二年級語文阿房宮賦柴兆科

第一學(xué)時(shí)（總第50課時(shí)）【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

1、了解作者及背景。2、整體感知課文，疏通第一自然段文意?；趾甑陌⒎繉m高大的城門美麗的宮舞

根據(jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。里面道路縱橫交錯(cuò)，宮殿屋宇林立。其前殿東西長五百步，南北寬五十丈，高達(dá)十?dāng)?shù)丈，可以容納萬人。而這，只是阿房宮的主體建筑。以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內(nèi)星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館祠堂廟宇。各個(gè)建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。

修阿房宮用的全是珍貴木料和質(zhì)地優(yōu)良的石料，參加修建的工役有七十萬人之多。這些材料從千里之外的蜀地（四川）和荊地（湖北）遠(yuǎn)道運(yùn)來。那時(shí)交通落后，全靠人拉馬馱，其艱巨非同一般。當(dāng)時(shí)有運(yùn)石工人編的歌唱道:“千男呼喲萬男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水?dāng)嗔??！?/p>

秦始皇在討伐六國的過程中，掠來大量美女和珍寶古玩，咸陽城里的宮殿已顯得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮。

把盡有的珍寶和宮女搬到阿旁宮。

數(shù)十年后，楚霸王項(xiàng)羽入關(guān)推翻秦朝暴政，聽說愛妾虞姬被擒，一時(shí)惱怒移恨于物，竟一把火燒掉阿房宮，大火燒了整整三個(gè)月，方圓百里盡成灰燼。如同美女般風(fēng)華絕代的阿房宮就這樣結(jié)束了它來去匆匆而又凝聚著無數(shù)血淚和情愁的生命。

杜牧，字_______，號_______，晚唐杰出的詩人、散文家，與________合稱為“小李杜”，有文集《________》。牧之樊川李商隱樊川文集從這幾首詩歌中我們約略可以知道：杜牧善于將個(gè)人對國家和民族命運(yùn)的關(guān)切熔鑄于詩情畫意之中。他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結(jié)合，同樣也體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)精神。

過華清宮絕句三首

（其二）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。泊秦淮煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。杜牧的詩多為諷喻詩，長于七絕，情致豪邁。

本文寫于唐敬宗寶歷元年（825年），這時(shí)的唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。唐敬宗李湛年少即位，好游獵，務(wù)聲色，大興土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章啟》一文中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！?/p>

作者通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者窮奢極欲而亡國的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告。這是一篇借古諷今的賦體散文，表現(xiàn)出一個(gè)封建時(shí)代正直的文人憂國憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。寫作背景（參照書本注解1

賦賦者，鋪也。古文體。鋪采摛（chī,舒展）文，體物寫志也。藝術(shù)表現(xiàn)：注重鋪陳，講究聲韻之美，使用華麗詞藻，著上絢麗色彩。內(nèi)容重在：摹寫事物，抒發(fā)情感，表達(dá)思想。驪山金塊珠礫縵回不霽何虹妃嬪媵嬙焚椒蘭轆轆杳不知盡態(tài)極妍

摽掠鼎鐺

邐迤錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēnglǐyǐzīzhūchuányǔsùjiànōuyācēncī正音lílì

六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。完了，指為秦國所滅統(tǒng)一，數(shù)量詞作動詞這里形容山上樹木被砍伐盡了出現(xiàn)，這里指建成覆蓋遮蔽北、西：名詞作狀語，從北向西趨向、延伸形容詞詞尾，相當(dāng)“……的樣子”代詞，它們量詞，座、所長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

古：天氣今：一定地區(qū)內(nèi)經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況，或比喻動向、情勢等省略介詞“于”省略介詞“于”

名作動風(fēng)起云涌名作動蛟龍騰飛

雨過天晴名作動出現(xiàn)彩虹

分不清方向

歌聲

相同

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

六國覆滅，天下統(tǒng)一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宮。（它）占地三百余里，（樓閣高聳）遮天蔽日。（阿房宮）從驪山北麓建起，折而向西，一直通到咸陽。（渭水、樊川）兩條河流，滔滔地流入宮墻。五步一座高樓，十步一座亭閣；走廊曲折如寬帶回環(huán)，屋檐翹起似高鳥啄食；（這些樓閣）各隨地勢而建，座座通連、檐角交錯(cuò)。盤扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水渦，矗立著，不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在水面上，（就如同游龍一般，可是，）沒有云彩，怎（會有）蚊龍（騰空）？復(fù)道橫空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨過天晴，怎（會有）虹霓（凌空）？（樓閣）高低錯(cuò)落，令人迷蒙，不辨南北西東。臺上歌聲溫潤，洋溢著春天般的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風(fēng)雨交加般的凄冷。（歌舞紛繁不斷，歡樂悲戚叢生）一天之內(nèi)，同一座宮殿之中，卻（讓人感到）寒暖不均，氣候不同。課文譯文（1）思考：本段主要寫什么?分幾層來寫的?（小組討論）

“六王畢”第一層

(

四句)寫秦統(tǒng)一的氣概、阿房宮的規(guī)模和建造它的辛苦。

本段主要寫阿房宮的雄偉壯觀，可分三層。明確：第二層(從

到)從全景到本體構(gòu)筑，寫阿房宮的雄偉壯觀，宏偉瑰麗。第三層(從

到段末）用夸張的手法描寫了歌舞之盛，襯托出阿房宮的宏大寬廣。“覆壓三百余里”“不知西東”“歌臺暖響”試背第一段六王畢，，，

。覆壓

，

。驪山

，

。二川

，

。五步一樓，

；

，

；各抱地勢，

。盤盤焉，

，蜂房水渦，

。

，

？

，不霽何虹？

，

。歌臺暖響，

；舞殿冷袖，

。一日之內(nèi)，

，

。

第二學(xué)時(shí)（總第51課時(shí)）【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.疏通課文第二、三自然段文意。2.了解秦始皇窮奢極欲的生活。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。妃嬪宮女離開、辭別名作狀坐著車子到名作狀名作動奏樂成為明亮的星星烏云，形容頭發(fā)黑，多判斷的標(biāo)志，判斷句。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。忽然越聽越遠(yuǎn)動詞，到極力久久地寵幸動作名古：收藏的金玉珠寶等今：優(yōu)秀的人才省略介詞“于”搶劫、掠奪百姓這里，代指阿房宮名詞作動詞把……當(dāng)作鐵鍋把……當(dāng)作石頭把……當(dāng)作土塊把……當(dāng)作石子到處都是代詞，珠寶愛惜妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

六國的妃嬪宮女，諸侯們的公主、孫女，辭別了（自己國家的）摟閣宮殿，被輦車送到西秦。（她們）日夜彈唱，成了秦皇的后宮之人。（光如）明星閃亮，原來是（宮人們）打開了梳妝鏡；（色似）烏云紛擾，原來是（宮人們）一早梳理發(fā)鬢；渭水漲起了一層油膩，原來是（宮人們）潑掉的漂滿粉脂的洗臉?biāo)?；煙霧彌漫，原來是（宮人們）點(diǎn)燃椒蘭香料在香鼎。疾雷忽然震響，原來是（皇上的）宮車馳過；轆轆車聲越聽越遠(yuǎn)，無影無聲，不知它駛向什么地方。（宮人們）任何一處肌膚，任何一種姿態(tài)，都極盡嬌艷美麗，（她們）久久地佇立等待，盼望著（皇上）幸臨，得到（皇上）的寵愛；（可是，）有的宮人三十六年從未見到過（皇上）的身影。燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的瑰寶奇珍，多少代，多少年，從（本國）百姓那里劫掠而來，堆積如山；一旦（國家滅亡）不能再占有，統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)進(jìn)了阿房宮中，于是，把寶鼎視為鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金視同土塊，把珍珠看成石子，隨地丟棄，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。課文譯文（2）

第二段從那兩個(gè)方面寫秦始皇窮奢極欲生活的？1、宮人們的華貴生活（對人的蹂躪）2、對珍寶的毫不吝惜（對物的踐踏）試背第二段妃嬪媵嬙，

，

，

。

，

明星熒熒，

；

，

；

；煙斜霧橫，

。

，宮車過也；

，

。一肌容，

，

，而望幸焉；

，

。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒；獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土判斷句愛百姓自己為什么形容極其細(xì)微承擔(dān)比欄桿全國擬聲詞秦始皇更加頑固吶喊被攻占古：可惜今：值得同情名作動，變成焦土轆轆嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

唉！一個(gè)人的心思，也是千萬人的心思（人同此心）呀！奏統(tǒng)治者嗜好繁華奢侈，人民百姓也都顧念自己的家。為什么搜刮（百姓的財(cái)物）一點(diǎn)都不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣隨便呢？（甚至）讓支承屋梁的柱子，比農(nóng)田里的農(nóng)夫還多；讓架在屋梁上的椽子，比布機(jī)上的織女還多；讓（建筑物上）顆顆突出的釘頭，比糧倉里的粟粒還多；讓參差不齊的瓦縫，比全身絲綢衣服的紗線還多；直的橫的欄桿，比全國城郭的圍墻還多；嘈雜的笛聲琴聲，比鬧市里的人聲還多。（終于）致使天下人心里憋滿了憤怒，卻不敢說話。暴君秦始皇的心，一天比一天驕橫頑固。（待到）戍邊的士兵們一聲吶喊，函谷關(guān)的天險(xiǎn)就被攻破，（入關(guān)的）楚人一把大火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化成了一片焦土！課文譯文（3）第三段中的大段排比是圍繞那兩個(gè)對立方面展開的？表明兩者之間是什么關(guān)系？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。秦人樂苦剝削與被剝削排比對比夸張

擺出了秦統(tǒng)治者把自己的奢侈享樂建立在人民痛苦生活之上的罪證。

第三段珍寶數(shù)量處置六國（剽掠其人）倚疊如山鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤

窮奢極欲貪欲揮霍滅亡一人之心秦愛紛奢千萬人之心人亦念其家

使……多于……

（六個(gè)排比）日益驕固一片焦土叫、舉、一炬常情積怨爆發(fā)

自取滅亡來源試背第三段

燕趙之收藏，_______，齊楚之精英，幾世幾年，_______，倚疊如山；________，輸來其間，________，金塊珠礫，_______，秦人視之，________。嗟乎！一人之心，_________。秦愛紛奢，________。奈何取之盡錙銖，________？使負(fù)棟之柱，________；架梁之椽，__________；釘頭磷磷，____________；瓦縫參差，__________；直欄橫檻，____________；管弦嘔啞，__________。使天下之人，__________。獨(dú)夫之心，_________。_____，函谷舉，楚人一炬，_______！

第三學(xué)時(shí)（總第52課時(shí)）【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、疏通課文第四自然段2、總結(jié)文言知識3、借古諷今的寫作目的滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

判斷句名作動，族滅如果自己的人民足夠用來如果傳遞省略賓語，之來不及秦以后的統(tǒng)治者形作動，哀嘆唐統(tǒng)治者意動用法以……為鑒唐統(tǒng)治者唐以后的統(tǒng)治者嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

唉！使六國滅亡的，是六國自己，不是秦國。消滅秦宗族的是秦統(tǒng)治者本身，也不是天下的人民。唉！如果六國諸侯各自愛護(hù)自己的百姓，那么就有足夠的力量抵抗強(qiáng)秦；如果秦（在統(tǒng)一全國后）同樣能愛護(hù)六國的百姓，那么就可以從二世、三世以至傳到萬世一直作君王，誰還能滅掉（它）呢？奏王朝的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為鑒，也會使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。課文譯文（4）第四段

總結(jié)六國和秦滅亡的原因諷諫唐王朝勿悲劇重演

卒章顯志

不愛民哀之，鑒之

試背第四段

滅六國者六國也，非秦也。_______，非天下也。嗟夫！________，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，________，誰得而族滅也？_________，而后人哀之；_____________，亦使后人而復(fù)哀后人也。卒章顯志不恤百姓以史為鑒六王畢四海一蜀山兀阿房出戍卒叫函谷舉楚人一炬可憐焦土重筆濃彩鋪排渲染繪阿房之奢華興亡

以銅為鏡，可以正衣冠以史為鏡，可以知興替以人為鏡，可以知得失阿房宮賦杜牧剽掠其人（建宮宇）自滅秦朝六國不愛六國之人（阿房宮）自族

唐寶歷大起宮室廣聲色（哀之而不鑒之）自取滅亡阿房宮賦描寫議論雄偉壯觀的阿房宮總結(jié)教訓(xùn)警示當(dāng)世宏大寬廣宏偉瑰麗統(tǒng)一建筑美人之多珍寶之富由描寫轉(zhuǎn)為議論阿房宮內(nèi)美人珍寶對比事例秦王驕奢宮化焦土戒奢愛民借古諷今賦：鋪采摛文體物言志總結(jié)全文1主題：2寫作特色：1）想象、比喻與夸張相結(jié)合，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。2）描寫、鋪排與議論抒情相結(jié)合。3）駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致。借古諷今，通過阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者的驕奢亡國的歷史經(jīng)驗(yàn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告。實(shí)詞1.四海一2.驪山北構(gòu)而西折3.直走咸陽4.各抱地勢5.為秦宮人6.渭流漲膩統(tǒng)一構(gòu)筑延伸依，依著成為水7.雷霆乍驚8.矗不知其幾千萬落9.不知其所之也10.一旦不能有11.人亦念其家12.使六國各愛其人13.楚人一炬，可憐焦土往，到占有顧念假使可惜座驚響古今異義

原指宮室建筑結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜精密?，F(xiàn)多比喻各用心機(jī)，明爭暗斗。1.鉤心斗角2.韓魏之經(jīng)營3.可憐焦土指籌劃并管理（企業(yè)等）；也泛指計(jì)劃和組織。指憐憫或值得憐憫；也指（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值一提。詞類活用1.驪山北構(gòu)而西折2.辭樓下殿，輦來于秦3.朝歌夜弦

4.朝歌夜弦

5.鼎鐺玉石，金塊珠礫6.函谷舉在北邊/向西乘坐輦車名詞用作動詞：當(dāng)作鐵鍋當(dāng)作石頭當(dāng)作土塊當(dāng)作碎石

被攻占在早晨、在夜里唱歌彈琴7.鼎鐺玉石，金塊珠礫8.楚人一炬，可憐焦土9.縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉10.后人哀之而不鑒之

以……為借鑒被寵幸化為焦土名詞用作狀語：把鼎、把玉、把金、把珠一詞多義一詞多義

盤盤焉，囷囷焉縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉廊腰縵回縵立遠(yuǎn)視使負(fù)棟之柱使六國各愛其人杳不知其所之也后人哀之而不鑒之

相當(dāng)于“然”助詞語氣助詞絲綢

久久地讓假使往，到它（指代秦的滅亡）一旦統(tǒng)一、一致專一黃鶴一去不復(fù)返六王