RIZ理論-創(chuàng)新思維

1技術(shù)創(chuàng)新方法和TRIZ理論2TRIZ技法(發(fā)明問題解決理論)

－TRIZ的含義TRIZ的含義是發(fā)明問題解決理論，是原俄文字母的縮寫，并按ISO/R9-1968E規(guī)定，轉(zhuǎn)換成拉丁文的首字母縮寫

TRIZ

TeoriyaResheniyaIzobretatelskikhZadatch3TRIZ理論創(chuàng)始者根里奇·阿奇舒勒根里奇?阿奇舒勒GenrichS.Altshuller（1926－1998）是前蘇聯(lián)的一位天才發(fā)明家和創(chuàng)造創(chuàng)新學(xué)家，于1946年創(chuàng)立TRIZ理論。TRIZ理論研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過程中所遵循的科學(xué)原理和法則，曾經(jīng)被稱作前蘇聯(lián)的“國術(shù)”和“點(diǎn)金術(shù)”。獨(dú)特的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則被西方稱之為“人類三大進(jìn)化理論之一”，與達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論和馬克思的人類社會進(jìn)化理論相提并論。

4TRIZ理論基本認(rèn)識：產(chǎn)品及其技術(shù)的發(fā)展總是遵循著一定的客觀規(guī)律Altshuller指出：解決發(fā)明問題過程中所尋求的科學(xué)原理和法則是客觀存在的，大量發(fā)明面臨的基本問題和矛盾（技術(shù)矛盾和物理矛盾）也是相同的，同樣的技術(shù)創(chuàng)新原理和相應(yīng)的解決問題方案，會在后來的一次次發(fā)明創(chuàng)新中被反復(fù)應(yīng)用，只是被使用的技術(shù)領(lǐng)域不同而已因此，將那些已有的知識進(jìn)行提煉和重組，形成一套系統(tǒng)化的理論，就可以用來指導(dǎo)后來的發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新和開發(fā)就可以能動地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)并預(yù)測產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢5

TRIZ理論來源:濃縮數(shù)百萬發(fā)明專利

正是基于這一思想，在Altshuller的帶領(lǐng)下，動用前蘇聯(lián)的1500多名專家，經(jīng)過50多年對數(shù)以百萬計(jì)的專利文獻(xiàn)加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組,建立起一整套體系化的、實(shí)用的解決發(fā)明問題的理論方法體系——TRIZ（發(fā)明問題解決理論）

2,500,000500,000TRIZ工具39×39矛盾矩陣40個(gè)創(chuàng)新原理技術(shù)系統(tǒng)/過程分析、問題定義技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則發(fā)明專利庫迄今為止，TRIZ已分析了15,000,000專利有代表性的實(shí)用專利20%6195019601970198019902000

解決發(fā)明問題TRIZ軟件(CAI)19401961首次出版書籍《如何學(xué)會發(fā)明》1959正式提出

ARIZ1946識別專利定義發(fā)明等級1956首次發(fā)表文章“發(fā)明創(chuàng)造心理學(xué)”和技術(shù)進(jìn)化理論1969提出專利評價(jià)體系1993TRIZ傳到美國并走向世界1977物-場分析效應(yīng)知識庫90年代初第二代程序軟件198576個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解ARIZ-85軟件1979分離原理21世紀(jì)初出現(xiàn)效應(yīng)知識庫等第三代軟件1989成立俄羅斯

TRIZ協(xié)會1995完成增強(qiáng)型

ARIZTRIZ的發(fā)展歷程7發(fā)現(xiàn)問題找出解決問題的方法解決問題方案

優(yōu)點(diǎn)1、高度有效的解題方法，能為完成預(yù)定目標(biāo)節(jié)省大量時(shí)間、人力和物力；2、通過反復(fù)實(shí)踐，可以獲得清晰的解；3、可反復(fù)運(yùn)用與物-場相關(guān)的其他行業(yè)的和全人類的知識和資源。

缺點(diǎn)1、學(xué)習(xí)相對地會比較困難些；2、由于以往出版著作的不恰當(dāng)描述構(gòu)成的技術(shù)誤導(dǎo)。

注意事項(xiàng)1、解決非標(biāo)準(zhǔn)問題是無可替代的；2、解決標(biāo)準(zhǔn)問題是非常有效的；3、計(jì)算機(jī)軟件的有效保證作用。

基本原理已有專利的分析、歸納和提煉；技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則；理想化。

求解工具物理矛盾分離方法；創(chuàng)新原理與矛盾矩陣；標(biāo)準(zhǔn)解；效應(yīng)知識庫。解題流程ARIZ解決發(fā)明問題程序分析工具：技術(shù)系統(tǒng)需求功能分析；技術(shù)沖突與矛盾分析；資源分析；物-場模型分析。

思維方法：邏輯思維、類比和想象；小矮人模型等。TRIZ方法——由阿奇舒勒創(chuàng)立的解決發(fā)明問題理論5-28發(fā)明等級各個(gè)發(fā)明等級的特征原始狀況問題來源及解題所需知識范圍困難程度轉(zhuǎn)換規(guī)律解題后引起的變化課題比例第一級合理化建議帶有一個(gè)通用工程參數(shù)的課題問題明顯且解題容易；基本專業(yè)培養(yǎng)課題沒有沖突在相應(yīng)工程參數(shù)上發(fā)生顯著變化在相應(yīng)特性上產(chǎn)生明顯的變化80％第二級適度新型革新帶有數(shù)個(gè)通用工程參數(shù)、有結(jié)構(gòu)模型的課題存在于系統(tǒng)中的問題不明確；傳統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)問題選擇常用的標(biāo)準(zhǔn)模型在作用原理不變的情況下解決了原系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)問題第三級專利成堆工作量，只有功能模型的課題通常由其他等級系統(tǒng)中衍生而來；發(fā)展和集成的創(chuàng)新思想非標(biāo)準(zhǔn)問題利用集成方法解決發(fā)明問題在轉(zhuǎn)換作用原理的情況下使系統(tǒng)成為有價(jià)值的、較高效應(yīng)的發(fā)明16％第四級綜合性重要專利有許多不確定的因素，結(jié)構(gòu)和功能模型都無先例的課題來源于不同的知識領(lǐng)域；強(qiáng)烈的相關(guān)概念，淵博的知識和脫離傳統(tǒng)觀念的能力復(fù)雜問題利用效應(yīng)知識庫解決發(fā)明問題使系統(tǒng)產(chǎn)生極高的效應(yīng)、并將會明顯地導(dǎo)致相近技術(shù)系統(tǒng)改變的“高級發(fā)明”3％第五級新發(fā)現(xiàn)和基礎(chǔ)性專利沒有最初目標(biāo)，也沒有任何現(xiàn)存模型的課題來源或用途均不確定，選擇的動力沒有先例獨(dú)特異常問題科學(xué)和技術(shù)上的重大突破使系統(tǒng)產(chǎn)生突變、并將會導(dǎo)致社會文化變革的“卓越發(fā)明”1％發(fā)明等級及其特征9發(fā)明級別及所屬知識領(lǐng)域發(fā)明級別創(chuàng)新的程度占人類發(fā)明總數(shù)的比例知識來源參考解的數(shù)量一明確的結(jié)果35%個(gè)人的知識1~10二局部的改進(jìn)45%行業(yè)內(nèi)知識10~100三根本的改進(jìn)16%跨行業(yè)知識100~1000四全新的概念3%跨學(xué)科知識1000~10000五重大的發(fā)現(xiàn)<1%最新產(chǎn)生的知識10000~100000010發(fā)明級別劃分的練習(xí)五級發(fā)明晶體管：使制造體積更小、結(jié)構(gòu)更為緊湊的計(jì)算機(jī)成為可能，成就了“信息化”的基礎(chǔ)因特網(wǎng)：連接了千萬計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了全球用戶信息的交換冰箱：作為制冷設(shè)備進(jìn)行食物保鮮書：作為傳播媒體，將知識與文化代代相傳收音機(jī)：借助電磁波，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離廣播節(jié)目的傳送一級發(fā)明銼刀：金屬加工的工具杯子：實(shí)現(xiàn)盛水功能一級：復(fù)現(xiàn)自然界已經(jīng)存在的功能五級：創(chuàng)造自然界未有過的東西11TRIZ的適用范范圍利用TRIZ可以解決決一級到到四級的的發(fā)明問問題；但但不能解解決五級級發(fā)明問問題；是否出現(xiàn)現(xiàn)矛盾，，是區(qū)分分常規(guī)問問題和發(fā)發(fā)明問題題的一個(gè)個(gè)主要特特征，發(fā)發(fā)明問題題必須至至少解決決一個(gè)矛矛盾（技技術(shù)矛盾盾或物理理矛盾））TRIZ不解決技技術(shù)領(lǐng)域域以外的的問題；；TRIZ不解決技技術(shù)領(lǐng)域域中五級級發(fā)明問問題；TRIZ不講與創(chuàng)新新思維無關(guān)關(guān)的技術(shù)規(guī)規(guī)律；TRIZ不講與技術(shù)術(shù)規(guī)律無關(guān)關(guān)的思維。。12辯證法+系統(tǒng)論+認(rèn)識論技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程矛盾資源理想化最終結(jié)果物質(zhì)—場分析系統(tǒng)分析矛盾分析創(chuàng)新思維培養(yǎng)資源分析物質(zhì)—場問題標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)知識使能問題知識效應(yīng)庫技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理物理矛盾分離方法發(fā)明問題解決算法專利分析系統(tǒng)科學(xué)思維科學(xué)自然科學(xué)理論基礎(chǔ)基本概念問題分析工具問題求解工具解題流程理論來源TRIZ的基本理論論體系框架架TRIZ的主要內(nèi)容容13.產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)系系統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)化法法則則40個(gè)發(fā)明原理理發(fā)明問題解解決算法物-場模型分析析最終理想解解物理矛盾分離方法矛盾矩陣創(chuàng)新原理科學(xué)效應(yīng)知識庫發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法TRIZ理論體系14TRIZ理論的九把把利劍1、八大進(jìn)化法法則：預(yù)測技術(shù)系系統(tǒng)進(jìn)化模模式和產(chǎn)品品成熟度；；2、最終理想解解：系統(tǒng)的進(jìn)化化總是向著著更理想化化的方向發(fā)發(fā)展，如果果將創(chuàng)造性性解決問題題的方法比比作通向勝勝利的橋梁梁，那么最最終理想解解就是這座座橋梁的橋橋墩；3、40個(gè)發(fā)明原理理：濃縮250萬份專利背背后所隱藏藏的共性發(fā)發(fā)明原理；；4、39個(gè)工程參數(shù)數(shù)和矛盾矩矩陣：為解決問題題直接提供供化解矛盾盾的發(fā)明工工具；5、物理矛盾的的分離原理理：分離原理理是針對物物理矛盾的的解決而提提出的；6、物場模型分分析：用于建立與與已存在的的系統(tǒng)或新新技術(shù)系統(tǒng)統(tǒng)問題相聯(lián)聯(lián)系的功能能模型；7、發(fā)明問題的的標(biāo)準(zhǔn)解法法：5級共76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法法，可以將將標(biāo)準(zhǔn)問題題在一兩步步中快速進(jìn)進(jìn)行解決；；8、發(fā)明問題題標(biāo)準(zhǔn)算法法（ARIZ)：針對非標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)問題而提提出的一套套解決算法法；9、物理效應(yīng)和和現(xiàn)象知識識庫：將物理現(xiàn)象象和效應(yīng)應(yīng)應(yīng)用在問題題解決過程程中。15基本概念技術(shù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)某種功功能的，具具有一個(gè)或或多個(gè)子系系統(tǒng)的系統(tǒng)統(tǒng)。理想度（Ideality）法則任何技術(shù)系系統(tǒng)始終趨趨向更可靠靠、更簡單單、更有效效，等等，，總之，趨趨向更理想想。Alltechnicalsystemsevolvetowardsideality.Ideality=BenefitsCosts+Harms16基本概念技術(shù)矛盾（TechnicalContradiction）改善某個(gè)特特性或參數(shù)數(shù)將導(dǎo)致另另外的特性性或參數(shù)劣劣化。物理矛盾（PhysicalContradiction）同一元素要要求具備兩兩種相反的的屬性。外殼開洞零件散熱效能零件結(jié)構(gòu)強(qiáng)度減增酸金屬容器盛蝕溫度高溫度低？17基本概念功能模型：：物－場模模型功能分解為為兩種物質(zhì)質(zhì)及一種場場。技術(shù)系系統(tǒng)功能的的實(shí)現(xiàn)指物物質(zhì)之間的的相互作用用促使功能能向期望的的方向轉(zhuǎn)變變。FS1S2受控物質(zhì)控制工具或或物質(zhì)物質(zhì)相互作作用使用的的能量18TRIZ的核心思想想Altshuller：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)進(jìn)化過程不不是隨機(jī)的的，是有客客觀規(guī)律可可以遵循，，這種規(guī)律律在不同領(lǐng)領(lǐng)域反復(fù)出出現(xiàn)。在解決發(fā)明明問題的實(shí)實(shí)踐中，人人們遇到的的各種矛盾盾以及相應(yīng)應(yīng)的解決方方案總是反反復(fù)出現(xiàn)的的；用來徹底而而不是折中中解決技術(shù)術(shù)矛盾的創(chuàng)創(chuàng)新原理與與方法，其其數(shù)是并不不多，一般般科技人員員都可以學(xué)學(xué)習(xí)和掌握握；解決本領(lǐng)域域技術(shù)問題題的最有效效的原理與與方法，往往往來自其其他領(lǐng)域的的科學(xué)知識識。19TRIZ在國外的應(yīng)應(yīng)用與評價(jià)價(jià)歐美日等西西方發(fā)達(dá)國國家在創(chuàng)新新應(yīng)用方面已經(jīng)經(jīng)取得重大大突破，經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益十分顯著著。對TRIZ理論的一般般評價(jià)：引入TRIZ和計(jì)算機(jī)輔輔助創(chuàng)新技技術(shù)后，在在相關(guān)產(chǎn)品品的設(shè)計(jì)和和生產(chǎn)流程程的改進(jìn)中中減少了時(shí)時(shí)間和資金金的投入，，利潤高出以以往60%研發(fā)小組產(chǎn)品新創(chuàng)意意的產(chǎn)生比比以前快了了近十倍，，確保企業(yè)業(yè)產(chǎn)品在同行行業(yè)領(lǐng)域中中處于領(lǐng)先先地位加強(qiáng)TRIZ理論學(xué)習(xí)已作為中學(xué)學(xué)、大學(xué)甚甚至小學(xué)和和企業(yè)職工工學(xué)習(xí)的重重要課程，成為培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)造性人人才的重要要途徑。21TRIZ理論－在蘇蘇聯(lián)有300多所學(xué)校教授這種獨(dú)獨(dú)特的解決決問題的技技術(shù)，從職職業(yè)工程師師開始，逐逐漸發(fā)展到到大學(xué)生、、高中生、、甚至發(fā)展展到對五、、六年級以以上的學(xué)生生進(jìn)行講授授。通過學(xué)學(xué)習(xí)、掌握握、運(yùn)用TRIZ，每個(gè)人都都會成為善善于創(chuàng)新的的發(fā)明家22TRIZ理論－在美美國專門成立了了TRIZ研究小組，，美國供應(yīng)應(yīng)商協(xié)會（（ASI）把TRIZ與QFD（質(zhì)量功能能推廣）方方法、Taguchi倡導(dǎo)的方法法一起推薦薦給世界500強(qiáng)，開發(fā)了了基于TRIZ知識庫的計(jì)計(jì)算機(jī)輔助助軟件，指指導(dǎo)研究人人員和咨詢詢?nèi)藛T在工工業(yè)發(fā)展中中更好的應(yīng)應(yīng)用TRIZ，創(chuàng)造出成成千上萬項(xiàng)項(xiàng)的重大發(fā)發(fā)明，取得得了可觀的的經(jīng)濟(jì)效益益。2324（1）DonMasingale，波音公司司先進(jìn)技術(shù)術(shù)預(yù)研項(xiàng)目目負(fù)責(zé)人，，TRIZ專家的評價(jià)價(jià)“困擾了幾個(gè)個(gè)研發(fā)小組組長達(dá)數(shù)年年的一些難難題，經(jīng)過過僅數(shù)個(gè)星星期的TRIZ培訓(xùn)，就找找到了完美美的解決方方案?！薄?001年，公司聘聘請25名前前蘇蘇聯(lián)聯(lián)的的TRIZ專家家對對450名波波音音工工程程師師進(jìn)進(jìn)行行2周培培訓(xùn)訓(xùn)，，取取得得波波音音767空中中加加油油機(jī)機(jī)關(guān)關(guān)鍵鍵技技術(shù)術(shù)的的突突破破，，贏贏得得15億美美元元空空中中加加油油機(jī)機(jī)定定單單，，使使波波音音戰(zhàn)戰(zhàn)勝勝空空客客。。25（2）咨咨詢詢專專家家EllenDomb（TRIZJournal主編編））對對TRIZ的評評價(jià)價(jià)“與那那些些只只給給出出大大方方向向，，而而沒沒有有具具體體操操作作步步驟驟的的其其它它方方法法相相比比，，TRIZ有完完備備的的理理論論體體系系和和規(guī)規(guī)則則指指導(dǎo)導(dǎo)，，使使得得發(fā)發(fā)明明創(chuàng)創(chuàng)造造成成為為常常人人都都可可以以掌掌握握的的本本領(lǐng)領(lǐng)。。”2627三星星97年引引進(jìn)進(jìn)TRIZ使專專利利授授權(quán)權(quán)量量翻翻番番年份20062005200420032002200120001999美國發(fā)明專利授權(quán)數(shù)24531641160413131328145014411545企業(yè)排名256911544年份19981997199619951994199319921991美國發(fā)明專利授權(quán)數(shù)1304582495440414355251146企業(yè)排名617尹鐘鐘龍龍：：價(jià)值值創(chuàng)創(chuàng)新新計(jì)計(jì)劃劃VIP（（ValueInnovationProgram)解決決三三星星專專家家無無法法解解決決的的技技術(shù)術(shù)問問題題；；對對三三星星公公司司的的產(chǎn)產(chǎn)品品進(jìn)進(jìn)行行進(jìn)進(jìn)化化預(yù)預(yù)測測；；進(jìn)進(jìn)行行專專利利對對抗抗；；構(gòu)構(gòu)建建創(chuàng)創(chuàng)新新的的企企業(yè)業(yè)文文化化。。28第一一部部分分創(chuàng)創(chuàng)新新思思維維方方法法29《孫子子兵兵法法》總結(jié)結(jié)集集成成了了打打仗仗的的謀、、略略、、技技巧巧和和套套路路，是是集集軍軍事事方方法法之之大大成成的的杰杰出出成成果果。?？茖W(xué)學(xué)重重大大發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)與與科科技技進(jìn)進(jìn)步步也也蘊(yùn)蘊(yùn)涵涵著著豐豐富富的的謀、、略略、、技技巧巧與與套套路路，，即“創(chuàng)創(chuàng)新新方方法法””—科學(xué)學(xué)思思維維、、科科學(xué)學(xué)方方法法、、科科學(xué)學(xué)工工具具。。30我們能創(chuàng)新嗎嗎？創(chuàng)新是人人都都有的一種能能力人的創(chuàng)新能力力在12~14歲達(dá)到頂峰，因因受傳統(tǒng)教育育的摧殘，后后天被逐漸埋埋沒創(chuàng)新是可以激激發(fā)和提升的的一種能力創(chuàng)新活動具有有其方法、手手段和規(guī)律性性產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身身即為創(chuàng)新31人腦的創(chuàng)造創(chuàng)創(chuàng)新能力大腦是人的智智慧之府，是是人的創(chuàng)造創(chuàng)創(chuàng)新之源。人腦類似由100~140億臺微型計(jì)算算機(jī)所組成的龐大大的電子計(jì)算算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)絡(luò)處理系統(tǒng)。。一個(gè)正常人人的大腦可儲存1000萬億信息單位位，相當(dāng)于一般電電子計(jì)算機(jī)儲儲量的100萬倍，如果全全部用來儲備備知識，人腦腦的記憶容量相當(dāng)當(dāng)于5億本書籍的知知識總量。人腦的功能非非常強(qiáng)大，俄俄羅斯學(xué)者伊伊.尹爾菲莫夫研研究指出：人人的大腦可以以同時(shí)學(xué)習(xí)40種語言，默記記一套大英百百科全書所容納的全部部內(nèi)容，還可可以有余力去去完成十門大學(xué)學(xué)課程的教研研活動。32培訓(xùn)與提升創(chuàng)創(chuàng)造力關(guān)系示示意圖年齡創(chuàng)造力102030405060經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造造力可提高70％～300%；頂峰向右上方方轉(zhuǎn)移30020010033十三種主要?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)新技能創(chuàng)新技技能是創(chuàng)造造者的的智力技技能、、動作作技能能和情情感能能力的綜合合，它它可以以全面面提高高創(chuàng)新新者的的自覺覺創(chuàng)新新能力力。創(chuàng)造造技能能信息能力注意力力理解力力發(fā)現(xiàn)問題能能力開發(fā)選題能能力抓住機(jī)機(jī)遇能力力操作能力工程能力智能技技術(shù)運(yùn)用能能力破譯黑黑箱能力力系統(tǒng)分分析和系統(tǒng)統(tǒng)決策能力力觀察力力記憶力力34創(chuàng)新思思維的涵義義思維是運(yùn)用用已有有的知知識對對記憶憶的信信息進(jìn)進(jìn)行分分析綜綜合、、比較較概括括和決決策的的動態(tài)態(tài)過程程，是是獲取取知識識、分分析問問題和和解決決問題題的根根本途途徑。創(chuàng)新思思維是指人人們在在創(chuàng)造造具有有獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)性成成果的的過程程中，，對事事物的的認(rèn)識識活動動。\35創(chuàng)新思思維方方法的的分類類非邏輯輯思維維邏輯思思維想象思維聯(lián)想思維直覺思維靈感思維發(fā)散思維歸納思思維演繹思思維類比思思維有序思思維收斂思思維分析與與綜合合思維維36邏輯思思維邏輯思思維亦稱抽抽象思思維，，是人人們在在認(rèn)識過過程中中已經(jīng)經(jīng)掌握握的各各種知知識、、原理理、規(guī)規(guī)律基基礎(chǔ)上上形成成的概概念，，并以此此判斷斷、推推理、、反映映現(xiàn)實(shí)實(shí)的一一種思思維形形式，，它能能使我我們更更深刻刻、準(zhǔn)準(zhǔn)確和和完整整地反反映客客觀面面貌。。世界上上任何何事物物的發(fā)發(fā)生都都存在在客觀觀規(guī)律律性，，采用用邏輯輯思維維的方方法逐逐步深深入，，就可可取得得發(fā)明明創(chuàng)造造。37從統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)字字看：：20世紀(jì)以以前的重大大發(fā)明明構(gòu)思思，多多數(shù)是是由個(gè)個(gè)人發(fā)發(fā)明家家在邏邏輯思思維的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上發(fā)發(fā)揮非非邏輯輯思維維的作作用而而獲得得；進(jìn)入20世紀(jì)50年代后后，利用用邏輯輯思維維和專專業(yè)知知識的的企業(yè)業(yè)發(fā)明明逐步步占了了上風(fēng)風(fēng)，到了20世紀(jì)90年代，，TRIZ理論方方法中中的知知識庫庫和邏邏輯思思維的的運(yùn)用用主導(dǎo)導(dǎo)了發(fā)發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造的的大趨趨勢。。38直覺思思維直覺就就是人人們所所說的的“第第一印印象””，它它屬于于非邏邏輯思思維。。直覺覺是人人腦基基于有有限資資料和和事實(shí)實(shí)，對對新事事物、、新問問題、、新現(xiàn)現(xiàn)象進(jìn)進(jìn)行的的一種種直接接的、、迅速速的、、躍進(jìn)進(jìn)的、、敏銳銳的判判斷。。其功功能只只是從從宏觀觀上把把握事事物，，不需需要進(jìn)進(jìn)行系系統(tǒng)的的逐步步分析析，而而能對對問題題的答答案做做出科科學(xué)的的猜測測、設(shè)設(shè)想，，是一一種跳跳躍式式思維維形式式。愛因斯坦坦對科學(xué)學(xué)認(rèn)識曾說過：：“真正可可貴的因因素是直直覺”他認(rèn)為科學(xué)創(chuàng)造造的過程程應(yīng)是經(jīng)經(jīng)驗(yàn)-直覺-概念-邏輯思維維-理論的過過程。39“邏輯思維維壓縮論論”“邏輯思維維壓縮論論”認(rèn)為為直覺雖然然表現(xiàn)為為瞬間的的頓悟，，實(shí)際上上它也是是運(yùn)用邏邏輯思維維的結(jié)果果。因?yàn)椋涸谥庇X的的背后““隱藏””著一系系列邏輯輯推理鏈鏈，而直直覺思維維只是在一瞬間間就進(jìn)行和和完成了了復(fù)雜的的推理過過程，因因而讓人人感到頭頭腦中似似乎并沒沒有經(jīng)過過邏輯思思維，思思維過程程已在頭頭腦中完全“自自動化””；在得出了了直覺判判斷之后后，還需需再展開開其邏輯輯推理過過程，以以檢驗(yàn)其其所得出出的直覺覺判斷的的合理性性。所以以，直覺思維維只不過過是邏輯輯思維的的“壓縮縮”（或稱為為“簡化化”、““濃縮””、“內(nèi)內(nèi)化”等等）。40靈感思維維心理學(xué)家家對靈感感思維的的描述是是：靈感思維的的閃現(xiàn)來自自于突然的的頓悟，是是人們在艱艱苦創(chuàng)造過過程中發(fā)散思維和和收斂思維維多項(xiàng)迭加加，邏輯思思維和非邏邏輯思維反反復(fù)作用，，突然間把隱隱藏在人們們潛意識中中有關(guān)信息息進(jìn)入激發(fā)發(fā)狀態(tài)；靈感常常為為發(fā)明帶來來思路、線線索、設(shè)想想和啟示，，但靈感的的出現(xiàn)，具具有隨機(jī)性性、瞬時(shí)性性和模糊性性，創(chuàng)造者者要覺察靈靈感、把握握靈感和利利用靈感有有一定的難難度。靈感產(chǎn)生的的條件：一一是對解決決問題有濃濃厚的興趣趣和強(qiáng)烈欲欲望，二是是對問題和和相關(guān)資料料進(jìn)行了長長時(shí)間的思思考，甚至至達(dá)到了思思維的“飽飽和”狀態(tài)態(tài)。41幻想思維根據(jù)據(jù)主主體體主主觀觀愿愿望望進(jìn)進(jìn)行行的的超超前前設(shè)設(shè)想想，，幻想想往往往往是是科科學(xué)學(xué)發(fā)發(fā)明明的的先先導(dǎo)導(dǎo)。。18世紀(jì)紀(jì)著著名名科科幻幻作作家家凡爾爾納納：：““人人類類的的幻幻想想在在不不久久的的將將來來一一定定會會成成為為現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)””。。最近近30年間間，，根根據(jù)據(jù)預(yù)預(yù)言言家家研研究究得得到到的的對對照照表表、、預(yù)預(yù)言言及及其其應(yīng)應(yīng)驗(yàn)驗(yàn)程程度度表表中中，，沒沒有有一一個(gè)個(gè)會會像像科科幻幻作作家家一一樣樣，，有有那那么么高高的的：：“命命中中率率””。。幻想想打打造造出出發(fā)發(fā)明明。阿里里多多夫夫先先生生用用好好幾幾年年時(shí)時(shí)間間把把分分散散在在成成千千上上萬萬本本書書中中的的幻幻想想進(jìn)進(jìn)行行搜搜集集和和分分類類結(jié)結(jié)果果表表明明：：離奇奇幻幻想想的的發(fā)發(fā)展展過過程程也也有有著著可可循循的的客客觀觀規(guī)規(guī)律律，，可可用用它它來來催催生生新新的的發(fā)發(fā)明明創(chuàng)創(chuàng)造造。。應(yīng)在在正正確確思思維維指指導(dǎo)導(dǎo)下下，，使使幻幻想想成成為為創(chuàng)創(chuàng)造造發(fā)發(fā)明明的的理理想想，，而而不不致致成成為為脫脫離離客客觀觀規(guī)規(guī)律律的的空空想想。。以奇奇異異幻幻想想開開路路，，吸吸引引人人們們?nèi)トヌ教剿魉魑次粗?，，并并促促使使人人們們產(chǎn)產(chǎn)生生創(chuàng)創(chuàng)造造的的欲欲望望。。一一些些科科學(xué)學(xué)中中大大的的發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)往往往往是是如如此此在有有些些發(fā)達(dá)達(dá)國國家家，，為了了發(fā)發(fā)揮揮幻幻想想在在科科技技發(fā)發(fā)明明中中的的積積極極作作用用，，為為學(xué)學(xué)生生開設(shè)““幻想想課””，旨在在從小小培養(yǎng)養(yǎng)人的的創(chuàng)造造才干干由于幻幻想超超前性性，暫暫時(shí)脫脫離現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，，常常常會被被人貶貶低，，幻想想成為為一種種貶義義詞。42幻想打打造出出發(fā)明明作者作品中幻想創(chuàng)意的總數(shù)創(chuàng)意的命運(yùn)實(shí)現(xiàn)了或很快將實(shí)現(xiàn)的原則上被證實(shí)可行性的證明是錯(cuò)誤的或者不可行的數(shù)量％數(shù)量％數(shù)量％凡爾納威爾斯別利亞耶夫108865064

5957

6621

4234

3220

2326

5210

99

113

643聯(lián)想思思維將已掌掌握的的知識識與某某種思思維對對象聯(lián)聯(lián)系起起來，，從其其相關(guān)關(guān)性得得到創(chuàng)創(chuàng)造性性啟示示進(jìn)而而獲得得創(chuàng)新新設(shè)想想的思思維形形式。。聯(lián)想有有多種種形式式：（1）相似似聯(lián)想想例如看看到鳥鳥想到到飛機(jī)機(jī)；看看到下下雨想想到潮潮濕；；（2）對比比聯(lián)想想例如在在黑暗暗中想想到光光明；；（3）接近近聯(lián)想想例如看看到蝌蝌蚪會會聯(lián)想想到青青蛙，，因?yàn)闉樗鼈儌冊诳湛臻g上上接近近，看看到貓貓就會會想到到老虎虎，因因?yàn)閮蓛烧咝涡螒B(tài)相相似；；（4）關(guān)系系聯(lián)想想部分與與整體體的關(guān)關(guān)系例例如文文具和和鉛筆筆；因果關(guān)關(guān)系例例如冰冰和涼涼、雷雷電和和暴雨雨等。。44想象思思維想象是人們們在原原有感感性認(rèn)認(rèn)識的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，，在頭頭腦中中對各各種表表象進(jìn)進(jìn)行改改造、、設(shè)想想、猜猜想，，重組組出新新表象象的思思維過過程愛因斯斯坦：：“想象象力比比知識識更重重要、、可貴貴。知知識是是有限限的，，而想想象是是無限限的。。正是是有了了想象象，人人們才才能不不斷第第創(chuàng)造造世界界上前前所未未有的的新事事物““。45人類歷史史上最有有價(jià)值的的知識是是方法的的知識。?！芽?6傳統(tǒng)創(chuàng)新新技法的的分類邏輯思維維非邏輯思思維科學(xué)推理理型

演繹法

歸納法法

類比法法

自然現(xiàn)現(xiàn)象和科學(xué)原理理探索法法

等價(jià)變變換法

KJ法

類推法法

組合法

分解法法

形態(tài)分分析法

信息交交合法

橫向向思考考法

奧斯本本檢核核表法法

5W1H法

和田田法

智力激激勵(lì)法法（頭腦腦風(fēng)暴暴法））

聯(lián)想想法

逆向向構(gòu)思思法

形象思思維法法

靈感感啟示示法

大膽膽設(shè)想想法

特性列列舉法法

缺點(diǎn)點(diǎn)列舉舉法

希望望點(diǎn)列列舉法法技法原原理具體技技法名名稱主要思思維形形式組合型型形象思思維型型列舉型型有序思思維型型聯(lián)想型型6047智力激激勵(lì)法法與傳統(tǒng)統(tǒng)會議議截然然不同同的方方式解解決問問題準(zhǔn)備階階段自由暢暢談加工整整理明確問問題熱身階階段運(yùn)用程程序四項(xiàng)原原則：：自由暢暢想推遲評評判以量求求質(zhì)綜合集集成48“當(dāng)前前智智力力激激勵(lì)勵(lì)法法面面臨臨著著挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)””（美國國伊伊萊萊恩恩·丹敦敦））主要要原原因因是是：：缺乏乏程程序序化化；；缺少少熟熟練練的的引引導(dǎo)導(dǎo)者者；；缺少少熟熟練練的的參參與與者者；；羅列列的的規(guī)規(guī)則則成成為為形形式式；有關(guān)關(guān)問問題題不不能能達(dá)達(dá)成成一一致致；；缺乏乏創(chuàng)創(chuàng)意意激激發(fā)發(fā)源源；；不是是與與會會者者都都有有創(chuàng)創(chuàng)意意的的壓壓力力；；急于于求求成成；；缺少少跟跟進(jìn)進(jìn)措措施施，“頭腦腦風(fēng)風(fēng)暴暴””小小組組實(shí)實(shí)際際上上在不不停停地地重重復(fù)復(fù)““發(fā)發(fā)明明””已已經(jīng)經(jīng)有有過過的的東東西西，，卻在在這這一一過過程程中中錯(cuò)錯(cuò)過過了了潛潛在在的的諸諸多多偉偉大大的的創(chuàng)創(chuàng)意意。。因因此此，，當(dāng)當(dāng)遇遇到到復(fù)復(fù)雜雜的的發(fā)發(fā)明明問問題題時(shí)時(shí)，，最最好好找找發(fā)發(fā)明明公公司司（（指指TRIZ咨詢詢公公司司）咨咨詢詢。。49傳統(tǒng)統(tǒng)創(chuàng)創(chuàng)新新與與TRIZ創(chuàng)新新結(jié)結(jié)果果的的比比較較、解決決辦辦法法思維維定定勢勢發(fā)明明問問題題12345678傳統(tǒng)統(tǒng)創(chuàng)創(chuàng)新新應(yīng)應(yīng)用用發(fā)發(fā)散散思思維維““試試錯(cuò)錯(cuò)法法””搜搜索索發(fā)發(fā)明明問問題題解解決決辦辦法法難難?。?0基于于TRIZ的發(fā)發(fā)散散思思維維遵循循客客觀觀規(guī)規(guī)律律的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上，，引引導(dǎo)導(dǎo)思思考考者者沿沿著著一一定定的的維維度度進(jìn)進(jìn)行行發(fā)發(fā)散散思思維維。。從系系統(tǒng)統(tǒng)層層面面的的發(fā)發(fā)散散：：子子系系統(tǒng)統(tǒng)、、系系統(tǒng)統(tǒng)、、超超系系統(tǒng)統(tǒng)從時(shí)時(shí)間間層層面面的的發(fā)發(fā)散散：：過過去去、、現(xiàn)現(xiàn)在在、、將將來來從宏宏觀觀到到微微觀觀的的往往復(fù)復(fù)發(fā)發(fā)散散：：在在尺尺寸寸、、成成本本、、資資源源等等多多個(gè)個(gè)維維度度上上，，從從零零到到無無窮窮大大的的發(fā)發(fā)散散抽取取異異想想天天開開法法中中有有效效成成分分的的““金金魚魚法法””化整為零的““小人法”。。。。。。。51一、系統(tǒng)思維維的多屏幕法法系統(tǒng)：系統(tǒng)由由多個(gè)子系統(tǒng)統(tǒng)組成，并通通過子系統(tǒng)間間的相互作用用實(shí)現(xiàn)一定的的功能。也稱稱為當(dāng)前系統(tǒng)統(tǒng)超系統(tǒng)：系統(tǒng)統(tǒng)之外的高層層次系統(tǒng)子系統(tǒng)：系統(tǒng)統(tǒng)之內(nèi)的低層層次系統(tǒng)九屏幕法：系統(tǒng)地思考問問題的產(chǎn)生與與發(fā)展系統(tǒng)地分析資資源，從資源源的視角探究究解決問題的的可能性，選選擇最佳方案案解決問題。。53當(dāng)前系統(tǒng)的未未來當(dāng)前系統(tǒng)當(dāng)前系統(tǒng)的過過去當(dāng)前系統(tǒng)的超系統(tǒng)超系統(tǒng)的未來來超系統(tǒng)的過去去當(dāng)前系統(tǒng)的子系統(tǒng)子系統(tǒng)的未來來子系統(tǒng)的過去去系統(tǒng)思維的多多屏幕法54系統(tǒng)的未來：：個(gè)人通信器當(dāng)前系統(tǒng)：移動電話系統(tǒng)的過去：：固定電話超系統(tǒng)：移動通信網(wǎng)絡(luò)超系統(tǒng)的未來來：衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)一體化網(wǎng)絡(luò)絡(luò)超系統(tǒng)的過去：固話通信網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)：手機(jī)鍵盤子系統(tǒng)的未來來：語音撥號子系統(tǒng)的過去去：電話撥號盤系統(tǒng)思維的多多屏幕——移動通信55系統(tǒng)的未來：：太空鋼筆當(dāng)前系統(tǒng)：普通鋼筆系統(tǒng)的過去：：蘸水筆或鉛筆筆超系統(tǒng)：空間站（失重）超系統(tǒng)的未來來：空間城市（失失重）超系統(tǒng)的過去去：宇宙飛船（失失重）子系統(tǒng)：無壓墨水筆芯子系統(tǒng)的未來來：穩(wěn)壓出水筆芯芯子系統(tǒng)的過去去：鵝毛筆或鉛芯芯系統(tǒng)思維的多多屏幕——鋼筆反系統(tǒng)的未來來反系統(tǒng)反系統(tǒng)的過去去超反系統(tǒng)超反系統(tǒng)的未未來超反系統(tǒng)的過過去子反系統(tǒng)子反系統(tǒng)的未未來子反系統(tǒng)的過過去當(dāng)前系統(tǒng)的未未來當(dāng)前系統(tǒng)當(dāng)前系統(tǒng)的過過去當(dāng)前系統(tǒng)的超超系統(tǒng)超系統(tǒng)的未來來超系統(tǒng)的過去去當(dāng)前系統(tǒng)的子子系統(tǒng)子系統(tǒng)的未來來子系統(tǒng)的過去去系統(tǒng)思維的高高級多屏幕法法反系統(tǒng)的未來來：軟橡皮擦擦反系統(tǒng)；橡皮皮擦反系統(tǒng)的過去去：面包屑超反系統(tǒng)：組組合橡皮超反系統(tǒng)的未未來：萬能消消字橡皮超反系統(tǒng)的過過去：單體橡橡皮子反系統(tǒng)：乳乳膠子反系統(tǒng)的未未來：液體橡橡皮擦子反系統(tǒng)的過過去：乳膠汁汁系統(tǒng)的未來：：帶橡皮的鉛鉛筆當(dāng)前系統(tǒng)鉛筆當(dāng)前系統(tǒng)的過過去：石墨條條超系統(tǒng)：組合鉛筆超系統(tǒng)的未來來；多芯自動鉛筆筆超系統(tǒng)的過去去：單體鉛筆子系統(tǒng)：鉛筆芯子系統(tǒng)的未來來：液體鉛筆筆芯子系統(tǒng)的過去去：石墨粉鉛筆和其反系系統(tǒng)橡皮二、最終理想想結(jié)果IFRIdealFinalResult系統(tǒng)在最小程程度改變的情情況下能夠?qū)崒?shí)現(xiàn)最大程度度的自服務(wù)（（自我實(shí)現(xiàn)、、自我傳遞、、自我控制））TRIZ的理理想化在問題解決之之初，先拋開開各種限制條條件，針對問問題情境，設(shè)設(shè)立各種理想想模型（最優(yōu)優(yōu)的模型）結(jié)結(jié)構(gòu)來分析問問題，并以取取得最終理想想結(jié)果為終極極目標(biāo)。理想化模型：理想系統(tǒng)、理理想過程、理理想資源、理理想方法、理理想機(jī)器、理理想物質(zhì)理想化層次最理想、理想想、次理想最理想的狀況況：最理想的技術(shù)術(shù)系統(tǒng)：作為物理實(shí)體體它并不存在在，但能夠?qū)崒?shí)現(xiàn)所有必要要的功能。資源的耗費(fèi)00有用的作用∞有害的作用理想度（Ideality）法則任何技術(shù)系統(tǒng)統(tǒng)始終趨向更更可靠、更簡簡單、更有效效，等等，總總之，趨向更更理想。Alltechnicalsystemsevolvetowardsideality.Ideality=BenefitsCosts+HarmsIFR的應(yīng)用步驟IFR的實(shí)例IFR的小結(jié)直接設(shè)想最理理想的技術(shù)系系統(tǒng)，在解決決問題的最初初就使矛盾更更加尖銳化。。有利于于更徹徹底的的解決決矛盾盾，得得到最最理想想的解解決問問題方方案。。明確解解題方方向，，雙向向?qū)で笄蠼鉀Q決問題題的線線路，，提高高解題題效率率，獲獲得更更加睿睿智的的解。。三、尺尺寸—時(shí)間—成本分分析（（STC算子））沿尺寸寸(Size)、時(shí)間間(time)、成本本(cost)三個(gè)方方向做做六個(gè)個(gè)維度度的發(fā)發(fā)散思思維嘗嘗試時(shí)間尺寸成本成本幼小的樹不值錢的樹小樹大樹昂貴的樹老樹67四、資資源—時(shí)間—成本分分析（（RTC算子））從物體體的資資源(Resource)、時(shí)間間(time)、成本本(cost)三個(gè)方方向重重新思思考，，打破破固有有對物物體、、時(shí)間間的認(rèn)認(rèn)識。。物體的的初始始問題題RTC改變物物體參參數(shù)物體參參數(shù)變變化帶帶來的的新問問題定義新新問題題的技技術(shù)和和物理理矛盾盾尋找選選擇解解決新新問題題的方方案物體初初始問問題的的解決決RTC算子的的操作作1）設(shè)想逐逐漸增增大物物體的的尺度度，使使之自自動超超過真真實(shí)物物體的的尺寸寸，直直至無無窮大大；2）設(shè)想逐逐漸縮縮小物物體的的尺度度，使使之自自動小小于真真實(shí)物物體的的尺寸寸，直直至為為零；；3）設(shè)想逐逐漸增增加物物體作作用的的時(shí)間間，使使之自自動超