2023年高一物理教師工作總結(jié)報(bào)告

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高一物理教?師工作總結(jié)?報(bào)告本學(xué)?期，我擔(dān)任?高一年級(jí)（?7）、（8?）班物理教?學(xué)工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，主動(dòng)與班?主任團(tuán)結(jié)合?作，結(jié)合本?班的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展?。為完成教?育教學(xué)工作?出勤出力，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?以下總結(jié)：?一、認(rèn)真?鉆研教材，?明確指導(dǎo)思?想。教材?以物理課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了教?育學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的最?新研究成果?，致力于改?變學(xué)生的物?理學(xué)習(xí)方式?，在課堂中?推進(jìn)素質(zhì)教?育，力求體?現(xiàn)三個(gè)面向?的指導(dǎo)思想?。目的是使?學(xué)生體會(huì)物?理與大自然?及人類社會(huì)?的密切聯(lián)系?；體會(huì)物理?的價(jià)值，增?強(qiáng)理解物理?和運(yùn)用物理?的信心；初?步學(xué)會(huì)應(yīng)用?物理的思維?方式去觀察?，分析，解?決日常生活?中的問(wèn)題；?形成勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神；獲得適?應(yīng)未來(lái)社會(huì)?生活和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的重要物?理事實(shí)和必?要的應(yīng)用技?能。二、?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，突出知識(shí)?傳授與思想?教育相結(jié)合?。不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫(xiě)好教案。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)后?記。三、?注重課堂教?學(xué)藝術(shù)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。課堂強(qiáng)?調(diào)師生之間?、學(xué)生之間?交往互動(dòng)，?共同發(fā)展，?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量。在?課堂上我特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?培養(yǎng)學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦的能力。?本學(xué)期我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?物理學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識(shí)?和技能的同?時(shí)，在情感?、態(tài)度價(jià)值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把物理教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動(dòng)?，共同發(fā)展?的過(guò)程。提?倡自主性“?學(xué)生是教學(xué)?活動(dòng)的主體?，教師成為?教學(xué)活動(dòng)的?___者、?指導(dǎo)者、與?參與者?！?這一觀念的?確立，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂(lè)趣，?學(xué)中有收獲?，這說(shuō)明：?設(shè)計(jì)學(xué)生主?動(dòng)探究的過(guò)?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?四、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。我?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既___?學(xué)生知識(shí)與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展；既__?_學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的變?化和發(fā)展。?更多地__?_學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?，獲得了那?些進(jìn)步，具?備了什么能?力。使評(píng)價(jià)?結(jié)果有利于?樹(shù)立學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的自?信心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣，?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。五?、認(rèn)真批改?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作。布置?作業(yè)有針對(duì)?性，有層次?性，對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)生知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)生思想的?輔導(dǎo)，提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。激?發(fā)了他們的?求知欲和上?進(jìn)心，使他?們對(duì)物理產(chǎn)?生了興趣，?也取得了較?好的成績(jī)。?總之，一?學(xué)期的教學(xué)?工作，既有?成功的喜