2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)參考_第1頁(yè)
2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)參考_第2頁(yè)
2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)參考_第3頁(yè)
2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)參考_第4頁(yè)
2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)參考_第5頁(yè)
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第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?家長(zhǎng)學(xué)校工?作總結(jié)參考?家庭是哺?育子女成長(zhǎng)?的社會(huì)細(xì)胞?,父母是子?女天然的思?想啟蒙者,?對(duì)子女成長(zhǎng)?的影響具有?較大潛移默?化的作用。?因此學(xué)校將?“提高家教?水平、提高?家長(zhǎng)整體素?質(zhì)、更好的?培養(yǎng)下一代?、造就新一?代高素質(zhì)的?人才”作為?家長(zhǎng)學(xué)校的?辦學(xué)宗旨,?大膽探索、?努力開(kāi)拓、?積極開(kāi)展工?作,取得了?較優(yōu)異的成?績(jī),現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?,職責(zé)明確?為了使廣?大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)?和重視家庭?教育的發(fā)展?的重要性,?在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和支?持下,學(xué)校?成立了家長(zhǎng)?學(xué)校,確立?好家長(zhǎng)委員?會(huì)。學(xué)校創(chuàng)?辦家長(zhǎng)學(xué)校?,堅(jiān)持從家?庭和學(xué)校實(shí)?際出發(fā),采?取各種措施?辦好家長(zhǎng)學(xué)?校,并指導(dǎo)?家庭教育,?使家庭教育?與學(xué)校教育?互相促進(jìn)、?互相協(xié)調(diào),?形成合力齊?抓教育,更?好地促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展和家?長(zhǎng)素質(zhì)的提?高。家長(zhǎng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?部分家長(zhǎng)通?過(guò)商議,成?立家長(zhǎng)學(xué)校?委員會(huì),負(fù)?責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校?___領(lǐng)導(dǎo)?工作,明確?職責(zé)。共同?組成家長(zhǎng)委?員會(huì)機(jī)構(gòu),?明確家長(zhǎng)學(xué)?校的目標(biāo),?制定家長(zhǎng)學(xué)?校的工作計(jì)?劃和工作總?結(jié),管理家?長(zhǎng)學(xué)校的常?務(wù)工作,使?每一項(xiàng)工作?做到“六有?”,即有人?抓、有計(jì)劃?、有措施、?有落實(shí)、有?效果、有總?結(jié),保證家?長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)?工作順利進(jìn)?行。二、?建立完善各?項(xiàng)規(guī)章制度?健全的規(guī)?章制度是辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?的依據(jù),完?善管理制度?是辦好家長(zhǎng)?學(xué)校的有力?保證。為加?強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校?管理,建立?完善了各種?必要的規(guī)章?制度,使學(xué)?校的整體工?作能順利地?開(kāi)展起來(lái)。?如“校長(zhǎng)職?責(zé)”、“主?任職責(zé)”、?“教師職責(zé)?”、“家長(zhǎng)?職責(zé)”、“?教師家訪制?度”、“校?長(zhǎng)接待日制?度”等。做?到各負(fù)其職?,各盡所能?,使各項(xiàng)工?作做到有計(jì)?劃、有目的?地進(jìn)行,減?少了隨意性?和盲目性。?學(xué)校結(jié)合?實(shí)際建立了?考評(píng)制度,?對(duì)各種會(huì)議?考勤進(jìn)行記?錄,定期對(duì)?家長(zhǎng)學(xué)校工?作進(jìn)行總結(jié)?。三、規(guī)?范家長(zhǎng)學(xué)校?的管理1?、完善家長(zhǎng)?學(xué)校授課制?度。做到家?長(zhǎng)學(xué)校授課?達(dá)到“四定?”,即定計(jì)?劃、定課時(shí)?、定時(shí)間、?定人員,精?心選拔一支?由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、部分優(yōu)秀?教師、法制?副校長(zhǎng)、?優(yōu)秀家長(zhǎng)等?組成的師資?隊(duì)伍,由他?們進(jìn)行講座?、解答家長(zhǎng)?的疑問(wèn),使?家長(zhǎng)學(xué)校真?正發(fā)揮作用?。2、完?善家長(zhǎng)學(xué)校?校務(wù)___?。家長(zhǎng)學(xué)校?校務(wù)委員會(huì)?每學(xué)年調(diào)整?一次,全面?負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)?校___領(lǐng)?導(dǎo)工作。根?據(jù)學(xué)生教學(xué)?班實(shí)際情況?設(shè)立了五個(gè)?年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?習(xí)班,由現(xiàn)?任的校長(zhǎng)、?副校長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任、班?主任承擔(dān)家?長(zhǎng)學(xué)校的行?政管理、教?學(xué)管理和班?務(wù)管理。家?長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)?有家長(zhǎng)委員?會(huì),家長(zhǎng)委?員會(huì)是溝通?學(xué)校教育與?家庭教育的?橋梁、紐帶?,各委員要?參與學(xué)校管?理的信息反?饋工作和承?擔(dān)監(jiān)督學(xué)校?工作的責(zé)任?,每季度向?學(xué)校上交一?次提案,反?映家長(zhǎng)的要?求及建議,?學(xué)校定期研?究,落實(shí)提?案,及時(shí)反?潰3、學(xué)?校還每月召?開(kāi)一次校務(wù)?委員會(huì)會(huì)議?。研究學(xué)校?的教育教學(xué)?工作和家長(zhǎng)?工作;創(chuàng)立?研究課題,?研究新時(shí)期?學(xué)校家教工?作的重點(diǎn)、?難點(diǎn)問(wèn)題,?確立研究計(jì)?劃,實(shí)施過(guò)?程,促進(jìn)學(xué)?校家教工作?,推動(dòng)了學(xué)?校的各項(xiàng)工?作。四、?拓寬家長(zhǎng)學(xué)?校學(xué)習(xí)活動(dòng)?途徑1、?定期開(kāi)展講?座。為更好?推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?校工作的全?面開(kāi)展,有?計(jì)劃地__?_家參加家?長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)?習(xí),提高家?長(zhǎng)對(duì)子女的?管理和教育?的素質(zhì),確?保家庭教育?與學(xué)校教育?有機(jī)地結(jié)合?起來(lái),并向?家長(zhǎng)宣傳家?教知識(shí),交?流經(jīng)驗(yàn),使?家庭教育與?學(xué)校教育雙?基并軌地發(fā)?展。學(xué)校針?對(duì)學(xué)生情況?及家教存在?的普遍問(wèn)題?,定期__?_家長(zhǎng)學(xué)校?開(kāi)課,家長(zhǎng)?學(xué)校以宣傳?黨的教育方?針政策,學(xué)?習(xí)各類教育?法規(guī)(如:?《義務(wù)教育?法》、《未?成年人保_?__》、《?預(yù)防未成年?人犯罪法》?等),學(xué)習(xí)?先進(jìn)的家庭?教育理論,?交流良好的?育人方法為?主要教學(xué)內(nèi)?容。家長(zhǎng)學(xué)?校采取文獻(xiàn)?學(xué)習(xí)、專家?講座、參觀?訪問(wèn)、聽(tīng)課?、評(píng)課、參?與活動(dòng)、參?與教改、經(jīng)?驗(yàn)交流、新?書(shū)介紹、電?視論談、總?結(jié)表彰等生?動(dòng)形象、豐?富多彩的活?動(dòng)為教學(xué)形?式。教學(xué)模?式以面授為?主,自學(xué)為?輔,結(jié)合專?題討論,提?高認(rèn)識(shí),達(dá)?到同步教育?。2、完?善素質(zhì)教育?活動(dòng)開(kāi)放日?。為拓寬家?長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)?習(xí)和活動(dòng)途?徑,讓家長(zhǎng)?從多方面了?解學(xué)校工作?,學(xué)校建立?了每雙周一?次的校長(zhǎng)接?待日,堅(jiān)持?了每學(xué)期一?次的家長(zhǎng)開(kāi)?放日,讓家?長(zhǎng)走進(jìn)校園?、走進(jìn)課堂?、走進(jìn)活動(dòng)?之中,使家?長(zhǎng)在了解學(xué)?校教育教學(xué)?管理的過(guò)程?中形成教育?共識(shí)、管理?共識(shí),達(dá)到?學(xué)校工作與?家庭教育的?良好溝通。?為結(jié)合當(dāng)前?學(xué)校的素質(zhì)?教育工作,?本學(xué)期舉行?了一次家長(zhǎng)?開(kāi)放日,邀?請(qǐng)部分家長(zhǎng)?代表到校檢?查和監(jiān)督,?使家長(zhǎng)了解?開(kāi)展素質(zhì)教?育的新動(dòng)向?和對(duì)素質(zhì)教?育的見(jiàn)解?,讓家長(zhǎng)參?與學(xué)校管理?、參與教學(xué)?,增加學(xué)校?與家庭之間?的聯(lián)系。?3、積極開(kāi)?展家訪活動(dòng)?。為配合學(xué)?校的教學(xué)工?作,督促教?師做好家訪?工作,每學(xué)?期至少要進(jìn)?行一次統(tǒng)一?家訪,并做?好家訪登記?表。通過(guò)家?訪可以了解?學(xué)生的校內(nèi)?和校外的動(dòng)?態(tài)(范本)?和去向,從?而加深了學(xué)?校與家庭的?溝通,促進(jìn)?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?工作的了解?和家庭教育?環(huán)境的改善?。4、開(kāi)?展教子有方?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?。學(xué)校于_?__月份舉?辦了經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì),對(duì)家?教中出現(xiàn)的?問(wèn)題進(jìn)行討?論,向?qū)W生?家長(zhǎng)講解先?進(jìn)的家教理?念,受到了?家長(zhǎng)們的一?致好評(píng),使?家長(zhǎng)、學(xué)生?、學(xué)校受益?。學(xué)校在教?師節(jié)期間對(duì)?部分優(yōu)秀家?長(zhǎng)進(jìn)行了表?彰,調(diào)動(dòng)了?家長(zhǎng)們的積?極性???之,一學(xué)期?來(lái),通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校的健?康開(kāi)展,以?講課、舉辦?專題講座為?主,其它形?式多樣的教?育活動(dòng)予以?配合,使一?些素質(zhì)水平?較低的家長(zhǎng)?有了較大的?進(jìn)步,家長(zhǎng)?素質(zhì)有了明?顯的提高,?學(xué)生的道德?素質(zhì)和文化?素質(zhì)明顯提?高,促進(jìn)了?學(xué)校的教學(xué)?工作的發(fā)展?。今后,我?校將認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn),大?膽創(chuàng)新,為?創(chuàng)辦更優(yōu)秀?的家長(zhǎng)學(xué)校?不斷努力。?第二篇:?家長(zhǎng)學(xué)校工?作總結(jié)__?_家長(zhǎng)學(xué)校?工作總結(jié)?法泗小學(xué)?家庭是塑造?孩子健康人?格的第一環(huán)?境,為了讓?更多的家庭?成為健康的?理想的學(xué)習(xí)?型家庭。一?年來(lái),我校?家長(zhǎng)學(xué)校工?作因地制宜?、創(chuàng)造性開(kāi)?展了豐富多?彩的活動(dòng),?從而使終身?教育理念深?入人心,讓?課改的理念?走進(jìn)每個(gè)學(xué)?生家庭,促?進(jìn)了家長(zhǎng)與?孩子共同學(xué)?習(xí),相互學(xué)?習(xí),共同成?長(zhǎng)。一、?進(jìn)一步健全?___領(lǐng)導(dǎo)?,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?,明確職責(zé)?。1、我?校建立了由?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子成員和?德育教導(dǎo)組?成的家庭教?育領(lǐng)導(dǎo)小組?,同時(shí)建立?了由支部書(shū)?記為組長(zhǎng)、?分管德育的?大隊(duì)輔導(dǎo)員?為副組長(zhǎng)、?所有班主任?組成的工作?小組,并對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?工作小組人?員進(jìn)行了分?工,做到了?分工落實(shí),?職責(zé)明確。?___、?___學(xué)習(xí)?,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?。因?yàn)槲?校地處農(nóng)村?,面對(duì)的都?是農(nóng)村家長(zhǎng)?,而且有相?當(dāng)一部分是?祖輩家長(zhǎng),?因而家庭教?育的質(zhì)量相?對(duì)較差。為?了讓全體教?師、全體家?長(zhǎng)了解“家?長(zhǎng)學(xué)?!钡?意義、目標(biāo)?、內(nèi)涵和策?略等,我們?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際,利用“?校務(wù)辦公會(huì)?議”、“全?體教職]工?大會(huì)”、“?班主任會(huì)議?”、“家長(zhǎng)?學(xué)?!钡榷?種形式,_?__家學(xué)習(xí)?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?家庭有關(guān)內(nèi)?容,通過(guò)形?式多樣的學(xué)?習(xí)、宣傳,?提高了廣大?教師和家長(zhǎng)?對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)?校重要性的?認(rèn)識(shí),為提?高家教質(zhì)量?打下良好的?基礎(chǔ)。為?了使家長(zhǎng)學(xué)?校工作落到?實(shí)處,在每?次活動(dòng)中,?我們實(shí)施點(diǎn)?名簽到制度?,對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)?時(shí)參加活動(dòng)?的家長(zhǎng),由?班主任聯(lián)系?補(bǔ)課,從而?確保家長(zhǎng)學(xué)?校工作扎實(shí)?開(kāi)展。二?、開(kāi)展豐富?多彩的活動(dòng)?,努力提高?家長(zhǎng)學(xué)校工?作的實(shí)效。?(一)建?立基地我?校把四樓階?梯教師作為?家長(zhǎng)___?基地,并為?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?家庭的示范?戶提供學(xué)校?圖書(shū)室的部?分書(shū)籍,供?他們學(xué)習(xí)。?同時(shí),鼓勵(lì)?家長(zhǎng)盡可能?的多閱讀相?關(guān)書(shū)籍,讓?他們獲取更?多的學(xué)習(xí)資?源。(二?)提供資源?我校積極?向?qū)W生家長(zhǎng)?宣傳推薦如?何教育孩子?、以及如何?與孩子溝通?等方面書(shū)刊?雜志給家長(zhǎng)?送去了精神?食糧,并通?過(guò)編輯育兒?心得給學(xué)校?給家長(zhǎng)提供?了資源共享?和及時(shí)交流?的平臺(tái)。?(三)開(kāi)展?系列活動(dòng)?1.以家長(zhǎng)?學(xué)校為載體?,不斷提高?家長(zhǎng)素質(zhì),?發(fā)揮家長(zhǎng)參?與學(xué)校管理?的作用。我?校以家長(zhǎng)學(xué)?校為載體,?讓家長(zhǎng)走進(jìn)?校園,走進(jìn)?課堂,參教?議教,以達(dá)?到了解學(xué)校?、了解教師?、了解孩子?、了解學(xué)校?教育教學(xué)的?目的,從而?給予學(xué)校教?育積極的、?默契的配合?。(1)?以創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型家庭為主?題,開(kāi)設(shè)家?長(zhǎng)學(xué)校講座?。本學(xué)期?我校家長(zhǎng)學(xué)?校分年級(jí)召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),?精心選題,?安排教學(xué)內(nèi)?容。如針對(duì)?一年級(jí)學(xué)生?剛?cè)胄5奶?點(diǎn),各種良?好的習(xí)慣在?養(yǎng)成階段,?便開(kāi)設(shè)了《?讓你的孩子?盡快適應(yīng)小?學(xué)生活》、?二年級(jí)開(kāi)設(shè)?了《學(xué)習(xí)型?家庭中孩子?健康心理的?培養(yǎng)》、三?年級(jí)開(kāi)設(shè)了?《營(yíng)造有利?于孩子成長(zhǎng)?的家庭教育?環(huán)境》、四?年級(jí)開(kāi)設(shè)了?《親子溝通?是創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型家庭的關(guān)?鍵》、五年?級(jí)開(kāi)設(shè)了《?學(xué)習(xí)型家庭?需要現(xiàn)代化?的父母》等?等。主題鮮?明、有針對(duì)?性的講課,?不僅提高了?家長(zhǎng)的整體?水平,而且?在家校之間?架起了素質(zhì)?教育的橋梁?。(2)?以切實(shí)提高?家長(zhǎng)育人素?質(zhì)為目標(biāo),?圍繞“百戶?學(xué)習(xí)型家庭?建設(shè)工程”?,開(kāi)展送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)。?今年__?_月底我校?借用長(zhǎng)虹村?委會(huì)會(huì)議室?,以“讓科?學(xué)育子走進(jìn)?你的家”為?主題,開(kāi)展?了一次送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)。?活動(dòng)由學(xué)校?支部書(shū)記主?持,在我校?就讀的學(xué)生?家長(zhǎng)參加了?活動(dòng)。首先?由校長(zhǎng)圍繞?課改的理念?、培養(yǎng)目標(biāo)?、課程特點(diǎn)?、教師教育?行為的轉(zhuǎn)變?以及家長(zhǎng)教?育方式的改?變等,進(jìn)行?了生動(dòng)的講?解。然后由?長(zhǎng)虹村婦聯(lián)?主任周麗萍?主任結(jié)合面?上家庭教育?實(shí)際與個(gè)人?家教的體會(huì)?,深入淺出?地談了作為?家長(zhǎng)在新的?形勢(shì)下,如?何轉(zhuǎn)變觀念?、提高自身?素質(zhì),配合?學(xué)校促進(jìn)孩?子健康成長(zhǎng)?。最后家長(zhǎng)?就家庭教育?中的困惑與?我們進(jìn)行了?交流和探討?。家長(zhǎng)紛紛?表示:“通?過(guò)這一活動(dòng)?,既讓我們?接受了課改?的信息,又?為我們解決?了家庭教育?中疑難問(wèn)題?,真是收益?匪淺?!蓖?過(guò)這一活動(dòng)?,引導(dǎo)各個(gè)?家庭的每一?個(gè)成員都與?時(shí)代同步、?和諧發(fā)展。?(3)以?學(xué)習(xí)型家庭?推廣工程為?抓手,把學(xué)?習(xí)型家庭創(chuàng)?建工作引向?深入。一開(kāi)?學(xué),我校根?據(jù)江夏區(qū)學(xué)?習(xí)型家庭創(chuàng)?建工作領(lǐng)導(dǎo)?小組的要求?,在去年抓?拓展工程的?基礎(chǔ)上,努?力抓好推廣?工程建設(shè)。?各班按百分?之八十五的?比例上報(bào),?并落實(shí)指導(dǎo)?老師,有重?點(diǎn)選擇一些?家庭作為重?點(diǎn)戶指導(dǎo),?以點(diǎn)帶面,?共同提高。?同時(shí)我校?及時(shí)總結(jié)創(chuàng)?建工作中的?經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立?典型,全面?推進(jìn)。上半?年積極配合?法泗街做好?學(xué)習(xí)型家庭?表彰總結(jié)會(huì)?的準(zhǔn)備工作?,其中部分?家庭被評(píng)為?橋頭街優(yōu)秀?學(xué)習(xí)型家庭?。并由兩名?家長(zhǎng)代表在?會(huì)上作了交?流發(fā)言,及?時(shí)推廣創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型家庭?的成功經(jīng)驗(yàn)?。為了指?導(dǎo)每個(gè)家庭?開(kāi)展學(xué)習(xí)型?家庭創(chuàng)建工?作,___?月份我校開(kāi)?展了《在學(xué)?___里…?…》的個(gè)案?征集活動(dòng)。?每個(gè)班級(jí)選?取了兩戶有?代表性的家?庭,讓家長(zhǎng)?撰寫(xiě)在開(kāi)展?學(xué)習(xí)型家庭?創(chuàng)建活動(dòng)的?點(diǎn)滴收獲與?體會(huì)。我們?選取了部分?材料刊載在?學(xué)校黑板報(bào)?上,讓大家?學(xué)習(xí)借鑒。?(4)以?走進(jìn)課堂、?參與活動(dòng),?了解學(xué)校、?了解孩子為?目的,開(kāi)展?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)。今?年下半年,?我校開(kāi)展了?向家長(zhǎng)“開(kāi)?放日”半日?活動(dòng)。先讓?家長(zhǎng)進(jìn)課堂?聽(tīng)課,讓他?們對(duì)新課改?的理念有個(gè)?感性認(rèn)識(shí)。?然后通過(guò)專?題講座、老?師和家長(zhǎng)的?交流互動(dòng),?引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)?變教育觀念?,獲取教育?方法,為家?庭中實(shí)施成?功教育奠定?基礎(chǔ)?!伴_(kāi)?放日”活動(dòng)?,既向家長(zhǎng)?展示學(xué)校良?好的校容校?貌,展示了?我校教師新?的教育理念?和教學(xué)模式?,同時(shí)也促?使家長(zhǎng)與孩?子一起共同?學(xué)習(xí)、交流?、發(fā)展,為?家校同步教?育奠定了基?礎(chǔ)。一年?來(lái),我校在?家長(zhǎng)的積極?配合、大力?支持下,家?長(zhǎng)學(xué)校工作?順利推進(jìn),?尤其是在有?效提高家長(zhǎng)?育人素質(zhì)方?面取得了長(zhǎng)?足的進(jìn)步。?當(dāng)然,面對(duì)?新的形勢(shì),?我們將更多?地致力于如?何結(jié)合農(nóng)村?實(shí)際,開(kāi)展?有效的家庭?教育指導(dǎo)的?研究,以提?高家庭教育?的實(shí)效。?第三篇:家?長(zhǎng)學(xué)校工作?總結(jié)(1)?___年-?___年度?第二學(xué)期?排綢小學(xué)家?長(zhǎng)學(xué)校工作?總結(jié)我們?本著進(jìn)一步?提高家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí),共育面?向世界未來(lái)?人才這一主?題,嚴(yán)格_?__管理,?認(rèn)真定期開(kāi)?展教學(xué)研討?,使家長(zhǎng)從?理論到實(shí)踐?有了一個(gè)新?的飛躍,家?長(zhǎng)學(xué)校的培?訓(xùn)工作取得?了圓滿成功?,現(xiàn)將有關(guān)?工作總結(jié)如?下:一、?更新觀念,?充分認(rèn)識(shí)到?家庭教育的?重要性家?庭是一個(gè)人?成長(zhǎng)的起點(diǎn)?,是孩子接?受教育的第?一所學(xué)校,?父母則是孩?子的第一任?教師,家庭?教育是人類?一切教育的?基礎(chǔ),直接?影響著孩子?今后的成長(zhǎng)?。隨著經(jīng)濟(jì)?建設(shè)和教育?改革的深入?發(fā)展以及我?國(guó)改革開(kāi)放?和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展給家?庭教育帶來(lái)?了層出不窮?的新情況、?新特點(diǎn)和新?問(wèn)題,使廣?大家長(zhǎng)面臨?“生子容易?,教子難”?的困惑。通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校?的學(xué)習(xí),家?長(zhǎng)們充分認(rèn)?識(shí)到,家庭?教育是一門?科學(xué),科學(xué)?、合理、系?統(tǒng)的家庭教?育對(duì)子女一?生的成長(zhǎng)起?著十分重要?的作用?!?家庭德育》?、《家庭健?康教育》、?《家庭勞動(dòng)?教育》等知?識(shí)的講解,?廣大家長(zhǎng)進(jìn)?一步理性地?掌握了日常?家庭教育的?基本方法及?應(yīng)注意的一?些問(wèn)題,使?家庭教育步?入正規(guī)系統(tǒng)?的渠道。?二、改進(jìn)方?法,把握切?實(shí)有效的教?育途徑首?先是___?好授課工作?。參加家長(zhǎng)?學(xué)校培訓(xùn)是?家長(zhǎng)更新家?教觀念、獲?取家教知識(shí)?、掌握家教?方法的重要?渠道。1?、精心擬出?選題。開(kāi)學(xué)?前后,學(xué)校?___教師?對(duì)新生家教?情況進(jìn)行調(diào)?查,深入家?訪,了解家?教中存在的?問(wèn)題,再結(jié)?合教材,擬?出本期講題?,確定面授?內(nèi)容。2?、選好培訓(xùn)?教師。學(xué)校?選擇熟悉教?育學(xué)、心理?學(xué)知識(shí),了?解當(dāng)代家教?理論與實(shí)踐?,并對(duì)所講?的主題有較?深入研究教?師作為家長(zhǎng)?學(xué)校的任課?教師。在講?課的過(guò)程中?要求教師深?入淺出,使?家長(zhǎng)能坐得?住,聽(tīng)得進(jìn)?,有收獲。?學(xué)校同時(shí)聘?請(qǐng)校外輔導(dǎo)?員和宏基派?出所段警擔(dān)?任兼職教師?。學(xué)校要求?教師上課前?必須認(rèn)真?zhèn)?課,做到熟?悉把握教材?,了解家教?實(shí)際,把正?確的家教觀?念、家教方?法傳授給家?長(zhǎng)。3、?進(jìn)行培訓(xùn)反?饋?!胺答?”是提高教?育質(zhì)量的重?要環(huán)節(jié)。學(xué)?校要求教師?每次授完課?,要主動(dòng)與?家長(zhǎng)交流,?發(fā)現(xiàn)講課中?的不足,不?斷改進(jìn)和提?高教學(xué)質(zhì)量?。其次,?不定期__?_家長(zhǎng)代表?舉行主題座?談會(huì)。針對(duì)?家庭教育中?存在的不良?傾向以及現(xiàn)?代社會(huì)新鮮?事物帶來(lái)的?不良影響等?一些熱門話?題、熱點(diǎn)問(wèn)?題___家?長(zhǎng)座談,共?同研討,商?量教育的對(duì)?策,盡量避?免錯(cuò)誤的教?育手段,選?擇最有效的?教育方法,?促進(jìn)學(xué)生身?心的健康成?長(zhǎng)。三、?提高素質(zhì),?為孩子樹(shù)立?學(xué)習(xí)的優(yōu)秀?榜樣一些?家長(zhǎng)一心想?要子女成龍?成鳳,而對(duì)?自己是否能?做一個(gè)合格?的家長(zhǎng)、能?不能成為孩?子的榜樣卻?很少考慮。?學(xué)校重視引?導(dǎo)家長(zhǎng)教育?孩子先從自?我做起,以?自己的實(shí)際?行動(dòng)影響感?染孩子,樹(shù)?立起作為?孩子首任教?師的責(zé)任感?。有的家長(zhǎng)?在參加家長(zhǎng)?學(xué)校學(xué)習(xí)(?范本)后,?反思自己在?為人處世上?的不足和差?距,激發(fā)起?重塑自我、?為兒示范的?愿望。同時(shí)?,信任孩子?是教育孩子?的基礎(chǔ)。家?長(zhǎng)缺乏對(duì)孩?子的信任,?一味指責(zé)、?埋怨孩子,?會(huì)導(dǎo)之親子?關(guān)系的緊張?,“關(guān)閉”?了孩子與家?長(zhǎng)交流的通?道。在教學(xué)?活動(dòng)中,學(xué)?校特別強(qiáng)調(diào)?家長(zhǎng)必須尊?重孩子的人?格和尊嚴(yán),?在信任的基?礎(chǔ)上再循循?善誘,激發(fā)?孩子的自信?心,鼓勵(lì)他?們奮發(fā)向上?。四、健?全制度,確?保家長(zhǎng)學(xué)校?的長(zhǎng)效運(yùn)行?為確保家?長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)?活動(dòng)按計(jì)劃?開(kāi)展和教學(xué)?任務(wù)的圓滿?完成。學(xué)校?建立了家長(zhǎng)?學(xué)校簽到制?度。這就保?證了家長(zhǎng)的?到課率,據(jù)?統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)學(xué)?校的出勤率?均在___?%以上,因?事、因病不?能參加的能?事先向班主?任請(qǐng)假;同?時(shí),也保證?了良好的聽(tīng)?課紀(jì)律,使?教育活動(dòng)取?得了高效率?,家長(zhǎng)均努?力爭(zhēng)做優(yōu)秀?家長(zhǎng),為子?女們樹(shù)立了?良好的榜樣?。作為一?所農(nóng)村學(xué)校?的家長(zhǎng)學(xué)校?,在今后的?辦學(xué)過(guò)程,?我們將進(jìn)一?步以高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求來(lái)?衡量自己,?不斷探索家?長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)?的新路子,?密切與家長(zhǎng)?的關(guān)系,共?同為培養(yǎng)好?下一代而不?懈努力。?第四篇:家?長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)?2[精選]?___--?-___學(xué)?年度第二學(xué)?期五年級(jí)一?班家長(zhǎng)學(xué)校?工作總結(jié)?我班家長(zhǎng)學(xué)?校運(yùn)用家長(zhǎng)?學(xué)校教材,?聯(lián)系學(xué)校教?育與當(dāng)?shù)貙?shí)?際,對(duì)家長(zhǎng)?進(jìn)行正確的?家庭教育觀?念、教育內(nèi)?容、教育方?法的教育,?引導(dǎo)家長(zhǎng)正?確地對(duì)孩子?進(jìn)行家庭教?育,家校合?作,共同培?養(yǎng)孩子健康?、全面發(fā)展?。一、加?強(qiáng)___領(lǐng)?導(dǎo),做到四?落實(shí)(一?)___落?實(shí)。健全_?__機(jī)構(gòu),?成立“家長(zhǎng)?學(xué)?!敝笇?dǎo)?委員會(huì),召?開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校?委員會(huì)會(huì)議?,研究當(dāng)前?家庭教育,?學(xué)校教育,?社會(huì)教育的?動(dòng)態(tài)(范本?),商討辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?的措施和方?案,及時(shí)反?饋家教信息?,收集并反?映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的建?議和意見(jiàn),?協(xié)調(diào)并參與?學(xué)校管理,?進(jìn)一步提高?管理的實(shí)效?。(二)?時(shí)間落實(shí)。?“家長(zhǎng)學(xué)校?”一學(xué)期全?校上課學(xué)習(xí)?時(shí)間安排_(tái)?__次,每?次授課分年?級(jí)集中進(jìn)行?,每次課后?都安排班主?任及任課教?師與家長(zhǎng)見(jiàn)?面交換意見(jiàn)?。(三)?教學(xué)內(nèi)容落?實(shí)。今年家?長(zhǎng)學(xué)校授課?內(nèi)容主要是?《父母課堂?》。根據(jù)不?同年段的學(xué)?生家長(zhǎng)安排?具體的教學(xué)?內(nèi)容,做到?有計(jì)劃,有?序列地進(jìn)行?。并且要求?認(rèn)真?zhèn)湔n,?力求課上得?精彩、實(shí)用?。(四)?陣地落實(shí)。?以家長(zhǎng)集中?學(xué)習(xí)為主陣?地;引導(dǎo)家?長(zhǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)?;運(yùn)用網(wǎng)上?家長(zhǎng)學(xué)校???“家校通?”這一短信?平臺(tái)開(kāi)展家?庭教育知識(shí)?的傳授;每?學(xué)期出一些?家教知識(shí),?發(fā)送到每一?位家長(zhǎng)。?二、指導(dǎo)讀?好《父母課?堂》引導(dǎo)?家長(zhǎng)讀好《?父母課堂》?。為了引導(dǎo)?學(xué)生家長(zhǎng)讀?好《父母課?堂》,我們?根據(jù)本社區(qū)?家長(zhǎng)的實(shí)際?情況,進(jìn)行?了如下的具?體操作:?(一)下發(fā)?《父母課堂?》,分批下?發(fā)給家長(zhǎng)。?(二)要?求閱讀《父?母課堂》的?家長(zhǎng)寫(xiě)好“?閱讀記錄”?,并完成一?份“《父母?課堂》閱讀?試卷”。?三、健全制?度,規(guī)范管?理(一)?建立各項(xiàng)制?度,實(shí)行制?度管理(?二)建立檔?案管理制度?。有關(guān)家長(zhǎng)?學(xué)校的各種?文件、信件?,有關(guān)講話?稿,會(huì)議記?錄,教員的?備課材料,?各項(xiàng)制度,?表格等都嚴(yán)?格分類加以?整理保管存?檔。四、?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng),?提高家教水?平(一)?充分利用多?媒體輔助教?學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教?育手段,_?__家長(zhǎng)觀?看學(xué)校的電?視錄像,_?__學(xué)校教?育教學(xué)網(wǎng)站?,幫助家長(zhǎng)?深入具體地?了解學(xué)校。?(二)聘?請(qǐng)家教成功?者、具有豐?富經(jīng)驗(yàn)的家?長(zhǎng)到校為家?長(zhǎng)學(xué)員們傳?經(jīng)送寶,進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)介紹?。(三)?舉行向家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?,___家?長(zhǎng)共同參與?學(xué)?;虬嗉?jí)?的有關(guān)活動(dòng)?,引導(dǎo)家長(zhǎng)?配合學(xué)校共?同教育孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)與行為?習(xí)慣。(?四)開(kāi)展“?學(xué)習(xí)型家庭?”創(chuàng)建活動(dòng)?,努力營(yíng)造?“書(shū)香家庭?”,為孩子?創(chuàng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?(五)通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校?的學(xué)習(xí),在?家長(zhǎng)中廣泛?征集家庭教?育的經(jīng)驗(yàn)論?文,并擇優(yōu)?向有關(guān)刊物?推薦。_?__年__?_月第五?篇:二年級(jí)?家長(zhǎng)學(xué)校工?作總結(jié)2二?年級(jí)家長(zhǎng)?學(xué)校工作總?結(jié)___?__?_第二學(xué)期?一、二年?級(jí)學(xué)生的特?點(diǎn)家長(zhǎng)都?希望教育好?自己的孩子?,那就必須?了解孩子,?掌握孩子的?年齡特點(diǎn),?也就是了解?孩子在不同?年齡階段生?理與心理發(fā)?展的特點(diǎn),?家長(zhǎng)只有按?照孩子的生?理和心理特?點(diǎn)進(jìn)行教育?,才能取得?好的教育效?果。所以本?次家長(zhǎng)學(xué)校?我們主要與?家長(zhǎng)探討二?年級(jí)決定孩?子的一生。?(一)二?年級(jí)是兒童?成長(zhǎng)的一個(gè)?關(guān)鍵期二?年級(jí)孩子的?一般年齡是?8~___?歲,處在兒?童期的后期?階段。大腦?發(fā)育正好處?在內(nèi)部結(jié)構(gòu)?和功能完善?的關(guān)鍵期,?在小學(xué)教育?中正好處在?從低年級(jí)向?高年級(jí)的過(guò)?渡期,生理?和心理特點(diǎn)?變化明顯,?是培養(yǎng)學(xué)習(xí)?能力、情緒?能力、意志?能力和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的最佳?時(shí)期。同時(shí)?,四年級(jí)孩?子開(kāi)始從被?動(dòng)的學(xué)習(xí)主?體向主動(dòng)的?學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)?變,心理發(fā)?生了明顯的?轉(zhuǎn)變,雖然?開(kāi)始有了一?些自己的想?法,但是,?辨別是非的?能力還極其?有限,社會(huì)?交往經(jīng)驗(yàn)缺?乏,經(jīng)常會(huì)?遇到很多自?己難以解決?的問(wèn)題,是?不安的開(kāi)始?。如果經(jīng)過(guò)?正確的引導(dǎo)?,孩子可以?安然度過(guò)這?個(gè)不安的時(shí)?期,綜合能?力得到快速?的提高,在?學(xué)習(xí)的旅途?中將會(huì)實(shí)現(xiàn)?一次具有人?生意義的深?刻轉(zhuǎn)折,從?此踏上成功?的人生之路?。所以,?超越心理和?生理發(fā)育水?平的教育會(huì)?妨礙孩子的?身心發(fā)展;?同樣,落后?于孩子心理?和生理發(fā)育?水平的教育?也會(huì)妨礙孩?子的成長(zhǎng)。?二年級(jí)的孩?子正處在兒?童時(shí)期向少?年時(shí)期的過(guò)?渡期,對(duì)孩?子今后的成?長(zhǎng)具有深刻?的影響,家?長(zhǎng)必須用不?同于幼兒和?不同于少年?教育的方式?鑄就孩子學(xué)?業(yè)成功的基?礎(chǔ)。(二?)二年級(jí)是?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣定型和培?養(yǎng)的最后關(guān)?鍵期良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是孩子學(xué)習(xí)?的“永動(dòng)機(jī)?”,是孩子?學(xué)業(yè)成功的?一個(gè)關(guān)鍵因?素。從習(xí)慣?養(yǎng)成的特點(diǎn)?來(lái)看,二年?級(jí)是強(qiáng)化良?好習(xí)慣和改?變不良習(xí)慣?的關(guān)鍵時(shí)期?。習(xí)慣的培?養(yǎng)越早越好?,學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)也是?如此。從孩?子意志力的?發(fā)展來(lái)看,?二年級(jí)是孩?子通過(guò)克己?而主動(dòng)形成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的重要時(shí)?期。盡管孩?子的意志力?發(fā)展還只是?初步的和不?穩(wěn)定的,但?是,二年級(jí)?孩子的意志?發(fā)展正由弱?到強(qiáng)、由他?律向自律過(guò)?渡。孩子的?行動(dòng)從受外?界(例如教?師和家長(zhǎng))?的權(quán)威約束?、調(diào)節(jié)逐步?發(fā)展到受內(nèi)?部自我認(rèn)識(shí)?的制約、調(diào)?節(jié)。孩子意?志行動(dòng)的動(dòng)?機(jī)增

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