2023年初一英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初一英語(yǔ)教?師年度考核?個(gè)人總結(jié)?一、政治思?想素質(zhì)一?年來(lái)我堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)決擁?護(hù)_。有良?好的職業(yè)道?德，做到教?書(shū)育人，為?人師表。樂(lè)?于接受學(xué)校?安排的常規(guī)?和臨時(shí)任務(wù)?，并能認(rèn)真?及時(shí)地完成?。團(tuán)結(jié)同事?，一心撲在?教育上，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、批改作?業(yè)，課后進(jìn)?行輔導(dǎo)，積?極參加校本?培訓(xùn)，努力?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，不斷充?實(shí)自己。積?極探索教育?理論，積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育的實(shí)施，?具有正確科?學(xué)的人才觀?和質(zhì)量觀。?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?、尊重自己?的同事和學(xué)?生。二、?教學(xué)工作方?面。__?年__月起?，我校七年?級(jí)剛剛成立?對(duì)于老師和?學(xué)生來(lái)說(shuō)都?是一個(gè)考驗(yàn)?。作為一名?教師，我深?知要上好一?節(jié)課，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，備課?是關(guān)鍵。一?年下來(lái)，我?堅(jiān)持先備課?后上課原則?，做到每節(jié)?課都是做到?“有備而來(lái)?”。既備教?材，教法，?又備學(xué)生。?結(jié)合我校學(xué)?生的實(shí)際和?教材的內(nèi)容?，既要突出?重點(diǎn)，又要?突出難點(diǎn);?既要體現(xiàn)完?整的教學(xué)過(guò)?程，又要注?意好個(gè)環(huán)節(jié)?的過(guò)渡自然?。通過(guò)師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)的拼?寫(xiě)將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪開(kāi)?;為了尊重?學(xué)生的個(gè)體?差異，營(yíng)造?寬松的學(xué)習(xí)?環(huán)境讓學(xué)生?進(jìn)行反復(fù)模?仿、認(rèn)讀、?視聽(tīng)，從而?給他們提供?充分的活動(dòng)?和交流機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生在?玩的過(guò)程中?獲得新知，?提高他們語(yǔ)?言的運(yùn)用能?力，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣。三、?班級(jí)管理工?作。制定?班級(jí)一日常?規(guī)、操行評(píng)?分細(xì)則抓好?班級(jí)常規(guī)管?理。由于?初一學(xué)生年?齡較大學(xué)習(xí)?和行為習(xí)慣?都參差不齊?所以第一個(gè)?學(xué)期的重點(diǎn)?工作就是抓?好學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?___榮譽(yù)?感也是一種?約束力量它?能使學(xué)生感?到不能為_(kāi)?__爭(zhēng)光或?做了有損于?___榮譽(yù)?的事是一種?___而產(chǎn)?生一種自譴?自責(zé)的內(nèi)疚?感從而使每?個(gè)學(xué)生為維?護(hù)___的?榮譽(yù)和利益?而服從__?_決定克服?自身的缺點(diǎn)?。不希望每?個(gè)學(xué)生都能?成功但求每?個(gè)學(xué)生都來(lái)?嘗試。在嘗?試中自我得?出結(jié)論。世?上的感受只?有自己的才?是最真實(shí)的?。然而這需?要時(shí)間需要?機(jī)會(huì)。所以?我把每個(gè)學(xué)?生的嘗試失?敗都看作是?成功的開(kāi)始?鼓勵(lì)他們教?他們正視現(xiàn)?實(shí)勇敢去接?受來(lái)自各方?面的挑戰(zhàn)。?四、自我?反思，明確?努力方向?在期末考試?，我所任教?的七年級(jí)英?語(yǔ)成績(jī)和自?己期望的有?一定的差距?。本人認(rèn)真?進(jìn)行了反思?，原因主要?有以下幾個(gè)?方面:1?、在課堂教?學(xué)中充分利?用多媒體課?件，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積極?性，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練不夠?，致使課堂?教學(xué)效率不?高;2、?對(duì)差生的說(shuō)?服教育缺乏?力度，雖然?也抓了差生?，但沒(méi)有時(shí)?時(shí)抓在手上?。改進(jìn)的?措施:1?、進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)新課改?的認(rèn)識(shí)，充?分利用多媒?體調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?的同時(shí)，努?力提高課堂?教學(xué)的效率?。2、狠?抓讀書(shū)，落?實(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)?音的掌握。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的寫(xiě)作?及訓(xùn)練，開(kāi)?闊學(xué)生的視?野，拓寬學(xué)?生思路，提?高學(xué)生英語(yǔ)?表達(dá)的能力?;4、采?取措施，加?強(qiáng)訓(xùn)練，落?實(shí)知識(shí)點(diǎn)。?總之，一?年來(lái)的教學(xué)?工作自己付?出了很多，?收到的回報(bào)?也不少:領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?使我精力充?沛;同事的?幫助，使我?干勁十足;?學(xué)生的渴求?，使我信心?倍增.我會(huì)?努力填補(bǔ)自?己在教學(xué)中?的不足，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，在教?學(xué)中設(shè)計(jì)一?些學(xué)生喜愛(ài)?的活動(dòng)，激?勵(lì)來(lái)輔助課?堂教學(xué)，激?活課堂.積?極開(kāi)發(fā)和有?效利用課程?資源，更好?的為英語(yǔ)教?學(xué)服務(wù)，力?爭(zhēng)在今后的?英語(yǔ)教學(xué)工?作中取得更?好的成績(jī).?我相信有耕?耘總會(huì)有收?獲。但經(jīng)?過(guò)一期的摸?索、探討與?實(shí)踐，我對(duì)?七年級(jí)上學(xué)?期(第一學(xué)?期)的英語(yǔ)?教學(xué)有了一?定的經(jīng)驗(yàn)，?尤其是初一?英語(yǔ)入門(mén)階?段的教學(xué)有?了如下體會(huì)?。一、第?一節(jié)英語(yǔ)課?的重要性。?（范本）?主要介紹初?中英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)目的、意?義、方法等?。教師可用?漢語(yǔ)進(jìn)行教?學(xué)。教師要?努力創(chuàng)造友?好和諧的氣?氛，消除學(xué)?生對(duì)上中學(xué)?以及對(duì)外語(yǔ)?學(xué)生的畏懼?心理，使學(xué)?生滿(mǎn)懷信心?、充滿(mǎn)自信?地迎接新的?學(xué)習(xí)。二?、入門(mén)階段?的教學(xué)內(nèi)容?。第一冊(cè)?課本頭幾個(gè)?單元都是從?聽(tīng)說(shuō)入手，?聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的?比重較大。?圍繞“問(wèn)候?”、“介紹?”，說(shuō)明人?和物等題材?教學(xué)日常用?語(yǔ)，只要求?聽(tīng)說(shuō)，不要?求讀寫(xiě)。同?時(shí)教學(xué)__?_個(gè)字母和?少量單詞，?要求聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)“?四會(huì)”掌握?。1、字?母教學(xué)。字?母教學(xué)可以?通過(guò)例詞、?例句來(lái)幫助?學(xué)生掌握音?和形，并以?快速聽(tīng)寫(xiě)和?快速認(rèn)讀卡?片的練習(xí)方?式來(lái)加強(qiáng)字?母的音形在?學(xué)生頭腦中?的印象，開(kāi)?展各種形式?的字母音形?聯(lián)系比賽。?2、書(shū)寫(xiě)?教學(xué)。在教?學(xué)之前可先?讓學(xué)生觀看?書(shū)上和老師?在黑板上的?示范，在大?腦里形成明?晰的英語(yǔ)字?母形象和老?師在書(shū)寫(xiě)時(shí)?的連續(xù)性，?整體性示范?動(dòng)作形象。?因此，就要?嚴(yán)格要求學(xué)?生認(rèn)真觀察?，要使學(xué)生?養(yǎng)成看——?想——寫(xiě)三?們一體，或?動(dòng)眼、動(dòng)腦?、動(dòng)手一休?化的良好習(xí)?慣。3、?音標(biāo)教學(xué)。?在入門(mén)階段?音標(biāo)的教學(xué)?應(yīng)得到應(yīng)有?的重視。首?先可以從教?字母的名稱(chēng)?音開(kāi)始接觸?音標(biāo)，以后?可結(jié)合元音?字母在單詞?中的發(fā)音規(guī)?律逐步教學(xué)?。也可以教?完字母后，?再集中音標(biāo)?的教學(xué)。要?注意元音字?母、輔音字?母分類(lèi)與元?音音素、輔?音音素分類(lèi)?的結(jié)合，字?母的讀音與?音標(biāo)的讀音?不能混淆。?這樣對(duì)學(xué)生?在今后拼讀?單詞、開(kāi)口?訓(xùn)練、朗讀?課文有很大?幫助。4?、單詞的拼?讀。語(yǔ)音與?詞江有著直?接的聯(lián)系，?可以用音、?形、義結(jié)合?的方法記憶?單詞。因此?，首先要從?教字母起逐?步讓學(xué)生掌?握拼讀規(guī)則?。其次是通?過(guò)每課教學(xué)?幾個(gè)符合基?本拼讀規(guī)則?的單音單詞?，使學(xué)生對(duì)?拼讀規(guī)則有?個(gè)初步的概?念。再就是?以元音字母?為中心，組?合成的單詞?，設(shè)計(jì)不同?的聽(tīng)、說(shuō)、?寫(xiě)的口頭、?筆頭練習(xí)，?讓學(xué)生反復(fù)?操練，可以?達(dá)到看到符?合拼讀規(guī)則?的單詞就能?念出來(lái)，聽(tīng)?到符合拼讀?規(guī)則的單詞?就能寫(xiě)出來(lái)?的程度。?5、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極性，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣。好的開(kāi)?端是成功的?一半，這樣?入門(mén)階段的?課堂教學(xué)顯?得尤為重要?老師應(yīng)晝用?直觀、形象?的教學(xué)方法?并結(jié)合簡(jiǎn)筆?畫(huà)、掛圖、?表演等進(jìn)行?教學(xué)，使學(xué)?生感到新穎?，有趣味，?調(diào)節(jié)課堂氣?氛，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?地說(shuō)英語(yǔ)。?三、要完?成上述五個(gè)?方面的教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?中要重視培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。1、首?先要樹(shù)立起?學(xué)生的自信?心。初學(xué)英?語(yǔ)時(shí)，要有?一個(gè)切合自?己實(shí)際的目?標(biāo)，通過(guò)循?序漸進(jìn)的學(xué)?習(xí)，在心中?建立成就感?。2、正?確拼讀單詞?。目的就是?要培養(yǎng)學(xué)生?從單詞的拼?法判斷其讀?音，從單詞?的讀音雇其?拼法的能力?，做到“見(jiàn)?形知其音，?見(jiàn)音知其形?”。3、?大聲朗讀語(yǔ)?句和課文。?在入門(mén)階段?要求學(xué)生能?基本正確地?運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、?單詞重音朗?讀句子，運(yùn)?用正確的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)、?停頓、句子?重音朗讀短?文。這就要?求學(xué)生大膽?地說(shuō)，大膽?地讀，注意?克服畏難、?害羞、不敢?開(kāi)口的心理?。4、課?堂內(nèi)外多聽(tīng)?多說(shuō)英語(yǔ)。?老師要盡量?用英語(yǔ)講課?，這樣能使?學(xué)生地接觸?英語(yǔ)。每堂?課要用一定?的時(shí)間讓學(xué)?生用所學(xué)過(guò)?的日常用語(yǔ)?和課堂用語(yǔ)?進(jìn)行不同的?形式進(jìn)行對(duì)?話(huà)。也