蜀道難導(dǎo)教師

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《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１．整體感知全詩的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩歌的能力。

2．熟讀成誦，仔細(xì)品味詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的意境美和聲韻美。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

體會李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

詩歌內(nèi)容的鑒賞

【學(xué)習(xí)方法】

反復(fù)誦讀1.梳理詩歌文言基礎(chǔ)知識。2．理清課文思路，理解詩歌表達(dá)的思想感情。?３.體會想象夸張的藝術(shù)特色。一．知識鏈接了解文體及作者背景1、本詩是一首七言樂府詩?！妒竦离y》是樂府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題《蜀道難》是樂府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題,內(nèi)容多以山川之險(xiǎn)言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新,以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦人蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川景色.2、作者及背景介紹。李白(７０1～７６2）,字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì),先世隋時(shí)因罪徙西域。他生于安西都護(hù)府之碎葉城,約五歲時(shí)隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時(shí),即漫游全國各地。天寶初,因道士吳均及賀知章推薦，曾至長安，供奉翰林,但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘幕府，被牽累,長流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊東南一帶,最后病歿當(dāng)涂。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對唐玄宗后期權(quán)貴當(dāng)國,政治腐化，深為不滿。其詩多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗政治,深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛祖國山川，同情下層人民,鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學(xué)吸取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗,語言清新自然,為繼屈原之后，出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名，人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神"。他的詩歌，現(xiàn)存900多首，著作有《李太白集》。對這首詩的創(chuàng)作曾有一些附會史事的說法，如以為它是諷刺唐玄宗避安史亂入蜀的，如課文注釋①等,幾乎沒有定論,同學(xué)們?nèi)粲信d趣，可以自己去考證。但有一點(diǎn)得到了大多數(shù)人的贊同:此詩作于天寶初年，這時(shí)正是李唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的前夕,詩人在表面繁榮的背后，仿佛已經(jīng)預(yù)感到潛伏著的社會危機(jī),深感于人生道路的艱難二。【自主學(xué)習(xí)】1。注音魚鳧(

）

瓏（

）玲

巉(

)巖

飛湍（

）

喧豗（

）

砯（

)崖

吮(

）吸

噫（

)吁（

）嚱(

）

石棧（

）撫膺(

）

號(

）古木?崔嵬(

)

崢（

）嶸

捫參(

）

萬壑（

）猿猱（

）

秦塞（

）

咨嗟(

）

趑(

)趄(

）

2.解釋句中重要詞語開國何茫然

何：

茫然:

爾來四萬八千歲。爾：

回日之高標(biāo)。

回:

捫參歷井。捫：

以手撫膺。膺:

凋朱顏.凋：

連峰去天不盈尺。去：

盈:

所守或匪親?；颍?/p>

。匪：

長咨嗟。咨嗟：

危乎高哉。危:

橫絕峨嵋?guī)p。橫絕：

錦城雖云樂。云:

樂:

天梯石棧相鉤連.鉤連:

連峰去天不盈尺.去：

。盈：

倚絕壁。倚：

難于上青天.于：

開國何茫然。何：

黃鶴之飛尚不得過。尚:

但見悲鳥號古木。但：

胡為乎來哉。胡為：

西當(dāng)太白有鳥道。當(dāng)：

3．通假字所守或匪親：“匪"通

4.詞類活用猿猱欲度愁攀援。愁：

使人聽此凋朱顏。凋：

砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷.轉(zhuǎn)：

側(cè)身西望長咨嗟。西:

朝避猛虎,夕避長蛇.朝，夕：

5。特殊句式①蜀道之難,難于上青天。

②一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。③又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

④但見悲鳥號古木⑤雄飛雌從繞林間

⑥嗟爾遠(yuǎn)道之人。胡為乎來哉6.一詞多義道（１）蜀道之難難于上青天(

)

（２)以其人之道還治其人之身（

)（3）道芷陽間行(

)

（4)何可勝道也哉（

）度（1）猿猱欲度愁攀援（

）

(2）度我至軍中,公乃入（

)（3）崔九堂前幾度聞（

）

(4）高祖為人有大度（

）爾(1）爾來四萬八千歲(

)

(2）嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉(

）（３）無他，但手熟爾（

）

（4)非死則徙爾（

)坐(1）以手撫膺坐長嘆（

）

（2)項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐（

）(３）停車坐愛楓林晚(

）

(4)因擊沛公于坐（

）去（1）連峰去天不盈尺(

)

（2）沛公已去（

）(3）去死肌，殺三蟲（

)

(４)汝可去應(yīng)之（

）何（1）問君西游何時(shí)還（

）

（2)青泥何盤盤(

）（3）大王來何操(

)

（４）徐公何能及君也(

）乎（１）危乎高哉(

）

(２）嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉（

)(３）料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（

）（4）相與枕藉乎舟中(

)【隨堂練習(xí)】７．名句填空.

（1)黃鶴之飛尚不得過，_＿_(dá)_________＿_(dá)_________。?(２）但見悲鳥號古木,___＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)_____。____＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_,愁空山。?(3)飛湍瀑流爭喧豗,____＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)。

（4）劍閣崢嶸而崔嵬,___＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá),______＿_(dá)__＿_(dá)。?（5）_＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)_____,萬夫莫開?！妒竦离y》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1。整體感知全詩的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩歌的能力。

２。熟讀成誦，仔細(xì)品味詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的意境美和聲韻美。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

體會李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

詩歌內(nèi)容的鑒賞

【學(xué)習(xí)方法】

反復(fù)誦讀1．梳理詩歌文言基礎(chǔ)知識。2.理清課文思路，理解詩歌表達(dá)的思想感情。?3.體會想象夸張的藝術(shù)特色.【合作探究】（一）整體感知

１.這首詩歌的主旨句是哪一句話呢？明確:

2。這句主旨句在詩中反復(fù)出現(xiàn)了三次，是不是簡單的重復(fù)?每一句的側(cè)重點(diǎn)是什么？明確：

(二）課文內(nèi)容具體分析(1)閱讀第一節(jié)１、在第一小節(jié)中的蜀道之難，難于上青天中的難主要是說山勢之高，而李白又是通過哪兩個(gè)層面去體現(xiàn)山勢之高這一特點(diǎn)呢?明確：首先:

其次：

2、第一小節(jié)的十個(gè)句子中，你覺得最精彩的句子是哪一句？這句話里，詩人使用了怎樣的表達(dá)技巧呢?有什么作用呢？明確:①

②

③

④

小結(jié)：通過鑒賞《蜀道難》的第一小節(jié)，我們知道了詩仙李白用想象、夸張、以虛襯實(shí)和細(xì)節(jié)描寫，以及引用大量的神話傳說等藝術(shù)手法淋漓盡致地刻畫了蜀道之高，令我們有如身臨其境一般。(2）閱讀第二小節(jié)１.第二小節(jié)中，詩人李白從哪兩個(gè)層面表現(xiàn)蜀道之險(xiǎn)的？明確：①

②

２。詩人李白運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來描寫蜀道之險(xiǎn)呢？寫出語句，運(yùn)用手法及效果。明確：①

②連

（3）閱讀第三節(jié)蜀道的高和蜀道的險(xiǎn),只要有勇氣,就能克服呀。李白在第三節(jié)還要?jiǎng)袢胧竦呐笥选安蝗缭邕€家"。而蜀道之難不僅僅難在蜀道之高和蜀道之難這兩個(gè)自然條件，并且蜀地當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境不安定。那李白是如何來體現(xiàn)蜀道之難安呢?明確：首先：

其次：

（三）藝術(shù)手法本詩歌最主要的兩個(gè)藝術(shù)手法是什么?①

②

《蜀道難》【課堂練習(xí)】（一）基礎(chǔ)知識鞏固1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）

A．魚鳧（ｆú）石棧（ｚｈàｎ）

邊塞（sài）長吁短嘆（ｘū）

B.猿猱(ｎáｏ）捫參（sｈēn）

喧豗（huī）嗟來之食（ｊiē）

C．巉巖（chán)吮吸（yǔn)

砯崖（ｐīｎɡ）崢嶸歲月（ｚhēｎɡ）?D。凋零(dｉāo）湍急（tuān)崔嵬（wéｉ）多難興邦(ｎàn)?2。下列詞語有錯(cuò)別字的一組是(）

A.地崩山摧

天梯石棧

捫參歷井

萬壑雷

B．崢嶸崔嵬

沖波遞折

橫絕峨眉

倚缺壁

?C.飛湍瀑流

猿猱攀援

匪親弗居

縈巖巒

D．磨牙吮血

以手撫膺

蠶叢魚鳧

仰脅息

３、選出下列句子中書寫全部正確的一項(xiàng)（

）A而來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨嵋顛B地崩山催壯士死,然后天梯石棧相勾連。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之難，難于上青天，使人聽此雕朱顏!聯(lián)峰去天不盈尺，枯松倒掛依絕壁.D但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山.4..下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）?A.危乎高哉。

危：高

Ｂ。開國何茫然。

茫然:完全不知道的樣子

Ｃ。以手撫膺坐長嘆.坐:坐著

D．可以橫絕峨眉巔。絕：越過、渡過?5。下列句子中加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是(

）?(１）問君西游何時(shí)還

(2）但見悲鳥號古木青泥何盤盤

但悲不見九州同A。兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字也相同。

B．兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但"字不同。

C．兩個(gè)“何"字不同，兩個(gè)“但”字相同。

D。兩個(gè)“何"字不同，兩個(gè)“但”字也不同。?6.對加點(diǎn)虛詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

)

Ａ．其險(xiǎn)也如此也：副詞，表示“同樣”“也是".?B。胡為乎來哉乎:語助詞，無義。?C.黃鶴之飛尚不得過

之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞?D．所守或匪親或：副詞，倘若。7．下列句子中加點(diǎn)詞的用法與例句不同的一項(xiàng)是(

）?例句:使人聽此凋朱顏A.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

B.旦日從百余騎來見項(xiàng)王

C?？梢詸M絕峨眉巔

D.高余冠之岌岌兮

8。下列加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意義不同的一項(xiàng)是:（

）A．開國何茫然

B.可以橫絕峨眉巔C.地崩山摧壯士死

D．可憐體無比9．與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是(

）

A。蜀道之難，難于上青天

Ｂ.奚以知其然也

Ｃ.但見悲鳥號古木

D.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

１0。對下列詩句解說有錯(cuò)的一項(xiàng)(

)Ａ爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙.古蜀王開國以來，歷經(jīng)四萬八千年，不與秦國互通來往。

Ｂ捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

可摸到參星,穿過井星，仰起頭屏住呼吸;手撫胸口，空有聲聲長嘆.

C飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。飛奔而下的急流瀑布交相喧鬧，水沖擊山崖,碎石滾滾而下,山谷中響起雷鳴般的聲音。

D所守或匪親，化為狼與豺。所守護(hù)的人不是匪徒就是親戚，但是轉(zhuǎn)眼就可能變作豺狼一樣的人（二）課內(nèi)文段閱讀(1）噫吁嚱,危乎高哉！蜀道之難,難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔.地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。11.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(

）

Ａ.危乎高哉！

乎，疑問語氣詞,嗎。

B.開國何茫然．.茫然，迷惘的樣子.C。爾來四萬八千歲爾,那。

D。以手撫膺坐長嘆

坐，因?yàn)?。１２．比較下列句中加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一組是（

)①上有六龍回日之高標(biāo)

③西當(dāng)太白有鳥道②下有沖波逆折之回川

④一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開A．①和②相同；③和④不同.

Ｂ．①和②相同;③和④相同。C.①和②不同；③和④不同。

Ｄ．①和②不同;③和④相同。1３.下列解釋不正確的一項(xiàng)是(

）A?！班嬗鯂健?蜀人見物驚異，輒曰噫吁嚱?！拔：醺咴铡笔潜驹姷闹髦季?

B。“爾來四萬八千歲”,是指蜀自開國以來已四萬八千歲了,極贊其歷史悠久。C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后,梯棧相連，始與秦通。D?！皰袇v井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野,捫參歷井，言環(huán)蜀之境,道路險(xiǎn)難，所在皆然,令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。（二)課內(nèi)文段閱讀

（２)問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀.但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷.其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

１4．對下列各句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是(

)Ａ．問君西游何時(shí)還

西:向西

B．連峰去天不盈尺

去:距離Ｃ．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

轉(zhuǎn):使?jié)L動

D.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉

爾：你15．下列各組中加點(diǎn)的字詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

)A．但見悲鳥號古木／但聞黃河流水鳴濺濺B．蜀道之難，難于上青天/冰，水為之，而寒于水C．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉／宋何罪之有D。其險(xiǎn)也如此/盡吾志也而不能至者16．下列各句中加點(diǎn)的詞與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是(

)

例：使人聽此凋朱顏

A。漁人甚異之

Ｂ．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

C.沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?/p>

D。側(cè)身西望長咨嗟17.下列對選段內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.本段開始，詩人借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B．接著詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛,有力地烘托了蜀道之難。Ｃ.“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”運(yùn)用夸張想像極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn),著力渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。Ｄ．“蜀道之難，難于上青天”一句作為全詩的主線,在文中多次出現(xiàn)。在本段中的作用中點(diǎn)明全篇主旨，給讀者以強(qiáng)烈的震撼。(三）課外閱讀閱讀下面這首詩，完成１1~12題。

詠山泉

儲光羲?

山中有流水,借問不知名.

映地為天色，飛空作雨聲.

轉(zhuǎn)來深澗滿,分出小池平。

恬淡無人見，年年長自清。

１8.結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色,飛空作雨聲”的妙處。?答:__＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)______________＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______＿_(dá)____＿_(dá)____＿_(dá)＿

______＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_______＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)________?

1９．這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？?答:＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)________＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)___＿＿_(dá)____＿＿_(dá)＿_(dá)_

《蜀道難》

參考答案二。預(yù)習(xí)部分1。注音fú

lóng

cháｎ）

tuān

huī

pīng

ｓhǔn

yī

xū

xī

ｚhànyīng

háo

wéｉz

hēng

shēn

hè

náｏ

ｓàｉ

jｉē

zī

jū2.解釋句中重要詞語何：多么

茫然：渺遠(yuǎn)的樣子。

爾:那.

回：迂回、回轉(zhuǎn)，繞道。捫:摸。

膺：胸口.

凋:使動用法，使……凋謝。

去:距、離。

盈:滿、足。或：倘若。

匪：同“非”。

咨嗟：嘆息.

危：形容詞,“高”橫絕：動詞,橫渡,橫穿

云:動詞，說；

樂：動詞，享樂

鉤連:鉤通相連

去:相隔,距離。

盈：滿倚:靠

于:介詞,“比"

何：多么

尚：尚且

但:只

胡為：為什么

當(dāng)：面對3．通假字匪(通“非"）4.詞類活用為動用法,為—--—-—愁苦；

使動用法，使……凋謝;

使動用法,使……滾動名詞作狀語,向西；

名詞作狀語5.特殊句式①狀語后置

②省略介詞“于"狀語后置

③省略介詞“于”狀語后置④省略介詞“于”狀語后置

⑤省略介詞“于"狀語后置

⑥賓語前置6.一詞多義道（1）道路

(2)途徑,方法

(3）取道

(4）說度(1）度過

(2）推測，估計(jì)

（3)次,回

（４）度量爾(1)那

(2)你，你們

(3）罷了

（4）表肯定坐(1)空,徒(2)坐下，坐著

(3）因?yàn)?/p>

(4）座位去(1）距離

（２）離開,離去

(3)除掉,去掉（４）前去，到-—－-—去何（1)疑問代詞,什么（２）表示程度深，多么（３）疑問代詞，什么(4)表示反問，怎么7.名句填空。（1)猿猱欲度愁攀援

（２)雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月

(3)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

（4)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開(５)一夫當(dāng)關(guān)三．文本解讀(一)整體感知

1．明確:蜀道之難，難于上青天。2。明確：①

高②

險(xiǎn)③

戰(zhàn)禍之烈(二）課文內(nèi)容具體分析（1）閱讀第一節(jié)1、明確：首先：蜀道的來歷其次：蜀道的高峻２、明確:①爾來四萬八千歲

夸張，為下面蜀道開通做鋪墊②地崩山摧壯士死；上有六龍回日之高標(biāo)

神話傳說

想象

夸張

增加趣味性，凸顯出蜀道之高③黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援

想象

以虛襯實(shí)

襯托現(xiàn)實(shí)中人們想要過蜀道更是難上加難④捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆

夸張

想象

細(xì)節(jié)描寫，描繪人在青泥嶺行走時(shí)的緊張得屏住呼吸、回想后怕的情形.小結(jié):通過鑒賞《蜀道難》的第一小節(jié)，我們知道了詩仙李白用想象、夸張、以虛襯實(shí)和細(xì)節(jié)描寫，以及引用大量的神話傳說等藝術(shù)手法淋漓盡致地刻畫了蜀道之高,令我們有如身臨其境一般。（2)閱讀第二小節(jié)1.明確：①蜀道悲涼凄清②蜀道山水險(xiǎn)惡2．明確:①但見悲鳥號