“彎腰側身看人生”-材料作文評講分析

“彎腰側身看人生”材料作文評講廣東省惠來一中方仕貞[文題創(chuàng)設]閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必需彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有須要我們彎腰側身才可以過去的小門。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。[寫作津梁]引導材料中“在人生之路上，常有須要我們彎腰側身才可以過去的小門”。是起限制作用，是關鍵語句。小門：1.5米高，0.4米寬。（客觀限制）學生：彎腰側身。（主觀限制）其中“彎腰”應指對待人生、事業(yè)的“看法”；“側身”應當指對待人生、事業(yè)的方法。傾向：獨特行為受益終身。人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯麗的大門，或者有大門也不是隨意可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎全部的門都要彎腰側身才可以進去。人當然須要刀劍般的鋒利，但也須要柳條一樣的堅韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方。因此，可以提煉出“彎腰側身進小門”的話題，從看法、從方法兩個方面去寫，這是最好的立意?！皩W會變通”、“人生要經(jīng)受磨難”、“人生須要彎腰”、“人生須要側身”都屬于符合題意。【佳作范例】要勇于彎腰側身廣東省惠來一中林建源人生的路途，遙遙數(shù)萬里，常有須要我們彎腰才能走過去的小門。當懷著雄心壯志，直來直往，目空一切的我們在生活中一次次被碰得暈頭轉向、頭破血流的時候，失敗是最好的指南針，以它亙古不變的南北極矯正著錯誤的方向，并提示我們：彎下腰去，靈敏變通，這樣你才更接近成功?；蛟S你會認為彎腰是一種屈服、退卻；或許你會認為彎腰是懦夫的行為；或許你更樂于挺直脊梁而不是彎腰。嗚乎！殊不知，大丈夫能屈能伸，真正的勇士，不僅要勇于直面慘淡的人生，更要敢于彎下珍貴的腰。只有彎腰，你才能更接近宏大，獲得成功。必要的分析勇于彎腰，不是對困難的躲避，而是為更進一步而做出的轉變。曾受“跨下之辱”的韓信彎腰了，他為了將來能展示自己的才華，甘受這一奇恥大辱，韓信正是深明“大丈夫能屈能伸”這一哲理，才有了后來的“韓信點兵，多多益善”，他才可實現(xiàn)志向。是的，面對人生的障礙，成功的入口，要學會變通，學會變更自己。彎腰是為了前進的轉變，印度孟買佛學院的學生為了過小門。就得由行走轉為彎腰側身，他們的彎腰正是一種轉變，沒有彎腰，他們怎能過門呢？沒有彎腰，他們怎能頓悟，受益終生呢？分論點1勇于彎腰，是獲得成功，擁有華蜜人生的前提。不懂彎腰的人無疑是可悲的，他們是生活中的失敗者。海子是位完善主義者，他恒久是挺直著脊梁面對生活的不幸，他總憧憬“面朝大海，春暖花開”的日子，不愿彎下腰來勤勤懇懇地耕作，最終將自己的頭顱放在了冰涼的鐵軌上，他的華蜜乘著列車去了。而“不吃周粟”的伯夷、叔齊，都是不愿彎腰、不懂得變通的人，只能在死后贏得后人對其氣節(jié)的稱頌，豈不同樣可悲？所以說，要想擁有華蜜的人生，就得先學會彎腰。分論點2勇于彎腰，須要一份忍辱負重的毅力。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐是位勇于彎腰的智者，在失敗后勇于彎腰，甘當亡國之臣，靠著一份忍辱負重的毅力，臥薪嘗膽，終報前仇一雪前恥。由此可見，彎腰不僅僅須要一股志氣，還須要一份忍辱負重的毅力。摯友們，當你們在人生路上遇到困難、感到失意時，何不適時地變通一下——彎下腰吧！或許你那深深地“一鞠”，會讓你感受到生命中的天藍草碧、云淡風輕！評分：56分分論點3點評：這篇爭論文精確地理解把握了材料的主旨，從“看法”、“方法”兩個方面去立意，屬于切合題意的文章。文章開頭簡潔引材，自然而然地引出中心論點，主體部分從“勇于彎腰，不是對困難的躲避，而是為更進一步而做出的轉變；勇于彎腰，是獲得成功，擁有華蜜人生的前提；勇于彎腰，須要一份忍辱負重的毅力?！比齻€方面，層層遞進進行論證。論據(jù)典型充溢，隨處可見的排比段和恰切的引用又使這篇規(guī)范的爭論文顯示出文采之美。[仿真訓練]閱讀下面的材料，按要求作文。《新京報》7月16日報道：包括今年文科狀元在內的北京90名學生入圍香港高校內地本科生錄用支配名單?！侗本┏繄蟆?月12日報道：這些高分考生有多名已被北大、清華錄用。攜優(yōu)良教化機制和高額獎學金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼猩噭菀鸩糠稚鐣耸亢蛯W者的擔憂。目前關于“北大、清華將被香港高校掃成二流”的觀點在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。[審題指導]這是一則新材料作文，兩份報紙刊載的消息引發(fā)如此大的社會反響，表明有著深厚的名校情結和建設世界一流高校情結的國人對教化的高度關注。其實，說原委，這一現(xiàn)象的核心折射出來的還是一個關于生存、競爭、發(fā)展的話題。針對目前“香港很多高校和外國個別高校到內地紛紛招生”“內地學生青睞香港高校，清華、北大淪為二流高校”的說法，人們仁者見仁，智者見智。譬如：①最好的學生進入最好的高校學習，對于名校的接著發(fā)展和學生的自身發(fā)展是雙贏；②港校內地招生有助于打破高校壟斷；③內地名校不改革將丟失優(yōu)勢；④內地名校遭遇國際化沖擊；⑤港校招生必將推動高校改革；⑥“百花齊放、齊頭并進”才能促進高等教化的良性發(fā)展；等等。同時也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如：①鯰魚效應；②流水不腐，戶樞不蠹；③沒有恒久的第一；④發(fā)展才能進步，止步就會落后；等等。切題角度很多，可寫內容豐富，把自己的看法或想法充分表達出來就是一篇優(yōu)秀的文章。

“星星”怎能點燈[文題創(chuàng)設]閱讀下面的材料，按要求作文。蘭州女孩楊麗娟1994年15歲時荒廢學業(yè)成為香港演藝明星劉德華的“粉絲”。1O多年來，為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達成女兒心愿敗盡家業(yè)，最終跳海自殺。父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進行原委。讀了這段材料，你有什么感想?請依據(jù)你的閱歷、感受、體驗、思索寫一篇文章。留意：(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。[寫作津梁]這則材料淺顯易懂，但立意的角度有多方面。其一，父親為達成女兒心愿敗盡家業(yè)，最終跳海自殺，說明父親溺愛孩子不僅害了孩子，也害了自己。孩子執(zhí)迷不悟，誰之過?最終，敗盡家業(yè)，誰之過?因此，可從家庭教化說起。其二，父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進行原委。這說明白楊麗娟追星已經(jīng)癡迷，迷失了自我。因此，可從追星要理智，不要盲目的崇拜和癡迷，否則就會迷失自我來立意。因此立意時可抓住追星要理智，要適可而止。追星，追的是他們的精神，不是容貌。從其次個角度立意更符合要求，也有話說。其三，我們也可跳出事務的圈子，突出實現(xiàn)自己價值的重要。圍繞它的內涵，選取古人來作文章，突出古人如何實現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的志向追求的。也可寫自己的人生體驗，或現(xiàn)代生活中其他人的閱歷。文體上最好選擇爭論文，或爭論性散文。擬題示例：1．給自己的心靈留一點空間；2．追逐自己心中的星光；3．自我的天堂；4．“追星”的啟示；5．“星星”怎能點燈：6．敢問精神何在?7.“追星”要適可而止；8．帶著理性行走；9．喚醒心靈那扇門；10．追星，誰之過?[佳作范例1]“星星”怎能點燈?李森滿天的“星星”怎能點亮內心的枯燈——題記著名歌手鄭智化那一首《星星點燈》照舊回響在我的耳畔……從他的歌中我感到有一股力氣，一股能乘風破浪乘風破浪的力氣。他是年輕人的代表，唱出了年輕一代的激情與幻想。用燃燒的激情定能點亮我們心靈的燈。鄭智化的星星能點亮我們的心靈?？蓾M天的“星星”又怎能點亮“酷哥酷妹”一族內心的枯燈?

驚聞蘭州女孩楊麗娟15歲時荒廢學業(yè)成為香港演藝明星劉德華的“粉絲”。10多年來，為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達成女兒心愿敗盡家業(yè)，最終跳海自殺。父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進行原委。我真的不明白，“星星”們原委給他們什么，能讓她拋棄親情撒野在貧瘠的土地上，還仰視那遙不行及的“星星”。我們的社會在進步，可我們的良心卻在泯滅啊!近幾年來我們年輕人身上發(fā)生了很多令人不行思議的道德淪喪事務。這確定不再是一種無足輕重的小事。它折射出了我們這一代有些人枯竭的心靈。拋棄文明，走向野蠻。他們并不能靜下心來學做人，卻想以最快速的方式來實現(xiàn)他們的欲望——明星夢、金錢夢。莫非生活就是這樣嗎?請你在追星的道路上放慢腳步，回頭望望田疇間的父親，手凍得發(fā)紫的母親……他們省吃儉用，希望你能出人頭地。男孩子要成為一個頂天立地的男子漢，女孩子成為素養(yǎng)高尚的具備生活實力的強人。你不能成為偉人，但你可以高尚!看看那些感動中國的人物，他們送去了火紅年頭的印跡，把心匯入傳統(tǒng)，把心匯入古典。他們身上閃爍著最刺眼的人性光輝!“仁義禮智信，溫良恭儉讓?！庇辛顺湟绲男撵`才能反抗物欲的狂風暴雨，人心不死，好心才能不滅。讓親情鮮活那貧瘠者枯竭的靈魂，讓友情溶化你大雪覆蓋的心窗。走近父母，走近老師，走近摯友，遠離“星星”。背上親情的行囊，用學問用文化充溢我們的心靈，我們才能在人生的路上不跌倒。木柴不是在“星星”的照射下才能發(fā)出光輝，木柴只有燃燒自己才能光線萬丈。拋卻浮躁，走進親情與文化的凈土，我們的內心才能充溢。人心不死，燈心不滅。親情與文化才是點亮我們內心的火種。[點評]考生快速的抓住了材料的內涵，從鄭智化的《星星點燈》入手，奇異入題。結合材料，加上自己的人生感悟，通過層層深化的分析，最終水到渠成地得出自己的觀點：親情與文化才是點亮我們內心的火種。觀點表達清晰明確。收卒章顯志之效。同時在語言運用上不乏哲理深刻之句，且能動之以情，曉之以理?？傊瞧馁|兼美的文章。[佳作范例2]做好自我——“追星”之我見曾幾何時，在追星路上瘋狂。曾幾何時，在追星路上惆悵。曾幾何時，在追星路上迷惘。幡然醒悟，做我自己，不再荒唐。看著楊麗娟仍在追星路上“奮斗”。不禁有一絲震驚。是一股什么樣的力氣使追星族如此瘋狂。如今我明白，是盲目的崇拜，是瘋狂的憧憬。事實上，我們何必去“追星”，我們都是一道美麗的風景，做好自己，你會發(fā)覺：自己不差。鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因為它們做好了自己才造就了美麗的奇觀；映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲嗚，斗轉星移，因為它們堅信自己才有了美麗的風景；潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，釣魚臺的柳影，因為他們做好了自己才成就了美麗的景色。只有做好自己才成就了美麗景色，只要做好自己都將是一道美麗的風景。我們沒有話要為追星而勞神費勁。有一只烏鴉特殊崇拜雄鷹，它是雄鷹的“追星族”，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下抓住一只羊往天上飛去。于是它反復訓練俯沖動作，夜以繼日，特殊刻苦，最終有一天，它認為自己已經(jīng)有抓羊的本事了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上提，但是沒有成功。這時，牧羊人來了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結堅固實，無論它怎樣拍打翅膀都無濟于事，結果被牧羊人抓了個正著。烏鴉“追星”夢到此也就結束了，它哀痛的夢使它葬送了生命。可見盲目的崇拜有時也禍害無窮啊!現(xiàn)在很多年輕人都與周杰倫為伴，孫燕姿為舞?？诶锍鴱埡嵉摹八崴崽鹛鹁褪俏摇?，就認為自己特殊純凈，簡直令人作嘔。追星使現(xiàn)在的年輕人丟失了斗志，無所事事，只知盲目崇拜，不知創(chuàng)建人生，體會人生。狀況不太好，前景也令人擔憂。

泰山奇，華山險，峨眉秀，黃山絕，玫瑰芳香，百合秀麗，它們都是美麗的。你有你的芙蓉如面柳如眉，我有我的腹有詩書氣自華。你是大家閨秀，溫文爾雅；我是小家碧玉，同樣秀麗。你馳騁政壇，躍馬商場；我琴棋書畫，天下奇絕……我們都是一道道美麗的風景，不必要崇