周記高中錦集五篇

第頁周記高中錦集五篇周記中學篇1

一個周末，媽媽帶我到同學家去玩。

到同學家，大人們聚在一起說話，而我們小孩也圍在一起玩積木。我們搭樓房，建大橋，玩得不亦樂乎！

晚飯時間，阿姨特意給我們小孩子打算很多種的飲料，有雪碧，有可樂，還有果粒橙。平常在家里媽媽都不讓我喝飲料，我要趁這個機會多喝一點兒！

我迫不及待地跳上桌，拿起果粒橙就倒一大杯。端起杯子深深喝上一口，嗯，好喝！不僅味道甜甜的，還有順滑的果粒，于是我一口氣就把它喝完。

喝完果粒橙，我又嘗一嘗雪碧什么味道，就又倒?jié)M一杯?？粗煌幻爸鴼馀?，我再也拒絕不它的引誘，就咕咚咚一飲而盡，啊，滿嘴里有點麻麻的感覺，真過癮！

我的眼睛又轉(zhuǎn)向可樂。

就在我拿起大可樂，正打算倒的時候，不知何時媽媽已經(jīng)站在我身邊：“你不行以喝太多！當心肚子痛?！薄衣牭贸觯瑡寢尩目跉庥行﹪绤?。我嘴上說：“噢，知道?！钡睦飬s想：在家里您不讓我喝，在這也不讓我喝呀，我是不會聽你的！就趁媽媽不留意，我又偷偷倒一杯可樂，酸酸甜甜，果真好喝。

我非常滿意地打個飽嗝：假如我把這三種飲料都混在一起，會是什么味道呢？

說做就做，于是我把可樂、雪碧和果粒橙兌在一起，又用筷子攪一下，然后端起杯子輕輕喝上一小口，嗯，酸甜可口，順滑而又沙口，好喝??！

在我的帶動下，他們幾個也起先兌飲料……

誰知晚上回到家，我的肚子就咕嚕咕嚕地叫起來，不一會兒，又起先難受，象刀割一樣，我連忙跑進衛(wèi)生間，一次又一次……媽媽望見，一邊狠狠地罵我，一邊給我找藥吃

周記中學篇2

今日下午，我、多多、樂樂和司馬姐姐一起興致勃勃地來到了萬象城滑冰場。一到滑冰場，我們立刻去買了票。在苦等了20分鐘后，我們最終換上了溜冰鞋，進入了滑冰場。

這是我第一次滑冰。腳一踏入滑冰場，我就感到整個滑冰場的空氣中混雜著冰的涼氣和人的熱氣。我發(fā)覺自己似乎成了蹣跚學步的嬰兒，走起路來跌跌撞撞。又像是一輛失控的法拉利，以急速到處亂撞。到了彎道上，發(fā)覺自己不會轉(zhuǎn)彎，救命?。　稗Z”地一聲，我重重地撞到了墻上。我用手扶著墻漸漸地轉(zhuǎn)了彎，接著滑。媽媽在場地邊上笑著說：“你不是滑冰，是走冰?。　蔽揖瓦@樣，邊走邊滑，漸漸地嫻熟了起來，跌倒的次數(shù)削減了，但是撞人的幾率沒有降低。

滑了1個多小時后，我最終有了一些滑冰的感覺了。我們一起滑冰的幾個小摯友也各有各的滑法了。多多劃得很快，但是比我還像走冰。樂樂始終當心翼翼地滑，但還是不當心扭傷了腳，只能提前離場。司馬姐姐滑得最好，滑的姿態(tài)比較美麗。慢慢地，我的腳有些痛了。最終，我們都戀戀不舍地離開了滑冰場，結(jié)束了我們的第一次滑冰。

滑冰真好玩！

周記中學篇3

第一周

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能濫利用老師的地位和權力；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。

其次周

讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務，激勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標，完成任務。對學生的努力無論勝利與失敗，都要幫助學生分析緣由并激勵其接著前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到老師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。

第三周

正確運用各種激發(fā)意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培育學生意志實力。要承認和允許學生行為的反常，并仔細分析行為反常的緣由，切記簡潔粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。

第四周

充分利用輿論的力氣，學生秀成果，有進步就要表揚、確定。有過錯，無論他以前成果優(yōu)劣，品德好壞都要奇妙地指出。假如忽視了這一點，就會導致品德教化的失敗。因為，善意的指責和贊揚可以激發(fā)學生的榮譽感和責任感，學生就會力求用自我激勵的方式來消退缺點和主動培育自己的.優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力氣。

要搞好學生思想教化，形成學生良好的品德，除營造良好的外部環(huán)境外，更須要調(diào)動學生主觀能動性，充分運用培育學生自學的實力，促進學生良好特性及優(yōu)良品德的形成。要使學生明確老師對他提出的教化要求，信任他的正確性，并且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處找尋榜樣。在教學過程中，要常常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學生熟識的人中去找，使他們了解自學的意義和實現(xiàn)途徑。

第五周

上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。緣由是老師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學生才簡單記住學問要點，聽覺才不至于疲憊，他們才會有更多的時間去獨立思索，去探究學問。不是說“實踐出真知”嗎？老師講的理論學問，學生要經(jīng)過課堂上的探討、思索、親自操作，才能獲得學問為己有。因此，課堂上，老師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

周記中學篇4

今日用抓鬮、拋硬幣等迷信方法選出第一本要讀的書，果真是一本有肯定封建迷信含量的書——《秋》。

或許是距離看前兩部書（《家》《春》）的時間太長了，我細致看了半天也沒理清晰究竟誰和誰是什么關系，不過還好的是，“覺”輩的三兄弟（覺新、覺民、覺慧）還是認得的，他們的故事也是知道的，覺新的二妹，從下文也了解到了是淑英，在然后出現(xiàn)的一些人名也也許搞清晰了是什么，從第一章看開，這本書的主角應當是淑華了，雖然有些印象，但也記不得究竟是誰了。

總之，一團糟。

在看前兩部的時候沒有留意探討這些，所以總得來說還是很暢通的，可看這本要留意細微環(huán)節(jié)，自然讓我頭痛，一個下午就探討了第一章。

不愧是巴金的作品，語言夠清晰，一開頭就從好多過去的現(xiàn)在的將來的事情上表現(xiàn)了高家的封建，并連帶從前喜兒和蕙姑娘的事情又引出了枚表弟和馮家小姐。這個“枚表弟”是誰我不記得了，反正前面有，至于這個“馮家姑娘”應當是蕙的妹妹，名字嘛～我想起來再說吧！

不要怪我的這篇讀書筆記像流水帳，我目前的狀況能寫成這樣不錯了。

人們都說一旦在網(wǎng)上看書，書的趣味就會削減一半，再加上我還要探討上述的東西，我都懷疑能不能堅持看完，或者是在暑假結(jié)束之前搞定。

頭又暈了，今日就這樣吧！

周記中學篇5

各個學校已經(jīng)接連起先了漫長的寒假。我們都很興奮，在熬過焦頭爛額的期末考試之后，有了屬于我們自己的時間。

時間真的過的很快，在不經(jīng)意之間，它就會靜靜地溜走。在即將開學之季。我們便會感嘆時間如梭。

或許你的寒假在韓劇中度過，或許在體驗兼職中度過，又或者是在每天中午才醒，半天就已經(jīng)消逝的狀況下度過。我信任，每個人都想過有意義的寒假。

在你賴床的時候，別人可能已經(jīng)讀完了一本好書，充溢了自己。在你坐在電視機前的時候，別人可能已經(jīng)背完了單詞。最可怕的不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人比你還努力。

寒假可能已經(jīng)起先一段時間了，我們也揮霍了時間了。是時候使我們自己變的更強了。

有可能你的愛好，你的熱忱被繁重的學業(yè)吞噬了。但是在這個屬于我們的時間里，我們可以接著點燃我們的熱忱，追逐我們的幻想。使自己更強

重新拿起畫筆，學一首歌，學一種樂器。都是對自己的突破，自己也會變的更加自信。假如有展示自己的機會時，我們就已經(jīng)心中有數(shù)了。機會時留給有打算的人的。

不要每天虛度光陰，奢侈了充溢自己的機會。制定一