《老年用藥護理》課程標準

《老年用藥護理》課程標準（一）課程基本信息1.課程性質(zhì)：選修課.課程類型：（理論+實踐）課（B類）.課程類別：專業(yè)選修課.開設(shè)學期：第二學年第四學期（二）課程性質(zhì)與任務(wù)護理藥理學是老年服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)選修課程，是老年服務(wù)與管理人才知識結(jié)構(gòu)的必要組成局部。在老年服務(wù)與管理專業(yè)課程體系中藥理學以生理、生物化學、病理、病理生理、病原微生物與免疫等為基礎(chǔ)，說明藥物與機體之間相互作用及其規(guī)律，指導老年服務(wù)與管理人員合理用藥，使藥物發(fā)揮最正確療效，減少不良反響，同時為同步或后續(xù)課程如老年常見病的預(yù)防與照護、老年病基礎(chǔ)、老年康復護理、老年健康照護、急危重癥護理等科目的學習奠定基礎(chǔ)。本門課程的任務(wù)是通過藥理學的理論與實踐教學，為老年服務(wù)與管理人員合理用藥防治疾病提供理論基礎(chǔ)；同時在正確掌握藥理學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和獨立解決問題的工作能力，使老年服務(wù)與管理專業(yè)學生初步具有指導合理用藥及做好合理用藥知識咨詢與宣教的能力，從而促進老年人合理、正確、平安用藥，減少藥源性疾病的產(chǎn)生，提高老年人的健康水平。（三）課程教學目標.知識目標（1）掌握各類代表藥物的主要作用和用途（2）掌握各類代表藥物的主要不良反響和用藥考前須知（3）熟悉各類其他藥物的特點了解各類藥物的作用機制.能力目標（1）具有觀察藥物療效和不良反響的能力，初步具備處理常見不良反響的應(yīng)急解救能力

（4）四環(huán)素類的藥理作用、用途、主要不良反應(yīng)及考前須知⑸林可霉素、克林霉素的藥理作用、用途、不良反響及考前須知（6）常用的氟喳諾酮類抗菌藥及磺胺類藥物（7）口比嗪酰胺、乙胺丁醇、鏈霉素的作用、特點、用途⑻抗結(jié)核病藥的應(yīng)用原那么（9）常用抗惡性腫瘤藥的常見不良反響及注意事項3.了解（1）機體、病原體與藥物三者之間的關(guān)系、細菌產(chǎn)生耐藥性的機制⑵其他內(nèi)酰胺類抗生素的抗菌作用及主要不良反響⑶氯霉素的抗菌作用及主要不良反響（4）硝基吠喃類、甲氧葦咤的作用特點及用途（5）抗惡性腫瘤藥的分類及代表藥的用途能力要求.初步具有運用抗菌藥的藥理學基本理論和知識對抗菌藥臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力.能夠運用藥物學的知識和技能，在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反響并做出初步的應(yīng)急處理素質(zhì)要求.學會關(guān)心、保護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L床應(yīng)用、不良反響及床應(yīng)用、不良反響及考前須知2.在實驗室進行實踐操作，觀察注射劑的配伍變化，消毒防腐藥的應(yīng)用（七）教學建議.教學方法本課程在教學實施過程中，按照職業(yè)教育規(guī)律，針對培養(yǎng)高素質(zhì)老年服務(wù)與管理人才的教學目標，運用多媒體演示講授法、小組討論法，通過舉例、圖片展示、視頻演示、綜合實踐等教學形式，引導學生學習相關(guān)理論知識和基本技能。遵循“以學生為主體、以教師為主導”理念，根據(jù)學生特點，借助多媒體教室、校內(nèi)實驗實訓室及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源等平臺，充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，實行任務(wù)驅(qū)動、工程導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高教學效果。.評價方法（1）理論考試在教學大綱要求的范圍內(nèi)進行，盡量覆蓋所有授課內(nèi)容，試題難度按掌握70%,熟悉占20%,了解10%的比例組卷。試卷從試題庫抽取。試題庫的命題要求覆蓋大綱、題型靈活、難易適中、著重考查學生對基本理論的掌握程度以及理論聯(lián)系實際、分析和解決問題的能力，每套試題分A、B兩套試卷，試題量、難度接近，考試時隨機抽取其中一套考核。（2）實踐技能考核采取學生隨機抽取考題（包括操作和口試）的方式進行?？己藘?nèi)容以分析問題、解決問題和綜合應(yīng)用能力為主，并考核情感態(tài)度以及職業(yè)素質(zhì)等，以實訓報告為輔?？己朔绞狡饺毡憩F(xiàn)20%實訓考核30%期末考試成績50%20分30分50分考核實施由主講教師、實訓指導教師、班長、組長共同根據(jù)學生表現(xiàn)考核由主講教師、實訓指導教師對學生進行工程實踐考核系部組織實施考核標準學生出勤率、提問、課堂討論參與度、課后作業(yè)完成等情況打分以學生分析問題、解決問題和綜合應(yīng)用能力為主，并適當考慮情感態(tài)度以及職業(yè)素質(zhì)等因素建議題型：名詞解釋、選擇、填空、簡答、論述題3.教學條件(1)課堂教學條件：多媒體教室、多媒體資料及設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源及圖書館藏書等。(2)實訓條件：參照實驗室設(shè)備配備標準進行。.教材選用及編寫建議(1)教材要與時俱進，與時代的開展相適應(yīng)，符合老年服務(wù)與管理資格考試的需求。(2)教材內(nèi)容表達要簡潔、實用，貼近臨床，與實際應(yīng)用接軌。(3)教材形式應(yīng)圖文并茂、版式靈活，同時附帶課程相關(guān)視頻及實驗素材等資料。(4)教材每章節(jié)適當添加附錄內(nèi)容如臨床常規(guī)用藥及其劑量；章節(jié)相關(guān)歷史典故、臨床經(jīng)典用藥案例或經(jīng)典用藥實踐。(5)優(yōu)先使用人民衛(wèi)生出版社和高等教育出版社出版的全國高職高專院校教材。.課程資源開發(fā)與利用建議建議：為提高學生學習課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情境，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，授課教師應(yīng)主動案例，自主建立案例資源庫，同時鼓勵學校通過購買、檢索、校院合作或者自主研發(fā)多媒體課件、影像資料、電子教案、試題庫、仿真軟件等數(shù)字化教學資源，最好順應(yīng)時代開展需求，通過幕課、微課等方式進行輔助教學。（2）具有對常見病非處方藥的用藥指導能力和藥物咨詢能力（3）具有對常用藥品進行制劑的外觀檢查、閱讀藥品說明書的能力（4）能夠正確識別處方和醫(yī)囑中藥品的名稱、藥品的規(guī)格、用法和用量，使其初步具有正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑的能力，同時正確指導老年人應(yīng)用常用藥物3.素質(zhì)目標（1）具有良好的法律意識和老年服務(wù)意識，自覺遵守有關(guān)老年服務(wù)的法律法規(guī)，平安、合理用藥（2）嚴格執(zhí)行臨床用藥原那么，養(yǎng)成實事求是的職業(yè)習慣和為人民健康負責的工作態(tài)度（3）初步具備辯證思維能力，培養(yǎng)自主學習、不斷探索創(chuàng)新醫(yī)藥知識的意識（4）具備團隊合作的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德（四）參考學時16學時。（五）課程學分1學分。（六）課程內(nèi)容與要求

序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求教學活動設(shè)計參考學時1藥理總論L概述.藥物效應(yīng)動力學.藥物代謝動力學.影響藥物效應(yīng)的因素知識要求,掌握藥物、約埋學、藥物代謝動力學、藥物效應(yīng)動力學、首關(guān)消除、肝藥酶、血藥穩(wěn)態(tài)濃度、半衰期、生物利用度、極量、平安范圍、治療指數(shù)、耐受性、配伍禁忌的概念.熟悉（1）藥物作用方式、藥物作用的選擇性的臨1.通過舉例、圖片展示，開展啟發(fā)式、討論式教學方法，讓學生了解藥理學的課程2床意義特點，了解（2）藥物吸收、分布、代謝、泄的基本規(guī)律藥理、藥物及影響因素代謝動力（3）各種給藥途徑的特點學、藥物效（4）影響藥物作用的因素應(yīng)動力學（5）學會閱讀藥品說明書的基本知3.了解識和基本（1）有關(guān)處方、處方藥與非處方藥、藥品名理論稱、藥品說明書、特殊藥品的基本知識2.在實訓（2）藥物作用機制室進行單（3）明確護用藥理學學習目標項實訓，學（4）常見動物實驗操作技術(shù)習藥物學的能力要求基礎(chǔ)知識、1.初步具備獨立正確閱讀藥品說明書及查看處方的出處方的能力知識；在2.觀察不同劑量、不同給藥途徑對藥物作用的實驗室進影響行實踐，3.初步掌握動物實驗的基本知識與能力學習動物4,初步具有依據(jù)藥物代謝動力學基本理論和實驗基本基本知識，制定護理方案的臨床思維的能力知識及操素質(zhì)要求作技術(shù)、不1.充分認識藥物作用的兩重性，建立合理應(yīng)用同劑量及不藥物，減少和規(guī)避藥物不良反響的發(fā)生的用藥同給藥途徑意識對藥物作用2..學會合理平安用藥，到達藥物的最大療效的影響傳1.傳出神經(jīng)知識要求L運用多2出系統(tǒng)藥理概1.掌握媒體演示2

神論(1)毛果蕓香堿、新斯的明、阿托品、腎上腺講授法、小經(jīng)2.膽堿受體素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、多巴胺的組討論法，系激動藥和膽藥理作用、用途、不良反響及用藥護理通過舉例、統(tǒng)堿酯酶抑制(2)有機磷酸酯類中毒機制及病癥圖片、動畫藥藥2.熟悉演示，開展物3.膽堿受體ft葭假設(shè)堿、東蔗假設(shè)堿、酚妥拉明、普蔡洛爾的啟發(fā)式、參阻斷藥藥理作用、用途、不良反響及用藥護理與式教學，4.腎上腺素3.了解引導學生受體激動藥傳出神經(jīng)系統(tǒng)受體的分類及生理效應(yīng)、其他傳學習傳出5.腎上腺素出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的特點神經(jīng)系統(tǒng)受體阻斷藥能力要求藥物的藥初步具有根據(jù)阿托品、腎上腺素、去甲腎上腺理作用、臨素的藥理作用、用途、不良反響及考前須知制床應(yīng)不良定護理措施及對患者、家屬進行相關(guān)護理宣教反響及注民、的能力事項2在實素質(zhì)要求驗室進行實1.學會關(guān)心、保護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職踐操作，業(yè)素質(zhì)和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L傳時申經(jīng)M繼物畸：兔瞳如娥響、稠以有L磷農(nóng)藥中毒并實施解救中1.鎮(zhèn)靜催眠知識要求3樞藥和抗驚厥1,掌握4神藥(1)苯二氮卓類藥物和巴比妥類藥物的作用、1.以案例、經(jīng)2.抗癲癇藥用途、不良反響和用藥護理系3.抗中樞神（2）常用抗癲癇藥作用特點統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng)退行（3）左旋多巴、氯丙嗪的藥理作用、用途、不藥性疾病藥良反響及用藥護理物4.抗精神失（4）嗎啡、哌替咤的藥理作用、用途、不良反常藥應(yīng)及用藥護理5.鎮(zhèn)痛藥（5）解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共性6.解熱鎮(zhèn)痛（6）阿司匹林的藥理作用、用途、不良反響及抗炎藥及抗用藥護理痛風藥.熟悉（1）對乙酰氨基酚、布洛芬的作用特點和用途（2）巴比妥類藥的作用特點、用途、不良反響及考前須知（3）各類型癲癇的首選治療約（4）抗精神病藥的分類及各類代表藥的特點（5）抗躁狂癥藥和抗抑郁癥藥各類代表藥的特點（6）可待因、芬太尼、美沙酮、納洛酮的作用特點.了解（1）其他鎮(zhèn)靜催眠藥的作用特點及應(yīng)用注意事項（2）癲癇發(fā)作類型和抗癲癇藥的臨床應(yīng)用原那么（3）其他鎮(zhèn)痛藥的特點（4）其他解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥和抗痛風藥的特點能力要求1.初步具有運用中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物藥理學基本理論和知識對中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力情景為載體，運用演示講授法、小組討論法，通過舉例、圖片、動畫演示，開展啟發(fā)式、參與式教學，引導學生學習中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及注意事項2.在實驗室進行實踐操作，學習鎂鹽的急性中毒以及解救；在實訓室進行仿真實訓，通過案例分析，情景模擬，2,能夠運用藥物學的知識和技能，在工作中正學習麻醉確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良藥品及毒反響并做出初步的應(yīng)急處理品平安，模素質(zhì)要求擬討論中1.學會關(guān)心、保護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職樞神經(jīng)系業(yè)素質(zhì)和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L統(tǒng)疾病的2.能夠正確認知毒品，樹立健康的人生觀和價用藥護理值觀3.具備一定的自學能力，學會對所學知識點進行初步的歸納與總結(jié)知識要求L運用多1.掌握媒體演示（1）吠塞米、氫氯睡嗪、螺內(nèi)酯、甘露醇、他講授法、小1.利尿藥及汀類藥物、考來烯胺、吉非貝齊的藥理作用、組討論法，脫水藥用途、不良反響及用藥護理通過舉例、2.抗高血壓（2）常用抗高血壓藥的藥理作用、臨床用途、圖片、動畫藥心3.抗心絞痛不良反響及用藥護理演示，開展血藥（3）抗心絞痛藥物的藥理作用、用途及用藥護啟發(fā)式、參管4.抗心律失理與式教學，4系常藥（4）抗心律失常藥的藥理作用、用途、不良反引導學生2統(tǒng)5.抗慢性心應(yīng)及用藥護理學習心血藥功能不全藥（5）抗慢性心功能不全藥的藥理作用、用途、管系統(tǒng)藥物6.抗動脈粥不良反響及用藥護理物的藥理2.熟悉作用、臨床樣硬化藥（1）抗高血壓藥的分類及代表藥物應(yīng)用、不良（2）常用抗心絞痛藥物的分類反響及注（3）抗心律失常藥的分類意事項3.了解2.在實驗其它利尿藥、脫水藥的特點室進行實能力要求1.初步具有運用心血管系統(tǒng)藥物的藥理學基本理論和知識對心血管系統(tǒng)疾病臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力2,能夠運用藥物學的知識和技能，在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反響并做出初步的應(yīng)急處理能力素質(zhì)要求1.學會關(guān)心、保護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L2,具備一定的自學能力，學會對所學知識點進行初步的歸納與總結(jié)5內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物L腎上腺皮質(zhì)激素類藥物.甲狀腺激素類藥和抗甲狀腺藥.降血糖藥知識要求L掌握（1）糖皮質(zhì)激素類藥物的藥理作用、用途、不良反響及用藥護理（2）硫麻類抗甲狀腺藥的藥理作用、用途、不良反響及用藥護理（3）胰島素的常用制劑、藥理作用、用途、不良反響及其防治.熟悉（1）碘和碘化物的作用特點、用途及不良反響（2）磺酰眼類、雙呱類降血糖約的藥理作用、用途及不良反響.了解（1）鹽皮質(zhì)激素類藥物、促皮質(zhì)素及皮質(zhì)激素抑制藥的用途（2）甲狀腺激素類藥的藥理作用與用途（3）其他口服降血糖藥的作用特點和應(yīng)用踐操作，學習吠塞米的利尿作用；在實訓室進行仿真實訓，通過案例分析，模擬討論心血管系統(tǒng)藥物的用藥護理1.運用多媒體演示講授法、小組討論法，通過舉例、圖片、動畫演示，開展啟發(fā)式、參與式教學，2引導學生學習內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反響及考前須知能力要求1,初步具有運用糖皮質(zhì)激素、胰島素的藥理學基本理論和知識對臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力2,能夠運用藥物學的知識和技能，在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反響并做出初步的應(yīng)急處理能力素質(zhì)要求1.關(guān)心、保護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L2,具備一定的自學能力，學會對所學知識點進行初步的歸納與總結(jié)知識要求L掌握1.抗變態(tài)反（1）選擇性B2受體激動藥、氨茶堿、糖皮質(zhì)血應(yīng)藥物激素的平喘作用、用途、主要不良反響及注意液2.治療呼系事項；雷尼替丁、奧美拉哇、硫酸鎂的藥理作系統(tǒng)疾病藥物用、用途、不良反響及考前須知統(tǒng)3.治療消化（2）維生素K、肝素、鐵制劑、右旋糖酎的藥及系統(tǒng)疾病藥理作用、用途、不良反響及考前須知內(nèi)6臟物（3）縮宮素、麥角新堿的藥理作用特點、用途、4.治療血液不良反響及考前須知系和造血系統(tǒng)2.熟悉統(tǒng)疾病藥物（1）常用H1受體阻斷藥的藥理作用、用途及藥5.子宮平滑不良反響物肌興奮藥和（2）異丙托澳鐵、色甘酸鈉的平喘作用特點及抑制藥用途（3）可待因的鎮(zhèn)咳作用特點及用途（4）氫氧化鋁、枸椽酸鈾鉀、甲氧氯普胺、多2.在實訓室進行仿真實訓，通過案例分析，分組模擬討論糖皮質(zhì)激素的用藥護理和糖尿病