2023年頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?頂崗實(shí)習(xí)生?工作總結(jié)?工作總結(jié)1?五個(gè)多月?的___活?結(jié)束了，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?各位實(shí)習(xí)同?胞們的指導(dǎo)?和幫助下，?我完成了由?學(xué)生向教師?的華麗轉(zhuǎn)身?!這一路走?來(lái)，頗多留?戀，諸多感?慨。在實(shí)習(xí)?期間，我既?是學(xué)生，又?是教師!作?為學(xué)生，我?虛心求教，?;作為人師?，我兢兢業(yè)?業(yè)，倍感驕?傲。我付出?了很多，收?獲的更多!?思想上：?本人思想端?正，在學(xué)習(xí)?和生活上樹(shù)?立起作為共?青團(tuán)員應(yīng)該?起到的帶頭?和模范作用?。其次來(lái)到?__中學(xué)進(jìn)?行為其半年?的頂崗支教?，為落實(shí)團(tuán)?中央“青春?建功新農(nóng)村?”活動(dòng)，充?分發(fā)揮共青?團(tuán)員在頂崗?實(shí)習(xí)工程中?的積極作用?，同時(shí)也為?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)?員的思想教?育，使本人?在實(shí)踐鍛煉?中增強(qiáng)共青?團(tuán)員的政治?意識(shí)，__?_意識(shí)和模?范意識(shí)，我?積極參與并?多次___?與黨團(tuán)相關(guān)?的活動(dòng)，不?斷通過(guò)實(shí)踐?提高思想認(rèn)?識(shí)。本人?熱衷于教師?職業(yè)，尤其?是體育教師?。在頂崗實(shí)?習(xí)前我積極?參加各種培?訓(xùn)。在實(shí)習(xí)?中本人秉著?以下原則：?1，堅(jiān)持健?康第一的指?導(dǎo)思想，促?進(jìn)學(xué)生的健?康成長(zhǎng);2?，用各種名?人激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?終身體育意?識(shí);3，以?學(xué)生發(fā)現(xiàn)為?中心，重視?學(xué)生的主體?地位;4，?___各種?差異與不同?的需求，依?據(jù)區(qū)別對(duì)待?原則，確保?每一位同學(xué)?受益;5，?在教學(xué)過(guò)程?中，要精講?多練，抓好?糾錯(cuò)時(shí)機(jī)的?思路，認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。努力工?作，認(rèn)真教?學(xué)，從未懈?怠。工作?上：實(shí)習(xí)期?間，我以高?素質(zhì)的優(yōu)秀?體育教師為?目標(biāo)，全面?嚴(yán)格要求自?己，不斷追?求進(jìn)步，不?斷完善自己?，不斷超越?自己。近五?個(gè)月的實(shí)習(xí)?，使我真正?體會(huì)到作為?體育老師的?樂(lè)趣。從緊?張的教態(tài)轉(zhuǎn)?變成輕松自?如的教態(tài)站?在學(xué)生面前?授課，我覺(jué)?得這就是一?種進(jìn)步。一?個(gè)陌生的環(huán)?境，不再是?平坦的、有?彈性的塑膠?場(chǎng)地，而是?高低不平，?一下雨就不?能上課的土?操場(chǎng)。但我?都克服了。?遇到這種情?況，在室外?上不了我就?在室內(nèi)上理?論課。這樣?我可以講授?理論上的知?識(shí)，讓他們?了解關(guān)于田?徑方面的知?識(shí)。我也_?__他們?cè)?班內(nèi)做一些?游戲，讓他?們的思想活?躍!我們還?共同自制教?具。例如：?___，紙?質(zhì)鉛球、足?球、壘球等?來(lái)做活動(dòng)，?既環(huán)保又安?全。在中三?體測(cè)時(shí)沒(méi)有?單杠，練不?了臂力，沒(méi)?有器材，體?育課上在有?限的條件下?我用分組輪?換的教學(xué)方?法，動(dòng)力靜?力訓(xùn)練相結(jié)?合的訓(xùn)練原?則運(yùn)用很好?，充分體現(xiàn)?了男女差異?和區(qū)別對(duì)待?!總之，?通過(guò)實(shí)習(xí)在?課堂上我的?教態(tài)自然了?，動(dòng)作示范?也規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?了，整節(jié)課?安排的合理?了，會(huì)適當(dāng)?的利用教學(xué)?方法了，課?堂上出現(xiàn)的?一些事件會(huì)?處理了。這?就是我的進(jìn)?步與收獲!?班主任工?作：要想真?的做好班主?任，管理好?一個(gè)班級(jí)，?就應(yīng)該從這?個(gè)所教班級(jí)?實(shí)際出發(fā)。?要從學(xué)生自?身思想實(shí)際?出發(fā)，有目?的，有計(jì)劃?，系統(tǒng)的用?正確的觀點(diǎn)?和形式和方?法，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。尤其是?對(duì)思想教育?這不緊是不?斷深入的問(wèn)?題也是一個(gè)?反復(fù)的問(wèn)題?!要不斷的?去提高學(xué)生?們的思想道?德，逐漸形?成他們自覺(jué)?的道德意識(shí)?和道德行為?!如果學(xué)生?的思想素質(zhì)?達(dá)到了那么?什么事情都?可以做到，?無(wú)論是做活?動(dòng)還是上課?，都會(huì)很順?利的!工?作總結(jié)教?師教育學(xué)生?是一方面，?更重要的還?有家長(zhǎng)，所?以我積極主?動(dòng)爭(zhēng)取與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?!因?yàn)橛行?學(xué)生在家是?一個(gè)樣，在?學(xué)校是一個(gè)?樣。如果跟?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系那就會(huì)更?好有助于學(xué)?生的各方面?發(fā)現(xiàn)。通過(guò)?我的努力和?探索我主要?從三方面入?手來(lái)管理班?___的全?面發(fā)現(xiàn)：㈠?針對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，精心塑?造美的心靈?。我主要從?“兩顆心”?入手，一個(gè)?熱愛(ài)學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生的?“熱心”;?另一方面就?是對(duì)學(xué)生持?之以恒的“?恒心”!㈡?認(rèn)真___?學(xué)生學(xué)習(xí)，?積極改進(jìn)教?學(xué)方法。利?用最近推出?的新課堂模?式，我與各?任課教師交?流以及向老?教師請(qǐng)教最?終想到一套?適合我們班?的方法。小?組建設(shè)成立?了，學(xué)生的?表現(xiàn)能力提?高了，學(xué)習(xí)?效率也直線?上升了。㈢?關(guān)心學(xué)生的?健康，積極?開(kāi)展文體活?動(dòng)。班__?_的全面發(fā)?展應(yīng)該是德?智體美勞都?發(fā)展，更應(yīng)?___的是?體質(zhì)方面，?借助我的特?長(zhǎng)充分讓學(xué)?生開(kāi)展了各?種各樣的文?體活動(dòng)，比?如：跳繩比?賽，拔河比?賽，排火車?比賽等，即?可增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)又可?增強(qiáng)班級(jí)里?的凝聚力!?這不緊是學(xué)?生們的驕傲?，更是我的?成就感!?學(xué)校管理與?服務(wù)當(dāng)?shù)厍?況：由于學(xué)?校沒(méi)有專業(yè)?的體育老師?，所以我的?到來(lái)為學(xué)校?注入了新鮮?血液，我也?決心要盡自?己最大努力?，為學(xué)校做?貢獻(xiàn)。來(lái)到?__中學(xué)之?初，我就發(fā)?現(xiàn)，__中?學(xué)的學(xué)生不?會(huì)做廣播體?操，這樣學(xué)?生課間運(yùn)動(dòng)?量就不夠，?學(xué)習(xí)效率就?會(huì)很低。所?以在校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下，?我開(kāi)始教全?校同學(xué)做廣?播體操，除?了體育課，?課余時(shí)間我?以會(huì)指導(dǎo)他?們，經(jīng)過(guò)我?的努力，在?兩個(gè)星期后?，順利開(kāi)展?了課間操活?動(dòng)。對(duì)于學(xué)?校師生缺乏?運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀?，我積極_?__并開(kāi)展?了師生趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)、太?極拳比賽、?拔河比賽、?羽毛球比賽?等活動(dòng)，在?豐富師生課?余生活的同?時(shí)，也強(qiáng)健?了體魄。對(duì)?于初三同學(xué)?的體育考試?，我也認(rèn)真?對(duì)待，積極?展開(kāi)相關(guān)訓(xùn)?練，每天下?午放學(xué)后陪?學(xué)生一起訓(xùn)?練，功夫不?負(fù)有心人，?在體育考試?中，學(xué)生們?取得了前所?未有的好成?績(jī)，我感到?很驕傲。?同時(shí)，我還?和小組其他?成員一起，?認(rèn)真完成各?項(xiàng)服務(wù)調(diào)研?活動(dòng)，幫助?實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)?展各項(xiàng)創(chuàng)新?活動(dòng)。在_?_中學(xué)實(shí)習(xí)?的時(shí)間里，?我們依次展?開(kāi)了“__?中學(xué)學(xué)生心?理健康”“?__中學(xué)中?小學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)”和“?__中學(xué)管?理現(xiàn)狀”等?調(diào)研活動(dòng)，?對(duì)__中學(xué)?教師了解學(xué)?生、管理學(xué)?生提供了很?大幫助。?黨團(tuán)活動(dòng)：?__中學(xué)實(shí)?習(xí)分隊(duì)臨時(shí)?團(tuán)支部一直?緊跟頂崗實(shí)?___支、?分隊(duì)黨支部?的步伐，在?___指導(dǎo)?下，積極踐?行科學(xué)發(fā)展?觀。在實(shí)習(xí)?之初，我們?臨時(shí)團(tuán)支部?就民主選舉?了團(tuán)支書(shū)(?___)、?___委(?許穎)、宣?傳委(范小?英)，并制?定了活動(dòng)規(guī)?劃。在實(shí)?習(xí)期間，我?積極___?召開(kāi)了多次?主題團(tuán)日活?動(dòng)，教學(xué)技?能類包括“?比比我們的?課堂調(diào)控能?力”“教學(xué)?之我見(jiàn)演講?比賽”“說(shuō)?課比賽”“?學(xué)習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)范?”等活動(dòng)，?主題教育類?包括“紀(jì)念?雷鋒，服務(wù)?校園”“我?有一個(gè)夢(mèng)想?”“感動(dòng)中?國(guó)”“防震?逃生演練”?等活動(dòng)，文?藝運(yùn)動(dòng)類包?括“我運(yùn)動(dòng)?，我健康”?“師生跳繩?比賽”“我?愛(ài)太極拳”?“趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)”等主題?活動(dòng)。經(jīng)?過(guò)五個(gè)月的?頂崗實(shí)習(xí)工?作，我的思?想在很大程?度上得到升?華，在以后?的學(xué)習(xí)工作?中，我會(huì)一?如既往，在?各個(gè)方面起?到模范帶頭?作用，體現(xiàn)?一個(gè)共青團(tuán)?員的模范帶?頭作用。?生活篇在?實(shí)習(xí)期間，?頂崗指導(dǎo)中?心__主任?在寒冷的日?子為我們送?來(lái)電熱扇，?讓我們倍感?溫暖，招生?就業(yè)處耿處?長(zhǎng)的蒞臨關(guān)?懷，更讓我?們感動(dòng)不已?;駐縣教師?程長(zhǎng)虹老師?，非常負(fù)責(zé)?，經(jīng)常會(huì)到?實(shí)習(xí)學(xué)?？?望我們，帶?來(lái)家一般的?親切感受。?最讓我難?忘的是實(shí)習(xí)?隊(duì)員一路陪?伴、共同奮?斗的歲月。?是師大頂崗?辦讓我們這?六個(gè)女生相?遇到了一起?。我們從進(jìn)?修校開(kāi)始同?住一個(gè)宿舍?，同在一桌?上吃飯就開(kāi)?始了我們彼?此之間的了?解與溝通!?在進(jìn)修校?我們一起學(xué)?習(xí)，一起回?宿舍睡覺(jué)，?一起表演節(jié)?目，一起收?拾行李來(lái)到?我們一生中?最難忘的實(shí)?習(xí)學(xué)校__?中學(xué)。__?中學(xué)無(wú)論是?生活條件還?是教學(xué)條件?都異常艱苦?，但是我們?從沒(méi)有向困?難妥協(xié)，我?們堅(jiān)信，只?要我們六個(gè)?人的心在一?起就可以渡?過(guò)任何難關(guān)?!慢慢的我?們?cè)谶@個(gè)陌?生的環(huán)境中?熟悉了，也?開(kāi)始了我們?的___活?之路!老大?勤快，善解?人意，開(kāi)朗?;老二沉默?，對(duì)人只笑?不語(yǔ)的態(tài)度?;老三我們?的組長(zhǎng)，人?漂亮，口才?好，辦事利?索總是給我?們好的見(jiàn)解?和給我們工?作上莫大的?幫助;老四?是我;老五?，老六的可?愛(ài)與調(diào)皮…?…通過(guò)生活?我們緊緊相?依!我們一?起做飯，一?起拍照，這?是我難忘的?時(shí)刻!因?yàn)?有了___?活也讓我更?加懂得珍惜?!一生中?總有一些人?難忘記，一?生中總有一?些日子難忘?記。從冬到?夏，由陌生?到熟悉，總?會(huì)留下幾分?不舍!這樣?的機(jī)會(huì)是頂?崗辦給我的?機(jī)會(huì)!看到?孩子們臉上?的微笑不僅?他們開(kāi)心，?更是我的驕?傲與成就感?。我感受到?了作為一名?體育教師的?樂(lè)趣，也明?白了如何更?好地為人處?世。這樣的?機(jī)會(huì)是__?_師范大學(xué)?頂崗支教指?導(dǎo)中心為我?提供的，感?謝頂崗支教?工程，感謝?__中學(xué)為?我提供實(shí)_?__臺(tái)，感?謝共同打拼?的實(shí)習(xí)姐妹?，感謝我親?愛(ài)的學(xué)生們?。頂崗實(shí)?習(xí)雖然結(jié)束?了，但是我?在__中學(xué)?的收獲將會(huì)?伴著我一直?走下去。?工作總結(jié)2?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期又將?結(jié)束，為了?能從本學(xué)期?的教學(xué)工作?中汲取經(jīng)驗(yàn)?、教訓(xùn)，讓?自己的專業(yè)?水平有所提?高，為此，?特對(duì)本學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?工作做一次?全面的、系?統(tǒng)的回顧、?反思、總結(jié)?，以鞭策自?己更好地迎?接新學(xué)期新?的教學(xué)任務(wù)?新的挑戰(zhàn)。?一、教學(xué)?概況：經(jīng)?過(guò)四年的教?育指導(dǎo)，四?年級(jí)大部分?同學(xué)良好行?為、學(xué)習(xí)習(xí)?慣已養(yǎng)成，?對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)?有濃厚的興?趣，班級(jí)形?成了學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的良好氛?圍。在此基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?針對(duì)班級(jí)中?后等學(xué)生基?礎(chǔ)較薄弱的?特點(diǎn)，我在?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)中有意識(shí)?地加強(qiáng)了語(yǔ)?文的工具性?部分的設(shè)計(jì)?，經(jīng)常進(jìn)行?語(yǔ)言文字訓(xùn)?練。我認(rèn)為?只有語(yǔ)文的?基礎(chǔ)夯實(shí)了?，才有能力?進(jìn)行更高層?次的訓(xùn)練，?才能提升學(xué)?生的在語(yǔ)文?綜合能過(guò);?同時(shí)，本學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)我?與同事多次?進(jìn)行___?備課，共同?籌劃預(yù)設(shè)。?我認(rèn)為語(yǔ)文?教學(xué)上了一?個(gè)新的臺(tái)階?，每個(gè)學(xué)生?的語(yǔ)文水平?也有了一定?的進(jìn)步。?二、具體實(shí)?踐:(一?)、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，更新?陳舊觀念?修改后的語(yǔ)?文課標(biāo)小學(xué)?階段要求會(huì)?寫(xiě)的字?jǐn)?shù)量?明顯減少，?第一學(xué)段為?___字,?第二學(xué)段為?___字。?如何正確看?待課標(biāo)的這?一變化呢??目前學(xué)生?的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)?的確過(guò)重，?有些字難寫(xiě)?，學(xué)生一遍?一遍地就是?寫(xiě)不好;有?些字很難記?，又不是很?常用，學(xué)生?容易遺忘，?減少寫(xiě)字量?是減輕課業(yè)?負(fù)擔(dān)的需要?;寫(xiě)字習(xí)慣?對(duì)學(xué)生一生?的成長(zhǎng)具有?深遠(yuǎn)的意義?，中國(guó)自古?就有“字如?其人”和“?認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)?字，本本分?分做人”的?說(shuō)法，減少?寫(xiě)字量是習(xí)?慣養(yǎng)成的需?要;寫(xiě)字教?學(xué)的終極目?標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)?生的寫(xiě)字能?力，使學(xué)生?掌握寫(xiě)字的?基本要領(lǐng)，?形成寫(xiě)字的?基本功，能?夠把字寫(xiě)得?既快又好，?減少寫(xiě)字量?是提高書(shū)寫(xiě)?能力的需要?;興趣是最?好的老師，?漢字書(shū)寫(xiě)也?是如，學(xué)生?喜歡寫(xiě)了就?會(huì)盡量把字?寫(xiě)得大方一?點(diǎn)、漂亮一?點(diǎn)，減少寫(xiě)?字量是激發(fā)?寫(xiě)字興趣的?需要。工作?總結(jié)(二?)、探索新?教法，構(gòu)建?高效課堂?1、活躍課?堂氣氛在?語(yǔ)文教學(xué)中?，閱讀者對(duì)?語(yǔ)言意義、?語(yǔ)言情感、?語(yǔ)言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學(xué)生的生活?經(jīng)歷、知識(shí)?積累、認(rèn)識(shí)?能力、理解?水平有關(guān)。?為此，在語(yǔ)?文教學(xué)中，?構(gòu)建語(yǔ)義的?理解、體會(huì)?，要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見(jiàn)仁?，智者見(jiàn)智?，大膽地各?抒己見(jiàn)。在?思考辯論中?巧妙點(diǎn)撥，?以促進(jìn)學(xué)生?在激烈的爭(zhēng)?辯中，在思?維的碰撞中?，得到語(yǔ)言?的升華和靈?性的開(kāi)發(fā)。?我常因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問(wèn)題充分?思考后，根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)的?積累等發(fā)表?不同的見(jiàn)解?，對(duì)有分歧?的問(wèn)題進(jìn)行?辯論。這樣?課堂氣氛很?活躍，開(kāi)放?的課堂教學(xué)?，給了學(xué)生?更多的自主?學(xué)習(xí)空間，?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?現(xiàn)自我價(jià)值?。2、夯?實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)?第一、在?識(shí)字寫(xiě)字教?學(xué)中，講究?方法，提高?質(zhì)量。教學(xué)?中我堅(jiān)持多?認(rèn)少寫(xiě)的原?則。在識(shí)字?教學(xué)中，充?分利用兒童?已有的識(shí)字?經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)?的語(yǔ)言因素?，教給兒童?識(shí)字方法，?鼓勵(lì)兒童用?自己喜愛(ài)的?方式去識(shí)字?。第二、?在口語(yǔ)交際?中，聯(lián)系實(shí)?際，創(chuàng)設(shè)情?境，使兒童?入情入境地?進(jìn)行口語(yǔ)交?際，達(dá)到有?話可說(shuō)，有?話愿說(shuō)。?第三、課文?朗讀：抓好?課前預(yù)習(xí)、?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的好?習(xí)慣;課堂?上運(yùn)用范讀?、自由讀、?有感情讀、?分角色讀等?方式，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練與指導(dǎo)?。第四、?閱讀：從平?時(shí)上課到練?習(xí)，多注意?讓學(xué)生進(jìn)行?閱讀的訓(xùn)練?，多思考，?多解決問(wèn)題?，提高閱讀?水平。第?五、為了全?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文綜合?素養(yǎng)，采用?一些個(gè)性化?的方法：_?__學(xué)生將?所學(xué)課文，?課外閱讀中?看到的優(yōu)美?詞句，喜歡?的古詩(shī)詞，?名言警句等?進(jìn)行交流。?提高學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言文字的?感悟能力，?并進(jìn)行記憶?積累。(?三)文道巧?結(jié)合，智商?情商齊培養(yǎng)?第一、凸?顯語(yǔ)文的情?感性，注意?德育滲透?“新課標(biāo)”?指出：培養(yǎng)?兒童高尚的?道德情操和?健康的審美?情趣，形成?正確的價(jià)值?觀和積極的?人生態(tài)度，?是語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的重要內(nèi)容?，不應(yīng)該把?它們當(dāng)作外?在的、附加?的任務(wù)，而?應(yīng)該因勢(shì)利?導(dǎo)，貫穿于?日常的教學(xué)?過(guò)程之中，?通過(guò)熏陶感?染，收到潛?移默化的功?效。為此?，我在教學(xué)?中一方面要?充分利用教?材蘊(yùn)藏的德?育因素，適?時(shí)、適度地?進(jìn)行德育滲?透，達(dá)到"?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?"的效果。?另一方面，?充分挖掘教?材中的情感?因素，強(qiáng)化?人文素質(zhì)教?育，做到“?披文入情，?以情悟文，?情文結(jié)合”?。第二、?凸顯語(yǔ)文的?學(xué)科性，培?養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)?新教材特?別重視對(duì)兒?童語(yǔ)文素養(yǎng)?的培養(yǎng)。因?此，教師在?教學(xué)中要充?分利用教材?優(yōu)勢(shì)，注重?兒童語(yǔ)言的?積累、感悟?和運(yùn)用，注?重對(duì)兒童進(jìn)?行語(yǔ)文基本?技能的訓(xùn)練?，給兒童打?下扎實(shí)的語(yǔ)?文基礎(chǔ)。?為此，在教?學(xué)策略上，?整體關(guān)顧，?靈活處理。?在教學(xué)思想?上，要轉(zhuǎn)變?方式，實(shí)施?自主、合作?、探究式學(xué)?習(xí)。利用新?教材對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)，讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?不斷有所發(fā)?現(xiàn)，不斷獲?得成功的愉?悅。(四?)、凸顯與?語(yǔ)文的實(shí)踐?性，培養(yǎng)語(yǔ)?文能力第?一、教努力?開(kāi)發(fā)、充分?利用語(yǔ)文課?程資源，開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)。實(shí)踐?活動(dòng)與教材?內(nèi)容有一定?聯(lián)系，將表?演、辯論等?引進(jìn)課堂，?還帶領(lǐng)學(xué)生?走出校門(mén)，?走進(jìn)自然、?社會(huì)，走進(jìn)?沸騰的生活?，使學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?。第二、?要?jiǎng)?chuàng)造性地?使用教材。?根據(jù)當(dāng)時(shí)、?當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生?的實(shí)際，活?用教材，隨?時(shí)利用身邊?的語(yǔ)文教育?資源，豐富?語(yǔ)文教學(xué)的?內(nèi)容與形式?，拓寬語(yǔ)文?教學(xué)的渠道?。第三、?重知識(shí)遷移?，由課內(nèi)向?課外拓展?以課堂學(xué)習(xí)?為核心，能?動(dòng)地向?qū)W生?的校內(nèi)生活?、家庭生活?、社會(huì)生活?等各個(gè)生活?領(lǐng)域自然延?伸和拓展，?使課堂訓(xùn)練?與課外行為?訓(xùn)練形成有?序、有趣、?有力、有效?的結(jié)合，取?得語(yǔ)文教學(xué)?的整體效益?。(五)?、參加教研?活動(dòng)，努力?提高教學(xué)水?平“他山?之石，可以?攻玉”，我?覺(jué)得聽(tīng)課非?常重要，有?助于教師取?長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)?其他老師的?課給了我受?