2023年九年級班主任個人年終工作總結（精選17篇）

年九年級班主任個人年終工作總結（精選17篇）2023年九班級班主任個人年終工作總結（精選17篇）

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇1

一、敬重同學，一視同仁。

敬重同學，說起來簡單，做起來很難。敬重同學，需要老師更大的士氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。許多老師都在說：“要贏得老師的敬重，就需要同學先敬重老師。”我認為敬重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老師是同學人生的導師，假如老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學能有公平的意識嗎?老師對同學的敬重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學作為未成年人，需要得到老師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，由于沒有不犯錯誤的同學。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學。

二、多鼓舞，少批判。

給同學成長的空間和成才的機會，對同學的評價要多幾把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。老師往往都把分數(shù)作為衡量同學的標準，對同學的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的力量當然重要，其他各方面的力量一樣重要。我們強調同學學習是第一位的同時忽視了太多學習以外的東西。所以我在教育同學時，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進展”。

三、常規(guī)管理經常抓，養(yǎng)成良好習慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會同學做人。在班級管理中，要求每一位同學仔細對比自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對同學進行政治思想教育。針對我們同學基礎差、底子薄的狀況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位同學，只要他們有一點進步就表揚鼓舞他們，增加同學的學習信念、士氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同同學談心，準時找出缺點，使同學加以改正，本班同學沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個同學、重視后進生的轉化工作。

要想提高班級成果，必需重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校由于他的成果不好會受到同學的白眼，在家里家長關懷的方式也成了問題，原來是關懷他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通，讓家長轉變教育的方式，老師也要轉變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對同學安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求同學留意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，試驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化同學心理健康的教育。

初三同學面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往簡單導致心里失衡。作為一個與同學接觸最為親密的師長，學校德育工作最直接的擔當者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到很多同學在行為表現(xiàn)中的種.種特別，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品德問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，或是平常放學時與多位家進步行溝通。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇2

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，隨時關注同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信念，學習有干勁。

(一)抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題。到了九班級，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學“換位”思索，并樂觀教育引導。讓同學在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想簡單偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

(二)培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的同學和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈，從值日生到每個同學都要求他們要為教室的干凈付出自己的努力。第三就是注意創(chuàng)設良好的學習氛圍。最終，給同學樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學期初借每一次班會告知同學，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)覺隱患講安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要留意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會愛護自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的留意事項。夏季細菌簡單滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內班級的狀況和消失的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推舉以及七八班級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪番值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

詳細實行方法是“值日班長包干制”，詳細負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要準時報告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時間內知道這件事。并派專人負責把同學的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析緣由，指導他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又漸漸好轉。

四、發(fā)揚仆人翁意識，班級事務人人參加

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監(jiān)督員特地檢查，準時通報檢查狀況，馬上整改，同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評價”記錄本。

五、公正公正的對待每一位同學，針對不同層次同學的學習分層管理

為了體現(xiàn)班級內部人人公平，受教育的機會人人公平。本學期的按學科成果，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增加了后進生的學習信念，削減了后進生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進生與班主任的敵對心情，削減了家長的看法。在學習上，我的定位就是不給同學們較大的壓力，讓他們在歡樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位同學談話，分析他們的得失緣由，適時地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成果的同學不會傲慢，而較差成果的同學不會灰心絕望。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時間，但也得到了許多的生活充實和家長、同學及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學更好的進展，需要做的還許多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎。

六、存在的問題

一是學習方面。現(xiàn)在，同學已是九班級畢業(yè)生了，但看到同學緊急的學習狀態(tài)不是很濃，部分同學的學習習慣依舊很差，學習態(tài)度還是不夠樂觀，還有部分同學心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學習成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的愛好和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)覺學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在連續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法討論，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探究，多多努力，并有效轉化問題同學。

這是出成果見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓舞同學，強化訓練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體才智+個人努力=勝利。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇3

不知不覺間我來到白沙中學已經有兩年半的時間了，感謝領導的信任，讓其次年參與工作的我接手八班級十三班的班主任，回顧八班級一年的班主任工作，雖然工作上有許多不足，但在領導和同事們的關心，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。特殊感謝領導的信任，讓我連續(xù)帶著十三班到九班級，并擔當班主任，對于只有一年班主任工作閱歷的年輕班主任來說，帶畢業(yè)班，我是有些擔憂和可怕的，我擔憂我干不好，我可怕耽擱了孩子們的前程，究竟中招對于他們來說太重要了。我把我的擔憂和可怕跟馬主任說了后，馬主任鼓舞我，讓我多看書，多從書中學習閱歷，要像帶八班級的時候那樣常常向老老師請教，讓我跟孩子們一起探究，一起成長，有什么問題準時讓我找他，當然，還有那些讓我不舍的孩子們在等著我，等我跟他們一起并肩作戰(zhàn)，這讓我有了底氣和期盼。整理心情，我們迎來了嶄新的九班級，回顧我們這半學期的九班級生活，用一句話來形容就是“像打仗一樣”成天腦子哄哄的，雖然很累，但是收獲確是最多的，讓我記憶最深刻的就是我們九班級第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是由于剛過完暑假，學習生活突然間的緊急，讓他們特別的疲乏，特殊是之前他們特別喜愛的體育課，現(xiàn)在變成了他們的噩夢，為此我就寫了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九班級的第一周過去了，信任同學們對這一周印象很深刻吧，我們早上七點到班，中午十二點三十五放學吃飯，十二點五十進班，下午七點三十五放學。一天二十四小時，我們在學校的時間超過了十二個小時，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，看到同學們每天腿疼的樣子，看到同學們疲乏的趴在桌子上寫作的樣子，知道你們很辛苦，很累，很是心疼你們，但是，孩子們，這就是九班級的生活，這才剛剛開頭，我們以后得強度會更大。同學們，我信任你們能堅持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會更好。

中招，是你們人生的第一個轉折點，也是你們可以通過自己努力去轉變自己命運的轉著點。有的同學在這個關鍵點選擇了奮斗，那么迎接他們的將是更好的教育平臺，更高的人生起點。而有的同學在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么將來你能安逸的生活必定會屈指可數(shù)。

孩子們，體育熬煉，讓你們身體，心里都特殊疲乏，你們現(xiàn)在很累，你們有幾個堅持不下去，想放棄了，掉隊了，但是我看到我們班大部分同學都在努力堅持，努力前進，他們在等咬咬牙就過去的那一刻，孩子們，這么強度的熬煉，誰的身體都會疲乏，誰的身體都會酸疼，但是別人能堅持，你為什么堅持不了，別人能忍耐，你為什么就不能忍耐那，差別就是從這一點一點的呈現(xiàn)出來的，對自己狠一點，讓自己離勝利近一點。假如我們這點都堅持不下去的話，我們還有什么資格談幻想，有什么資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作特別重要，所以這樣的思想工作貫穿到我們的九班級上半學期。

我對于這個學期的工作，我做了幾點總結。

一，方向：中招考試，語數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請教了賀雄偉老師，肖杰老師，畢志紅老師，張麗萍老師，綜合他們的看法我打算把我們班學習的主方向定在數(shù)學英語跟物理上，緣由是數(shù)學，英語，物理分值高，稍有懈怠就會跟不上，其它各科根據(jù)老師的進度走，應當不會太差，我把我的想法告知孩子們以后，得到了孩子們的認同，我們幾乎把全部的自習課都用到了數(shù)學英語物理上了，第一次月考，我們班取得班級其次名的成果，這是我們十三班從沒有過的好成果，既然方向是對的那就根據(jù)這個方向始終走下去。雖然我抓的很緊，孩子們也特別拼，但是從期中考試后，我們班另外一個問題就開頭暴露出來了，時間付出的許多還是有許多同學沒有跟上，造成我們班現(xiàn)在一個特別讓人頭疼的問題，兩極分化嚴峻，我也是始終在努力解決這個問題，往后的考試雖然有好轉，但是兩極分化問題依舊嚴峻，寒假以及年后的工作我將連續(xù)努力轉變這種狀況。

其次，班會。我還是會像八班級那樣抓住每一次班會，我深知班會課是班主任對同學教育的最好契機，深知道班會課的重要性，關于班會課王校長也會給我們規(guī)定題目，給我們供應一些建議，比如請家長參與我們的班會，在沒有請家長參與班會之前，你或許會覺得家長來了沒什么用，但是請信任，家長來了以后班會課的效果的確不一樣，特殊是家長做發(fā)言的時候，他們往往會依據(jù)自身的成長經受跟同學們進行共享，這樣的班會課會更有教育意義。另外，想給大家推舉一個之前丁主任給我推舉的課件《我在做，你在看》。

第三，培優(yōu)。我們班八班級的時候班級第1名跟班級第2名在班級上的差距能達到30多名，學校前20名的同學就1個，70跟學校前170名的同學15人左右，經過半學期的努力，現(xiàn)在班級前15名的同學能有2到3名。在第一次月考的時候我們班前10名的同學全部考進全校前100名，這是以前想都不敢想的事。經過幾次考試雖然優(yōu)秀同學人數(shù)有所變動，但是不會有太大的變動，常常給優(yōu)生進行談心，準時發(fā)覺問題，給與他們鼓舞，多跟各科老師溝通，多要求家長來學校，多跟家長溝通。雖然這次一測考試我們班優(yōu)生沒有考出來，但是我感覺這種方法可行。今后在培優(yōu)上還要更加努力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點高中。

第四，紀律。我深知紀律是一個班成果的保障，從八班級我就狠抓紀律，中間嘗試過各種方法，班級紀律漸漸好轉，學習氛圍也漸漸上來了，等到了九班級的時候，我們班的紀律始終保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長，幫了我很大的忙，雖然有時我不在學校班級紀律會亂，但是整體上還可以，前兩天湛校長給我提了許多珍貴的關于班級管理建議，我就立刻進行落實，效果是立竿見影的，讓我們班的紀律更上一層樓，這樣就為孩子們供應一個更加穩(wěn)定更加樂觀向上的學習環(huán)境。

第五，找同學談話，我還是像八班級那樣時長叫孩子們出來單獨談話，給他們加油打氣，由于孩子們的學習樂觀性是會隨著時間的推移漸漸消退的，也就是三分鐘熱度，所以我就爭取在他們的樂觀性還沒有消退之前就再次找他們談話給他們鼓舞，強化他們的樂觀性。讓他們時刻保持著斗志。

第六，班主任的自我反思。這學在期中考試前后有一段時間我很消沉，導致我們班的同學學習樂觀性不高，直接導致了我們成果的下滑，但是那一段時間我就是調整不過來，就是找不到哪里出問題了，后來身體扛不住了病了一場，打了點滴，身體漸漸恢復了，但是狀態(tài)還是不好，后來我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f了后，我?guī)煾更c醒了我，現(xiàn)在的我始終對班里的孩子們很愧疚，經過這件事以后我變得更加頑強更加成熟，在今后的工作中那種狀態(tài)肯定不會再消失了。

回顧九班級上半學期，十三班，有進步，也有退步，我們班還可以變得更好，只是由于我個人的緣由，沒有讓班級變得更好，在接下來的時間里，我肯定會彌補自己之前的不足，讓孩子們優(yōu)生好的更好，讓后進生也能拼搏奮斗不負韶華。

第七，成長

在這里我想說我的成長，我第一年參與工作的時候，特殊害羞，我當著許多人的面說話我都會臉紅，現(xiàn)在的我可以在班級里面滔滔不絕的跟同學進行溝通，可以在操場上指揮全體同學上操，可以在全體老師面前共享閱歷，我想跟大家說，班主任工作真的特殊能熬煉人，班主任工作真的特殊能讓人快速的提升自己。班主任工作的確特別辛苦，但是不付出辛苦怎么會有收獲那?最終想用李鎮(zhèn)西老師的一句話給我們共勉，十年后的李鎮(zhèn)西能讓今日的李鎮(zhèn)西刮目相看。十年后的你能讓今日的你刮目相看嗎?

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇4

經過一個學期的辛苦工作，我最終完成了學校交給的各項工作、任務，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：

本學期根據(jù)學校支配我任九(3)班班主任。當時我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經過一個學期的磨合，我和同學之間已經建立了良好的感情，同學也情愿接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八班級的同學進行了分班調整，由于我班同學分別來自上學期的八班級三個班，并且他們都是很有特色的同學，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班同學。我一方面做好同學的思想工作，另一方面做好對同學的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在連續(xù)做好同學養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級同學干部的培育。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位同學。我主要實行了以下幾個措施對班級進行管理：

一、較大力度的發(fā)揮同學干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。在原有同學干部基礎上做了許多調整，除原有班委會團委會外我還增加了養(yǎng)分餐工作管委會。管委會的職責主要是做好養(yǎng)分餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的同學表現(xiàn)狀況，準時訂正同學的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級狀況對同學進行思想教育，不斷鼓舞他們，為他們樹立信念。制定今后一段時間的工作方案和目標，班主任還常常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批判指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。

二、加強與各科任老師的溝通溝通，解決任課老師上課遇到的問題。

我平常常常與本班的科任老師了解同學在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴峻影響課堂教學的同學，我準時找同學談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并常常征求各授課老師看法和建議適時賜予接受利用。同時做好科課老師和同學的橋梁，樂觀協(xié)作課任老師的教學工作。

三、常常找同學談話，了解同學思想動態(tài)。

要了解同學的思想，才能更好的做同學的思想教育工作。特殊是對學習成果差，平常比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提示他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的準時賜予表揚和鼓舞以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位同學至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與同學思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。

四、加強與家長的聯(lián)系。

現(xiàn)在的許多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們熟悉到家長的責任，從而關懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家進步行溝通，向家長通報同學在學校的表現(xiàn)。特殊是那些問題同學，準時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做同學的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，同學的不良行為有所改善。取得了家長的支持與協(xié)作，在教育同學的工作中就多了一份勝利。依據(jù)學校支配定期召開同學家長會進行集中信息反饋，和家進步行面對面的溝通，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、協(xié)作學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。仔細做好安全方案，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，每天囑咐安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面：同學已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再任憑扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很仔細地打掃。在家長的協(xié)作下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，同學的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了肯定的效果。然而還存在較多不足，有些同學還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的同學關懷不多，往往認為他們不用老師太操勞;有不少同學由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信念，甚至放棄學習。這些都是我要準時解決的問題。對此，我在下個學期將連續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇5

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學年我擔當九班級(1)班的班主任及該班語文教學工作,一年來，我樂觀參與學校組織的各種政治、業(yè)務學習。在學校黨支部、行政的領導下，我始終根據(jù)黨的教育方針，把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首要位置，并貫徹于全部教學工作的始終,并把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。

本學年里，我堅持不懈地抓好同學的思想教育工作，從愛入手啟發(fā)教育同學，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進取心，使他們健壯成長。我還保持了與家長們的親密聯(lián)系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯(lián)系，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力,促使同學良好行為的形成。此外，在“勞動節(jié)”“國慶節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、學問性、和趣味性于活動之中，讓同學們懂得了幸福生活靠勞動制造，勞動最光榮，懶散可恥，學會感恩，學會敬重各行各業(yè)的勞動者;激發(fā)了同學對父母的愛，體會到家長的辛勤和宏大。

本學年，學校狠抓教學質量,通過集體備課，評比校內名師，外出到杜郎口、洋思、安丘等取經等等活動，使全校上下樂觀向上的探究氣氛深厚。在這良好的大環(huán)境中，我虛心地向前輩們學習，仔細分析教材，樂觀聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了許多珍貴的教學閱歷。我留意了以課堂教學為載體，努力創(chuàng)設同學求知的氛圍，留意體現(xiàn)同學為主體，老師為主導兩者間的關系，努力推介我校的“20+20”的課堂模式。在向老老師們的學習中，我深刻地熟悉到：備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)!為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們肯定要每天以充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。

這一年來我樂觀主動地參加各種校本教研教學活動，在校青年老師“我的課堂最高效”賽課中獲得一等獎，老師節(jié)期間被評比為區(qū)“優(yōu)秀教育工”榮譽稱號。

總結只關乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、討論和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路布滿了信念!我對學校爭創(chuàng)周邊地區(qū)名校布滿盼望!

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇6

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。

二、主要收獲和體會

我覺得當時三班主任應當做到以下三點：

1、把微笑送給同學

許多人在提到老師時，總會與“嚴厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任，我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關心同學們健壯成長。

我很觀賞一句話：老師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今日的一切工作，不就是為了每一個同學都能擁有一個輝煌的將來嗎?我們所做的一切，無非是為孩子將來的進展打下良好的基礎，使他們具備再進展所必需的基本素養(yǎng)。因此，我們考慮教育目標，實施教育方案，都必需著眼于將來社會需要什么素養(yǎng)的人，觀念應超越現(xiàn)實，應有前瞻性。今日，我們站在世紀之交，世界正以前所未有的速度向前進展，網(wǎng)絡時代已經來到，學問經濟初見端倪，我作為一名一般的教育工，正在努力，正在探究，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中英勇地飛行。

一、還同學以主體地位，讓同學在自我管理，自我教育中獲得進展

班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，由于良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了進展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，同學也不應當僅僅是受教育者，同學應樂觀參加班級的管理，或者說，同學才是班級的仆人，班級管理應當是以同學的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高超辨是非的力量，交往力量，組織力量，制造的力量。班主任的職責應當是協(xié)調、引導，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應當給同學的自主權。

要真正還同學以主體地位，班主任必需有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學們一起分析我們班的特點，特長與短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最終取得的輝煌成果，然后和同學們一起醞釀、爭論班集體，三年進展規(guī)劃。我特殊要求每一位同學都要參加到這件事中來，由于每個人都是班集體的仆人，都有義務有責任打算集體的將來。德育的、體育的、智育的在同學們的樂觀爭論中都訂出了明確的目標，不光有三年總目標，而且有階段目標，也有保障目標實現(xiàn)的詳細措施。我認為，爭論制訂目標的過程，就是同學受教育的過程，這種目標，對同學將起著長期的激勵作用。而且這一活動，也增加了集體的分散力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建設同樣運用。

班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的服務員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作狀況進行匯報，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提示一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿足，則被開除，這樣，班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣闊同學的評價，他們盡努力，為同學們服務好。把班干部的任免權，獎懲權交還給同學，我戲稱這叫：“還政于民”當然班主任不能當“甩手掌柜”只要班主任細心引導，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當然需要膽識，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還同學主體地位”也就成為一句空話，同學就不能在熬煉中提高力量，得到較好的進展。這樣極大地調動了廣闊同學的樂觀性和制造性，同學們提出了很多富有制造性的設想，包括一些主題鮮亮、有時代特色、形成新奇活潑的主題班、團會。如“來自家鄉(xiāng)的報告我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開頭母親節(jié)的思索”、“我思故我在培育自己的制造力”。同學仍不囿于老師的訓導樂觀思考，大膽設想，這是多么珍貴的品質。二十一世紀是學問經濟的時代，是創(chuàng)新的時代。建立在力量基礎上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最珍貴的素養(yǎng)，我對同學們的明天布滿了無限的盼望，我信任他們都會有一個美妙的明天。

二、樹立正確的同學觀、人才觀、關愛每一顆心靈

素養(yǎng)教育不是精英教育，雖然同學最終要接受國家的選擇，但我們不能把目光僅停留在有望升學的同學身上。班主任應關懷愛惜每一個同學，讓每個同學都能得到自由，健康的進展，有一次我翻看學籍卡片，發(fā)覺在“特長”一欄絕大多數(shù)同學都填“無”，于是我又作了一次調查，讓同學進行自我評價，對于“你有什么特長(優(yōu)點)”這一問題的回答競然有多一半的同學寫沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信，是虛心謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟?深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉這一局面，我特地為此開了主題班會，題為什么樣的中同學才是優(yōu)秀的中同學，同學們發(fā)言踴躍，分別從學習力量，交往力量，身體素養(yǎng)，品德素養(yǎng)，意志品質、審美力量，勞動力量等方面總結出優(yōu)秀中同學的特點。我們還打算，每學期，全班要對每個同學進行綜合素養(yǎng)評價，此前每位同學先進行自評，圍繞這一學期我學會了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，評價力求客觀，側重于鼓舞性評價。當然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學發(fā)覺自己的特長，樹立信念，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多，同學易于接受，且自評與互評的過程，也就是同學受教育的過程。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了關心他們明確目標，克服懶散的習慣，我在班上進行了仔細的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，關心全班同學建立明確的是非觀念，一旦消失問題同學就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學校教育的另一個支點

學校是同學受教育的主要場所，但我們也絕不能忽視家庭、社會對同學的影響，隨著社會的進展，家庭結構的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好同學就顯得不夠了，班主任要樂觀利用社會、家庭方面的有利因素，消退不利因素，優(yōu)化同學的校外教育環(huán)境，特殊是家庭教育環(huán)境。每學期，我都把家訪作為一項重要工作內容，我給自己規(guī)定，每學期家訪人數(shù)不少于同學總數(shù)的三分之一，爭取達到二分之一。我認為，家訪的目的至少有四種：一、通報同學的學習、生活等各方面狀況;二是了解同學在家中表現(xiàn)(不僅限于學習狀況，比如做家務狀況，孝敬父母狀況，人際交往狀況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價，對學校、老師的盼望);四是傳播家教學問，協(xié)調家長與學校老師的關系討論共同教育的方案。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應溝通家教體會，向家長介紹家教學問，受到了家長的熱鬧歡迎，他們都贊揚此舉令他們受益非淺，一些學習較差的同學的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學習差，我們臉上無光甚至還要受班主任的教訓，現(xiàn)在我們不必擔憂了，由于張老師是讓我們長學問來了?！苯逃瑢W不僅僅是老師的事，也不僅僅是家長的事，而是老師和家長共同的事，爭取家長的支持，提高家長的教育力量，是做好班主任工作的一條重要閱歷，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標的重要方法。

四、培育同學良好的心理素養(yǎng)和健康的人格

傳統(tǒng)的教育管理比較注意同學外在行為的指導，而現(xiàn)代教育更重視對同學心靈的關懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來大量心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地學習起來，討論同學心理發(fā)育的特點，常見心理障礙及其排解，并開頭實施心理健康教育。首先，我給同學供應了演泄情感的渠道班主任“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，由于我考慮學校生不太情愿面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為同學接受，同學可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，“班主任熱線”有二條：一是班上特地預備了一個硬皮本，命名為《心聲》，同學可以在上面自由發(fā)表自己的見解。二是同學還可以通過周記，或者寫信等形式，將內心感受直接傳達給班主任，而我則仔細讀同學的“心聲”，并準時賜予答復，或者筆談，或約來面談。并且我立下法規(guī)，全部回復不得超過一天。班主任心靈熱線，以其雙向互動，反饋準時，隱秘性強特點，大受同學歡迎。三條“熱線”反映同學的心理困惑是許多的，有時回答起來還真不輕松，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)覺了很多同學心靈中隱性的障礙，準時加以疏導，避開了許多消極大事的發(fā)生，這是令我欣慰的。我認為，這種補救式的心理疏導還不夠，于是我利用班會時間，向同學介紹心理健康學問，我供應材料，讓同學綻開爭論，學會處理成長中的困惑、苦惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消退與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤會與損害應當怎么辦”

成果是屬于過去的，形勢的進展又要求我們必需不斷去討論新狀況，新問題，教育永久是面對將來的，我會連續(xù)努力工作，爭取做一個有理論、有閱歷專家型的老師。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇7

初三下學期，由于工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱難、瑣碎的，我能仔細負責地對待，工作能順當開展，不辜負領導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1、班級管理周詳、細致、有序

其次學期初，我依據(jù)學校的工作方案并結合本班級實際制訂了級方案，主要是在上一任的工作基礎上連續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但由于上任級長已打下好的基礎，同時也由于我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依舊擔當兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)覺問題準時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔當班主任工作的新老師，我教她班的語文，每天都接觸她班的狀況，對她的班級管理我賜予了大量的建議和確定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感謝教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的同學會議等，在活動中引導同學講衛(wèi)生，獻愛心，樹抱負，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松開心之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的班級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發(fā)生嚴峻的違紀大事，同學犯罪率為零。

2、支配工作周全、細心、愛護

初三級是一個大家庭，既有閱歷豐富的老師也有剛教初三的，許多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟識對方的性格和行事方式及家庭狀況，在平常的工作支配上我會考慮到詳細狀況，用我的細心和愛護使大家能無后顧之憂身心開心的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就支配她們半天上不用上下午都跑，有的老師由于要接送子女參與愛好班，我就盡量遷就她們的時間為之供應便利。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女老師，獻上我真誠的問候和祝愿，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關懷令大家都特別感動。這學期學校領導關懷重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的養(yǎng)分，給我們發(fā)放了早餐費，讓我支配好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得快樂、有養(yǎng)分，我花心思使一周內的品種不同又美味可口且有養(yǎng)分，大家都覺得很滿足，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。

3、教學工作常抓、重視、協(xié)作

對畢業(yè)班而言，教學質量肯定是重中之重，領導對初三寄予了很高的期望和信念。經過上一學期的教學，我知道所帶的這屆同學基礎差，學習態(tài)度不夠端正，厭學心情濃的同學面較大，同學的現(xiàn)狀與學校制定的目標有肯定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的深厚的學習氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議仔細總結分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組仔細討論教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己詳細的輔導策略，務求成果有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次同學的會議，結合他們在學習當中消失的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、溝通，著重鼓舞、打氣，調整好他們的心態(tài)，調動起他們的樂觀性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分其次的好成果，數(shù)學科、政治科、物理科取得了第一的好成果。語文科也取得了其次的歷史性最好成果。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇8

九班級，學校畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊急的一年。要當好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使同學生活得幸福，同學幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在同學的進步中體驗著自己人生的幸福和歡樂。在幸福和歡樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一、構建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)同學自我管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思索。我覺得管理班級應當是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培育班級民主氣氛的同時，制定了具體的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了具體的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的看法，并懇求家長督促同學執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯(lián)絡員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是全部的事情，盡量讓同學自己去做，當班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應當是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。平常的許多活動或事情都讓同學自己主持：如我班每次的班會完全由同學自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果許多平常不出眾的同學竟然主持得很精彩;每周班會先由值周班長總結上一周班級的狀況，科代表總結各科學習狀況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結;周一第七節(jié)課，班長主持全班同學自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天狀況;凡有班級問題需要爭論時，鼓舞每一位同學發(fā)表見解等等。經過熬煉，同學的膽識越來越大，力量越來越強，大家漸漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴厲?仔細的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓同學切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育。

我們班的班會通常先由同學自己總結，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)覺班會課其實有許多許多內容可講。目前，我們面對的同學思想比較簡單，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體同學的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使同學對此有清楚的熟悉，從而正確對待;我要求同學遵守的班規(guī)，我就在班會具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓同學正確熟悉，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育同學舉手發(fā)言是給自己一個熬煉的機會，是對自己自信和士氣的一次熬煉，當前的社會需要的就是有自信，布滿士氣的人;要他們努力學習，留意學習方法，抽出自習課時間給同學具體講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促同學。當然，講得最多的，是關于抱負，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引同學。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓同學在笑聲中受教育。平常看到有利于同學的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題常常讓同學爭論，鼓舞每一位同學發(fā)表自己的看法，而我特別敬重他們的看法。此外，我認為同學，尤其是高班級的同學并不喜愛說教，所以細心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會大事的啟示”等適用面較廣的題目，更可以依據(jù)同學中消失的問題，準時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜愛什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應準時鼓舞。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結。

不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論競賽前，舉各種事例給同學講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓同學自己進行總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。

⑶做好個別同學的思想工作。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對同學大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實行冷靜法，先不找同學談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到最好的效果。

3.動腦筋巧設計，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對同學進行教育，我感到學點制造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計;從小的方面講，對同學的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里消失一個新念頭時，我會立刻把它登記來，并盡快付諸實施。

我班的同學有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外學問進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓同學說說自己的感受，我再進行發(fā)揮講評。平常遇到問題，我就先看看能不能從同學的摘抄中找出合適的文章。(如：我從同學的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中同學易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，同學有什么心里話可以寫在里面，而我總是具體回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

依據(jù)嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓舞表揚。另外，依據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關懷，能極大地促進同學的進展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特別關懷的，我除了在舉手投足間讓同學感受到老師對他的寵愛關懷，就是充分利用對話本，我常常在同學的本子上寫下表揚鼓舞的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特殊關懷和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當眾批判，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小隱秘。

教育學理論告知我們，每個同學都是有進步要求的，都盼望別人認為自己是一個好同學。因此我盡量給更多同學以嘉獎，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的嘉獎項目以外，我們班每個月都嘉獎德育考核優(yōu)秀同學及進步生，為了同學間相互關心，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行嘉獎，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但同學卻非?？鞓贰Ａ硗馕覀儼嗝繉W月還評比優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等嘉獎項目。學期末我細心設計，購買了獎品，以“鼓舞為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學我也預備了禮物，并寫上幾句鼓舞的話。此外，我仔細對待每一次期末評語，力求寫出新意，給同學以鼓舞。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓同學相互寫優(yōu)點，進行綜合后，我細心構思每位同學的評語，實行親切的對話式，更好的反映同學的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的精彩表現(xiàn)，關懷集體，靜靜地為班級建設出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

二、專心靈感動心靈，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿足的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動了同學，他們聽講非常用心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而相互推諉;他們主動做值日，主動關心學習上有困難的同學;班上的學習成果總是名列前茅。

我的行為也感動了班級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我們班級的工作成了全校最精彩的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

多年的班主任工作，我付出許多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任閱歷介紹溝通會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀老師”。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，專心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永久做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂!

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇9

本學期，我擔當三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學來說，三班級的同學思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對同學的影響也較大。有些同學適應新的老師需要相當長的時間，有些同學根本無法適應新的老師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班同學的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建設，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的同學轉走了幾個又轉了幾個新同學來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建設，由于班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。

強調班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別同學的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與同學家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解同學的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學的轉化工作。

(3)勤于與同學溝通

與同學多溝通，充分了解同學的實情，切準同學的思想脈搏，可以做好同學的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找同學談話，多參與同學的活動，找機會與同學進行溝通，讓同學把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學，以便取得同學的諒解、支持與信任。

總結，也是我和同學溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求同學談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發(fā)言，仔細地對發(fā)言進行評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關心他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應了我與同學進一步溝通的平臺。

4、以遠大的抱負激發(fā)同學學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開頭對他們進行抱負教育。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂自己的學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點。本學期班級的獲獎狀況如下：

(1)“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。

(2)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉變一些同學，關心一些需要關心的同學，在他們的人生道路上推他們一把。同學究竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的圓滿。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇10

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、做好同學的思想工作，培育良好的道德品質

對初一新生，必需先規(guī)范同學的行為，提高同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況在深化同學的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;

二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞同學參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學做學習的仆人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞同學參加各項活動：如樂觀參加學校組織各項活動，樂觀報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名;20乘50接力第三名;廣播操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要同學齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與同學一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云匠Ｎ伊粢馀c同學交伴侶，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使同學感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育同學努力學習，完成學習任務

同學的主要任務是學習，教育同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關懷同學身心健康，促進同學全面進展

要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好同學。

同學與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多教育同學，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、存在的不足，需要改進的地方

1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段同學的心理輔導與思想教育。

2、同學盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意同學的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。

2023年九班級班主任個人年終工作總結篇11

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作方案和班主任工作方案，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：:

一、高中二班級的同學思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期

尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立自信念和學習愛好，我主要做了這些工作:

1、利用班會對同學進行成果分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態(tài)，同時結合國家的形勢讓同學認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的抱負，給同學學習的動力。

2、個別談心，做好個別同學的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，準時把握他們的心理動態(tài)，同學學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個同學周期，準時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們準時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教育提高同學對生活和學習的熟悉，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經受、創(chuàng)業(yè)經受講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才能熟悉自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了同學也教育了自己。

二、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學工作

解決好科任老師與同學的關系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次

對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能準時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動

本學期運動會上，樂觀調動同學參加的樂觀性，發(fā)揮他們的