2023年小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期，我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?積極向老教?師請教，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作更?上一層樓。?一、為人?師表，從師?德做起。?本學(xué)期我繼?續(xù)以學(xué)校的?兩條“高壓?線”和師德?規(guī)范為準(zhǔn)繩?嚴(yán)格要求自?己。認(rèn)真貫?徹學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，本學(xué)期我?通過電話、?短信、家長?會(huì)等形式與?家長溝通，?進(jìn)行友好交?往，對家長?提出必要的?要求，并介?紹一些教育?孩子的方法?、經(jīng)驗(yàn)，不?僅溝通信息?還增進(jìn)了情?感的交流。?和家長的關(guān)?系相處融洽?。孩子進(jìn)步?了，家長也?來向我致謝?。我對孩子?的一片愛心?不僅贏得了?孩子對我的?愛，也贏得?了家長的信?任、鼓勵(lì)和?支持。對?于學(xué)生，在?工作中用愛?的方式去教?育、啟發(fā)學(xué)?生，尊重學(xué)?生，把學(xué)生?當(dāng)作與自己?地位平等的?人來看待，?當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)?誤時(shí)，或?qū)W?習(xí)不用心時(shí)?，耐心教導(dǎo)?對學(xué)生動(dòng)之?以情，曉之?以理，激發(fā)?他們的自尊?心，上進(jìn)的?勇氣。這樣?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?進(jìn)取的積極?性。使其形?成良好的學(xué)?風(fēng)。因此我?所帶的兩個(gè)?班的孩子學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的積?極性都很高?。我還配合?班主任__?_各種__?_活動(dòng)，積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，豐?富了學(xué)生的?課內(nèi)外生活?，使學(xué)生的?個(gè)性得到充?分、自由、?全面、自主?、健康的發(fā)?展。另外?，當(dāng)同事們?有困難時(shí)盡?自己的全力?幫助他們因?此和同事相?處和睦。?二、教學(xué)為?主，認(rèn)真鉆?研。本學(xué)?期我擔(dān)任一?年級三班和?二年級三班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，為了?提高我自身?的專業(yè)素質(zhì)?，我在教學(xué)?方面認(rèn)真鉆?研努力學(xué)習(xí)?，主要從以?下幾方面做?起。1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”,每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書?的知識要點(diǎn)?，歸納成集?。2、向?武老師學(xué)習(xí)?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?盡量讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都盡量考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上數(shù)?學(xué)課。有家?長和我聯(lián)系?是說感覺到?孩子學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?明顯提高，?解決問題的?思路明顯清?晰。3、?虛心請教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。本?學(xué)期在學(xué)校?的關(guān)心下，?在學(xué)?！扒?藍(lán)工程，師?徒結(jié)對”的?活動(dòng)中，我?與武巧變老?師結(jié)成了師?徒對子。在?武老師的指?導(dǎo)下在本學(xué)?期的教學(xué)工?作有了一些?進(jìn)步。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求武老師?的意見，學(xué)?習(xí)她的方法?，同時(shí)，多?聽課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進(jìn)工?作。4、?認(rèn)真批改作?業(yè)：布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。力求?每一次練習(xí)?都起到最大?的效果。同?時(shí)對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?5、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時(shí)，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，