640~),婺州義烏(今屬浙江?。┤?,唐代文學(xué)家。與王勃、楊炯、盧照鄰一起,被人們稱為“初唐四杰”。七歲時(shí)因作《詠鵝》詩而有”神童“之譽(yù),曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)臨海縣丞,后隨徐敬業(yè)起兵反對武則天,兵敗后下落不明,或說是被亂所殺,或說是遁入了空門。其詩氣概充足,揮灑自如,富有一種清爽俊逸的氣息,詩善歌行體,有《駱臨海集》。

兒童經(jīng)典古詩《鵝鵝鵝》篇二

【唐】駱賓王

鵝,鵝,鵝,

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

駱賓王(約640-684),唐代詩人,婺州義烏(今浙江義烏)人。人小受過良好的教育,少年時(shí)就有詩名,擅長七言歌行和五言律詩,是“初唐四杰”之一。

詠鵝:用詩詞來贊美鵝。

項(xiàng):頸的后部。這里代指脖子。

撥:劃。

古詩今譯

鵝,昂揚(yáng)著頭頸朝著天,唱著歌。白色的羽毛悠悠浮動在綠水上,紅色的鵝掌劃動著清清的水波。

據(jù)說這首小詩是駱賓王七歲時(shí)所作。頭一句三個(gè)鵝字,寫出了孩子們初見鵝時(shí)的驚喜。接下來的三句話,寫活了鵝的神態(tài)。那一群白鵝閑適地游來,正昂著頸高叫著,像是在談天,像是在以唱,更像是在向天唱歌。它們在水中游來游去,雪白的身體浮在綠水中,紅紅的鵝掌向后輕輕撥動著清清的河水,蕩起一片漣漪。這是一幅多么輕松、歡樂、自由,多么純真漂亮的畫面??!這是孩子們眼中的世界,是他們熟悉生活的開頭,尤如小鳥沖向大自然,多么歡暢。它讓我們體會到了童心的童趣,純凈了我們的心靈。

《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩,這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌,沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理,而是以清爽歡快的語言,抓住事物(鵝)的突出特征來進(jìn)行描寫。寫得自然、真實(shí)、傳神。

第一句連用三個(gè)“鵝’字,這種反復(fù)詠唱方法的使用,表達(dá)了詩人對鵝的寵愛,增加了感情上的效果。

其次句寫鵝鳴叫的神態(tài),給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢響亮,一個(gè)“曲”字,把鵝伸長脖子,而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得非常生動。這句先寫所見,再寫所聽,極有層次。

后兩句則寫鵝群到水中悠閑得意游泳的情形。小詩人用一組對偶句,著重從顏色方面來鋪敘鵝群戲水的狀況。鵝兒的毛是白的,而江水卻是綠的,“白”“綠”對比,鮮亮刺眼,這是當(dāng)句對;同樣,鵝掌是紅的,而水波是青,“紅”“青”襯托,非常明麗,這也是當(dāng)句對。而兩句中又“白”“紅”相對,“綠”“青”相對,這是上下對。這樣,回環(huán)往復(fù),都是對仗,其妙無窮。

兒童經(jīng)典古詩《鵝鵝鵝》篇三

《詠鵝》

鵝鵝鵝,

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

譯文

“鵝!鵝!鵝!”,水中,一群鵝兒伸著彎曲的脖子,對著藍(lán)天在唱歌。

它們潔白的羽毛漂移在碧綠的水面上,紅色的腳掌劃著清波,就像船漿一樣。

解釋

①詠:用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝:用詩詞來贊美鵝。

②項(xiàng):頸的后部。這里指鵝的脖子。

③掌:詩中指鵝的腳掌。

④撥:劃動,撥開。

【賞析】

首先,小伴侶是不是感覺這首詩很好讀,朗朗上口?你看“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波”。多么好讀,是不是感覺很順?這就是唐詩的一大特點(diǎn),有韻律美。也就是最終一個(gè)字韻母相同或相近,所以讀起來就像順口溜,抑揚(yáng)頓挫,帶有自然?的節(jié)奏。我們給大家講的詩,都是以朗誦為主的,不好讀,讀起來不順暢的詩我們都沒有選。

大家看一下這首詩的第一句,連了三個(gè)“鵝”字,“鵝鵝鵝!”古今少有!很有氣概。運(yùn)用摹聲的手法,把鵝的鳴叫聲送到人們的耳朵里,使人如聞其聲,如見其形。不難想象,小聽到鵝的。叫聲,看到鵝在水面上游來游去,心中多么愉快。似乎在指給別人:你看你看“鵝鵝鵝”!這完全是孩子的語言。特別生動。

其次句“曲項(xiàng)向天歌”,描寫鵝鳴叫時(shí)的樣子:彎曲著長長的脖子,向著藍(lán)天高歌。在孩子的眼中,鵝的樣子有多么得意,多么神氣!鵝的脖子比較有特點(diǎn),所以小詩人抓住了鵝獨(dú)特的地方,一個(gè)聲音,一個(gè)脖子,即使你不知道這首詩的名字,你也應(yīng)當(dāng)能想到,這是寫的鵝。所以也有的人將這首詩作為謎語來猜,先說詩,再讓大家猜這是什么動物,你也可以讓其他小伴侶猜一下?

三、四句描寫鵝游動的情態(tài)?!鞍酌【G水,紅掌撥清波?!毖┌椎挠鹈叹G的春水,鮮紅的腳掌,清亮的波紋,白、綠、紅相互襯托,顏色艷麗。多么的美妙,多么的協(xié)調(diào),美的象一卷畫一樣。鵝在水上是輕輕地“浮”,緩緩地“撥”,動作美麗高雅,這情景多么的悠閑得意,當(dāng)然會使孩子心情開心,甚至?xí)d奮地手舞足蹈。

小伴侶們,你看唐詩沒那么難吧?這首詩的語言樸實(shí)自然,新奇活潑,就像說話一樣。那詩人和一般人最大的差距在哪里呢,我覺得不是文字上的功夫。我們學(xué)習(xí)的前十幾首詩,文字都特別的簡潔,但特別的美麗。我覺得詩人和一般人最大的區(qū)分就是觀看力,詩人應(yīng)當(dāng)是很敏感,能觀看到生活中的獨(dú)特的地方,比如說聲音、形象、動作、顏色等,并可以抓住特點(diǎn)進(jìn)行描繪。“曲項(xiàng)”、“白毛”、“紅掌”,是白鵝的形體特征;“向天歌”、“浮綠水”、“撥清波”,是白鵝的生活習(xí)性和行動特征。詩人抓住這些特征,把白鵝浮水時(shí)的形象和神態(tài)寫得生動、逼真,給人留下了一副富有情趣的、漂亮的圖畫。

在許多的兒童古詩選本中,這首詩都被列為第一位,一是由于他是小孩子寫的,也由于這首詩本身也布滿了畫面感,將大白鵝的形態(tài)聲音都寫活了,小伴侶們,你說寫詩簡潔嗎?只要你擅長觀看,不斷的積累,也可以寫出這樣的好詩哦。

《詠鵝》賞析:篇四

詩的第一句連用三個(gè)“鵝’字,這種反復(fù)詠唱方法的使用,表達(dá)了詩人對鵝的喜愛,增加了感情上的效果。

其次句寫鵝鳴叫的。神態(tài),給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢響亮,一個(gè)“曲”字,把鵝伸長脖子,而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得非常生動。這句先寫所見,再寫所聽,極有層次。

以上是寫鵝在陸地上行進(jìn)中的情形,下面兩句則寫鵝群到水中悠閑得意游泳的情形。小詩人用一組對偶句,著重從顏色方面來鋪敘鵝群戲水的狀況。鵝兒的毛是白的,而江水卻是綠的,“白”“綠”對比,鮮亮刺眼,這是當(dāng)句對;同樣,鵝掌是紅的,而水波是青的,“紅”“青”襯托,非常明麗,這也

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