高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃例文

第24頁共24頁高一英語上學(xué)期教學(xué)工作方案例文高一英語上學(xué)期教學(xué)工作方案例文。新學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)生的英語根底比擬薄弱的實際情況，特制定方案如下：一、重視英語根底知識，狠抓詞匯教學(xué)與根本句型的訓(xùn)練以《新課程標準》為根底，以學(xué)校的教科研方案為指導(dǎo)，以學(xué)生的英語實際程度為根據(jù)，我們學(xué)習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語根底知識的講練結(jié)合方面下工夫，學(xué)生的根底薄弱，關(guān)鍵是根本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進展一次根本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈敏多樣的方法進展聽寫檢查，主要是采用在詳細的語境中練習單詞拼寫的方法，先從最根本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。二、限度地進步課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性在上每一節(jié)課前，都要先進展集體備課，認真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生考慮，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進展分組分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的問題與練習，讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習的快樂與成功感。三、以閱讀理解為主線，提升學(xué)生的語篇理解才能閱讀是進步語篇理解才能的途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取合適學(xué)生閱讀程度的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進展一次閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查修改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈敏多樣的問答題，填空題等。四、加強聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點撥我們將利用好聽力材料，對學(xué)生的聽力進展強化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用適宜的時間進展指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，老師要多指導(dǎo)。五、組織好集體備課，加強互相聽課評課，取長補短，共同進步認真組織好集體備課，限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點難點進展討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對缺乏之處進展修改，補充，通過互相聽課學(xué)習，加強教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干老師的示范作用，同時學(xué)習新老師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。六、換一種獨特的方法修改英語作文我們本學(xué)期將一改正去傳統(tǒng)的修改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來修改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學(xué)生都可以寫對一個或幾個句子，這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子進步到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進展積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了?？傊?，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團結(jié)一致，互相學(xué)習，共同進步，爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去!f132.更多工作方案延伸閱讀高一教學(xué)工作方案范文例文一、所教班級根本情況本學(xué)期我擔任高一〔15〕高一〔16〕班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習方法，但是學(xué)生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語才能也需要進一步進步。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認真鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的才能；形成有效的英語學(xué)習策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的才能；特別注重進步學(xué)生用英語進展思維和表達的才能。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，理解、分析^p和閱讀的才能，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習。三、教材分析^p按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修〔2〕兩個模塊剩余和必修(3)和必修〔4〕?！踩私贪妗彻?0個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習模塊。詳細安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習可以這樣進展：上新課8個課時，單元復(fù)習檢測2個課時。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習的難點。五、主要措施〔一〕教學(xué)方面：1、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進一步進步學(xué)生的聽力程度，從高一就開場就對學(xué)生進展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把進步學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進展英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習完畢前對學(xué)生進展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析^p，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。〔二〕在教研方面：1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導(dǎo)和修改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，互相取長補短，進步自己的教學(xué)才能。3、集體備課是進步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同進步。作為新老師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。高一物理上學(xué)期教學(xué)工作方案一、教學(xué)要求〔一〕教材處理：根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時方案》和2023年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考3+X的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習高中物理〔必修〕第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習高中物理〔必修加選修〕第二冊和第三冊的局部內(nèi)容。認真鉆研教材內(nèi)容，深化體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深化研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究進步學(xué)生的根本素質(zhì)和才能方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法?！捕辰虒W(xué)進度本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：開篇沖動人心的萬千體驗1課時第一章怎樣描繪物體的運動5課時第二章研究勻變速直線運動7課時中期復(fù)習與練習第三章力與互相作用8課時第四章怎樣求合力與分力3課時第五章研究力和運動的關(guān)系10課時期末復(fù)習與練習二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p對高中一年級學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的進步，因此在學(xué)習時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的根本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)絡(luò)實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與才能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底。三、教改措施1、新課階段應(yīng)把重點放在對根底知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每章完畢，進展一次單元自測。2、認真學(xué)習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，注意把握好難易標準。3、大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主的四大系列進展比照實驗。并找出它們的最正確結(jié)合點。4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習，課堂學(xué)習，課后復(fù)習，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的才能。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的才能價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為才能的專題研究。5、突出物理學(xué)科的特點，加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實驗要有實驗報告。6、加強對聯(lián)絡(luò)消費、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學(xué)科綜合習題的訓(xùn)練。7、搞好課題研究，落實研究性學(xué)習的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)知識的才能。年度高一語文上學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家高中課程改革的精神，不斷克制語文教學(xué)中不適應(yīng)時代開展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學(xué)理念。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習、工作、生活和終生可持續(xù)開展打好根底，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個性開展、人格健全打好根底，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好根底。抓住更換大綱、教材的契機，施行教法和學(xué)法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的____慣，探求“自主創(chuàng)新學(xué)習”的新途徑。二、目的完成教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù)。三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析^p如今高一的新生正處在由初中學(xué)習轉(zhuǎn)入高中學(xué)習的特殊學(xué)習階段，大局部學(xué)生來自于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的貧困地區(qū)，知識面較為狹窄，知識構(gòu)造欠缺，且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善，局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習自覺性不高，較為被動。盡管如此，大局部學(xué)生對學(xué)習語文有一定的興趣，根底還可以。我做為一位新老師，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的特點，充分發(fā)揮他們學(xué)習語文的興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，以培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。四、教學(xué)主要任務(wù)全面進步學(xué)生的語文素質(zhì)，進步學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的才能，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生逐步進步學(xué)習語文的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情和使用民族共同語的標準意識，進步道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，開展安康個性，形成健全人格。五、教材重點難點：1、培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀才能，進步學(xué)生對現(xiàn)代文分析^p、歸納、欣賞、理解、研討、評價的才能。高中語文第一冊入選課文按詩歌、散文、演講詞、序言、古文的順序編排，本學(xué)期方案在初中積累的根底之上，繼續(xù)學(xué)習中國古代、現(xiàn)代、當代和外國文學(xué)作品，加強文學(xué)教育，進一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的才能。2、重視培養(yǎng)閱讀淺易文言文的才能，著重培養(yǎng)欣賞、評價文學(xué)作品的才能。3、擴大學(xué)生的閱讀面，拓寬學(xué)生的知識面，開展學(xué)生的興趣愛好。4、重視學(xué)生寫作和口語交際才能的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生寫作應(yīng)用文的才能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習慣；培養(yǎng)學(xué)生日常交際才能，使學(xué)生掌握必要的口語交際技巧。高一英語教學(xué)工作方案高一英語教學(xué)工作方案〔一〕一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學(xué)生情況分析^p今年任教的一個班英語教學(xué)，學(xué)生的根本情況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。三、教材分析^p教學(xué)目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語的根本方法；為進一步學(xué)習和運用英語打下扎實的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。詳細目的：針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目的：1.語言技能：聽：1〕、能聽懂課文大致內(nèi)容；2〕、能抓住簡單語段中的觀點；說：1〕、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；2〕、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：1〕、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；2〕、能識別不同文體的特征；3〕、能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；寫：1〕、能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，2〕、能默寫課文；3〕、能在寫作文中根本做到文體較標準語句較通順；2.語言知識：語音：1〕、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2〕、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1〕、運用詞匯描繪比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；2〕、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1〕、進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式；2〕、進一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達方式；3〕、使用適當?shù)恼Z言形式進展描繪和表達觀點、態(tài)度、情感等；4〕、學(xué)習、掌握根本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。功能：1〕、掌握詢問信息、議論物件，表示否認，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2〕、靈敏運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程，進一步學(xué)習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能工程；3〕、恰當理解和表達抱歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；四、教學(xué)詳細措施1、摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。高一英語教學(xué)工作方案〔二〕高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)方案如下：一.教材分析^p教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”。如今使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個局部，即熱身〔mandsHe/sheasked/told...(not)todo...3)ThepresentContinuousTenseforfutureaction3、定語從句(theAttributiveClause)1〕可以用英語描繪人物的特征、行為等-由entptuspeech，天氣預(yù)報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習完畢前對學(xué)生進展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析^p，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)?！捕吃诮萄蟹矫妫?、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導(dǎo)和修改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，互相取長補短，進步自己的教學(xué)才能。3、集體備課是進步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同進步。作為新老師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。教學(xué)工作方案：上學(xué)期高二英語教學(xué)工作方案時間飛快，不知不覺間暑假又完畢了，新的學(xué)期已經(jīng)開場。這個學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔任高二〔3〕班的英語教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點本學(xué)期教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想：在進一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學(xué)生為主體，老師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學(xué)才能，堅決表達學(xué)科思想的原那么。兩個關(guān)注即：“1〕關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2〕關(guān)注每一位學(xué)生?！钡拇蠓较虻闹笇?dǎo)下，認真研究洋思教學(xué)思想的本質(zhì)，吃透其精華，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，老師對教學(xué)在宏觀和微觀上進展有效的掌控。二、學(xué)科思想:高二英語主要通過學(xué)習，使學(xué)生穩(wěn)固，擴大根底知識，開展聽、說、讀、寫的根本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的才能；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的開展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體進步人文素養(yǎng)。三、奮斗目的：使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的進步；使老師的教育和教學(xué)程度通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。四、詳細工作和主要措施：1.經(jīng)過高一一年的強化學(xué)習，有一少局部的學(xué)生掌握了英語學(xué)習的根本方法，形成了相對較好的學(xué)習習慣，局部學(xué)生可以主動地進展英語學(xué)習，但不可否認的是，由于我們相當一局部的學(xué)生英語沒有根底或根底太差，在高一一年的學(xué)習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大局部的學(xué)生的學(xué)習還處于被動和逼迫學(xué)習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。2.對策由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過理論經(jīng)歷，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學(xué)進度。并配合學(xué)校對學(xué)生進展全面的催促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不落伍，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不落伍，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點的學(xué)生吃得飽，有開展這樣多層次的方式進展教學(xué)。3.對學(xué)科思想進展深化細致的探究。通過研究和討論，深化體會英語學(xué)科的思想，理解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習方法，為學(xué)生將來的學(xué)習和運用英語打下堅實的根底。4.在教學(xué)過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學(xué)法和教法上，保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學(xué)習目的，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學(xué)生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5.上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。6.標準學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進展課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。五、本學(xué)期英語教學(xué)進度表高一政治教學(xué)工作方案例文一、指導(dǎo)思想1．貫徹落實學(xué)校年級教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習為平臺，促進學(xué)生德智的綜合開展。以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，加強集體備課，互相學(xué)習，促進師生共同成長2．引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。3．利用好練習資料，穩(wěn)固學(xué)習內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習效率，進步教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生根本情況分析^p1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)根本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習及應(yīng)試才能等均有了一定的積累和進步，這些都為本學(xué)期進一步學(xué)習政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的根底。2、一個學(xué)期的教學(xué)實際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習根底、學(xué)習習慣和學(xué)習才能之間存在差距，為課堂教學(xué)帶來很大的難度。3、學(xué)生自主學(xué)習的意識和才能不強，自主學(xué)習的習慣有待進一步培養(yǎng)。4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容