二年級(jí)語(yǔ)文觸摸春天

17觸摸春天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初讀課文，會(huì)讀、寫9個(gè)詞語(yǔ)，積累成語(yǔ)，用學(xué)過的方法理解“流暢、磕磕絆絆、穿梭、悄然、弧線、清香裊裊”等詞語(yǔ)的意思；2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)：1.認(rèn)真讀課文，畫出文中的9個(gè)生字詞，帶拼音的多拼讀幾遍，不會(huì)讀的可以問同桌或舉手問老師，不理解的詞語(yǔ)同桌前后桌討論交流；3分鐘后，比一比誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確又響亮；2.用你喜歡的方式讀課文，說一說這篇課文主要講了一件什么事？看誰(shuí)說得簡(jiǎn)明扼要。盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬間shùn盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然一瞬間盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然一瞬間當(dāng)堂訓(xùn)練1.看拼音寫詞語(yǔ)。jìnɡbīnshùnhúxiánquán小()()紛()間()線飛()()利2.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。悄然（qiǎoqiāo）清香裊裊(niǎoyī)曲線(qǔqū)當(dāng)堂訓(xùn)練1.書寫文中生字詞及你認(rèn)為不好寫的字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.給課文分段，試著概括段意；2.理解文中含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者讀生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命；3.有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。自學(xué)指導(dǎo)：1.自由朗讀課文，把課文分成三部分，簡(jiǎn)要概括每段的主要意思；2.讀課文第一部分（1～2自然段）“她走得很流暢，沒有一點(diǎn)沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這句話你是怎么理解的？3.讀課文第二、三部分，畫出你認(rèn)為含義深刻的地方，說說你的理解。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！

睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

“神奇的靈性”指的就是奇妙的智慧，安靜神奇的靈性來(lái)自于她對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。

在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。1.按照意思寫詞語(yǔ)(1)形容路不好走，或腿部有毛病而行走不靈便。（）(2)姿態(tài)、色彩繁多，非常美麗。（）當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練：2.按照課文內(nèi)容填空。(1)我沒有驚動(dòng)安靜，是因?yàn)?/p>