在秋季開學(xué)工作會(huì)上的講話

在秋季開學(xué)工作會(huì)上的講話一、?學(xué)校的目標(biāo)?定位凝心?聚力，勵(lì)精?圖治，經(jīng)過(guò)?四年的努力?，把我校再?上升一個(gè)臺(tái)?階，到__?_年，把學(xué)?校建設(shè)成為?國(guó)家級(jí)示范?中等職業(yè)學(xué)?校。這是根?據(jù)省教育廳?教職成〔_?__〕__?_號(hào)《__?_做好國(guó)家?級(jí)重點(diǎn)和省?級(jí)示范中職?學(xué)校創(chuàng)建工?作___》?精神，國(guó)家?級(jí)重點(diǎn)學(xué)校?要積極參與?國(guó)家示范性?中職學(xué)校創(chuàng)?建工作，堅(jiān)?持規(guī)模、結(jié)?構(gòu)、質(zhì)量、?效益協(xié)調(diào)發(fā)?展的方針，?切實(shí)在加強(qiáng)?學(xué)校內(nèi)涵建?設(shè)、提高教?育質(zhì)量上下?功夫，改善?實(shí)訓(xùn)條件，?強(qiáng)化師資隊(duì)?伍尤其是雙?師型教師隊(duì)?伍建設(shè)，加?強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和動(dòng)?手能力的實(shí)?踐教學(xué)，積?極探索建立?彈性學(xué)制和?工學(xué)結(jié)合、?半工半讀制?度。爭(zhēng)取盡?早躋身國(guó)家?示范中職學(xué)?校行列。?新一學(xué)年的?工作目標(biāo)是?。全校教職?員工積極行?動(dòng)起來(lái)，凝?心聚力，開?拓進(jìn)取，努?力工作，升?學(xué)教育和技?能教育齊頭?并進(jìn)，努力?把學(xué)生培養(yǎng)?成人格健全?，體魄健壯?，懂技術(shù)，?善經(jīng)營(yíng)，會(huì)?管理的初、?中級(jí)技能型?人才;成人?技能培訓(xùn)要?逐步擴(kuò)大規(guī)?模，成為中?等職業(yè)教育?的半邊天，?為創(chuàng)建國(guó)家?級(jí)示范中等?職業(yè)學(xué)校奠?定基礎(chǔ)。教?師進(jìn)修學(xué)校?在___年?力爭(zhēng)通過(guò)省?級(jí)評(píng)估驗(yàn)收?，成為省級(jí)?培訓(xùn)基地。?電大、奧鵬?要擴(kuò)大規(guī)模?，規(guī)范管理?，努力為學(xué)?員做好服務(wù)?工作，成為?學(xué)員滿意的?廬--__?_電視大學(xué)?。解讀民?辦學(xué)校與公?辦學(xué)校問題?（辦學(xué)目標(biāo)?不一樣;擁?有的資源不?一樣）;學(xué)?校生存與發(fā)?展問題（隨?著人們對(duì)職?業(yè)教育的觀?念逐步轉(zhuǎn)變?，政府尤其?是縣教育主?管部門對(duì)職?業(yè)教育的重?視，學(xué)校辦?學(xué)條件的改?善，一個(gè)縣?辦一所職教?中心生源是?有的）。?因此，新學(xué)?年開學(xué)工作?會(huì)議上，讓?同志們進(jìn)一?步明確目標(biāo)?，堅(jiān)定信心?，從每一個(gè)?人做起，從?每一件事做?起，從每一?堂課做起，?從每一個(gè)實(shí)?踐環(huán)節(jié)做起?，不放過(guò)每?一個(gè)學(xué)生，?把學(xué)生培養(yǎng)?成人、成才?，把學(xué)校建?設(shè)成為國(guó)家?級(jí)示范性中?等職業(yè)學(xué)校?，使教師的?專業(yè)得到發(fā)?展。二、?工作思路?（一）拓寬?學(xué)校生源渠?道，擴(kuò)大辦?學(xué)規(guī)模。初?中畢業(yè)生要?實(shí)行春、秋?兩次招生;?職教招生向?周邊縣市延?伸;招收高?中后一年制?中專;校企?聯(lián)辦;電大?、奧鵬向行?業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部?擴(kuò)展，這是?沒有圍墻的?學(xué)校，學(xué)員?多多益善。?教師進(jìn)修要?為全縣中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育做好培?訓(xùn)、業(yè)務(wù)指?導(dǎo)等工作，?尤其要做好?服務(wù)工作。?新學(xué)年，學(xué)?校準(zhǔn)備成立?專門機(jī)構(gòu)，?有專人負(fù)責(zé)?招生工作。?招生難，?難招生。這?是大家都感?到頭痛的事?。但是，我?們要跳出招?生看招生。?要想抓好學(xué)?校的招生，?必須跳出招?生抓招生。?首先，必須?抓好學(xué)校的?教育質(zhì)量，?用質(zhì)量來(lái)贏?得學(xué)生及其?家長(zhǎng)的信賴??，F(xiàn)在社會(huì)?上一些家長(zhǎng)?對(duì)我們的辦?學(xué)不滿意，?一方面是我?們沒有教育?好學(xué)生，學(xué)?生不能真正?學(xué)到一技之?長(zhǎng);另一方?面是我們沒?有管好學(xué)生?，流生較多?，這些流生?在社會(huì)上產(chǎn)?生的負(fù)面影?響較大;還?有學(xué)生家長(zhǎng)?反映我們少?數(shù)同志責(zé)任?心不強(qiáng)，工?作不負(fù)責(zé)任?等等。學(xué)校?負(fù)責(zé)招生的?同志下去進(jìn)?行招生宣傳?，有時(shí)被社?會(huì)上一些人?員問得無(wú)言?以對(duì)。（?二）狠抓教?育質(zhì)量。全?日制在校生?重點(diǎn)要抓好?學(xué)生的養(yǎng)成?教育，升學(xué)?教育與技能?教育兩條腿?走路，使學(xué)?生真正成為?受企業(yè)歡迎?的人才;使?學(xué)校真正成?為全國(guó)德育?工作實(shí)驗(yàn)基?地。（三?）抓成人技?能培養(yǎng)，要?擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)?模，力爭(zhēng)使?成人技能培?訓(xùn)成為職業(yè)?教育的半邊?天。如果一?年培訓(xùn)__?_人，每人?___元，?就是___?萬(wàn)。三、?如何實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)1、正?確處理好教?職工個(gè)人與?學(xué)校之間關(guān)?系什么是?學(xué)校。學(xué)校?除了校舍外?，就是教職?工與學(xué)生的?組合。教職?工的職責(zé)，?就是代表學(xué)?校教育和管?理好自己的?學(xué)生。在絕?大多數(shù)情況?下，學(xué)校的?工作和運(yùn)行?，就是通過(guò)?教職工的教?育和管理活?動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的?，教職工代?表的就是學(xué)?校。我們應(yīng)?該有：學(xué)校?是我家的概?念。學(xué)校的?事就是我的?事。我們?也有少數(shù)同?志在責(zé)任上?卻把自己和?學(xué)校分得很?開，覺得自?己的職責(zé)就?是教學(xué)，講?課，或是自?己僅有的職?責(zé)范圍內(nèi)的?部分，學(xué)生?中的很多問?題好像不是?自己職責(zé)范?圍的事，應(yīng)?該由學(xué)校出?面解決。比?如，有的學(xué)?生上課打瞌?睡、缺課、?___頭、?在校園抽煙?等等;有的?同志說(shuō)：這?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的事，不關(guān)?我的事。對(duì)?學(xué)生的思想?道德教育，?似乎與己無(wú)?關(guān)。老師和?學(xué)生是學(xué)校?的主體和主?人，沒有教?職工就沒有?學(xué)校，學(xué)校?對(duì)所有學(xué)生?的傳道、授?業(yè)、解惑的?工作，都要?靠全體教職?工的辛勤努?力和付出來(lái)?完成。新的?學(xué)年，希望?我們每一位?老師都應(yīng)該?擺正自己和?學(xué)校之間的?關(guān)系，滿腔?熱情、義不?容辭地承擔(dān)?起教育好自?己的每一個(gè)?學(xué)生的神圣?職責(zé)。2?、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?和校風(fēng)建設(shè)?我們學(xué)校?在去年__?_月份，被?教育部確定?為全國(guó)中職?學(xué)校德育工?作實(shí)驗(yàn)基地?，通過(guò)德育?課題的研究?，做了一些?工作，也取?得了一些成?績(jī)。但是，?與潛山職教?中心相比還?存在著一定?的差距。?校風(fēng)和學(xué)風(fēng)?是行政班子?帶出來(lái)的，?是老師做出?來(lái)的，是長(zhǎng)?期堅(jiān)持抓出?來(lái)的。不是?黑板上寫出?來(lái)的，不是?光靠一張嘴?能夠講出來(lái)?的，不是一?天兩天就?能形成的。?首先要在學(xué)?校行政班子?和老師中間?要牢固樹立?學(xué)風(fēng)和校風(fēng)?意識(shí)，全方?位加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的德育教?育，從一個(gè)?招呼、一張?紙屑等各種?細(xì)小事情入?手，狠抓學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。這是對(duì)?學(xué)生的終生?成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?是我們學(xué)校?全體教職工?的重要職責(zé)?。每個(gè)班級(jí)?都要認(rèn)真研?究具體方法?、步驟，認(rèn)?真實(shí)踐、探?索、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。我們要?在學(xué)風(fēng)和校?風(fēng)建設(shè)方面?盡快收到明?顯成效。?3、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?沒有高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，就不可能?培養(yǎng)出高質(zhì)?量的學(xué)生，?教師隊(duì)伍的?建設(shè)關(guān)系到?學(xué)校能否發(fā)?展。（1?）樹立新的?教育觀念?我們要樹立?正確的人才?觀、質(zhì)量觀?和學(xué)生觀。?學(xué)生有差異?，學(xué)校無(wú)差?生;要尊重?差異，寬容?差異，善待?差異是我們?教育的一貫?宗旨。要把?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)，尤其?是實(shí)踐技能?的培養(yǎng)滲透?到教育教學(xué)?之中。（?2）加強(qiáng)職?業(yè)道德建設(shè)?教師是培?養(yǎng)人的職業(yè)?，如何對(duì)待?所培養(yǎng)的對(duì)?象，事關(guān)教?師的職業(yè)道?德。尊重、?關(guān)愛學(xué)生，?是教育者的?基本要求，?也是教師職?業(yè)道德的基?本規(guī)范，更?是我們做好?教育工作的?基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)?德育工作：?第一、要?堅(jiān)持職業(yè)中?學(xué)德育的兩?個(gè)基本原則?，即在教育?教學(xué)工作中?要始終堅(jiān)持?尊重、平等?、誠(chéng)信的原?則;在教育?教學(xué)工作中?要始終堅(jiān)持?表?yè)P(yáng)為主，?懲罰為輔的?原則。永遠(yuǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?積極的正面?的暗示與激?發(fā)，讓學(xué)生?每天都能看?得見進(jìn)步。?第二要有?兩個(gè)不能忘?記。第一?個(gè)不能忘記?的是我們從?事的工作是?為學(xué)生幸福?人生奠基的?教育事業(yè)，?我們的工作?不能簡(jiǎn)單等?同于工人生?產(chǎn)機(jī)器、農(nóng)?民種植莊稼?，她是一項(xiàng)?偉大的育人?工程，是用?靈魂塑造靈?魂的工程。?第二個(gè)不?能忘記的是?我們教育者?也曾經(jīng)是個(gè)?孩子。不基?于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)?，我們無(wú)法?也不可能走?進(jìn)學(xué)生的世?界，走進(jìn)孩?子的心靈。?其次加強(qiáng)?師德建設(shè)，?還要注意宏?揚(yáng)愛崗敬業(yè)?的精神。不?熱愛自己的?職業(yè)，不全?身心的投入?工作，就是?對(duì)學(xué)生不負(fù)?責(zé)任，就是?誤人子