二年級語文 紙船和風箏人教部編版二年級上冊語文

紙船和風箏23第二課時箏鼠愿取摘蘋果幸漂激趣導入學了課文你懂得了什么道理呢？(核心問題)

自由讀第1自然段，說一說松鼠和小熊住在哪兒？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。品讀釋疑自由讀2—6自然段，說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？(串珠問題1)

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。漂哇漂飄哇飄松鼠用紙船給小熊送去祝福與友情，小熊用風箏回應。于是他們成了好朋友。

示例：第一組的第二句加上“漂哇漂”，寫出了紙船悠閑自在漂動的樣子。第二組的第二句加上“飄哇飄”，寫出了風箏隨風飄蕩的動態(tài)。這兩組中的第二個句子運用短語，讓句子變得更加生動活潑?！褡x一讀，比一比。(課后第1題)

風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。詞語模仿秀。例：漂哇漂

飛呀飛游呀游跑呀跑自由讀第7自然段，說一說松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？(串珠問題2)可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。他們倆因為一點小事吵了一架，導致友誼破裂。小熊很難過。他還是每天扎一只風箏,但是不好意思把風箏放起來,就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。自由讀第8、9自然段，說一說發(fā)生矛盾后他們的心情是怎樣的？(串珠問題2)松鼠和小熊都很難過。默讀最后兩個自然段，想一想松鼠和小熊后來是怎樣做的？結果怎樣呢？(串珠問題4)過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚,松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂,取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。說明松鼠非常興奮和激動?！八墒蟾吲d得哭了”說明什么？松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應。最后他們倆再一次成為了好朋友。同學們，學了這篇課文，你懂得了什么道理？(核心問題)示例：人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護。本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護友誼的道理。本課小結紙船和風箏小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風箏吵架受不了放紙船見紙船放風箏結構圖示一群蠟筆娃娃，有著不同的膚色。一天，他們爭吵起來。紅娃娃說：“我的用途最大，能畫紅花、紅太陽……”“你算什么！”黃娃娃搶著說，“我能畫黃梨、黃香蕉……”“我畫的綠草、綠柳，可美了！”綠娃娃說。“你們那點本領算啥！我能畫藍藍的天、藍藍的海，誰能和我比？”藍娃娃傲慢地說。“不要吵了?！敝液竦淖贤尥拚f，“你們只說自己的本領大，看不到別人的長處。我建議，大家共同畫一幅畫，好嗎？”友誼橋拓展延伸“好！”他們一起畫畫?？?，藍藍的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗；小溪像白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無際的麥田，麥田里翻滾著金色的麥浪……“啊——真是美極了！”他們驚嘆道。他們沒有想到，集體的力量竟有這么大?！拔覀兇蠹沂掷?，唱一支歌好嗎？”綠娃娃建議說?！昂?！”他們唱著，跳著，又畫了一道彩虹。啊，那是他們架起的友誼橋！勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維《渭城曲》)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)莫愁前路無知己，