2023年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?學(xué)校心理健?康教育工作?總結(jié)我校?心理健康教?育工作貫徹?“以預(yù)防和?發(fā)展為主，?以干預(yù)和咨?詢?yōu)橹亍笨?體發(fā)展思路?。通過對特?殊學(xué)生心理?現(xiàn)象的解析?，增強(qiáng)宣傳?普及心理健?康知識的實?效，進(jìn)一步?推進(jìn)普及心?理常識、傳?授心理調(diào)適?方法、介紹?心理保健途?徑的工作，?逐步做好“?五個堅持”?，即堅持心?理健康教育?與思想教育?相結(jié)合、堅?持普及教育?與個別咨詢?相結(jié)合、堅?持課堂教育?與課外活動?相結(jié)合、堅?持教育與自?我教育相結(jié)?合、堅持解?決心理問題?與解決實際?問題相結(jié)合?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)和?健全的人格?，使我校的?心理健康教?育工作逐年?上一個臺階?。二、主?要目標(biāo)1?、樹立學(xué)生?心理健康意?識，增強(qiáng)其?維護(hù)心理健?康的自覺性?。2、增?強(qiáng)學(xué)生心理?衛(wèi)生知識，?提高他們自?我心理保健?的能力。?3、養(yǎng)成學(xué)?生心理衛(wèi)生?習(xí)慣，形成?其良好的心?理品質(zhì)。?4、創(chuàng)建有?利于學(xué)生心?理健康發(fā)展?的良好環(huán)境?。三、具?體措施1?、面向全體?學(xué)生的心理?輔助(1?)開設(shè)心理?健康教育課?程，系統(tǒng)傳?授心理健康?的知識與方?法。開設(shè)心?理健康教育?課是培養(yǎng)學(xué)?生良好心理?素質(zhì)的一條?主要途徑，?我校在職業(yè)?年級開了心?理健康教育?課程，根據(jù)?學(xué)生的實際?問題確定教?學(xué)內(nèi)容，設(shè)?計教案，選?擇合適的教?學(xué)方法。?(2)舉辦?心理健康教?育講座，有?針對性地開?展專題教育?。比如，針?對新生不適?應(yīng)職校生活?，脆弱、過?分依賴的問?題，舉辦“?如何適應(yīng)學(xué)?校的新生活?”的專題講?座;對學(xué)生?青春期心理?比較復(fù)雜的?特點，舉辦?“成長中的?女孩”、“?和女生講句?悄悄話”等?講座等。幫?助學(xué)生獲得?心理健康的?一些基本常?識，掌握一?些心理自我?矯正方法，?有效預(yù)防心?理問題的產(chǎn)?生。(3?)團(tuán)體咨詢?:對那些有?相近或相似?問題、疑慮?的同學(xué)集中?起來，利用?團(tuán)體成員之?間心理相近?的優(yōu)勢，互?訴煩惱，共?商對策，減?少凝慮，減?輕心理負(fù)擔(dān)?，讓學(xué)生在?活動中充分?體驗，助人?自助。2?、面向個體?學(xué)生的心理?輔助(1?)創(chuàng)設(shè)心理?咨詢室，進(jìn)?行心理咨詢?與心理治療?。學(xué)校創(chuàng)建?了心理咨詢?室，整體格?調(diào)整潔、溫?馨、舒適。?心理咨詢室?本著平等、?尊重、保密?、傾聽的原?則，熱情接?待每一位來?訪學(xué)生。咨?詢內(nèi)容涉及?到學(xué)習(xí)和生?活問題、人?際交往、情?緒與行為、?就學(xué)與就業(yè)?、友誼與愛?情等方方面?面。在咨詢?教師的幫助?下，轉(zhuǎn)化一?些學(xué)生的不?良心理，促?進(jìn)學(xué)生心理?的健康發(fā)展?。(2)?架設(shè)“知心?藍(lán)海貝熱線?”。一些學(xué)?生對心理咨?詢存在認(rèn)識?上的誤區(qū)，?認(rèn)為進(jìn)了心?理咨詢室，?即存在心理?疾病、心理?障礙，也有?的同學(xué)性格?靦腆、害羞?，生怕進(jìn)咨?詢室被其它?同學(xué)嘲笑。?另一方面心?理咨詢室也?會受到時間?、地點等條?件限制，每?次接待來訪?者的人數(shù)畢?竟有限。?針對這些情?況，除加強(qiáng)?宣傳教育外?，心理老師?、班主任與?學(xué)生之間架?設(shè)起“知心?藍(lán)海貝熱線?”，一個電?話，一條短?信，讓的同?學(xué)能無拘無?束地充分傾?吐心中的煩?悶，幫助解?決心中的困?惑。3、?面向全體又?有助于個體?的心理輔助?(1)營?造良好的“?心育”環(huán)境?，陶冶學(xué)生?的情操。通?過創(chuàng)建溫馨?教室，彰顯?班級的個性?與努力目標(biāo)?，營造輕松?的學(xué)習(xí)環(huán)境?;通過宣傳?窗、黑板報?和知心藍(lán)海?貝導(dǎo)航廣播?、環(huán)保小隊?等學(xué)生社團(tuán)?的建設(shè)，以?及體育節(jié)、?藝術(shù)節(jié)、游?戲節(jié)、美食?節(jié)等的舉辦?，營造濃郁?的校園文化?;通過師德?承諾活動，?優(yōu)化人際關(guān)?系，營造民?主、平等、?和諧的師生?關(guān)系、生生?關(guān)系、師師?關(guān)系，使學(xué)?生在和睦的?人際關(guān)系中?感受自我價?值。(2?)加強(qiáng)心理?健康教育培?訓(xùn)，強(qiáng)化“?心育”的整?體實力。?加強(qiáng)對全體?教師的心理?健康教育培?訓(xùn)。一全員?培訓(xùn)，采取?網(wǎng)上學(xué)習(xí)、?聽專家講座?，查閱資料?等形式進(jìn)行?。二骨干培?訓(xùn)，___?心理教師、?班主任和骨?干教師等參?加業(yè)務(wù)培訓(xùn)?會以及到外?校取經(jīng)學(xué)習(xí)?。通過培訓(xùn)?，提高教師?的心理健康?教育水平，?能用學(xué)到的?知識和技能?去教育每一?位學(xué)生，用?良好的心態(tài)?、人格去影?響和感染每?一位學(xué)生。?加強(qiáng)對家?長的心理健?康教育培訓(xùn)?。我校學(xué)生?家長文化水?平普遍不高?，有些家長?只關(guān)心孩子?的吃穿，至?于孩子的心?理品質(zhì)、困?惑、煩惱等?卻很少關(guān)心?或不知如何?去關(guān)心，所?以加強(qiáng)對家?長的“心育?”顯得非常?重要。利用?家長學(xué)校、?家長開放日?、家長座談?會等各種途?徑，采取不?同形式，堅?持不懈地向?家長提出建?議，指導(dǎo)家?長開展學(xué)生?家庭心理健?康教育。?(3)重視?心理健康教?育的學(xué)科滲?透。在學(xué)科?課堂教學(xué)中?滲透心理健?康教育，是?推進(jìn)學(xué)校心?理健康教育?最基本的途?徑，也是提?高課堂教學(xué)?實效的保證?。倡導(dǎo)教師?在所有學(xué)科?的教學(xué)中滲?透良好的學(xué)?習(xí)動機(jī)、學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)方法，心?理健康教育?要隨機(jī)反映?在課堂教學(xué)?中。通過和?諧、活躍、?平等、歡快?和有___?的課堂氣氛?，促使學(xué)生?積極思維，?主動活潑地?學(xué)習(xí)。(?4)重視心?理問題個案?的記錄與分?析，為教育?教學(xué)工作提?供借鑒。心?理輔導(dǎo)教師?及班主任要?重視對日常?工作中所碰?到的典型個?案進(jìn)行記錄?、整理和分?析，重視日?常的工作積?累，為教育?教學(xué)工作和?心理教育研?究提供典型?資料。_?_學(xué)校心理?健康教育工?作總結(jié)1?、在總結(jié)上?個學(xué)年的基?礎(chǔ)上，以科?學(xué)的心理健?康教育理念?為指導(dǎo)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?自知、自尊?、自制、自?信、自強(qiáng)的?心理素質(zhì)，?讓每一位學(xué)?生都擁有健?康的心靈，?并真正成為?身心健康的?新一代。?2、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)十分__?_本校的心?理健康教育?工作。我校?的心理健康?教育堅持發(fā)?展心理品質(zhì)?和預(yù)防心理?問題為主、?心理問題矯?治為輔的基?本原則，重?視把心理健?康教育滲透?到教育教學(xué)?中，同時發(fā)?揮心理輔導(dǎo)?的作用。?3、繼續(xù)在?各科教學(xué)中?滲透心理健?康教育思想?。各科教師?在教學(xué)中貫?徹興趣原則?、和諧原則?和成功原則?，營造積極?健康的課堂?教學(xué)氣氛，?激發(fā)學(xué)生的?求知欲，保?護(hù)學(xué)生的自?尊心，增強(qiáng)?學(xué)生的自信?心，激勵學(xué)?生的進(jìn)取心?。班主任在?班級工作中?___學(xué)生?的心理現(xiàn)狀?，有目的地?___和指?導(dǎo)學(xué)生開展?自我教育活?動;在日常?教育活動中?建立平等的?師生關(guān)系，?努力運(yùn)用心?理學(xué)的方法?引導(dǎo)和幫助?學(xué)生，尤其?要鼓勵有心?理困難的學(xué)?生認(rèn)識和超?越自我。同?時也在德育?中滲透心理?健康教育,?發(fā)揮班主任?的輔導(dǎo)作用?，開展培養(yǎng)?學(xué)生心理品?質(zhì)的主題活?動，促進(jìn)學(xué)?生心理發(fā)展?。3、繼?續(xù)開展學(xué)校?個別心理咨?詢輔導(dǎo)活動?。我校心理?咨詢室樹立?為全體學(xué)生?服務(wù)的理念?，與全體學(xué)?生溝通，認(rèn)?真開展咨詢?服務(wù)，和每?一個學(xué)生做?真誠的知心?朋友。個別?心理輔導(dǎo)制?度是學(xué)校心?理健康教育?的重要一環(huán)?。它在解決?部分學(xué)生心?理問題，促?進(jìn)他們心理?健康成長，?營造全校健?康心理氛圍?發(fā)揮重要作?用。發(fā)揮專?職教師的作?用，對于少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生，?給予科學(xué)有?效的心理咨?詢和輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙，?調(diào)節(jié)自我，?提高心理健?康水平，增?強(qiáng)發(fā)展自我?的能力。本?學(xué)期堅持每?天中午時間?對學(xué)生開放?，安排好學(xué)?生預(yù)約工作?，解決了許?多學(xué)生的心?理困惑，甚?至是有嚴(yán)重?心理問題的?學(xué)生，為我?校心理安全?工作畫上圓?滿的句號。?4、利用?好本學(xué)期的?家長會，向?家長宣傳青?少年心理健?康教育的重?要性，使家?長在平時注?意孩子的心?理健康狀況?，___學(xué)?生的內(nèi)心世?界，形成心?理健康教育?與學(xué)校、家?庭、社會教?育相結(jié)合的?心理健康教?育模式。?5、開展心?理健康講座?，普及心理?健康的知識?。用啟發(fā)法?使學(xué)生形成?自己符合社?會要求的有?價值的人生?目標(biāo)體系，?追求人生理?想，有責(zé)任?感、進(jìn)取心?又樂觀豁達(dá)?，幫助學(xué)生?正確處理各?種社會關(guān)系?，以形成健?康的人格。?本學(xué)期重點?對高一各班?級新任心靈?委員進(jìn)行培?訓(xùn),使其架?起教師與學(xué)?生之間的心?理橋梁,提?高了全體學(xué)?生的心理健?康水平.?6、把心理?健康教育也?滲透到了學(xué)?校的日常工?作中，利用?充分利用班?團(tuán)活動，板?報，宣傳欄?，學(xué)校廣播?站等對學(xué)生?進(jìn)行心理健?康教育等，?有計劃、多?渠道地開展?心理健康教?育活動。?__學(xué)校心?理健康教育?工作總結(jié)?一、堅持心?理健康服務(wù)?原則:1?、科學(xué)性原?則:即根據(jù)?學(xué)生生理、?心理發(fā)展特?點和規(guī)律，?運(yùn)用心理學(xué)?、教育學(xué)、?社會學(xué)、行?為科學(xué)乃至?精神醫(yī)學(xué)等?多種學(xué)科的?理論與技術(shù)?，科學(xué)地開?展心理健康?教育工作。?2、因地?、因校制宜?原則:不同?地區(qū)、不同?學(xué)校學(xué)生心?理問題表現(xiàn)?不同，教學(xué)?條件、師資?條件不同，?開展心理健?康教育的程?度不同，因?此，要根據(jù)?我校實際情?況來開展工?作，以提高?工作的針對?性、實效性?。3、面?向全體學(xué)生?與___個?別差異相結(jié)?合的原則:?心理困惑或?障礙既有共?性的問題，?也有個性的?問題，因此?要將面向全?體學(xué)生同_?__個別差?異相結(jié)合。?4、以發(fā)?展、預(yù)防為?主的原則:?在實踐中，?要堅持發(fā)展?、預(yù)防為主?，矯治為輔?的原則。?5、人本主?義教育原則?:其一，把?學(xué)生作為獨?立的生命個?體，充分地?尊重、理解?、信任學(xué)生?，建立平等?的師生關(guān)系?;其二，把?學(xué)生作為完?整的生命個?體，要全方?位、多角度?地認(rèn)識學(xué)生?;其三，以?學(xué)生為教育?的主體和活?動的主體。?6、助人?自助原則:?即幫助學(xué)生?提高自助能?力。二、?其它宣傳方?式1、充?分利用學(xué)校?心理網(wǎng)站等?宣傳媒介對?學(xué)生進(jìn)行心?理健康教育?有關(guān)內(nèi)容的?宣傳和心理?健康知識的?普及。2?、各班每期?黑板報都開?辟出心理健?康方面的專?欄，有效提?高了學(xué)生對?心理健康重?要性的認(rèn)識?，促進(jìn)了心?理健康漸漸?納入班級文?化建設(shè)。?3、積極創(chuàng)?設(shè)校園心理?環(huán)境，充分?利用了網(wǎng)站?和廣播及時?宣傳心理培?訓(xùn)活動的信?息，增強(qiáng)心?理健康教育?在校內(nèi)外的?影響力。?三、取得的?積極效果?1、在區(qū)教?育局和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?下，建立了?心