2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?六年級(jí)數(shù)學(xué)?的個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任六年級(jí)?二班數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。在?一學(xué)期的教?學(xué)工作中，?我按照教學(xué)?大綱的要求?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際情況，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，努?力提高自身?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?這是我有史?以來第一次?擔(dān)任畢業(yè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，為了?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?使今后的工?作更上一層?樓，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出如下?總結(jié)：一?認(rèn)真?zhèn)湔n上?課，注重課?前交流首?先我認(rèn)真鉆?研課標(biāo)教材?大綱及各種?相關(guān)的試題?，了解每位?學(xué)生的具體?情況。仔細(xì)?研究教材重?難點(diǎn)及注意?點(diǎn)和關(guān)鍵，?了解教材前?后相關(guān)的知?識(shí)體系，研?究班級(jí)情況?，系統(tǒng)掌握?學(xué)生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)水平，?思想情況家?庭情況學(xué)習(xí)?情況和學(xué)習(xí)?興趣情況。?認(rèn)真撰寫課?時(shí)教案，認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，認(rèn)真?批閱學(xué)生的?課堂作業(yè)和?家庭作業(yè)。?在課前，我?認(rèn)真準(zhǔn)備教?學(xué)設(shè)計(jì)，分?析可能出現(xiàn)?的情況；課?堂上，有計(jì)?劃有目的地?進(jìn)行教學(xué)，?并遵循教學(xué)?基本原則，?因材施教，?因勢(shì)利導(dǎo)，?面向全體學(xué)?生，面向?qū)W?生各方面，?努力提高了?隨堂課的教?學(xué)質(zhì)量。課?后，我總是?留給學(xué)生適?量的適度的?練習(xí)題，對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?，我做到了?認(rèn)真及時(shí)全?批全改。有?的還適時(shí)注?明批評(píng)，激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?其次經(jīng)常與?同年級(jí)楊老?師和教研組?教師交流教?學(xué)方法策略?和思想。對(duì)?于在教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?可以在第一?時(shí)間討論解?決的策略，?對(duì)于閃現(xiàn)出?的好的教學(xué)?思路和方法?可以及時(shí)地?互相交流，?大家互相促?進(jìn)，使我們?的教學(xué)更加?有序。在備?課方面根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?課件，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)反?思，并認(rèn)真?按知識(shí)要點(diǎn)?搜集相關(guān)的?資料，歸納?起來，以備?使用。二?合理布置作?業(yè)，認(rèn)真批?改作業(yè)本?學(xué)期為了讓?學(xué)生既掌握?技能又掌握?知識(shí)，我決?定從學(xué)生的?作業(yè)質(zhì)量上?著手。從一?開始，我就?對(duì)學(xué)生的書?寫及書寫格?式作出明確?要求，作業(yè)?做到有布置?有檢查，有?針對(duì)性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常借?助教學(xué)輔助?材料去搜集?典型題型。?這樣學(xué)生一?拿到本子，?就知道要整?整作業(yè)本，?要認(rèn)真做作?業(yè)，盡量做?到不出錯(cuò)，?提高了鞏固?效果。同時(shí)?，我在家庭?作業(yè)的批改?上也下了功?夫，只要有?時(shí)間就盡量?給學(xué)生改一?改，這樣學(xué)?生從思想上?意識(shí)到做題?時(shí)要用心，?避免出錯(cuò)，?培養(yǎng)了學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)困生的?作業(yè)情況，?對(duì)出現(xiàn)問題?及時(shí)講評(píng)，?訂正錯(cuò)誤。?三重視培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，做好課后?輔導(dǎo)工作。?由于學(xué)生?性格學(xué)習(xí)能?力方法態(tài)度?上都是不同?的，有自覺?的有懶惰的?，有聰明的?也有比較愚?笨的，在這?學(xué)期的教學(xué)?中我特別注?重分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求。?對(duì)于班里的?優(yōu)秀生，有?時(shí)提出要補(bǔ)?充一些有難?度的思考題?，讓愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生感受?到鉆研的成?就感，有時(shí)?讓他們閱讀?數(shù)學(xué)課外讀?物，養(yǎng)成積?極參與數(shù)學(xué)?的良好習(xí)慣?；有時(shí)看到?個(gè)別優(yōu)秀生?也存在懶惰?現(xiàn)象，我就?另外要求他?每天只做一?道趣題，這?個(gè)比較容易?辦到。這樣?，從學(xué)生的?興趣入手，?學(xué)生感受到?老師的信任?，學(xué)習(xí)勁頭?很大，同時(shí)?見多識(shí)廣，?解題思路開?闊，又能在?同學(xué)中受到?激勵(lì)，享受?到成功的喜?悅。同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)。?要提高后進(jìn)?生的成績(jī)，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。平時(shí)，?課間多找這?些學(xué)生說說?話，拉拉家?常，談?wù)勗?家里的生活?，自己的愛?好等，盡量?少提學(xué)習(xí)，?這樣，消除?對(duì)老師的害?怕，對(duì)數(shù)學(xué)?的膽怯，有?很多學(xué)生數(shù)?學(xué)不好，是?由于害怕數(shù)?學(xué)造成的，?學(xué)生的心里?放輕松了，?學(xué)起來就容?易接受。還?要要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，改變?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，過去?有些孩子形?成了不良的?習(xí)慣。作業(yè)?寫了，但是?非常馬虎，?更嚴(yán)重的是?經(jīng)常少寫不?寫作業(yè)。于?是我就經(jīng)常?與這些懶馬?虎的孩子家?長(zhǎng)溝通，讓?家長(zhǎng)協(xié)助教?育孩子。?四積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?做好每一次?的單元測(cè)驗(yàn)?與考后輔導(dǎo)?工作。本?期教學(xué)工作?，我在教學(xué)?工作中注意?了學(xué)生能力?的培養(yǎng)，把?傳授知識(shí)技?能和發(fā)展智?力能力結(jié)合?起來，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力，讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。在教學(xué)?工作中注意?密切聯(lián)系社?會(huì)生活，_?__，舉一?反三。教學(xué)?完每個(gè)單元?，對(duì)學(xué)生知?識(shí)掌握情況?進(jìn)行能力的?測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)?后我認(rèn)真做?出成績(jī)單，?對(duì)學(xué)生成績(jī)?進(jìn)行認(rèn)真細(xì)?致的分析，?對(duì)成績(jī)好的?學(xué)生進(jìn)行表?揚(yáng)；對(duì)成績(jī)?不理想的學(xué)?生及時(shí)找出?原因做相應(yīng)?的處理。?五狠抓學(xué)風(fēng)?班風(fēng)，創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?在我上課的?時(shí)候大部分?學(xué)生都能專?心聽講，課?后也能認(rèn)真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學(xué)生，?學(xué)習(xí)上存在?的問題不敢?問老師，作?業(yè)也因?yàn)榕?不對(duì)而找別?人的來抄，?這樣就嚴(yán)重?影響了成績(jī)?的提高。對(duì)?此，我開展?誠(chéng)___育?，并狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級(jí)?里提倡一種?獨(dú)立認(rèn)真求?實(shí)的考風(fēng)，?嚴(yán)厲批評(píng)抄?襲作業(yè)的行?為。同時(shí)?我激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段。特別?是對(duì)學(xué)困生?的評(píng)價(jià)，既?___學(xué)生?知識(shí)與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展；?既___學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?___他們?在學(xué)習(xí)過程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握等，促進(jìn)?我班級(jí)形成?嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)高?效科學(xué)的良?好班風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅勤奮?求真善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。六?利用各種資?源進(jìn)行學(xué)習(xí)?，給自己“?充電”，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。?在進(jìn)行了網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)之后?，我注意利?用電腦進(jìn)行?學(xué)習(xí)。在網(wǎng)?上搜集各種?教學(xué)信息，?并有機(jī)會(huì)和?全國(guó)各地的?數(shù)學(xué)教師一?起討論交流?，提高我的?業(yè)務(wù)能力的?。繼續(xù)堅(jiān)?持寫個(gè)人的?教育博客，?通過撰寫博?客與許多同?行進(jìn)行教育?教學(xué)交流，?使我的業(yè)務(wù)?有了較大的?提高。堅(jiān)?持博覽群書?，寫好讀書?筆記，并訂?閱數(shù)學(xué)書刊?，及時(shí)了解?當(dāng)前數(shù)學(xué)教?學(xué)動(dòng)態(tài)（范?本），開闊?自己的視野?，提高自己?的專業(yè)數(shù)學(xué)?素養(yǎng)。積?極參加區(qū)校?___的各?種教育教學(xué)?培訓(xùn)活動(dòng)，?增進(jìn)教師之?間的交流，?提高自己的?業(yè)務(wù)能力。?七取得成?績(jī)存在不足?及今后努力?方向（一?）取得的成?績(jī)：在開?學(xué)初期，結(jié)?合本班實(shí)際?和學(xué)生情況?，制定了詳?細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)?劃及教學(xué)計(jì)?劃，并提出?了一些改變?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣和班紀(jì)班?風(fēng)的建議，?形成了良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。并在班上?協(xié)議共同努?力，提高成?績(jī)。每一?節(jié)課都認(rèn)真?而詳細(xì)地備?課，針對(duì)學(xué)?校課題研究?，無論在教?案還是教學(xué)?過程中都充?分體現(xiàn)目標(biāo)?教學(xué)環(huán)節(jié)。?嘗試引導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用“?自主合作交?流式”的學(xué)?習(xí)方式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，讓他?們帶著目標(biāo)?進(jìn)行預(yù)習(xí)并?嘗試自己尋?找目標(biāo)和重?難點(diǎn)；課內(nèi)?引導(dǎo)學(xué)生通?過自主探索?合作交流掌?握數(shù)學(xué)知識(shí)?，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)?思想。讓學(xué)?生在目標(biāo)的?導(dǎo)向下，開?展愉快有效?地學(xué)習(xí)活動(dòng)?。對(duì)于每?堂的反思，?都認(rèn)真地總?結(jié)。對(duì)于他?人上的示范?課優(yōu)質(zhì)課，?也認(rèn)真地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?人做得好的?地方，以彌?補(bǔ)自己的不?足。自己?以身作則，?對(duì)作業(yè)批改?規(guī)范認(rèn)真。?也以同樣的?方式要求學(xué)?生，作業(yè)格?式工整。對(duì)?未能達(dá)標(biāo)的?學(xué)生加以輔?導(dǎo)，讓他們?在“優(yōu)+”?的鼓勵(lì)下重?拾自信。發(fā)?現(xiàn)學(xué)生存在?的問題，及?時(shí)幫助解決?，讓學(xué)生喜?歡數(shù)學(xué)，這?樣的教學(xué)效?果就會(huì)事半?功倍。一?幫一的學(xué)習(xí)?小組取得了?很好的效果?，每天早晨?和中午一到?學(xué)校就在學(xué)?習(xí)組長(zhǎng)的帶?動(dòng)下進(jìn)教室?學(xué)習(xí)，形成?了良好的班?風(fēng)班紀(jì)。?（二）存在?的不足：?對(duì)待后進(jìn)生?耐心不夠，?有的題講解?兩三遍都沒?有做對(duì)，聲?音就會(huì)大起?來。對(duì)于?課堂中小組?合作學(xué)習(xí)，?班級(jí)人數(shù)過?多，不好開?展，覺得困?難很大。有?時(shí)自己放不?開，怕一亂?就收不回來?；又怕一亂?，打亂了教?學(xué)計(jì)劃，影?響教學(xué)成績(jī)?。對(duì)學(xué)習(xí)?小組的學(xué)習(xí)?情況，沒有?及時(shí)反饋，?及時(shí)監(jiān)督檢?查，倒致一?些學(xué)生應(yīng)付?了事。學(xué)?生的作業(yè)誠(chéng)?信度不高，?總是教育也?沒有取得明?顯的成效。?（三）改?進(jìn)的措施及?今后努力方?向：對(duì)待?后進(jìn)生要多?一點(diǎn)耐心，?發(fā)現(xiàn)他的閃?光點(diǎn)，了解?他的細(xì)微進(jìn)?步，并及時(shí)?的表揚(yáng)，讓?他們樹立能?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心；在?平時(shí)多進(jìn)行?小組合作學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)與交流時(shí)?的大膽并不?是一朝一夕?可以達(dá)到的?，只能在平?時(shí)讓學(xué)生多?合作多交流?才能取得好?的效果。?對(duì)學(xué)習(xí)小組?長(zhǎng)要多進(jìn)行?效果的詢問?和監(jiān)督。?課堂作業(yè)盡?量面批面改?，家庭作業(yè)?早些到校也?盡量能面批?面改。著?手制定下學(xué)?期復(fù)