幼兒園春季教研計劃

幼兒園春季教研計劃教研者必需是鉆研者。教研是發(fā)生在兩個或兩個以上鉆研者之間的，教研時，進行成果的溝通、共享。下面給大家?guī)碛變簣@春季教研方案，盼望大家喜愛!

幼兒園春季教研方案1

一、指導思想

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長訓練;把我園建設成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣揚招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領導及園領導的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學過程，我們始終將新老師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們樂觀參與上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展__區(qū)“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項訓練教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設;重視老師培訓;供應多種平臺學習熬煉;強化訓練教學常規(guī)管理;提高老師的育人力量和水平。

2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結樂群，在團隊中能發(fā)揮樂觀影響的新型老師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務力量強的新型老師。

3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學中不斷樂觀的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。

4、抓好老師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設成為家長滿足、社會滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德訓練

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、急躁和細心，因此師德訓練是老師成長的基礎。

(1)對老師進行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓練，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”訓練，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。

(4)堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園訓練教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高老師工作樂觀性為目的。

3、加強專業(yè)培訓

(1)組織老師學習《幼兒園訓練指導綱要》并進行爭論，不斷更新訓練觀念。

開展讀書活動，鼓舞老師依據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學園長檢查。

(2)加強教學常規(guī)管理，提高訓練質量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓老師進展成專業(yè)加有特長的老師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網站建設，做的每日更新。仔細調整班級“家長園地”內容，要富有學問性、趣味性、訓練性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

(1)廣泛開展教研活動。樂觀推動教科研工作，以教促研，以研促教。

(2)老師之間要相互學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

(4)連續(xù)開展老師五項技能基本功大賽。

五、詳細支配

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科訓練教學工作方案。

幼兒園春季教研方案2

一、狀況分析。

將來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往力量、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往力量、健康的社會情感需要從小培育。而幼兒社會力量的培育，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展訓練范圍，通過每一位家長的參加，不斷更新家長的訓練觀念，提高家長的訓練水平，從而使幼兒的社會交往力量得到整體的、有價值的提升。

經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往力量有了較多機會的熬煉，很多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時間一起嬉戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較樂觀，心情開心。但從綜合狀況看，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作力量較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒缺乏解決問題的力量。

3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參加意識。

4、幼兒與成人的交往力量機會還不夠多。

因此，在大班階段，我們將連續(xù)深化的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務意識等方面的力量。

二、活動目標。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往閱歷，增加家長的主動參加意識。

2、各類主題活動以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務意識為重點綻開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內容和支配。

第一階段：學習階段。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2、老師的讀書溝通會。每位老師預備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的溝通。

3、集思廣益溝通會。老師針對家長參加教研的形式與方法進行爭論，如(家長座談會、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料供應、信息詢問等來參加。

其次階段：實施階段。

主題一：歡樂你我他。

內容：大班角色嬉戲。

要求：每周的角色嬉戲，由幼兒爭論出角色，增加幼兒交往的力量。

主題二：我們的星期天。

內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理支配一天的活動內容。

要求：

1、幼兒與同伴商議?好一日的活動方案，請家長參加關心幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁賜予支持、觀看、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現。

主題三：我來關心你。(大帶小活動)

內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：

1、較大班幼兒在活動前做好方案和預備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑嬉戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹開心的嬉戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當家。

內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟識理解的方式記錄(文字或圖示)，限定肯定的金額之內，由老師帶領分批到四周購物。

要求：

1、在媽媽關心下自制購物清單，了解商品大致價格。

2、幼兒根據清單選購物品，獨立完成任務。

3、在購物過程中可以和同伴商議?，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按方案真正做一回小當家。

主題五：新年游園會。

內容：老師、幼兒、家長共同設計新年游園會的嬉戲項目，一起參與游園會。

要求：

1、幼兒與老師、父母共同制定活動方案，包括嬉戲內容的選擇、材料的預備。

2、大家分工分組合作，選定每個嬉戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小仆人，邀請各位爸爸媽媽來參與新年游園會。

第三階段：研討、溝通。

1、分析詳細活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得閱歷。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、老師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

幼兒園春季教研方案3

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作方案為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與討論，深化特色訓練教學為核心，不斷更新訓練觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點：

(一)加強師德訓練，提高老師隊伍素養(yǎng)：

為了適應訓練的新形勢新要求，轉變訓練觀念，本學期我們將在提高加強師德訓練，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題訓練活動，團組織批判與自我批判活動，不斷反思自己的.訓練行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協作，形成一股分散力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結樂觀才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，樂觀構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，以進展和創(chuàng)新為動力，加強訓練理論學習，更新訓練觀念。只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓舞老師不斷充電、充實自我。組織教

師學習理論學問，園內園外相結合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結合。

(二)切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量：

1、要求老師仔細按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學方案，設計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前預備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采納多種教學方法，，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有共性的進展。

2、連續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體爭論。使老師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到急躁細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規(guī)范老師訓練教學常規(guī)，本學期將狠抓訓練教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的訓練行為。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著訓練討論的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現。我們要親密關注教研的進展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓練科研成果。并依據幼兒園的實際，仔細開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續(xù)訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將連續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的訓練動態(tài)與策略，進一步領悟訓練的真諦，提高老師的訓練和討論力量。

4、注意教學反思。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師要樂觀參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的訓練行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。

(四)堅持以幼兒進展為本，促進幼兒健康、和諧進展。

1、樂觀開展嬉戲活動，促進幼兒社會化共性的進展嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進幼兒社會化、共性進展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色嬉戲，做好指導工作。為幼兒供應豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置嬉戲場地，指導幼兒開展生動的嬉戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面進展。

2、注意樂觀體驗，培育幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的訓練資源。老師要樂觀利用植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題訓練活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的訓練。依據園務方案還將進行六一文藝匯演。

3、注意養(yǎng)成訓練，培育幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成訓練，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培育其自理服務和自我愛護力量;大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)章意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、樂觀思維、大膽表達的習慣與力量等。

4.連續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過老師間相互溝通相互學習，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，嬉戲等多方面呈現幼兒成長的點點滴滴。

(五)樂觀開展家園互動，增加家園合力

老師要仔細做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長準時溝通溝通，以取得家園聯系良好地效果。

(六)做好幼小連接，為入學校作預備。

1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運用講故事、嬉戲等多種形式來加強幼兒的思想訓練，提高幼兒的閱讀力量及語言表達力量。

2、留意培育幼兒的良好行為習慣，訓練幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小伴侶的敘述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學習用品等。

4，學前班下學期嬉戲時間漸漸削減，作息時間逐步向學?；繑n。定期召開學前班幼兒家長會。

幼兒園春季教研方案4

一、工作指導思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓練指導綱要》精神為指導，在訓練局方案的引領下，圍繞幼兒園三年進展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的進展。

二、狀況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的熟悉和理解：

1、訓練教學方面：如何促進訓練教學手段的多元化，提高老師使用現代教學媒體的力量，發(fā)揮現代訓練教學手段的作用，和諧高品質的訓練，突顯幼兒園訓練的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和樂觀協作，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面訓練資源成為我們討論的課題之一。

3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為老師訓練教學服務、提高實效方向努力也是思索內容。加強文明禮儀訓練，是提高幼兒老師職業(yè)力量，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期連續(xù)加強老師禮儀培訓，推動幼兒禮儀訓練的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

三、主要工作與措施：

(一)師資隊伍

依據幼兒園三年進展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，關心老師樹立目標意識，加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育。促進大專老師的培訓，提高老師科研力量和運用現代訓練信息技術力量。

目標：

1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化老師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)老師發(fā)覺與學習高尚師德的樂觀性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的老師朝有利的方向引導，連續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培育新老師、熬煉閱歷性老師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育訓練工作質量。

措施：

1、依據上一年的師資隊伍培訓方案，進行有效完善并實施;

2、3月份開頭，全園以教研組為單位，開展“示范課、仿照課”業(yè)務培訓活動;

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫競賽、手工競賽等活動;

4、加強老師對訓練現象、訓練教學的反思力量，進行訓練筆記評優(yōu)活動;

5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為討論前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、歡樂兒童英語、禮儀訓練等特色課程的實踐與討論，注意加強課程開發(fā)與討論的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。

措施：

1、新課程的老師培訓、實施及討論活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的老師供應不同的培訓機會，促其進步。主要形式實行：師徒幫教結對、“示范課、仿照課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思索力量，詳細表現在發(fā)覺問題與解決問題上;

3、結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)訓練教學環(huán)境

逐步改善訓練教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校內環(huán)境，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體訓練特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現先進的訓練理念;

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、訓練格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境;

3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好預備;

4、努力創(chuàng)設相宜教研活動所必需的物質條件。

(四)信息技術

1、配備幼兒園教學音像設備;

2、利用園所現代化訓練技術資源，對老師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓老師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿足度調查工作;

3、利用家長資源，開展家長家庭訓練閱歷溝通活動，豐富家長學校活動。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育嬉戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。

四、月工作支配：

二月份

1、做好招生宣揚工作和各項收費工作;

2、新生心情的穩(wěn)定，班級支配，人員配置;

3、幼兒心情穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。(教研組長)

三月份

1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設;

2、“為人為師為學”師德系列活動：

①老師禮儀培訓(金正昆《老師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校內禮儀》);

②老師職業(yè)道德學習;

③英語教材的應用(教材研發(fā)機構入園培訓)。

3、制訂各類工作方案(園務、學期、班務、教研、月、周等)，并按方案執(zhí)行;

4、進行平安疏散演練;

5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動;

6、幼兒美術活動檢查評比;

7、教研組長會;

8、各班研討課題及內容：

小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培育;

中班——主課題：幼兒閱讀力量的培育：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。

問題研討：

①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培育;

②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

③如何培育良好的書寫姿態(tài)。

大班——幼小連接工作的討論(幼兒學習愛好、學習習慣和力量的跟蹤調查)，確立跟蹤調查討論對象，寫出調研報告、討論步驟及實施方案。(3-4年)

9、確定“師徒結隊”名單，月底聽課(新老師)。

四月份

1、老師技能技巧展現活動：老師自制玩教具評比活動;

2、老師禮儀培訓：金正昆《老師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關系》，(視頻、文字講稿);

3、老師課件制作競賽;

4、各班研討課題及內容，教研組長詳細負責;

小班——①觀摩研討教學案例(指定老師及課例，各教研組長參加);

②家長開放日，學習幼兒訓練理論;

③幼兒禮儀培育(按教材進度)。

中班——怎樣培育幼兒指讀和正確閱讀的習慣;

大班——①半日活動觀摩;

②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學科;

③幼小連接工作的討論：討論工作的詳細實施階段。

五月份

1、抓好與本月有關的訓練教學活動，加強學習與研討;

2、老師禮儀培訓：金正昆《老師禮儀》第十一集社會交往(一);

3、慶“六一”家園同樂親子運動會預備工作;

4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;

5、家長學?；顒樱杭彝ビ柧氈v座及家庭訓練閱歷溝通活動;

6、評比優(yōu)秀平安教案;

7、各年齡班研討課題及內容：

小班——關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討;

中班——幼兒閱讀力量的培育：如何培育幼兒復述故事的力量;

大班——幼小連接工作(參觀學校、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深化調查討論)。

六月份

1、優(yōu)秀訓練筆記評比;

2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動;

3、老師禮儀培訓;金正昆《老師禮儀》第十二集社會交往(二);

4、舉辦老師公開教學活動

5、各年齡班研討課題及內容：

小班——晨間區(qū)域活動開展狀況的調查;

中班——幼兒閱讀力量的培育;

大班——幼兒畢業(yè)月活動：

①畢業(yè)典禮;

②學校老師、一班級同學家長到園座談。

6、教研活動總結，課題教研論文評比。

七月份

1、大班畢業(yè)典禮

2、各類方案的總結、歸檔工作和學期工作的方案的制定

3、各班級幼兒整體進展狀況及每個幼兒的進展狀況進行全面評估和分析。

4、做好幼兒園工作總結、教研、平安、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

5、整理幼兒園檔案。

要求：各類活動要有組織、有方案、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開頭，針對每月探討課題寫出相關論文。

幼兒園春季教研方案5

一、工作思路：

依據學區(qū)指導工作思想和園內自身的進展需求動身，深化學習、研討，來提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和力量，提高我園保教質量。并以討論教學與討論幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體進展。

二、現狀分析

本學期我園共有5個班級，老師隊伍又進行了略微的調整，上學期我們仔細總結了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了肯定進展，老師們的訓練觀、教研觀有了新的熟悉。

在教研內容上，從制定教研方案入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期連續(xù)將教學策略的討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲