2023年高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高三畢業(yè)班?英語(yǔ)教學(xué)總?結(jié)高考剛?剛過(guò)去，高?三畢業(yè)班的?老師終于松?了一口氣，?可是接踵而?來(lái)的就是忙?于寫(xiě)總結(jié)，?及時(shí)為大家?準(zhǔn)備各類(lèi)教?學(xué)總結(jié)，讓?老師們不用?為了交總結(jié)?搔破頭皮。?以下是一篇?高三級(jí)畢業(yè)?班英語(yǔ)教師?的總結(jié)，教?畢業(yè)班英語(yǔ)?的老師可以?參考一下哦?。高三這?一年，是充?滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和?艱辛的一年?。作為一名?高三的英語(yǔ)?老師，認(rèn)真?踏實(shí)地做好?教學(xué)工作，?把大部份的?時(shí)間用來(lái)學(xué)?習(xí)、研究新?題型和高考?備考。現(xiàn)在?把所做的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)研究，提?高復(fù)習(xí)備考?工作的針對(duì)?性認(rèn)真學(xué)?習(xí)并分析了?高考題的類(lèi)?型，總結(jié)規(guī)?律尋找突破?口。從歷年?高考試題的?整體研究中?找共性，開(kāi)?拓性地抓復(fù)?習(xí)備考。在?常規(guī)教學(xué)及?復(fù)習(xí)備考中?，始終抓住?加大閱讀量?，開(kāi)展泛讀?教學(xué)，加強(qiáng)?閱讀技巧的?指導(dǎo)，形成?有效的閱讀?策略，從根?本上培養(yǎng)考?生的良好的?閱讀習(xí)慣和?邏輯思維能?力。二、?制定計(jì)劃，?加強(qiáng)復(fù)習(xí)的?目標(biāo)性。?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?制定出切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，把復(fù)?習(xí)分為三個(gè)?階段。、?夯實(shí)基礎(chǔ)，?發(fā)展能力。?近年來(lái)高?考英語(yǔ)逐漸?側(cè)重于語(yǔ)言?能力的考查?，對(duì)語(yǔ)言知?識(shí)的直接考?查相對(duì)地減?少了。因此?，在復(fù)習(xí)過(guò)?程中，首先?___學(xué)生?鞏固各項(xiàng)基?礎(chǔ)知識(shí)，同?時(shí)通過(guò)不斷?的語(yǔ)言練習(xí)?，掌握一定?的技巧。在?此基礎(chǔ)上，?再通過(guò)科學(xué)?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，發(fā)展能力?，收到了事?半功倍的效?果。要求學(xué)?生在上個(gè)學(xué)?期第一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)之?上，進(jìn)一步?熟悉鞏固所?學(xué)過(guò)的詞組?、句型和短?語(yǔ)，為書(shū)面?表達(dá)和閱讀?理解打下良?好的基礎(chǔ)。?、強(qiáng)化專(zhuān)?題訓(xùn)練，回?歸基礎(chǔ)。?前半個(gè)學(xué)期?，主要進(jìn)行?專(zhuān)題訓(xùn)練。?針對(duì)高考的?主要題型分?別進(jìn)行解題?方法和技巧?的指導(dǎo)。后?半學(xué)期則主?要進(jìn)行模擬?套題的訓(xùn)練?，訓(xùn)練學(xué)生?的答題方法?、技巧和解?題的速度。?承受著高考?臨近，我根?據(jù)學(xué)生的具?體情況把握?中檔、低檔?題，這對(duì)學(xué)?生取得高分?是非常有利?的。學(xué)生普?遍都有這樣?的感覺(jué)：很?多題目“一?看就會(huì)，一?做就錯(cuò)”。?[://w?ap..]?造成這種現(xiàn)?象的根本原?因在于對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握不牢固。?因此，我讓?學(xué)生把復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)要放?在查漏補(bǔ)缺?上。將做過(guò)?的試卷整理?后，建立錯(cuò)?題檔案，彌?補(bǔ)知識(shí)漏洞?，進(jìn)行強(qiáng)化?記憶和訓(xùn)練?。3、整?理基礎(chǔ)知識(shí)?，適當(dāng)做一?些高考題。?要在高考?前夕找到良?好的語(yǔ)言知?識(shí)感覺(jué)和運(yùn)?用能力感覺(jué)?就必須回歸?基礎(chǔ)，整理?鞏固基礎(chǔ)知?識(shí)，用最充?實(shí)、最滿(mǎn)意?的感覺(jué)來(lái)增?強(qiáng)自己的自?信心。同時(shí)?，利用這段?時(shí)間試著做?近幾年的高?考題，學(xué)會(huì)?找出每道題?的切入點(diǎn)，?從中總結(jié)命?題利益和命?題手法。?三、狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)?化課堂教學(xué)?促進(jìn)備考。?注意復(fù)習(xí)?課的針對(duì)性?。我們把復(fù)?習(xí)重點(diǎn)放在?學(xué)生的難點(diǎn)?、弱點(diǎn)上以?及常易出錯(cuò)?或失誤的內(nèi)?容方面上，?努力做到有?的放矢。課?堂上堅(jiān)持精?講多練，做?到舉一反三?、觸類(lèi)旁通?。以學(xué)生為?主體的教學(xué)?原則。復(fù)習(xí)?課上我們注?意加強(qiáng)學(xué)生?的操練活動(dòng)?，讓學(xué)生多?動(dòng)腦筋思考?問(wèn)題，讓他?們盡可能多?地舉些例句?，使他們能?訓(xùn)練掌握語(yǔ)?法的用法。?(___?)堅(jiān)持抓好?閱讀理解。?閱讀理解是?高考的重頭?戲，占的比?重最大。因?此，在平時(shí)?的教學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中我注重?抓好這一環(huán)?節(jié)，讓學(xué)生?每天都做兩?篇左右的閱?讀理解文章?，提高閱讀?理解能力。?(___?)抓好書(shū)面?表達(dá)。平時(shí)?針對(duì)近年高?考常見(jiàn)的書(shū)?面表達(dá)題型?進(jìn)行訓(xùn)練，?并讓學(xué)生利?用早晚讀節(jié)?時(shí)間背誦范?文，熟悉常?見(jiàn)的表達(dá)方?式。聽(tīng)力?常抓不懈。?三、四、?五這幾個(gè)月?份，讓學(xué)生?利用每天七?點(diǎn)半的時(shí)間?播放英語(yǔ)聽(tīng)?力材料。進(jìn)?入___月?份后，則按?照高考要求?改在下午三?點(diǎn)進(jìn)行播放?，讓學(xué)生適?應(yīng)高考的要?求和氣氛。?抓好測(cè)試?、評(píng)價(jià)、反?思及鼓動(dòng)工?作。除了每?個(gè)月的月考?，每周還進(jìn)?行一次的測(cè)?驗(yàn)，以此來(lái)?檢查復(fù)習(xí)效?果。根據(jù)每?次考試所反?映出的問(wèn)題?進(jìn)行適時(shí)的?調(diào)整及改進(jìn)?，并及時(shí)找?相關(guān)的同學(xué)?進(jìn)行談心，?與他們了解?復(fù)習(xí)過(guò)程中?的感受，分?析他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中存在的?問(wèn)題，一起?探討解決的?辦法。從而?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)上更具有?針對(duì)性，感?受到老師對(duì)?自己的關(guān)愛(ài)?，以更足的?信心投入到?學(xué)習(xí)當(dāng)中。?放性試題?，改變了以?往拘泥于提?綱寫(xiě)作的形?式，不僅給?考生提供了?更為寬廣的?思維空間