第3講 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融【考點精講+素養(yǎng)提升+中考無憂】 中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課件

第3講三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融部編版七年級上冊中考第一輪復(fù)習(xí)時空坐標(biāo)三國兩晉南北朝時期：單元框架三國兩晉南北朝時期：官渡之戰(zhàn)概況200年，曹操和袁紹在官渡進(jìn)行決戰(zhàn),曹操迅速殲滅袁軍主力影響為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)概況208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁火攻大敗曹操影響為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)三國鼎立政權(quán)建立時間建立者都城經(jīng)濟與生產(chǎn)魏220年曹丕洛陽重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利蜀漢221年劉備成都發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關(guān)系吳229年孫權(quán)建業(yè)造船業(yè)發(fā)達(dá)，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊到達(dá)夷洲影響魏蜀吳三國實現(xiàn)區(qū)域性統(tǒng)一，對推動當(dāng)時社會的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)曹操的生活時期曹操是東漢末年的人物，不是三國時期的人物。220年，曹丕廢漢獻(xiàn)帝，建立魏國，三國時期開始。三國兩晉南北朝時期：知識梳理考點1三國鼎立三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步（1）從政治上看，東漢末年，由于中央政權(quán)軟弱，出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的軍閥。三國鼎立局面形成后，形成相對穩(wěn)定的三個政權(quán)。（2）從經(jīng)濟上看，由于東漢末年軍閥混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。三國鼎立局面形成后，三個相對穩(wěn)定的政權(quán)可以集中人力、物力發(fā)展經(jīng)濟，促進(jìn)了生產(chǎn)和社會的進(jìn)步，增強了國力，推動了統(tǒng)一大業(yè)的完成。社會趨于穩(wěn)定。政權(quán)更替示意圖西晉（1）266年，________建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉；280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。（2）晉惠帝時期爆發(fā)“八王之亂”，西晉從此衰落。316年，內(nèi)遷的匈奴人滅亡了西晉。十六國西晉滅亡后,從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期,北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。歷史上把北方主要的15個政權(quán),連同西南的成漢,總稱為“十六國”。東晉(1)概況:317年,司馬睿重建晉王朝,以建康為都城,史稱

。420年,東晉滅亡,被南朝宋取代。(2)重要事件:383年,東晉以少勝多,大敗前秦,贏得

,（成語有：投鞭斷流、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵），為南方經(jīng)濟的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境；420年，東晉滅亡。南北朝（1）420～589年,中國南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝,歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。（2）十六國后期,北魏逐漸統(tǒng)一北方。北魏又分裂為東魏、西魏。后來,北齊取代東魏,北周取代西魏,最后北周又滅掉北齊。對這些王朝,歷史上稱之為“北朝”。東晉司馬炎淝水之戰(zhàn)三國兩晉南北朝時期：知識梳理考點2兩晉南北朝的的政權(quán)更替西晉實現(xiàn)統(tǒng)一的原因（1）北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展比較迅速，國力充足，逐漸恢復(fù)對南方的優(yōu)勢。（2）南方蜀、吳兩國的統(tǒng)治日益腐朽，國力日趨衰落，且蜀國已被魏國滅亡。（3）從客觀上看，統(tǒng)一符合歷史發(fā)展的總趨勢和人民的愿望。戰(zhàn)役時間概況影響巨鹿之戰(zhàn)公元前207年項羽大敗秦軍主力為推翻秦朝奠定了基礎(chǔ)官渡之戰(zhàn)200年曹操大敗袁紹為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年孫劉聯(lián)軍大敗曹操為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)淝水之戰(zhàn)383年東晉大敗前秦淝水之戰(zhàn)以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)三國兩晉南北朝時期：知識拓展拓展1中國古代以少勝多的戰(zhàn)役案例分析（2022·浙江湖州·中考真題）《后漢書·孝獻(xiàn)帝紀(jì)》中記載了建安十三年（公元208年）的一次戰(zhàn)役：“曹操以舟師伐孫權(quán)，權(quán)將周瑜敗于烏林、赤壁?！痹搼?zhàn)役A．發(fā)生于公元2世紀(jì)初B．導(dǎo)致前秦統(tǒng)治土崩瓦解C．奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)D．實現(xiàn)了長江以北地區(qū)統(tǒng)一C三國兩晉南北朝時期：知識梳理考點3人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)游牧民族內(nèi)遷東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷內(nèi)遷：①原來生活在西北地區(qū)的氏族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中。②分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶。③鮮卑族有一部分遷到遼寧，一部分遷到陜西及河套地區(qū)江南地區(qū)的開發(fā)原因(1)政治因素:南方戰(zhàn)亂相對較少,社會比較安定;南方統(tǒng)治者實行有利于生產(chǎn)的政策。(2)經(jīng)濟因素:北人南遷,給江南地區(qū)輸送了大量勞動力和中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術(shù)。(3)自然因素:自然條件優(yōu)越表現(xiàn)農(nóng)業(yè)耕地面積不斷增加,興修了很多水利工程,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn),實行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營手工業(yè)巢絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展商業(yè)南朝時的

,人口眾多,是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市影響為日后中國古代經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)建康東晉南朝時期江南經(jīng)濟得到開發(fā)給我們的啟示。（1）戰(zhàn)亂破壞社會生產(chǎn)力，社會秩序穩(wěn)定有利于社會經(jīng)濟發(fā)展。（2）地區(qū)間的經(jīng)濟技術(shù)交流，可使先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)得到推廣，促進(jìn)落后地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。（3）各族人民相互學(xué)習(xí)，交往密切，促進(jìn)了經(jīng)濟社會的發(fā)展。（4）發(fā)展經(jīng)濟要因地制宜。北魏孝文帝改革背景（1）4世紀(jì)后期,鮮卑族拓跋部建立北魏。（2）

年,北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。

目的加強對中原的統(tǒng)治，接受漢族先進(jìn)的文化。措施（1）遷都:494年把都城遷到

。（2）學(xué)漢語:規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語。（3）穿漢服:以漢服代替鮮卑服。（4）改漢姓:改鮮卑姓為

。（5）通婚姻:鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等性質(zhì)一場封建性質(zhì)的改革影響促進(jìn)了民族交融,增強了北魏的實力民族交往、交流、交融表現(xiàn)（1）經(jīng)濟上:各民族經(jīng)濟密切交往。（2）文化上:文化交流日益頻繁。（3）民族心理上:以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄,民族之間的隔閡與偏見逐漸減少意義為中華民族的發(fā)展注入了新的活力,進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化,并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。439洛陽漢姓三國兩晉南北朝時期：知識梳理考點4北魏孝文帝改革和北方民族大交融對北魏孝文帝改革的評價(杰出人物的貢獻(xiàn))

北魏孝文帝是我國古代少數(shù)民族杰出的政治改革家，他順應(yīng)歷史潮流，改革鮮卑族落后的習(xí)俗，主動向漢族學(xué)習(xí)，促進(jìn)了民族交融，為中華民族的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。三國兩晉南北朝時期：知識拓展拓展2中國古代著名改革——改革推動社會進(jìn)步。名稱商鞅變法北魏孝文帝改革不同點背景①政治：新興地主階級勢力增強。②經(jīng)濟：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會生產(chǎn)力提高①北方地區(qū)民族交融加強。②鮮卑族拓部文化落后，治理北方地區(qū)矛盾重重特點廢除奴隸制度，建立封建制度推行漢化措施目的富國強兵改革制度、移風(fēng)易俗，鞏固北魏統(tǒng)治作用使秦國國富兵強，為以后統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)促進(jìn)了民族交融，增強了北魏的實力相同點①都是封建性質(zhì)的改革，都維護了地主階級的利益。②中國都處于分裂割據(jù)、社會動蕩期，都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。③都獲得最高統(tǒng)治者的支持。④都遇到守舊勢力的阻結(jié)果都取得了成功。⑤都增強了國力，有利于國家統(tǒng)一案例分析（2022·山東煙臺·中考真題）（三國兩晉南北朝時期）少數(shù)民族接受漢化，實現(xiàn)封建化（少數(shù)民族由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)生產(chǎn)方式和文化的改進(jìn)），封建化又促進(jìn)某些民族間的交融。下列可以佐證該觀點的是（

）A．商鞅變法 B．孝文帝改革 C．貞觀之治 D．王安石變法B三國兩晉南北朝時期：知識拓展拓展3魏晉南北朝時期的民族交融。主要表現(xiàn)兩大方向的民族遷徙北方少數(shù)民族內(nèi)遷和北方人口南遷三個階段的民族交融①東漢末至西晉初，“五胡”內(nèi)遷，長城沿線出現(xiàn)民族交融局面。②東晉十六時期，民族交融步伐加快。③北魏時期，民族交融出現(xiàn)高潮四種交融方式①民族遷徙——“五胡”內(nèi)遷。②友好交往——游牧民族與漢族錯居雜處，好交往。③聯(lián)合斗爭——少數(shù)民族與漢族人民聯(lián)合反抗西晉的統(tǒng)治。④游民族政權(quán)改革——北魏孝文帝改革意義為中華民族的發(fā)展注入了新的動力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化案例分析（2022·湖北黃岡·中考真題）魏晉南北朝時期，內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯居雜處，向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝,漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗。北朝政權(quán)的統(tǒng)治者與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。孝文帝改革后,漢語更成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。這表明（

）A．孝文帝改革使民族隔閡消解 B．當(dāng)時出現(xiàn)了民族交融的高潮C．各民族之間的偏見完全消除D．“胡”“漢”觀念已經(jīng)徹底淡薄B科技農(nóng)學(xué)(1)概況:北朝農(nóng)學(xué)家

撰寫的《齊民要術(shù)》,總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù);強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律、因地制宜、不誤農(nóng)時等。(2)地位:《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書?？茖W(xué)(1)數(shù)學(xué):南北朝的杰出科學(xué)家祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字,這項成果領(lǐng)先世界近千年。(2)其他:祖沖之創(chuàng)制出當(dāng)時最先進(jìn)的歷法《大明歷》;他還制造出指南車、水碓磨、千里船等。文化書法(1)曹魏時的書法名家有鍾繇和胡昭。鍾繇獨創(chuàng)

書法。(2)東晉的

被后人譽為“書圣”,其代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。(3)北魏流傳下來的碑刻書體,蒼勁厚重,粗獷雄渾繪畫魏晉南北朝時期,佛教盛行,宗教畫占主要地位,山水畫開始形成。東晉的顧愷之繪有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。石窟南北朝時期統(tǒng)治階級宣揚佛教,開鑿石窟,最著名的是山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟。賈思勰楷書王羲之三國兩晉南北朝時期：知識梳理考點5魏晉南北朝的科技與文化三國兩晉南北朝時期文化發(fā)展的原因。（1）江南經(jīng)濟的開發(fā)，北方經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展，為三國兩晉南北朝時期的文化發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）北方民族交融，民族之間的交往豐富了中華民族的文化內(nèi)容。（3）秦漢文化的基礎(chǔ)。（4）吸收了外來文化的成果。三國兩晉南北朝時期：知識拓展拓展4魏晉南北朝時期科技文化的時代特色及其原因。（1）這一時期的文化獨具特色：①帶有分裂割據(jù)的烙印，例如祖沖之是南朝科學(xué)家，賈思勰是北朝農(nóng)學(xué)家。②體現(xiàn)了民族交融的特色，例如賈思勰的《齊民要術(shù)》不僅記載了我國北方漢族農(nóng)業(yè)發(fā)展成就，而且還記載了少數(shù)民族畜牧業(yè)發(fā)展成就。③是對傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新，例如云岡石窟和龍門石窟的佛像，不僅繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，還吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點。（2）原因：①政治上，國家分裂，社會動蕩。②經(jīng)濟上，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展，南北方經(jīng)濟趨向平衡。③民族關(guān)系上，民族交融進(jìn)程加快。④繼承了秦漢文化和吸收了外來宗教文化。案例分析（2022·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）下列兩幅圖片再現(xiàn)了北魏人民的經(jīng)濟生活狀況。這些圖片所反映的歷史主題是（

）A．江南開發(fā) B．民族交融C．科舉取士 D．重文輕武B三國兩晉南北朝時期：知識拓展拓展5三國兩晉南北朝時期的時代特征。項目特征政治政權(quán)更替頻繁，民族政權(quán)并立。如前秦和東晉并立、南北朝并存等經(jīng)濟江南地區(qū)得到開發(fā)，為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)民族關(guān)系人口大規(guī)模遷徙，民族交融加強。東漢末年以來少數(shù)民族內(nèi)遷。西晉后期以來，北方人口大量遷。北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融文化上領(lǐng)先世界，承上啟下?？茖W(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界，藝術(shù)成就異彩紛呈，為隋唐文化的繁榮昌盛奠定了基礎(chǔ)。案例分析（2022·江蘇南通·二模）三國兩晉南北朝這段歷史不像很多大一統(tǒng)朝代那樣，有一個主線可以追溯，而是同時有好幾條主線交織在一起。對這一時期的時代特征表述最為恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．自信開放與文化繁榮 B．中外交流與經(jīng)濟發(fā)展C．民族交融與區(qū)域開發(fā) D．政權(quán)分裂與文化停滯C1．（2022·湖南懷化·中考真題）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”記錄了戰(zhàn)爭給社會帶來的巨大災(zāi)難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．郾城大捷2．（2022·山東日照·中考真題）“西望夏口，東望武昌……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。"這一場最出自蘇軾的名篇，它描述了（

）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)3．（2022·四川內(nèi)江·中考真題）公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達(dá)夷洲，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系。這里的“大陸”當(dāng)時最主要是指（

）A．魏 B．蜀 C．吳 D．晉三國兩晉南北朝時期:.0：中考鏈接CCA4．（2022·廣東·中考真題）十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權(quán)形成“英儒畢集”局面。苻堅這一舉措（

）A．改革了官員選拔制度 B．體現(xiàn)“無為而治”C．完善了儒家思想體系 D．有利于民族交融5．（2022·湖南衡陽·中考真題）黃河流域是中華文明的發(fā)祥地。根據(jù)下列圖片所代表的時期和地點，指出黃河流域A．長期是古代中國的政治中心B．一直是古代中國的經(jīng)濟中心C．長期是中外文化交流的中心D．一直是古代中國的文化中心三國兩晉南北朝時期：中考鏈接DA6．（2022·山東青島·中考真題）在兩漢與隋唐兩個大一統(tǒng)時期之間，有一個恰似處于兩大歷史高峰之間的一段漫長而曲折的“山谷”。這個“山谷”所指的時期是（

）A．夏商周時期 B．魏晉南北朝時期

C．遼宋夏金元時期 D．明清時期7．（2022·山東臨沂·中考真題）王導(dǎo)是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關(guān)鍵措施在于興辦學(xué)校。學(xué)校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風(fēng)俗，沒有比這更重要的事了?！彼抉R睿覽奏后，聽從了王導(dǎo)的建議。該上書反映了（

）A．王導(dǎo)主張健全法制 B．東晉王朝重視發(fā)展教育C．東晉朝廷重文輕武 D．司馬睿善于向平民納諫8．（2022·湖南張家界·中考真題）“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼?！痹撛娛翘瞥娙隧f莊對曾為“六朝”（吳、東晉、宋、齊、梁、陳）古都的感慨。該古都是今天的（

）A．北京 B．西安 C．洛陽 D．南京三國兩晉南北朝時期：中考鏈接BBD9．（2022·西藏·中考真題）與“鳳聲鶴唳”“草木皆兵”“投鞭斷流”“東山再起”這些典故相關(guān)的戰(zhàn)役是（

）A．淝水之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn)10．（2022·湖北宜昌·中考真題）《晉書》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！痹撚涊d表明當(dāng)時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的重要原因是（

）A．民族的大交融 B．海外貿(mào)易日益繁盛 C．社會相對安定 D．北方人口大量南遷11．（2022·湖南湘西·中考真題）某校學(xué)生以“民族融合”為主題進(jìn)行探究活動，收集到某個王朝推行“說漢話、穿漢服、行漢制”等措施的資料。請問這個王朝的國君是（

）A．漢武帝 B．唐太宗 C．秦始皇 D．北魏孝文帝三國兩晉南北朝時期：中考鏈接ACD12．（2022·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）我國是統(tǒng)一的多民族國家。一部中華民族史就是一部各民族團結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史。北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融改革措施中。孝文帝把都城遷到A．洛陽 B．長安 C．北京 D．建康13．（2022·吉林長春·中考真題）“禁胡服、斷北語、改姓氏……”北魏孝文帝改革的這些措施（

）A．促進(jìn)了民族交融 B．削弱了北魏實力C．沿襲了鮮卑習(xí)俗 D．實現(xiàn)了南北統(tǒng)一14．（2022·新疆·中考真題）下面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地。這反映了A．內(nèi)遷各族生