三年級(jí)下冊語文部編版課程課件海底世界

小學(xué)語文三年級(jí)下冊課件（部編版）23.海底世界三年級(jí)語文下冊第一課時(shí)圖片導(dǎo)入陶罐海底世界初讀課文

1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍，標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)識(shí)的字音。

2.聯(lián)系上下文理解下列的詞語，嘗試用自己的話總結(jié)意思。

①波濤澎湃②竊竊私語字詞學(xué)習(xí)竊竊私語

警報(bào)肌肉

章魚

差異細(xì)胞

長達(dá)

煤礦儲(chǔ)量金屬qièqièsījǐngjīzhāngchābāodáméichǔshǔ字詞學(xué)習(xí)

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）差異出差波濤澎湃：形容波浪很大。澎湃，形容波浪互相撞擊。海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。字詞學(xué)習(xí)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。竊竊私語：偷偷地或在背地里小聲交談。竊竊，聲音低細(xì)的樣子。指導(dǎo)書寫寧官汪險(xiǎn)參推迅速退煤攻鐵指導(dǎo)書寫

書寫指導(dǎo)：下方的“丁”字不要出頭，橫的長度要適中。

書寫指導(dǎo)：下邊不要寫成“呂”，“宀”宜寬，蓋住其下，下部“豎”偏左，橫間距均勻，注意筆順。寧官再讀課文1.作者按照什么方式創(chuàng)作這篇文章的？總——分——總。2.找出課文的中心句。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3.課文都寫了海底的哪部分？海底的光線；海底的聲音；海底的動(dòng)物；海底的植物；豐富的礦產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們再讀課文，思考以下問題：再讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段是什么關(guān)系？你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。一問一答，首尾呼應(yīng)。第二課時(shí)海面波濤洶涌，海底是怎樣的一幅情景呢？水越深光線越暗五百米以下就全黑了精讀課文在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。這句話運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫有什么好處？把有發(fā)光器官的深水魚比喻成閃爍的星星，這些深水魚為海底增加了幾分奇異與神秘，襯托出海底世界的奇妙。精讀課文自問自答的句子就是設(shè)問句。海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的。這句話是否有些多余，可不可以刪去呢？為什么？這句話是連接上下文的橋梁，起到了承上啟下的重要作用。設(shè)問句精讀課文海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。找出本段的中心句。精讀課文1.這段寫了什么？海底的動(dòng)物。2.圍繞哪句話寫的？海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。3.介紹了哪些動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)？海參——肌肉伸縮；梭子魚——穿梭前行；烏賊和章魚——突然向前方噴水；貝類——巴在輪船底下。自學(xué)第四自然段精讀課文

學(xué)生自由朗讀第5自然段，找出中心句。海底的植物差異也很大。海底植物的差異大都體現(xiàn)在哪里？最大的多種多樣最小的精讀課文海底的植物是什么顏色的？還可能有哪些顏色？精讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀第6自然段，從中找出表現(xiàn)海底礦產(chǎn)多的詞語。豐富拓展延伸《海底兩萬里