2017年四川成都中考語文試卷

第第頁（共32頁）2017年四川省成都市中考語文試卷一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（）A.收斂（俏n）重荷（he）豁然貫通（hub）B.瑣屑（xue）媲美（pi）鍥而不舍（qie）C.簇新（c匕）倔強（jiang）長吁短嘆（xU）D.綺麗（qi）卓越（zhu6）心會神凝（nMg）2．（3分）下列語句中書寫正確的一項（）A.李公樸同志被害之后，警報疊起，形勢緊張，聞先生大罵特務，慷慨淋漓。B.蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻又被蜘蛛網(wǎng)沾住了。C.父親覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。D.你這罕見的地下森林，宄竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵？3．（3分）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（ ）A.“成都名師論壇”上，名師的教學與作家的演講相得益彰，讓聽眾盡享文學之．．．．美。B.入選“感動中國十大人物，的梁益建大夫，醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，令同行肅然．．起敬。．．C.國學泰斗季羨林先生深信開卷有益，生前多次在不同場合倡導青少年要廣泛．．．．閱讀。D.正如演出前預料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導演喜．出望外。．．．4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（ ）A.四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B.關于《摔跤吧，爸爸》，看似簡單的勵志故事，實則深刻反映出印度社會的現(xiàn)實問題。C.隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關注的焦點。

D.為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）5．（12分）閱讀下面文言文，完成下列各題。河中石獸紀昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹。數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛。乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激。漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其。言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）下面語句中加點詞的解釋有誤的一項是A棹數(shù)小舟棹：劃船B．不亦顛．乎顛：通“癲”，瘋狂C．漸激．漸深激：猛烈D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已．已：停止能謗譏于市朝．乃不知有漢．能謗譏于市朝．乃不知有漢．悵恨久之．其如土石何．A．求石獸于水中．B．乃石性堅重．C． 至石之半．D．如其言．（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？A.你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著離開的呢？B.你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著離開的呢？C.你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著前往呢？D.你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著前往的呢？（4）下列對文章理解和分析有誤的一項是A.文章敘述以時間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領起三個斷句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D．文章人物各具特點。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。三、默寫（6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）①，不舍晝夜?！墩撜Z?子罕》）②，對影成三人。（李白《月下獨酌》）③濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）請在李商隱的《夜雨寄北》和龔自珍的《己亥雜詩》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。四、現(xiàn)代文閱讀（共12分）7．（14分）閱讀下面文章，完成下列各題漫話圍棋①圍棋是一個很有意思的發(fā)明。會下的人不多，不知道它的人卻很少。②圍棋的歷史到底有多久，誰也說不清。史書里記載圍棋發(fā)明于四千多年前堯的時代。到了東周，圍棋已經(jīng)非常發(fā)達?？鬃釉?jīng)談到過圍棋，《論語》中有一句話非常有名：“飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之猶賢乎已。”孟子在《弈秋》中用圍棋比喻一個人要學本事，就一定要用心，這里孟子就沒把圍棋當做一種玩樂，而是當做一種本事或一種藝術來對待。③圍棋是怎么發(fā)明的呢？有人認為，古代的星象圖是圍棋的前身。吳清源先生說，圍棋最早是占卜工具。也有人認為，圍棋“棋有白黑，陰陽分也”，來自中國傳統(tǒng)文化中的陰陽文化。可以肯定的是，圍棋是古代人們對自然、對社會的一種理解模式。④圍棋中所包含的文化內(nèi)容真實太多了。⑤圍棋的棋子，棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天國而動”；棋盤是方的，所謂“地方而靜”。⑥圍棋別名很多。根據(jù)圍棋形態(tài)。人們叫它“方圓”。根據(jù)棋子顏色，又叫它黑白、鴛烏。鴛鴦是白色的鳥，烏鴆是黑色鳥。這樣的名字很文雅。圍棋也叫坐隱，這是特別有中國文化底蘊的名字--住在深山老林作隱士，寄居棋局之中。⑦圍棋的勝負也體現(xiàn)了中國式審美。其他棋類的勝負都是斬盡殺絕，把“老將”殺死，把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏一日是贏，贏十日也是贏，不是斬盡殺絕，甚至能和平共處，這體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。⑧棋子一黑一白，沒有任何文字，是宇宙中最基本的色彩;棋盤橫豎各十幾道線，像地球的經(jīng)緯線，樸素簡潔。下棋規(guī)則也最簡單，比賽中裁判不用解決什么技術糾紛。圍棋又最能體現(xiàn)自由和平等。每個子都是平等的，只有放下去時才一指千鈞。妙手臭棋立顯。不論外形或者內(nèi)涵，圍棋都很容易被任何國家和任何民族接受，所以圍棋又是世界的。（選文有刪改）（1）文章介紹了圍棋的哪三部分？請概括作答。（2）下面這句話，是從原文抽取出來的，應放在哪兩個自然段之間？沒有任何東西能像圍棋這樣充分體現(xiàn)出中國的特色、思想和文化內(nèi)涵，然而它有不僅僅是中國的。（3）第2段中，劃線處的兩個例子，可否刪去一個？請結(jié)合文意簡要分析。五、作文8．（60分）“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿話吸弓1“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停住？你又有怎樣的感受與思考？請以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字。④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。一、詩歌鑒賞（共4分）9.（4分）閱讀下面的宋詩，完成1-2題。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。

平明忽見溪流急，知是他山落雨來。（1）本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。（2）同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同？請結(jié)合詩歌，簡要分析。文言文閱讀（12分）10．（12分）合江亭記呂大防沱江自岷而別，張若、李冰之守蜀，始作堋以摧①水，而闊。溝以導之，大．溉蜀郡、廣之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙流者也。沱舊循南隍，與江并流以東。唐人高駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地，名士題詩往往在焉。從茀不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里之遠，東山翠麓，與煙林篁竹列峙。于其前。鳴潮抑揚，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。既而主吏請記其事，余以為蜀田仰成官瀆②，不為塘埭③以居水，故陂湖漢漾④之勝。比他方為少。倘能悉知潴水之利，則蒲魚菱芡之饒，固不減于蹲鴟⑤之助。古之人多因事以為飾，俾其得地之利，又從而有觀游之樂，豈不美哉？茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之?！咀ⅰ竣俅荩憾糁啤⒍氯?。②瀆：溝渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。⑤蹲鴟：植物名，俗稱芋頭。（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是A.沱江自岷而別 另IJ：離開B?而闊溝以導之 闊：使……寬闊C.與煙林篁竹列峙于其前 峙：聳立D.故陂湖漢漾之勝比他方為少 勝：美景（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。譯文： ②茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。譯文： （3）本文于《岳陽樓記》同是因重修名勝而寫，所繪之景也有相似之處，兩文的寫作意圖是否相似？請結(jié)合文章簡要分析。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）11．（2分）名著閱讀：《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。”正是基于這個理由，格列佛做了一件什么事？12．（2分）美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請作出選擇，并簡述理由。A.武松醉打蔣門神B.李逵打死殷天賜C.魯智深大鬧野豬林。13．（16分）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列個題。最后的常春藤葉

［美］歐?亨利華盛頓廣場西面的一個小區(qū)，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇艾和瓊珊也在此合租了一個房間。年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴重，躺在一張鐵床上，一動也不動，凝望著窗對面的空墻。一天早晨，醫(yī)生對蘇艾說：“要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她是滿肚子以為自己活不成了。人不想活，任何藥都無效?！贬t(yī)生走后，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里，瓊珊一動不動地躺著，被子底下的身體紋絲不動。蘇艾走進來的時候以為她睡著了。忽然，傳來一個低微的聲音。重復著，蘇艾快步走到床邊，瓊珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數(shù)著：“9、8、7……”蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什么可數(shù)的呢？一個空蕩蕩得到院子，一堵空墻，一顆老極的常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上?！?”瓊珊幾乎已是耳語?！霸铰湓娇炝?，三天前還有一百多片。又掉了！只剩五片了?！薄拔迤渴裁?？”“葉子，等最后一片掉下來，我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你？”“喲，那條破葉子跟你的病有什么相干？不要說傻話了，醫(yī)生今天早晨還說你就快好了，喝點湯吧！”瓊珊直盯著窗外說：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了?！薄碍偵骸４饝也灰拼巴庑袉?？”瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動不動地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像?！澳闼瘯海胰グ沿悹柭衼?，給我當那副‘老礦工’的模特兒?！必悹柭莻€畫家。他年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副杰作了，可到現(xiàn)在也沒有動筆。他除了偶爾畫點廣告外，什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老頭子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只發(fā)紅的眼睛迎風流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因為那些該死的常春藤葉子落掉就想死？哎，可憐！”他喊道。他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下?！鞍汛昂熇饋?，我要看看?！杯偵旱诙煸绯啃褋砭偷吐暤孛钐K艾。然而，看呀！一夜的風雨吹打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子?？拷o部仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。“最后一片！我以為它不在了。今天它一定會落，我也會死的?！杯偵赫f。白天總算過去了。暮色中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風呼嘯，拍打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著，盯著看了許久?！疤K艾，我是個壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點湯來吧！”她突然喊道。下午，醫(yī)生來了，臨走對蘇艾說：“她很快會好的?，F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人，他叫貝爾曼，也是肺炎。但年紀太大，病得很重，恐怕治不好了。”房間里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍色披肩。“有件事我要告訴你，親愛的！”蘇艾走過來抱著瓊珊說：“貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離開后的第二天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他痛得動彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了什么。后來他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，一塊涂抹這綠色和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的，瞧瞧，墻上那最后一片藤葉。再想想，為什么風刮得那樣厲害，它都從來不搖一搖呢？哎，這片葉子才是貝爾曼的杰作，就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的。”（選文有刪改）（1）小說中的貝爾曼先生是怎樣的一個人？請結(jié)合全文簡要分析。（2）作者為什么在文中畫線出三次寫到瓊珊躺著“一動不動”這一細節(jié)？請簡要回答。（3）小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程，有何作用？請簡要分析。（4）小說最后一句體現(xiàn)了歐?亨利小說“在意料之外，又在情理之中”的結(jié)尾藝術。請結(jié)合全文進行簡要賞析。四、語言運用（共12分）14．（10分）姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊含著豐富的文化信息。請根據(jù)要求，完成相關題目。（1）下面三組姓名取自不同年代，請用簡潔的語言，歸納出第三組姓名命名的用意，并概括這三組姓名共同反映的社會文化現(xiàn)象。第一組：（二十世紀三四十年代）張富貴馮有時謝滿金用意：對物質(zhì)財富的向往第二組（二十世紀八九十年代）馬約翰趙安娜杜麗莎用意：對外來文化的仰慕第三組（二十一世紀零零年代）孫多思王篤志劉致遠用意：共同反映的社會文化現(xiàn)象：（2）下面是一篇有關“名字”的短文，請聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。古代的名與字分別指，均為一個人的稱號。名是一個人①，字則是他成年之后步入社會時的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨立與名之外，又與名②.有名與字意思相近的，如③；也有名與字互為補充的，如岳飛字鵬舉；還有④，如宋代理學家朱熹字元晦。（3）好名字，內(nèi)涵豐富，或寄托期望，或蘊含志趣。請仿照示例，按照要求，為下面兩個小孩取名，并用簡潔生動的語言解說所取之名。（所取之名，含姓為三字：解說語不要求句式完全一致）①張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣。②李姓女孩，父母期望孩子快樂幸福。示例蔣姓男孩，父母期望孩子踏實努力。姓名：蔣力行解說：與其聒噪不休，不如身體力行。①姓名：解說：。②姓名：解說：。2017年四川省成都市中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（ ）A.收斂（俏n）重荷（he）豁然貫通（hub）B.瑣屑（xue）媲美（pi）鍥而不舍（qie）仁簇新（3）倔強（jiang）長吁短嘆（xU）D.綺麗（qi）卓越（zhu6）心會神凝（nMg）【解答】A.正確，不要把“重荷”的“荷”讀作侏”；B.有誤，“瑣屑”應讀作“subxie”；C.正確，不要把“簇新”的“簇”讀作“zd”；D.正確，不要把“綺麗”的“綺”讀作“yi”。故選：B。2．（3分）下列語句中書寫正確的一項（ ）A.李公樸同志被害之后，警報疊起，形勢緊張，聞先生大罵特務，慷慨淋漓。B.蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻又被蜘蛛網(wǎng)沾住了。C.父親覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。D.你這罕見的地下森林，宄竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵？【解答】A.“疊起”應寫作“迭起”；B.“沾”應寫作“粘”;C.正確；D.“宄竟”應寫作“究竟”。故選：C。3．（3分）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（ ）A.“成都名師論壇”上，名師的教學與作家的演講相得益彰，讓聽眾盡享文學之．．．．美。B.入選“感動中國十大人物，的梁益建大夫，醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，令同行肅然．．起敬。．．C.國學泰斗季羨林先生深信開卷有益，生前多次在不同場合倡導青少年要廣泛．．．．閱讀。D.正如演出前預料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導演喜．出望外。．．．【解答】A.使用正確，相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境。B.使用正確，肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。C.使用正確，開卷有益：讀書總有好處。符合語境。D.使用有誤，喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。與“正如演出前預料的那樣”矛盾，不符合語境。故選：D4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（ ）A.四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B.關于《摔跤吧，爸爸》，看似簡單的勵志故事，實則深刻反映出印度社會的現(xiàn)實問題。C.隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關注的焦點。D.為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作?！窘獯稹緼刪除“為了”；B刪除“關于”；C“規(guī)劃”改為“方案”;D正確；

故選D。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）5．（12分）閱讀下面文言文，完成下列各題。河中石獸紀昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹。數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛。乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激。漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其。言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）下面語句中加點詞的解釋有誤的一項是CA棹數(shù)小舟棹：劃船B．不亦顛．乎顛：通“癲”，瘋狂C．漸激．漸深激：猛烈D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已．已：停止能謗譏于市朝．乃不知有漢．悵恨久之能謗譏于市朝．乃不知有漢．悵恨久之．其如土石何．A．求石獸于水中．B．乃石性堅重．C． 至石之半．D．如其言．（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是B爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？A.你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著離開的呢？B.你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著離開的呢？C.你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著前往呢？D.你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會是突然上漲的河水帶著前往的呢？（4）下列對文章理解和分析有誤的一項是DA.文章敘述以時間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領起三個斷句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D．文章人物各具特點。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是?！窘獯穑?）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A.句意：于是劃著幾只小船；棹：劃船。解釋正確。B.句意：不是瘋了嗎；顛：通假字，通“癲”，瘋狂。解釋正確。C.句意：越?jīng)_越深；.激：沖刷、侵蝕。解釋不正確。D.句意：這樣不停地轉(zhuǎn)動；已：停止。解釋正確。故選：C（2）本題考查文言虛詞的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A.前句句意為：在河中尋找石獸；“于”，在。后句句意為：能夠在集市上、街巷間議論時事；“于”，在。選項加點詞意義和用法相同。B.前句句意為：原來是石頭的性質(zhì)堅硬沉重；“乃”，連詞，因為，原來是。后句句意為：竟然不知道有漢朝；“乃”，竟然。選項加點詞意義和用法不同。C.前句句意為：沖到石頭底部的一半時；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。后句句意為：心里頭失意怨忿了好一陣子么；“之”，音節(jié)助詞，不翻譯。選項加點詞意義和用法不同。D.前句句意為：人們按照他的話去尋找；“其”，代詞，他的。后句句意為：你能拿土石怎么樣呢；“其”，語氣助詞，表反問，難道、怎么。選項加點詞意義和用法不同。故選：A（3）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。這句話中要注意：爾輩：你們這些人；究：研究，探求；物理：事物的道理、規(guī)律；為：被；暴漲：暴漲的大水；去：離開。因此選B。（4）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。結(jié)合對課文內(nèi)容的理解可知，D項不正確，講學家只是提出了石獸埋在沙里只能越來越深的看法，并未盲目采取行動。綜上所述，答案為：（1）C（2）A（3）B（4）D三、默寫（6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）①逝者如斯夫，不舍晝夜?！墩撜Z?子罕》）②舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）請在李商隱的《夜雨寄北》和龔自珍的《己亥雜詩》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。?！窘獯稹看鸢福海?）①逝者如斯夫②舉杯邀明月（重點字：邀）③燕然未勒歸無計（2）夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。四、現(xiàn)代文閱讀（共12分）7．（14分）閱讀下面文章，完成下列各題漫話圍棋①圍棋是一個很有意思的發(fā)明。會下的人不多，不知道它的人卻很少。②圍棋的歷史到底有多久，誰也說不清。史書里記載圍棋發(fā)明于四千多年前堯的時代。到了東周，圍棋已經(jīng)非常發(fā)達?？鬃釉?jīng)談到過圍棋，《論語》中有一句話非常有名：“飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之猶賢乎已?！泵献釉凇掇那铩分杏脟灞扔饕粋€人要學本事，就一定要用心，這里孟子就沒把圍棋當做一種玩樂，而是當做一種本事或一種藝術來對待。③圍棋是怎么發(fā)明的呢？有人認為，古代的星象圖是圍棋的前身。吳清源先生說，圍棋最早是占卜工具。也有人認為，圍棋“棋有白黑，陰陽分也”，來自中國傳統(tǒng)文化中的陰陽文化。可以肯定的是，圍棋是古代人們對自然、對社會的一種理解模式。④圍棋中所包含的文化內(nèi)容真實太多了。⑤圍棋的棋子，棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天國而動”；棋盤是方的，所謂“地方而靜”。⑥圍棋別名很多。根據(jù)圍棋形態(tài)。人們叫它“方圓”。根據(jù)棋子顏色，又叫它黑白、鴛烏。鴛鴦是白色的鳥，烏鴆是黑色鳥。這樣的名字很文雅。圍棋也叫坐隱，這是特別有中國文化底蘊的名字--住在深山老林作隱士，寄居棋局之中。⑦圍棋的勝負也體現(xiàn)了中國式審美。其他棋類的勝負都是斬盡殺絕，把“老將”殺死，把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏一日是贏，贏十日也是贏，不是斬盡殺絕，甚至能和平共處，這體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。⑧棋子一黑一白，沒有任何文字，是宇宙中最基本的色彩;棋盤橫豎各十幾道線，像地球的經(jīng)緯線，樸素簡潔。下棋規(guī)則也最簡單，比賽中裁判不用解決什么技術糾紛。圍棋又最能體現(xiàn)自由和平等。每個子都是平等的，只有放下去時才一指千鈞。妙手臭棋立顯。不論外形或者內(nèi)涵，圍棋都很容易被任何國家和任何民族接受，所以圍棋又是世界的。（選文有刪改）（1）文章介紹了圍棋的哪三部分？請概括作答。（2）下面這句話，是從原文抽取出來的，應放在哪兩個自然段之間？沒有任何東西能像圍棋這樣充分體現(xiàn)出中國的特色、思想和文化內(nèi)涵，然而它有不僅僅是中國的。（3）第2段中，劃線處的兩個例子，可否刪去一個？請結(jié)合文意簡要分析?！窘獯穑?）本道題考察學生概括相關信息的能力。只要抓住說明文的順序和文章的主題中心句概括一下就可得到答案。①圍棋歷史悠久②圍棋來源于古人對世界的理解③圍棋的文化內(nèi)容豐富。（2）本題考察學生對作者行文思路的掌握。根據(jù)文意、語境及段落之間的關系可以判斷這句話的位置。這句話應放在⑦⑧自然段之間。因為這句話起到承上啟下的作用。第④段總說圍棋的文化內(nèi)容豐富，第⑤-⑦段分說圍棋的“棋子棋盤”、“別名”、“勝負”等三方面包含的文化內(nèi)涵，摘出來的這句話從三方面照應了第⑤-⑦段的內(nèi)容，引出第⑧段圍棋所具有的世界性，是全文總說的內(nèi)容。所以應放在⑦⑧段之間。（3）本題考查說明方法及其作用?？鬃拥囊馑际牵缕搴筒┺倪@兩種玩樂總比飽食終日、無所用心要好。孟子則認為下棋已經(jīng)超過了玩樂的范疇，而是一種本事或藝術。這道題難度較大，首先考查學生的古文功底，其次考察分析概括辨別兩個例子的異同，以及舉例說明方法的作用，同時也是判斷拓展題，需要言之有理。不能刪除。①理由：從歷史演變、舉例豐富、更有說服力等角度，說明圍棋歷史悠久。②孔子是春秋人，孟子是戰(zhàn)國人，孔、孟均有關于圍棋的言論記載，以圍棋技藝代代相傳說明歷史之久。另外，孔孟是中國古代的圣人，他們關于圍棋的言論，更具有說服力。答案：（1）①圍棋歷史悠久②圍棋來源于古人對世界的理解③圍棋的文化內(nèi)容豐富。（2）這句話應放在⑦⑧自然段之間。因為這句話起到承上啟下的作用。第④段總說圍棋的文化內(nèi)容豐富，第⑤-⑦段分說圍棋的“棋子棋盤”、“別名”、“勝負”等三方面包含的文化內(nèi)涵，摘出來的這句話從三方面照應了第⑤-⑦段的內(nèi)容，引出第⑧段圍棋所具有的世界性，是全文總說的內(nèi)容。所以應放在⑦⑧段之間。（3）不能刪除。①理由：從歷史演變、舉例豐富、更有說服力等角度，說明圍棋歷史悠久。②孔子是春秋人，孟子是戰(zhàn)國人，孔、孟均有關于圍棋的言論記載，以圍棋技藝代代相傳說明歷史之久。另外，孔孟是中國古代的圣人，他們關于圍棋的言論，更具有說服力。五、作文8．（60分）“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿話吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停?。磕阌钟性鯓拥母惺芘c思考？請以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字。④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！窘獯稹坷囊唬阂蕴炜諡榘霃降膱A我不由的停下了腳步。在寬廣的大地盡頭，它正在不斷地燃燒，它綻放的神圣火焰，帶著前所未有的絢麗，一種最壯麗的姿態(tài)，把一縷縷象征著光明的赤色光輝灑向已經(jīng)暗暗發(fā)黑的天際。我從未見過，也許是從未這樣仔細地觀察過這平時最常見的落日景觀。已經(jīng)燃燒了一日的金烏，此刻正在天與地的交界處，散發(fā)著只屬于它的光輝。令人震撼的是，那圣潔美麗的陽光灑在天空中的一片云海上時，那所顯現(xiàn)的圣潔景象。潔白的云朵，此刻也褪下了晴空碧日時的懶散，暴風雨時的陰沉，換上了圣潔美麗的朝圣服，莊嚴的陪伴著疲憊的金烏，襯托著夕陽時特有的霞光。無論是王侯將相，還是平民布衣，沒有一個人會嘲笑此刻的太陽，雖然它已經(jīng)光芒內(nèi)斂，已經(jīng)不能再把光明灑向大地每一個滄桑的角落。但是沒有一個人會嘲笑它，沒有一個人會為這個赤紅的老戰(zhàn)士悲哀！它已經(jīng)燃燒的精彩，燃燒的壯烈！這個承載著希望的堅強戰(zhàn)士，臨到了也不肯褪下它那用赤炎制成的戰(zhàn)袍，用它最強的武器--光明，繼續(xù)在高遠的天空中，和黑暗進行著只屬于它們的戰(zhàn)斗！這是天地之間最絢麗的火焰，這是人世間追美麗的色彩！此刻，寧靜的天空也被這慘烈的戰(zhàn)斗所震撼得熱血沸騰！純白的云海更加拼命地幫太陽折射著屬于它的霞光！就連地面的枯藤也被這天空王者之間的戰(zhàn)斗所震撼，在蕭瑟的寒風中用力搖動著它干枯的手臂，為這最可愛的戰(zhàn)士搖旗吶喊！看著此時那輪殷紅的落日，你就難道僅僅只是在觀賞它那五彩的霞光，在它嫣紅的胸膛上游蕩？難道你就沒有想到那些賦閑在家，卻仍心牽祖國，不減虎狼之氣的老戰(zhàn)士？難道你就沒有想到抗美援朝的戰(zhàn)場上，那些寧肯讓大火燃燒生命，寧肯讓子彈怒放生命，也要打得漂亮，打得精彩，拼得光輝燦爛，用自己全身的力量去縱橫決蕩，破釜沉舟的光榮戰(zhàn)士，中國軍人？人的一生只要能夠頂天立地，活得坦坦蕩蕩，就算壯志未酬身先死，力量已盡忠魂滅，也未必需要長使英雄淚滿襟！就算最后它終歸要消失在地平線，但是誰都知道，沒有輸！它已經(jīng)將一個戰(zhàn)士不戰(zhàn)斗到最后一刻誓死不休的精神顯之于天下！它已經(jīng)用自己的堅強不屈，為第二天的崛起，打下了一支生生不息的強心針！它已經(jīng)用自己所有的光輝為線條，以天空為半徑，畫下了一個光輝絢麗的圓！它被萬眾矚目，別說殘陽如血，只要它繼續(xù)存在哪怕只是最后一秒鐘時間，黑暗就不能覆蓋天空！把每一分鐘，每一秒鐘都活出精彩，就算最終消失，也再無所憾，所以，我要說…即贊夕陽無限好，何嘆只惜近黃昏！本來人生一世就是草木一春，縱然不能象太陽這樣活得萬眾矚目，至少也要闖得轟轟烈烈！這時我只感到熱血在我的血管里激蕩，我眼中閃動著敬佩的光芒，我的手慢慢地滑到了額邊，為這個老戰(zhàn)士敬上了自己生命中最真摯的軍禮，不管它是否成功，它都是我們需要去敬佩的！夕陽的最后一絲光芒消失在天地間，只留下了天際那莊嚴而圣潔的云彩…例文二：奮進的龜我不由的停下了腳步。那是一只龜，一直桀驁的，拼搏的龜。那天是寒假的一天，閑來無事，無意走入花鳥市場，便饒有興趣地看起來，仿佛世間萬種生靈于此刻匯于一處，籠中的鸚鵡生澀地叫著“歡迎光臨”，水中的魚兒爭先恐后的吃著人們?nèi)鱿碌拿牢?，被粗短的繩子拴住的狗伸著腥紅的舌頭向人們乞食。當我逐漸感到疲倦時，忽然眼前一亮。那是一只龜，一只被魚缸困住的龜。他沒有向人們賣弄姿態(tài)，也沒有為了一塊干糧而跪地求饒。他只是爬，不停地爬，不停的沿著那比他高數(shù)十倍的缸壁一直爬。一次次鼓足干勁向上爬，又一次次滿懷遺憾的落下。無視了喧囂的賣場，看淡了旁人的嬉笑，他只知道，他要爬出魚缸，爬到他目標中那個自由的，美麗的地方，即使掉了下去，他也從未停下他倔強的腳步，繼續(xù)爬，爬，爬。那是一只龜，一只追求夢想，永不言敗的龜。沒有美麗的外觀，沒有可愛的形體，他有的只是一張丑陋的臉，四肢短小的腿，甚至是一個臨陣脫逃的罵名。但我認為，他的意志是最堅定的，堅定地正如他的殼一樣，沒有任何東西可以讓它毀滅，當你看慣了那些奴顏婢膝的寵物們后，看到如此一只龜，想必也會為之震撼吧。他是龜，一只有著堅定意志的龜?？纯慈缃竦娜藗儯粫r半會的坎坷，便選擇自生自滅，一次兩次的低落，便迷失在黑暗之中。這些人，還不如一只龜。古往今來，多少成大事者，都有著堅定的意志，劉邦受盡磨折，卻成了開國皇帝，霍金慘遭厄運，卻成為一代科學巨匠。只有向那只龜一樣，為了目標，決不放棄，無論前路上有什么。他是我應當學習的，大家應當學習的，乃至所有人應當學習的。只有像那只龜一樣，才可成大器。有人看不起龜，但我卻認為烏龜是一種令人尊敬的生物，要知道，一時的退縮，是為了有余力完成最終的目標。相比之下，我越發(fā)覺得鳥的愚蠢，狗的軟弱，我要像龜一樣，做一個永不言敗的人，我偏偏要贊美那看似丑陋的綠毛龜！那是一只龜，一只奮進的龜。我不由的加快了腳步，因為我不能輸給一只龜。一、詩歌鑒賞（共4分）9.（4分）閱讀下面的宋詩，完成1-2題。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。

平明忽見溪流急，知是他山落雨來。（1）本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。（2）同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同？請結(jié)合詩歌，簡要分析?！窘獯穑?）本題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此詩前兩句描寫了山林之景；整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣，這是寫雨前之景；后兩句，以“平明”二字與上文的“夜”字相照應，以“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“亦無云氣亦無雷”相照應，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為果，后者為因。這是寫雨后之景。（2）本題考查了學生鑒賞詩歌的表達技巧能力。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領悟。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情本首詩，寫夏天山中夜雨，寫得含蓄。前兩句寫雨前之景：山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字；后兩句寫雨后之景：天亮時出門，忽然見到溪水流得分外地湍急，緊扣一個“急”字。寫雨，不寫雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這是典型的側(cè)面描寫。詩人借一霎雨過的奇異景象，抒發(fā)了作者驚異的感情，寓景于情之中。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，前面敘事，后面抒情，中間夾雜著議論。答案：（1）詩前兩句描寫了山林之景；整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣，這是寫雨前之景；后兩句，以“平明”二字與上文的“夜”字相照應，以“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“亦無云氣亦無雷”相照應，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為果，后者為因。這是寫雨后之景。（2）在描寫手法上，翁詩采用側(cè)面描寫，通過景色的描繪寫出了山雨的特點；杜詩則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，前面敘事，后面抒情，中間夾雜著議論。在抒情手法上，翁詩寓情于景，抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；杜詩則直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合，這首詩表達了詩人推己及人關心人民疾苦憂國憂民的博大胸懷崇高理想和無私的奉獻精神翻譯：整個晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒有一絲云，也沒聽見有雷震響。天亮時出門，忽然見到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經(jīng)下過大雨，水宛轉(zhuǎn)流到這個地方文言文閱讀（12分）10．（12分）合江亭記呂大防沱江自岷而別，張若、李冰之守蜀，始作堋以摧①水，而闊。溝以導之，大．溉蜀郡、廣之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙流者也。沱舊循南隍，與江并流以東。唐人高駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地，名士題詩往往在焉。從茀不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里之遠，東山翠麓，與煙林篁竹列峙。于其前。鳴潮抑揚，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。既而主吏請記其事，余以為蜀田仰成官瀆②，不為塘埭③以居水，故陂湖漢漾④之勝。比他方為少。倘能悉知潴水之利，則蒲魚菱芡之饒，固不減于蹲鴟⑤之助。古之人多因事以為飾，俾其得地之利，又從而有觀游之樂，豈不美哉？茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之?！咀ⅰ竣俅荩憾糁啤⒍氯?。②瀆：溝渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。⑤蹲鴟：植物名，俗稱芋頭。（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是AA.沱江自岷而別 別|J：離開B?而闊溝以導之 闊：使……寬闊C.與煙林篁竹列峙于其前 峙：聳立D.故陂湖漢漾之勝比他方為少 勝：美景（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。譯文：春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壺酒，（邊飲邊賞），也是一城的美好景觀啊。②茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。譯文：這（個想法）或許可以書寫下來給后人觀看，大概因為是兩江匯合而有所感慨吧。（3）本文于《岳陽樓記》同是因重修名勝而寫，所繪之景也有相似之處，兩文的寫作意圖是否相似？請結(jié)合文章簡要分析。【解答（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A句意：長江、沱江從岷江處分開。另I」：分開B句意：開闊溝渠把水導出來。闊：使…寬闊C句意：與樹林竹林分別聳立在面前。峙：聳立D句意：所以積水的池塘的美景比其他地方少。勝：美景故選：A（2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：觀：景觀句意：春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壺酒，（邊飲邊賞），也是一城的美好景觀啊。②重點詞有：茲：這句意：這（個想法）或許可以書寫下來給后人觀看，大概因為是兩江匯合而有所感慨吧。（3）寫作意圖不同。兩文盡管都是提到因重修而記之，但選文主要是寫合江亭水利之便帶給蜀地的“美麗風光”“游覽之樂”和“物產(chǎn)豐饒”，以及由此引發(fā)的感慨，表現(xiàn)美景游覽之趣。而《岳陽樓記》則主要寫作者的政治抱負，借登樓時或喜或悲的覽物之情，分析議論，抒發(fā)作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達對好朋友滕子京的勸勉和規(guī)箴之意。答案：（1）A（2）①春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壺酒，（邊飲邊賞），也是一城的美好景觀啊。②這（個想法）或許可以書寫下來給后人觀看，大概因為是兩江匯合而有所感慨吧。（3）不相似。范仲淹寫《岳陽樓記》意在規(guī)勸朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。呂大防的《合江亭記》，描寫了在合江亭上所見的美麗景象，借合江亭主要官員請其記事之機，提出興修水利的建議。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）11．（2分）名著閱讀：《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸?！闭腔谶@個理由，格列佛做了一件什么事？【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累。格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國，沒有答應皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭。答案：格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國，沒有答應皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭。12．（2分）美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請作出選擇，并簡述理由。A.武松醉打蔣門神B.李逵打死殷天賜C.魯智深大鬧野豬林?！窘獯稹端疂G傳》，是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。小說熱情地歌頌了宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。魯智深大鬧野豬林就是為了救林沖，故選C。答案：C13．（16分）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列個題。最后的常春藤葉［美］歐?亨利華盛頓廣場西面的一個小區(qū)，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇艾和瓊珊也在此合租了一個房間。年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴重，躺在一張鐵床上，一動也不動，凝望著窗對面的空墻。一天早晨，醫(yī)生對蘇艾說：“要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她是滿肚子以為自己活不成了。人不想活，任何藥都無效?！贬t(yī)生走后，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里，瓊珊一動不動地躺著，被子底下的身體紋絲不動。蘇艾走進來的時候以為她睡著了。忽然，傳來一個低微的聲音。重復著，蘇艾快步走到床邊，瓊珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數(shù)著：“9、8、7……”蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什么可數(shù)的呢？一個空蕩蕩得到院子，一堵空墻，一顆老極的常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上?！?”瓊珊幾乎已是耳語。“越落越快了，三天前還有一百多片。又掉了！只剩五片了。”“五片？什么？”“葉子，等最后一片掉下來，我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你？”“喲，那條破葉子跟你的病有什么相干？不要說傻話了，醫(yī)生今天早晨還說你就快好了，喝點湯吧！”瓊珊直盯著窗外說：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了?！薄碍偵?。答應我不要瞧窗外行嗎？”瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動不動地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像。“你睡會兒，我去把貝爾曼叫來，給我當那副‘老礦工’的模特兒?！必悹柭莻€畫家。他年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副杰作了，可到現(xiàn)在也沒有動筆。他除了偶爾畫點廣告外，什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老頭子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只發(fā)紅的眼睛迎風流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因為那些該死的常春藤葉子落掉就想死？哎，可憐！”他喊道。他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下?！鞍汛昂熇饋?，我要看看?！杯偵旱诙煸绯啃褋砭偷吐暤孛钐K艾。然而，看呀！一夜的風雨吹打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子?？拷o部仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上?！白詈笠黄∥乙詾樗辉诹?。今天它一定會落，我也會死的。”瓊珊說。白天總算過去了。暮色中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風呼嘯，拍打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著，盯著看了許久?！疤K艾，我是個壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點湯來吧！”她突然喊道。下午，醫(yī)生來了，臨走對蘇艾說：“她很快會好的?，F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人，他叫貝爾曼，也是肺炎。但年紀太大，病得很重，恐怕治不好了?！狈块g里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍色披肩?！坝屑挛乙嬖V你，親愛的！”蘇艾走過來抱著瓊珊說：“貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離開后的第二天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他痛得動彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了什么。后來他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，一塊涂抹這綠色和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的，瞧瞧，墻上那最后一片藤葉。再想想，為什么風刮得那樣厲害，它都從來不搖一搖呢？哎，這片葉子才是貝爾曼的杰作，就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的?！保ㄟx文有刪改）（1）小說中的貝爾曼先生是怎樣的一個人？請結(jié)合全文簡要分析。（2）作者為什么在文中畫線出三次寫到瓊珊躺著“一動不動”這一細節(jié)？請簡要回答。（3）小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程，有何作用？請簡要分析。（4）小說最后一句體現(xiàn)了歐?亨利小說“在意料之外，又在情理之中”的結(jié)尾藝術。請結(jié)合全文進行簡要賞析。【解答（1）本題考查人物形象的歸納和概括。解答此題要注意準確和全面，人物形象概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括?！八赀^六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那幅杰作了，可到現(xiàn)在也沒有動筆。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老頭子。黯淡的小屋，滿嘴的酒氣，兩只發(fā)紅的眼睛迎風流著淚?！笨梢姡悹柭且粋€郁郁不得志的畫家，性格暴躁，酗酒成性；當蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他喊道：“哎，可憐！”可見他的善良，富有同情心；從結(jié)尾他晚上冒雨畫“常春藤”，以致得肺炎而死。表現(xiàn)了他具有崇高的愛心，自我犧牲的精神；他畫的那片常春藤，連當畫家的瓊珊都沒有看出來。可見貝爾曼畫技的高超。（2）本題考查細節(jié)描寫作用的分析。解答此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。細節(jié)描寫的作用，在于刻畫人物形象，突出主題，推動情節(jié)的發(fā)展，交代人物活動的背景等等方面。結(jié)合文章內(nèi)容來看，三次寫到瓊珊躺著“一動不動”這一細節(jié)，是為了表現(xiàn)她病情的嚴重，從而對生活失去了希望，交代了故事發(fā)生的背景；正因為她對生活沒有了信心，才有了下文貝爾曼先生畫畫的行為，所以細節(jié)描寫又起到了推動情節(jié)發(fā)展，為下文內(nèi)容作鋪墊的作用。（3）本題考查文章詳略安排的分析。解答此題關鍵要了解文章詳略安排的一般原則。詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。詳略的安排要根據(jù)文章的中心來選擇，突出表現(xiàn)文章主旨的內(nèi)容要詳寫，反之則略寫。綜合全文來分析，略去這一情節(jié)，讓本來就是畫家的瓊珊都沒有看出來那片葉子是假的，側(cè)面表現(xiàn)了貝爾曼畫技的精湛和高超，同時也能使小說的結(jié)尾更出人意料，表現(xiàn)出他精神的崇高。（4）本題考查小說結(jié)尾的賞析。解答此題應扣住“情理之中”和“意料之外”作答。答題思路圍繞“人物”“主題”“結(jié)構(gòu)”“結(jié)局的效果”，比如令人感動、令人反思、令人回味等等。小說的結(jié)尾“出乎意料之外”，表現(xiàn)在：貝爾曼先生一出現(xiàn)，是一個讓人討厭的火氣十足的老頭，但在結(jié)尾，卻為了增加瓊珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨畫最后一片樹葉，得肺炎而去世。小說的結(jié)尾又“在情理之中”，結(jié)合前文的細節(jié)描寫分發(fā)現(xiàn)這一點。如：老畫家聽到瓊珊的“胡思亂想”的嗤笑，表現(xiàn)了他的善良和同情心，為他下文會冒雨去畫常春藤樹葉埋下了伏筆，使這一情節(jié)又在情