《祝福》課件 【高效備課 精講精研】 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

（一）新課導(dǎo)入，開正義之端。壹貳肆叁思維發(fā)展與提升依據(jù)“破案庭審”情境，梳理人物關(guān)系，理清小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。文化傳承與理解認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的罪惡本質(zhì)，領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的愛憎之情。語言建構(gòu)與運(yùn)用把握文本內(nèi)容，探究人物形象的變化與發(fā)展。審美鑒賞與創(chuàng)造回顧祥林嫂的一生，體悟其人生的悲劇色彩，深入探究人物悲劇的社會(huì)根源。教學(xué)目標(biāo):貳

——《祝?！分黝}探究揚(yáng)人間正義，斥封建舊思魯迅新課導(dǎo)入

魯迅先生說：“假如有一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。”

——《祝?！分黝}探究揚(yáng)人間正義，斥封建舊思魯迅（二）庭審模擬，明正義之意。

電視劇《底線》一經(jīng)播出，反響熱烈。這部全景展現(xiàn)我國(guó)司法改革最新成果的法治題材電視劇為我們呈上了“人間煙火暖，正道慰人心”的盛宴。基于此，學(xué)校政教處準(zhǔn)備聯(lián)合團(tuán)委以課文《祝?！窞楸窘M織籌辦一場(chǎng)模擬庭審活動(dòng)，請(qǐng)大家踴躍參加。主情景任務(wù)活動(dòng)一

為將庭審活動(dòng)更完美呈現(xiàn)，學(xué)校特招募公訴人，要求能熟悉案件，把握整體情節(jié)內(nèi)容。假如你是這個(gè)公訴人，請(qǐng)你根據(jù)思維提示調(diào)查案情，做好開庭前的準(zhǔn)備。

案情經(jīng)過：

祥林嫂早年喪夫，中年喪子，一生凄苦。曾在魯四老爺家做幫傭，曾在柳媽勸說下捐過門檻，后來淪為乞丐，最后死在了祝福之夜。人生軌跡：外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐祝福之夜，凄然死去臉色兩頰眼睛衣著飾物精神狀態(tài)青黃紅的順著眼白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心雖貧困，但還有活力，對(duì)生活抱有希望青黃消失了血色順著眼，有淚痕，無神白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心走投無路，對(duì)生活失去了希望黃中帶黑眼珠間或一輪竹籃，空的破碗，破竹竿對(duì)生活已經(jīng)絕望關(guān)于祥林嫂的三次肖像描寫消盡了先前悲哀的神色初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死前活動(dòng)二

庭審開始，公訴人需要舉證。請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，找出犯罪嫌疑人，列舉被告罪狀，并找出罪證。被告罪狀婆婆、大伯魯四老爺夫婦柳媽魯鎮(zhèn)眾人倒賣婦女，霸占房產(chǎn)。冷酷壓榨，粉碎希望。愚昧迷信，間接傷害。鄙視嘲笑，冷漠旁觀?；顒?dòng)三

為展示庭審的公正公平，學(xué)校將招募被告辯護(hù)律師為被告質(zhì)證。請(qǐng)大家以小組合作的方式，根據(jù)公訴人舉出的證據(jù)，選擇你想辯護(hù)的被告進(jìn)行辯駁。被告辯護(hù)婆婆、大伯魯四老爺夫婦柳媽魯鎮(zhèn)眾人沒有違反律條沒有勞動(dòng)合同沒有殺人動(dòng)機(jī)沒有犯罪實(shí)情活動(dòng)四

庭審進(jìn)入最后階段，法官要進(jìn)行宣判。請(qǐng)你結(jié)合庭審內(nèi)容，按照下面的文字格式，為法官撰寫宣判詞。

下面對(duì)本案進(jìn)行宣判：

被告人

被控

罪行，雖未直接殺害祥林嫂，但受

（主題）影響，對(duì)祥林嫂造成了傷害，仍負(fù)有連帶責(zé)任，處罰如下：

。被告影響婆婆、大伯魯四老爺夫婦柳媽魯鎮(zhèn)眾人封建族權(quán)封建禮教封建迷信封建夫權(quán)活動(dòng)五

庭審結(jié)束后，書記員需打出庭審筆記。為更清晰明了案件真相，請(qǐng)你結(jié)合剛剛的辯護(hù)內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖，總結(jié)出背后元兇。

思維導(dǎo)圖:主題元兇主題元兇社會(huì)環(huán)境社會(huì)制度封建禮教魯鎮(zhèn)眾人的冷漠吃人的舊社會(huì)諷刺的祝福儀式捐門檻、愚昧迷信思維導(dǎo)圖:1.為祥林嫂寫一副挽聯(lián)。2.模擬庭