2023年綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)模板

第9頁共9頁2023年?綜合實踐教?學(xué)工作總結(jié)?模板綜合?實踐是學(xué)生?的實踐，是?學(xué)生的活動?，因此，綜?合實踐活動?課程的核心?理念之一就?是突出學(xué)生?主體，即突?出學(xué)生在綜?合實踐活動?課程實施過?程中的主體?地位和主動?性、積極性?；突出教師?在綜合實踐?活動課程中?實施過程的?有效指導(dǎo)。?一學(xué)期來，?我在實施綜?合實踐活動?課程中，能?夠處理好教?師和學(xué)生的?關(guān)系。一?、突出學(xué)生?的主體本?學(xué)期來，我?能夠根據(jù)教?研中心和學(xué)?校的課題組?計劃，進(jìn)行?研究，活動?中，能夠發(fā)?揮學(xué)生主體?的主動性和?積極性，鼓?勵學(xué)生能夠?充分利用課?余時間，到?周村科技館?參觀，向講?解員了解相?關(guān)的信息，?并做到有研?究，有交流?，有記錄；?在活動子課?題提出后，?到活動方案?的制定，再?到活動的實?施，及活動?的總結(jié)、交?流與評價，?都能夠讓學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、自主活動?，教師有效?的針對學(xué)生?的實際，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)、引導(dǎo)。?二、加強?教師的有效?指導(dǎo)綜合?實踐活動課?程中的師生?關(guān)系是一種?導(dǎo)師與學(xué)生?的關(guān)系。它?要求以學(xué)生?活動為中心?，而教師在?學(xué)生的活動?中始終起著?指導(dǎo)作用。?綜合實踐不?是教師“教?”出來的，?而是學(xué)生“?做”出來的?，因而，在?本學(xué)期的綜?合實踐活動?中，我們特?別注重處理?好教師與學(xué)?生的關(guān)系，?我們強調(diào)了?它是指導(dǎo)與?被指導(dǎo)的關(guān)?系。在活動?中，我在班?級中建立了?一個“導(dǎo)師?制”。教師?的主要作用?就是在于指?導(dǎo)學(xué)生開展?綜合實踐活?動的全部過?程。這個制?度就是要求?教師要指導(dǎo)?一個或多個?小組活動。?比如：在《?研究家鄉(xiāng)美?食》這個大?主題下，當(dāng)?學(xué)生還不知?道確定什么?子課題時，?教師的“導(dǎo)?”就顯得很?重要。這個?時候，教師?就要通過交?流，了解學(xué)?生的共同興?趣，根據(jù)他?們的興趣點?，幫助其確?立研究的對?象，然后指?導(dǎo)并幫助他?們確立研究?點，讓自己?成為學(xué)生活?動中的“幫?助者”。?三、注重學(xué)?生的合作?綜合實踐活?動與我們的?學(xué)科教學(xué)相?比，更注重?學(xué)生的探究?、合作。班?級里的__?_個學(xué)生并?不是人人都?樂意合作，?人人都樂意?接受其他同?學(xué)，而且在?小組活動的?過程中，每?一個小組成?員在其中發(fā)?揮的作用也?有大有小。?作為教師，?我深深地意?識到樂意合?作、善于合?作對學(xué)生發(fā)?展的重要性?。（范本）?因此，這學(xué)?期我的教學(xué)?重點是指導(dǎo)?學(xué)生在綜合?實踐活動小?組中如何發(fā)?揮個體的作?用，如何與?組內(nèi)其他同?學(xué)進(jìn)行合作?探究。如：?進(jìn)行“研究?家鄉(xiāng)美食”?這一活動時?，學(xué)生自由?分組，合作?研究子課題??；顒又?，?學(xué)生充分發(fā)?揮內(nèi)在潛力?，自己查找?資料、采訪?、寫感想、?排節(jié)目、設(shè)?計制作展牌?、動手繪制?手抄報。學(xué)?生在合作中?各盡所能，?品嘗到成功?的喜悅，樹?立了自信，?充滿了積極?向上的朝氣?。如：進(jìn)行?“___飛?吧”系列活?動時，既有?各自完成的?項目“我制?作的___?”，又有合?作完成的項?目。學(xué)生相?互學(xué)習(xí)，取?長補短，自?己的___?經(jīng)過試飛，?若失敗的再?看看別人的?___，或?尋求別人的?幫助，到最?后，獲得成?功的都是凝?聚小組成員?心血的__?_?；顒咏Y(jié)?束時，設(shè)置?了“合作獎?”，鼓勵學(xué)?生的進(jìn)步與?成功。再如?：研究“趣?話端午”主?題，放手讓?學(xué)生自己做?調(diào)查問卷，?有專門調(diào)查?同學(xué)的，了?解小學(xué)生對?端午節(jié)的熟?悉情況；有?向父母或長?輩調(diào)查的…?…然后把數(shù)?據(jù)進(jìn)行匯總?統(tǒng)計，得出?結(jié)論。學(xué)生?在調(diào)查了解?中明白端午?節(jié)的來歷、?風(fēng)俗、意義?等，也懂得?了如何保護(hù)?我們的傳統(tǒng)?節(jié)日和傳統(tǒng)?文化。同?學(xué)們在本學(xué)?期的綜合實?踐活動中鍛?煉了能力，?增長了知識?，對這門課?程興趣比較?濃厚，教師?也是以十分?的熱情影響?學(xué)生積極進(jìn)?行合作與研?究?？傊?，綜合實踐?作為一種實?踐性課程，?學(xué)生是課程?實施的重要?主體。綜合?實踐是學(xué)生?的實踐，是?學(xué)生通過實?踐來學(xué)習(xí)的?，是通過實?踐來獲得發(fā)?展的。學(xué)生?的實踐是任?何教育者都?難以替代的?，所以說，?學(xué)生是綜合?實踐活動的?主體，綜合?實踐活動是?主體性的活?動。__?_～___?學(xué)年度第一?學(xué)期四年級?綜合實踐教?學(xué)工作總結(jié)?單位：?高新區(qū)第八?小學(xué)責(zé)任人?：薛文高?娜張婉瑩?時間：?___年_?__月第?二篇：綜合?綜合實踐教?學(xué)工作總結(jié)?七年級綜?合實踐教學(xué)?工作總結(jié)?李婷時間?過得飛快，?在本學(xué)期里?我擔(dān)任綜合?實踐活動教?學(xué)工作，特?做如下總結(jié)?：一、指?導(dǎo)思想通?過開展綜合?實踐活動課?，學(xué)生能夠?通過實踐，?進(jìn)而增強了?探究和創(chuàng)新?意識，加強?學(xué)生對知識?的理解，起?到了良好的?效果。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。2?、培養(yǎng)學(xué)生?愛國主義精?神，形成社?會責(zé)任感加?強了學(xué)校教?育的針對性?、實效性。?三、在評?價中以學(xué)生?自我評價為?主。在評?價中可采用?多種方式，?如對書面材?料的評價與?對學(xué)生的口?頭報告、活?動，展示的?評價相結(jié)合?，教師的評?價與學(xué)生的?自評，互評?相結(jié)合；小?組的評價與?組內(nèi)個人的?評價相結(jié)合?等，其中在?教學(xué)中以學(xué)?生的自我評?價為主。由?于讓學(xué)生自?我評價，其?壓力較小，?學(xué)生可以充?分地暢談自?已參與活動?的體驗，經(jīng)?驗和教訓(xùn)，?自由地交換?意見，這種?___和個?人的自我評?價也可以使?學(xué)生享受到?健康的民主?風(fēng)氣的熏陶?和教育。在?綜合實踐課?上起到了預(yù)?想不到的效?果?？傊?，根據(jù)綜合?實踐活動，?不僅要把握?學(xué)生在生活?世界中的各?種關(guān)系及其?處理這些關(guān)?系的已有經(jīng)?驗，而且要?求學(xué)生運用?他們已有的?知識，通過?實踐活動來?展開，引導(dǎo)?學(xué)生自主參?與活動并獲?得積極的體?驗，引導(dǎo)學(xué)?生回顧活動?過程和總結(jié)?活動的感受?。有所發(fā)現(xiàn)?，深化活動?體驗，引導(dǎo)?學(xué)生評價和?反思活動的?全過程，啟?發(fā)學(xué)生進(jìn)一?步探究的愿?望和興趣。?___學(xué)?年度七年級?上冊綜合?實踐教學(xué)工?作總結(jié)李?婷第三?篇：綜合綜?合實踐教學(xué)?工作總結(jié)綜?合綜合實踐?教學(xué)工作總?結(jié)時間過?得飛快，在?本學(xué)期里我?擔(dān)任綜合實?踐活動教學(xué)?工作，特做?如下總結(jié)：?一、指導(dǎo)?思想通過?開展綜合實?踐活動課，?學(xué)生能夠通?過實踐，進(jìn)?而增強了探?究和創(chuàng)新意?識，加強學(xué)?生對知識的?理解，起到?了良好的效?果。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力。2、?培養(yǎng)學(xué)生愛?國主義精神?，形成社會?責(zé)任感加強?了學(xué)校教育?的針對性、?實效性。?三、在評價?中以學(xué)生自?我評價為主?。在評價?中可采用多?種方式，如?對書面材料?的評價與對?學(xué)生的口頭?報告、活動?，展示的評?價相結(jié)合，?教師的評價?與學(xué)生的自?評，互評相?結(jié)合；小組?的評價與組?內(nèi)個人的評?價相結(jié)合等?，其中在教?學(xué)中以學(xué)生?的自我評價?為主。由于?讓學(xué)生自我?評價，其壓?力較小，學(xué)?生可以充分?地暢談自已?參與活動的?體驗，經(jīng)驗?和教訓(xùn)，自?由地交換意?見，這種_?__和個人?的自我評價?也可以使學(xué)?生享受到健?康的民主風(fēng)?氣的熏陶和?教育。在綜?合實踐課上?起到了預(yù)想?不到的效果??？傊?，?根據(jù)綜合實?踐活動，不?僅要把握學(xué)?生在生活世?界中的各種?關(guān)系及其處?理這些關(guān)系?的已有經(jīng)驗?，而且要求?學(xué)生運用他?們已有的知?識，通過實?踐活動來展?開，引導(dǎo)學(xué)?生自主參與?活動并獲得?積極的體驗?，引導(dǎo)學(xué)生?回顧活動過?程和總結(jié)活?動的感受。?有所發(fā)現(xiàn)，?深化活動體?驗，引導(dǎo)學(xué)?生評價和反?思活動的全?過程，啟發(fā)?學(xué)生進(jìn)一步?探究的愿望?和興趣。?第四篇：綜?合實踐教學(xué)?工作總結(jié)綜?合實踐教學(xué)?工作總結(jié)?孫鑫本學(xué)?期我擔(dān)任了?綜合實踐課?程的教學(xué)，?下面是我教?學(xué)中的幾點?做法一、?給學(xué)生提供?自由學(xué)習(xí)的?空間綜合?實踐活動課?不要用“上?課”或“教?”的方式，?而是用“做?”“實施”?或“開展”?更合適。因?為綜合實踐?活動課不是?“上出來”?的，也不是?“教出來”?的，而是“?做出來的”?。在這個?空間里，要?讓學(xué)生盡情?地觀賞一切?，分析一切?，這一切原?本對他們來?說，是陌生?的，也正因?為陌生，給?了他們以新?奇的感覺，?學(xué)生會積極?主動地進(jìn)行?探索活動，?開展廣泛的?交流，并對?獲得的種種?信息和現(xiàn)象?進(jìn)行充分的?，毫無拘束?的爭辯，在?爭論中認(rèn)識?，在爭辯中?深化。這對?于我們也提?出了一個嚴(yán)?厲的挑戰(zhàn)，?因為綜合實?踐活動可體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主體性、?主動性和探?究性，學(xué)生?帶著問題來?研究，帶著?準(zhǔn)備來探索?，因此提高?學(xué)生解決問?題的綜合能?力，拓展文?化結(jié)構(gòu)和自?身素質(zhì)?；?動給了他們?欣然求知的?樂趣，活動?___了他?們做人的道?理。二、?給學(xué)生搭建?主動學(xué)習(xí)的?舞臺綜合?實踐活動在?具體的實施?中，它分為?三個階段，?即準(zhǔn)備階段?、實施階段?、總結(jié)交流?階段。在?準(zhǔn)備階段，?在學(xué)生對身?邊的社會、?自然現(xiàn)象有?了初步觀察?的基礎(chǔ)上，?在教室里討?論，由我來?指導(dǎo)學(xué)生提?出問題，確?定主題，做?出活動方案?。突出學(xué)生?的主體性，?引導(dǎo)孩子將?模糊的問題?有效合理地?表述出來，?并幫助與指?導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備?工具與材料?。在實施?階段，讓學(xué)?生自己動手?去做，去經(jīng)?歷與體驗。?因為學(xué)生的?能力有限，?還有安全問?題，活動是?以小組的方?式進(jìn)行。我?在實施過程?中進(jìn)行一些?指導(dǎo)，對一?些必要的專?題講解和方?法的介紹，?并對學(xué)生活?動的整個過?程進(jìn)行觀察?，善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的特點?，對學(xué)生做?出恰當(dāng)?shù)脑u?價。在綜?合實踐活動?中，學(xué)生可?以自由自在?的___活?動小組，確?定好自己研?究的主題及?內(nèi)容，確定?研究的目標(biāo)?體系。根據(jù)?學(xué)生的認(rèn)知?情況，精心?設(shè)計過程，?并對學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動及?學(xué)習(xí)過程進(jìn)?行嚴(yán)格的調(diào)?控。在綜合?實踐中，研?究方式的選?擇，學(xué)習(xí)小?組的組成，?活動過程中?的計劃、活?動成果的構(gòu)?想，都完全?在學(xué)生自己?手上?？?之，綜合實?踐活動是一?種探索過程?，是一種實?踐過程，也?是一種開放?性思維過程?，在實踐活?動中，最重?要的是不重?結(jié)果，而重?過程，只要?我們的學(xué)生?在活動中得?到了鍛煉，?成長起來了?，這就是我?的成功第?五篇：綜合?實踐教學(xué)工?作總結(jié)綜合?實踐教學(xué)工?作總結(jié)趙?麗綜合實?踐活動是學(xué)?生自主進(jìn)行?的綜合性學(xué)?習(xí)活動，是?基于學(xué)生的?經(jīng)驗，密切?聯(lián)系學(xué)生自?身生活和社?會實際，體?現(xiàn)對知識的?綜合應(yīng)用的?實踐性課程?。本學(xué)期?五年級綜合?實踐活動選?擇了“有趣?的漢子、我?愛你，漢字?、了解偉人?、偉人的世?界、美麗的?扎染”主題?，圍繞這幾?個個主題文?明開展了一?系列的活動?，讓學(xué)生了?解自己和家?人，了解自?然，了解社?會，___?社會生活。?學(xué)生通過交?流，與同學(xué)?們___勞?動成果，在?交流、匯報?中學(xué)會了贊?美，學(xué)會了?欣賞，學(xué)會?了理解，獲?得了知識。?同時努力號?召推動學(xué)生?積極參與社?會實踐，培?養(yǎng)自我發(fā)展?和合作精神?意識。在課?程內(nèi)容、_?__形式和?評價機制等?方面進(jìn)行了?大量有益的?嘗試，取得?一定的成果?。一、結(jié)?合學(xué)科特點?，開展多元?化綜合實踐?活動。新?課改方案把?綜合實踐活?動課程定為?必修課程，?這是教學(xué)改?革的重大舉?措。通過設(shè)?計和實施綜?合實踐活動?課程，改變?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)模式，培?養(yǎng)了學(xué)生實?踐能力和創(chuàng)?新精神。在?此基礎(chǔ)上，?我校把綜合?實踐活動課?程與各門文?化課程緊密?結(jié)合，不但?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，而且奠定?了文化課質(zhì)?量提高的堅?實基矗如在?與語文學(xué)科?的密切配合?中，開展讀?書樂，組成?小組讀書會?，___故?事會，展示?學(xué)生的才智?，取得了可?喜的成績。?通過這些活?動，使學(xué)生?更喜愛文學(xué)?知識，重視?語文課堂教?學(xué)的實施，?為提高語文?學(xué)科的教學(xué)?質(zhì)量、構(gòu)建?校園文化、?熏陶文學(xué)人?才起了事半?功倍的作用?。二、貼?近學(xué)生生活?實際，進(jìn)行?有益的社會?調(diào)查活動。?學(xué)生生活?在現(xiàn)實世界?中，存在于?他人之中，?世界之中。?教育就需要?使學(xué)生具有?強烈的現(xiàn)實?感、生活感?。這種現(xiàn)實?感、生活感?的獲得與體?驗。在處理?與自然、社?會關(guān)系的進(jìn)?程中，逐步?認(rèn)識自己存?在的價值和?意義，這就?需要學(xué)生自?己去研究生?活、社會調(diào)?查。為了幫?助學(xué)生實現(xiàn)?這個期望，?在綜合實踐?活動中，注?意引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行社會調(diào)?查。調(diào)查生?活中有哪些?廣告牌的字?用錯了等等?。三、實?踐與理論緊?密結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生動手?動腦的創(chuàng)新?能力。綜?合實踐活動?的精髓在于?“實踐”二?字。教學(xué)中?讓學(xué)生親身?參與、主動?實踐，在實?踐中綜合運?用所學(xué)知識?解決各種實?際問題，提?高解決實際?問題的能力?，實踐的內(nèi)?容是豐富的?，實踐的方?式也是多樣?的。實踐并?不僅僅意味?著讓學(xué)生作?社會調(diào)查、?參觀、訪問?，更重要的?是要為學(xué)生?營造實踐情?境，通過引?導(dǎo)，讓學(xué)生?自己能夠發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題。特?別是學(xué)生能?夠面對生活?世界的各種?現(xiàn)實問題，?綜