小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)2023年

第14頁(yè)共14頁(yè)小學(xué)教師教?育教學(xué)工作?總結(jié)202?2年轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)學(xué)?期過(guò)去了，?作為剛上崗?的新教師，?能在踏上工?作崗位的第?一年就擔(dān)任?班主任這項(xiàng)?艱巨的工作?是在我意料?之外的。班?主任是一個(gè)?班___的?靈魂，班主?任工作又是?一項(xiàng)十分平?凡甚至十分?繁瑣的工作?，但它的平?凡與繁瑣恰?恰也蘊(yùn)含著?人生中的收?獲與意義。?本學(xué)期，?由于我年輕?、缺乏經(jīng)驗(yàn)?，班級(jí)的建?設(shè)一直在摸?索之中，期?間有不少失?誤，讓班里?的學(xué)生跟在?我后面多吃?了許多苦，?多流了很多?汗，也讓學(xué)?生的家長(zhǎng)們?多操了很多?心。但是老?教師殷切的?關(guān)懷和指導(dǎo)?、家長(zhǎng)們發(fā)?自內(nèi)心的的?支持和理解?讓我在工作?上一直充滿?了熱情和積?極性?；?顧這一學(xué)期?的班主任工?作，我本著?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)和?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的目?標(biāo)，主要做?了以下幾方?面的工作:?一、親近?學(xué)生、了解?學(xué)生，做學(xué)?生的良師益?友新的環(huán)?境，新的面?孔，不管是?我還是學(xué)生?，面對(duì)的都?是一個(gè)嶄新?的開(kāi)始。為?了消除和學(xué)?生剛見(jiàn)面時(shí)?的陌生感，?我用一天的?時(shí)間就記住?了學(xué)生的名?字，當(dāng)我第?一天在班上?叫出學(xué)生的?名字時(shí)，我?可以發(fā)現(xiàn)他?們眼中所表?現(xiàn)出來(lái)的驚?喜與詫異，?就這樣一個(gè)?周下來(lái)，我?基本上就可?以認(rèn)識(shí)班里?的每一個(gè)學(xué)?生了。在?消除了學(xué)生?的陌生感之?后，還要試?著去了解班?里的每一個(gè)?學(xué)生。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長(zhǎng)普?遍的文化層?次，了解學(xué)?生的個(gè)性特?征(包括能?力、氣質(zhì)、?性格、愛(ài)好?等)，了解?個(gè)人的生活?環(huán)境，掌握?哪些是積極?分子，哪些?是特別需要?注意的學(xué)生?等等。為?了能很快地?了解學(xué)生，?親近學(xué)生，?我積極深入?班級(jí)，深入?學(xué)生，同時(shí)?通過(guò)其他教?師及家長(zhǎng)，?盡快了解本?班學(xué)生方方?面面的表現(xiàn)?。在這個(gè)過(guò)?程中，我通?過(guò)班會(huì)的形?式，讓學(xué)生?說(shuō)說(shuō)自己的?興趣和愛(ài)好?，讓學(xué)生在?了解自己的?同時(shí)也學(xué)會(huì)?去了解別人?，我把學(xué)生?的興趣愛(ài)好?詳細(xì)的記錄?下來(lái)，以便?在以后的班?級(jí)活動(dòng)中可?以更好地發(fā)?掘?qū)W生的特?長(zhǎng)。在了?解學(xué)生特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的問(wèn)題?之后，我沒(méi)?有急于采取?措施，而是?本著“親其?師，才能信?其道”的思?想，尋找時(shí)?間、尋找機(jī)?會(huì)接近學(xué)生?，了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)、生?活中存在的?問(wèn)題，從生?活上、學(xué)習(xí)?上體貼和關(guān)?心他們，和?他們進(jìn)行思?想交流，讓?他們感受到?我對(duì)他的親?近和愛(ài)。這?樣，學(xué)生就?敢于和我接?近了，愿意?聽(tīng)我的話，?接受我的批?評(píng)、教育了?。所以，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的努力后，?學(xué)生中的一?些不良現(xiàn)象?都大有改觀?。愛(ài)是相?互的，要想?讓學(xué)生愛(ài)你?，你一定要?先愛(ài)學(xué)生。?我相信:只?要了解學(xué)生?，親近學(xué)生?，只要真心?地喜歡學(xué)生?，學(xué)生就會(huì)?喜歡你，只?要心中充滿?愛(ài)就一定能?教育好學(xué)生?。二、加?強(qiáng)學(xué)生的思?想教育，培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣良?好的習(xí)慣是?成功的保證?。學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，也是順利?開(kāi)展班主任?工作、形成?良好班__?_的基礎(chǔ)。?因此，在本?學(xué)期的班主?任工作開(kāi)展?過(guò)程中，我?從學(xué)生的思?想教育入手?，重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方面?的良好習(xí)慣?:1、好?的___榮?譽(yù)感__?_精神要求?個(gè)人的行為?融入___?之中，個(gè)人?要服從__?_。由于家?庭、社會(huì)等?多方面的影?響，學(xué)生自?我意識(shí)較強(qiáng)?，缺乏顧全?大局的意識(shí)?和行為的自?覺(jué)性。所以?，開(kāi)學(xué)來(lái)，?通過(guò)學(xué)校的?運(yùn)動(dòng)會(huì)、校?園舞比賽和?各種豐富多?彩的體育活?動(dòng)及學(xué)校_?____活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生的___?榮譽(yù)感，樹(shù)?立___意?識(shí)，教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互幫互學(xué)?，增進(jìn)友誼?，大家共同?進(jìn)步，并通?過(guò)參與，培?養(yǎng)學(xué)生的一?榮俱榮、一?損俱損的_?__意識(shí)，?極大增進(jìn)了?___的凝?聚力。在各?種活動(dòng)中，?我班學(xué)生都?表現(xiàn)的比較?突出。?2、好的行?為習(xí)慣由?于三年級(jí)學(xué)?生的年齡小?，自我約束?力差，所以?對(duì)行為習(xí)慣?的培養(yǎng)是常?抓不懈。開(kāi)?學(xué)初___?學(xué)生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)容?，督促學(xué)生?在思想上提?高認(rèn)識(shí)，平?時(shí)，發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或者?某個(gè)小組做?得好的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，在班?中樹(shù)立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)糾?正。在班里?實(shí)行班干部?分工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自己?管理自己。?對(duì)有些學(xué)生?多講、多提?醒、多督促?，對(duì)隨地亂?扔、說(shuō)臟話?、握筆姿勢(shì)?不正確、不?按時(shí)完成作?業(yè)、上課不?注意聽(tīng)講等?不好行為及?時(shí)指出，要?求改正。一?學(xué)期來(lái)，絕?大部分學(xué)生?都能自覺(jué)遵?守行為規(guī)范?，維護(hù)__?_榮譽(yù)。?3、好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣開(kāi)?學(xué)一段時(shí)間?后我就發(fā)現(xiàn)?我們班有的?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)?意識(shí)差，沒(méi)?有養(yǎng)成好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?對(duì)學(xué)習(xí)的目?的不明確，?學(xué)習(xí)上缺乏?主動(dòng)性和自?覺(jué)性。因此?，我有意識(shí)?地引導(dǎo)學(xué)生?好好學(xué)習(xí)，?多學(xué)知識(shí)和?技能。一是?加強(qiáng)和任課?老師聯(lián)系，?了解學(xué)生上?課情況，對(duì)?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?差的學(xué)生，?共同教育、?幫助;二是?安排好學(xué)生?與成績(jī)差的?學(xué)生結(jié)對(duì)子?，負(fù)責(zé)督促?、檢查學(xué)習(xí)?任務(wù)完成情?況;三是注?意對(duì)他們的?教育方法。?采取鼓勵(lì)與?表?yè)P(yáng)相結(jié)合?的方式?！?激勵(lì)勝于頌?揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝?于批評(píng)”。?在日常工作?中，我總是?告訴學(xué)生:?“你是最棒?的!”“你?很聰明!”?“老師相信?你能做好。?”“加油!?老師為你們?喝彩?！弊?學(xué)生“在鼓?勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，在微笑?中認(rèn)識(shí)不足?，”一旦發(fā)?現(xiàn)他們有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，?就給予表?yè)P(yáng)?，甚至進(jìn)行?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。?盡量克制自?己，以免態(tài)?度粗暴。同?時(shí)，給予他?們生活上的?關(guān)心和學(xué)習(xí)?上的幫助，?經(jīng)常與他們?談心，講解?學(xué)習(xí)的重要?性，使他們?的學(xué)習(xí)積極?性得到提高?。后半學(xué)期?以來(lái)，臧文?奎、臧佳樂(lè)?等幾位學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性明顯增強(qiáng)?，進(jìn)步很大?。三、做?好與家長(zhǎng)之?間的溝通和?聯(lián)系和家?長(zhǎng)的良好溝?通是教育好?學(xué)生的一個(gè)?重要方面，?畢竟學(xué)生有?大部分的時(shí)?間是在家里?的，因此能?否取得家長(zhǎng)?的支持和協(xié)?助也是教好?學(xué)生的一個(gè)?重要因素。?平時(shí)我都、?也比較注意?做好這個(gè)工?作，特別是?那些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?太好的同學(xué)?，更要及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同管教?。以前有兩?、三個(gè)同學(xué)?經(jīng)常不按時(shí)?完成作業(yè)，?做事總是拖?拖拉拉，得?過(guò)且過(guò)。?因此，我及?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?，向家長(zhǎng)反?映孩子在校?表現(xiàn)，并與?家長(zhǎng)共同商?量解決辦法?，對(duì)家長(zhǎng)提?出加強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)督管?理和家庭輔?導(dǎo)的要求。?后來(lái)，經(jīng)過(guò)?老師和家長(zhǎng)?的多次教育?，這一部分?學(xué)生現(xiàn)在改?變很大，基?本能及時(shí)完?成作業(yè)了，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?提高了不少?。本學(xué)期?，雖然通過(guò)?我班全體師?生的共同努?力，己經(jīng)取?得了一些成?績(jī)，但是也?存在很多有?待加強(qiáng)和改?進(jìn)的問(wèn)題。?在下學(xué)期的?班主任工作?中，我會(huì)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，多?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教管理?班級(jí)的方法?，竭盡全力?，把三年級(jí)?的班主任工?作做的更好?。小學(xué)教?師教育教學(xué)?工作總結(jié)(?二)一年?來(lái)，在教育?教學(xué)工作中?，我面向全?體學(xué)生，教?書(shū)育人，為?人師表，確?立以學(xué)生為?主體，以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。在這年里?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)員?的身份來(lái)約?束自己，鞭?策自己。對(duì)?自己要求嚴(yán)?格，力爭(zhēng)在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹(shù)立起?榜樣的作用?。我還積極?參加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務(wù)?水平。服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高思?想業(yè)務(wù)素質(zhì)?一學(xué)期來(lái)?，我還積極?參加各類學(xué)?習(xí)，深刻剖?析自己工作?中的不足，?找出自己與?其他教師間?的差距，寫?出心得體會(huì)?，努力提高?自己的政治?水平和理論?修養(yǎng)。同時(shí)?，服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?學(xué)海無(wú)涯，?教無(wú)止境，?作為一名教?師，只有不?斷充電，才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。隨著社?會(huì)的發(fā)展，?知識(shí)的更新?，也催促著?我不斷學(xué)習(xí)?。所以，?本學(xué)期，除?了積極參加?政治理論學(xué)?習(xí)外，我還?積極進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高自己的工?作能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，使?自己能夠更?好的勝任自?己教師工作?。結(jié)合課程?改革利用書(shū)?籍、網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程改革相關(guān)?理論，學(xué)習(xí)?他人在教育?教學(xué)中好的?經(jīng)驗(yàn)、方法?等。通過(guò)學(xué)?習(xí)，讓自己?樹(shù)立了先進(jìn)?的教學(xué)理念?，也明確了?今后教育教?學(xué)要努力的?方向。二?、求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開(kāi)展?教學(xué)、教研?工作，教育?教學(xué)是我們?教師工作的?首要任務(wù)?我明白，工?作再苦、再?累，我也不?能落后，應(yīng)?該盡力去作?好本職工作?，特別是教?學(xué)工作。課?前，我認(rèn)真?鉆研教材、?教參，課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?分析教材，?根據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案。?并虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上?，我努力將?所學(xué)的課程?理念應(yīng)用到?課堂教學(xué)與?教育實(shí)踐中?，積極利用?遠(yuǎn)程教育資?源，運(yùn)用課?件，運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，精講精練?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，力?求用活教材?，實(shí)踐新理?念，增加課?堂教學(xué)的吸?引力，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性。力?求讓我的數(shù)?學(xué)教學(xué)更具?特色，形成?自己獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)模?式，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求，?提高教學(xué)質(zhì)?量?？傊?，不管在課?堂教學(xué)中，?還是在課外?輔導(dǎo)中，我?都以培養(yǎng)學(xué)?生能力，提?高學(xué)生的成?績(jī)與素質(zhì)為?目標(biāo)，力求?讓數(shù)學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展起?到更大的作?用。三、?任勞任怨，?完成學(xué)校其?他工作我?在工作之余?，把自己在?教學(xué)中反思?、案例、收?獲等收集起?來(lái)，并記錄?一些自己的?工作過(guò)程、?生活故事、?思想歷程，?精選和積累?了自己最為?需要的信息?資源，并積?極與其他教?師在博客上?進(jìn)行交流、?討論在教學(xué)?中存在的問(wèn)?題。四、?加強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失反?思本學(xué)期的?工作，在取?得成績(jī)的同?時(shí)，也在思?量著自己在?工作中的不?足。不足有?以下幾點(diǎn):?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的理?論學(xué)習(xí)還不?夠深入，需?要進(jìn)行反思?，教學(xué)水平?提高速度緩?慢。2、?教育科研在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒(méi)達(dá)?到自己心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)學(xué)教?學(xué)中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，今后還?要努力找出?一些自己在?數(shù)學(xué)教學(xué)的?特色點(diǎn)。?4、工作的?積極性不夠?高，主動(dòng)性?不夠強(qiáng)，有?惰性思想。?這也有待于?今后工作中?的進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)。?五、繼往?開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)?新的天地?鑒于自己在?本學(xué)期的各?方面表現(xiàn)以?及在工作中?存在的諸多?不足，我今?后的努力方?向是:1?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練，特別是?課堂教學(xué)能?力的訓(xùn)練。?做到精講精?練，注重對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)。2?、對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?學(xué)生行為習(xí)?慣方面的教?育，使學(xué)生?不僅在課堂?上集中注意?力學(xué)習(xí)，課?下也要能嚴(yán)?格約束自己?。4、在?教學(xué)上下功?夫，努力使?班級(jí)學(xué)生的?成績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)步?。一份春華?，一份秋實(shí)?，在本學(xué)期?的工作中，?我付出的是?汗水和淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?，沉甸甸的?情感。小?學(xué)教師教育?教學(xué)工作總?結(jié)(三)?一個(gè)暑期的?教育工作很?快就要結(jié)束?了，回顧這?一暑期的工?作。開(kāi)始的?時(shí)候，接觸?到這個(gè)職位?心里就非常?緊張，感覺(jué)?自己的身上?有一種責(zé)任?，一種不明?的使命感。?因此有點(diǎn)擔(dān)?心，但又想?有什么事做?不好呢?只?要用心了絕?對(duì)可以做好?。于是決定?好好的做好?自己應(yīng)該做?的，要么不?做，要么就?做到不讓自?己后悔。?第一天就開(kāi)?始了暑假培?訓(xùn)的第一節(jié)?課—四年級(jí)?數(shù)學(xué)。我是?主要負(fù)責(zé)小?學(xué)的數(shù)學(xué)(?除六年級(jí)以?外)。第?一天的課算?是成功。上?課的時(shí)候?qū)W?生舉手回答?提都還比較?積極，下午?的作業(yè)完成?的不錯(cuò)，這?就證明了今?天學(xué)生們系?搜知識(shí)還可?以。就這樣?，每隔一天?就會(huì)接觸不?同的年級(jí)，?不同的學(xué)生?，自然心里?的感受是不?一樣的。?就從二年級(jí)?開(kāi)始，里面?總共有__?_位學(xué)生。?每個(gè)學(xué)生都?有自己的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)，?但他們共同?的第一點(diǎn)就?是需要老師?的鼓勵(lì)。因?為他們受到?了鼓勵(lì)后就?會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有?更大的積極?性，第二點(diǎn)?就是自覺(jué)性?大多都不高?。在對(duì)他們?的教育中，?對(duì)我映象最?深的要說(shuō)是?__和__?凱。__是?一個(gè)比較聰?明的學(xué)生(?也有點(diǎn)靦腆?)，在上課?接受新的知?識(shí)能夠較快?的掌握，做?作業(yè)時(shí)做的?即快，而且?準(zhǔn)確率也蠻?高。他與其?他學(xué)生最不?同的一點(diǎn)是?他有自覺(jué)性?，我想這就?是___他?能夠完成作?業(yè)又快又準(zhǔn)?確的原因了?吧。其次?就是__了?，與__相?比，他的自?覺(jué)性就較差?，需要老師?時(shí)不時(shí)的叮?囑。他上課?能夠認(rèn)真聽(tīng)?講，作業(yè)完?成卻不是蠻?理想。我想?他應(yīng)該在老?師的不斷提?醒下會(huì)慢慢?提高自己的?自覺(jué)性，那?么這個(gè)才是?最重要的。?只有有了學(xué)?習(xí)的積極性?和自主性才?能夠繼續(xù)學(xué)?習(xí)好。二年?級(jí)的學(xué)生接?觸學(xué)習(xí)不蠻?久，所以要?提高他們對(duì)?學(xué)習(xí)的自主?性，對(duì)他們?多進(jìn)行鼓勵(lì)?。對(duì)三年?級(jí)的教育總?讓我感到快?樂(lè)。在與他?們接觸的時(shí)?候感覺(jué)自己?都回到了童?年。然而里?面也有一個(gè)?讓我頭疼的?學(xué)生。她叫?夏麗君，一?個(gè)看起來(lái)是?二年級(jí)的學(xué)?生。她上課?極容易開(kāi)小?差，因此對(duì)?知識(shí)的掌握?比其他學(xué)生?也較慢。所?以，在下午?的作業(yè)輔導(dǎo)?后有時(shí)會(huì)出?題目給她回?家做，對(duì)知?識(shí)進(jìn)行進(jìn)一?步的掌握。?但他也有讓?我寬心的是?有時(shí)早上布?置的作業(yè)會(huì)?回家做完，?而且完成的?還可以。?四年級(jí)也有?一個(gè)讓我頭?疼的厲害的?就是__，?一個(gè)比較聰?明但又非常?沉默的學(xué)生?。第一天?上課回答問(wèn)?題比別的學(xué)?生也沒(méi)那么?積極。是說(shuō)?比較靦腆還?是。在經(jīng)過(guò)?幾次的談話?后(雖然每?次他都會(huì)自?己感覺(jué)到很?委屈而掉下?眼淚)有所?改善。上課?能夠積極的?舉手，不懂?的也來(lái)會(huì)問(wèn)?老師。希望?在以后的學(xué)?習(xí)能夠在保?持的基礎(chǔ)上?得到提高。?五年級(jí)的?學(xué)生中一個(gè)?叫__的女?孩給了我較?為深的映象?。上課第一?天的她感覺(jué)?對(duì)知識(shí)蠻不?屑的態(tài)度，?讓我心里不?爽快了，便?下了決心一?定得讓你改?變態(tài)度。在?教學(xué)的過(guò)程?中與她會(huì)有?些小摩擦，?但現(xiàn)在的她?比較聽(tīng)我的?話，而且感?覺(jué)到她對(duì)我?的態(tài)度與以?前大不相同?了。用心了?，就會(huì)有回?報(bào)我?堅(jiān)信?，F(xiàn)?在剛接手的?六年級(jí)雖然?接觸的時(shí)間?不長(zhǎng)，但我?們之間也變?得比較熟悉?。其中的一?個(gè)學(xué)生__?給我較為深?的印象。她?是一個(gè)上課?絕不打小差?的女孩，認(rèn)?認(rèn)真真聽(tīng)講?。在問(wèn)問(wèn)題?時(shí)總會(huì)抒一?口氣，感覺(jué)?她有點(diǎn)不自?然。對(duì)于?所有的年級(jí)?的學(xué)生我認(rèn)?為作為一個(gè)?老師必須要?有的就是一?顆責(zé)任心和?耐心。對(duì)于?年級(jí)小的學(xué)?生們要經(jīng)常?性的鼓勵(lì)，?大年級(jí)的學(xué)?生既要一時(shí)?嚴(yán)厲一時(shí)松?。對(duì)于我自?己，在這次?教育中，我?覺(jué)得自己不?足的一點(diǎn)就?是對(duì)學(xué)生不?太嚴(yán)，讓一?些高年級(jí)的?學(xué)生不好服?從，以后教?學(xué)的時(shí)候一?定要松弛有?度，才能更?好的管理學(xué)?生。其次的?是，這次教?育不僅鍛煉?了自己的表?達(dá)能力，最?重要的是在?與學(xué)生的交?流中自己感?受到的那種?快樂(lè)。小?學(xué)教師教育?教學(xué)工作總?結(jié)(四)?日月如梭，?時(shí)光飛逝，?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已結(jié)束，靜?下心來(lái)反思?這一學(xué)期的?教學(xué)情況，?有苦、也有?甜。我勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開(kāi)展;在?與學(xué)生們一?起相處、教?學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程?中，也有不?少的收獲。?目的是使?學(xué)生體會(huì)數(shù)?學(xué)與大自然?及人類社會(huì)?的密切聯(lián)系?;體會(huì)數(shù)學(xué)?的價(jià)值，增?強(qiáng)理解數(shù)學(xué)?和運(yùn)用數(shù)學(xué)?的信心;初?步學(xué)會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的思維?方式去觀察?，分析，解?決日常生活?中的問(wèn)題;?形成勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神;獲得適?應(yīng)未來(lái)社會(huì)?生活和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實(shí)和必?要的應(yīng)用技?能。為使以?后的工作更?順利地開(kāi)展?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的工作情?況作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、思想方面?本人能積?極參加學(xué)校?___的政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?并經(jīng)常閱讀?書(shū)籍報(bào)刊雜?志，不斷地?學(xué)習(xí)新的現(xiàn)?代化教學(xué)方?法。通過(guò)學(xué)?習(xí)，不斷充?實(shí)自己，樹(shù)?立新的教學(xué)?觀念，積極?探索新的教?學(xué)路子，努?力提高自己?的教學(xué)水平?。在校能遵?守學(xué)校紀(jì)律?，出滿勤干?滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)?同事，關(guān)心?學(xué)生。二?、以課堂教?學(xué)為載體，?實(shí)施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神?1、備課認(rèn)?真仔細(xì)，盡?力做到科學(xué)?、準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備課?時(shí)力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫教?案，力爭(zhēng)突?出新教材新?思路新方法?。后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記。?2、教學(xué)工?作中，我立?足于課堂，?努力將新課?標(biāo)的精神體?現(xiàn)于每節(jié)課?中。(1?)在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程中?，以啟發(fā)式?教學(xué)為主，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思路，針?對(duì)不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和孩?子的年齡特?點(diǎn)，靈活設(shè)?計(jì)教法，積?極引導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)探究?、合作交流?數(shù)學(xué)知識(shí)的?過(guò)程中，領(lǐng)?悟和掌握數(shù)?學(xué)思想方法?，注重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)設(shè)?生活情境，?激發(fā)探究欲?望。教學(xué)中?始終圍繞學(xué)?生的日常生?活，創(chuàng)設(shè)大?家熟悉的情?境，這樣消?除了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的陌生?感，讓他們?感到數(shù)學(xué)就?在我們的身?邊，激起他?們學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。三?、精心設(shè)計(jì)?作業(yè)，認(rèn)真?及時(shí)批改?布置作業(yè)做?到精讀精練?，有針對(duì)性?，有層次性?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。四、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。從?而自覺(jué)的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?五、培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓其終?生受益在?教學(xué)過(guò)程中?我注重讓學(xué)?生掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?和培養(yǎng)學(xué)生?的良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，讓?孩子們終生?受益。六?、虛心請(qǐng)教?其他老師?在教學(xué)上，?有疑必問(wèn)。?同時(shí)，多聽(tīng)?老師的課，?做到邊聽(tīng)邊?記，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，改進(jìn)?自己的教學(xué)?工作?？?之，本學(xué)期?我教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，任勞?任怨，不遲?到、不早退?，能認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校對(duì)備?、教、批、?輔、各教學(xué)?環(huán)節(jié)的規(guī)定?，努力向課?堂要質(zhì)量。?當(dāng)然也有不?足之處:個(gè)?別同學(xué)知識(shí)?掌握不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待于培?養(yǎng)，改進(jìn)與?提高;整體?知識(shí)整合不?夠，學(xué)生分?析問(wèn)題和運(yùn)?用知識(shí)的能?力有待培養(yǎng)?提高;須加?強(qiáng)全面培養(yǎng)?與個(gè)別輔導(dǎo)?。在以后的?教育教學(xué)工?作中，需再?接再厲，不?斷努力，為?教育事業(yè)貢?獻(xiàn)出自己的?一份力量!?小學(xué)教師?教育教學(xué)工?作總結(jié)(五?)本學(xué)期?，我任教三?年級(jí)的語(yǔ)文?，能認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針，熱愛(ài)?教育事業(yè)，?把教書(shū)育人?作為自己的?天職。自覺(jué)?遵守《教師?法》，結(jié)合?當(dāng)前的社會(huì)?發(fā)展，教育?改革的形勢(shì)?以及學(xué)生的?實(shí)際，努力?提高自己的?教研、教育?、教學(xué)的能?力。我任教?的班級(jí)教學(xué)?質(zhì)量也能達(dá)?到學(xué)校制定?的成績(jī)指標(biāo)??，F(xiàn)在將我?的工作總結(jié)?匯報(bào)如下:?一、愛(ài)崗?敬業(yè)，盡職?盡責(zé)在教?學(xué)工作崗位?上，我認(rèn)真?執(zhí)行教師的?職業(yè)道德。?愛(ài)崗敬業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生，?服從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工作安?排，一切從?___利益?出發(fā)，為搞?好教育教學(xué)?工作盡職盡?責(zé)，堅(jiān)守崗?位。做到堅(jiān)?持早到學(xué)校?，不遲到，?不早退，不?缺課，不無(wú)?故請(qǐng)假，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?的作息制度?和各項(xiàng)規(guī)章?制度。二?、與學(xué)生和?睦相處，做?學(xué)生的知心?朋友要使?自己的教學(xué)?取得好成績(jī)?，就必須要?想方設(shè)法使?學(xué)生喜歡自?己，親近自?己。所以教?師和學(xué)生在?人格上是完?全平等的，?師愛(ài)是一種?無(wú)私的愛(ài)，?愛(ài)得深沉，?持久，學(xué)生?對(duì)老師的愛(ài)?往往刻苦銘?心，終身難?忘。我在實(shí)?踐中找到了?"對(duì)癥下藥?"的良方，?就是:管理?好班級(jí)學(xué)生?，要學(xué)生都?喜歡自己，?首先是深入?實(shí)際，從每?個(gè)學(xué)生入手?，一有空我?就常到班上?去，除了盡?快地認(rèn)識(shí)學(xué)?生的名字，?避免弄錯(cuò)學(xué)?生的現(xiàn)象之?外，更重要?的是通過(guò)與?學(xué)生的交流?中了解每一?位學(xué)生的實(shí)?際情況。?如他們的興?趣、性格、?學(xué)習(xí)情況、?家庭