2023年小學(xué)教師考核表總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)教師考?核表總結(jié)?一年以來(lái)，?本人熱愛(ài)教?育事業(yè)，熱?愛(ài)黨，熱愛(ài)?人民，認(rèn)真?貫徹落實(shí)黨?的教育方針?、政策，自?覺(jué)遵守《教?師法》，努?力學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?結(jié)合當(dāng)前的?社會(huì)發(fā)展，?教育改革的?形勢(shì)以及學(xué)?生的實(shí)際，?努力提高自?己的教研、?教育、教學(xué)?的能力。形?成良好的師?德，樹(shù)立良?好的形象，?思想端正，?作風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同志，?關(guān)心學(xué)生。?嚴(yán)格遵守?國(guó)家法律和?勞動(dòng)紀(jì)律，?不遲到、不?早退、不曠?工，愛(ài)崗敬?業(yè)，勤奮工?作，孜孜不?倦，精益求?精。在教學(xué)?工作中，做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，認(rèn)?真批改作業(yè)?，對(duì)個(gè)別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識(shí)?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏，力爭(zhēng)?做到考試之?后滿分，批?改之后全對(duì)?。教學(xué)中積?極構(gòu)建高效?課堂，采用?多提問(wèn)，多?檢查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形式?，讓學(xué)生自?主參與、合?作探究。通?過(guò)個(gè)人不懈?的努力，課?堂教學(xué)水平?不斷提高，?取得了顯著?的教學(xué)效果?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)也大?幅度地提高?了，深受領(lǐng)?導(dǎo)和學(xué)生家?長(zhǎng)和社會(huì)各?界的好評(píng)盡?管取得了一?點(diǎn)成績(jī)，但?是和優(yōu)秀教?師比起來(lái)，?還存在一定?差距，今后?我要不斷地?挑戰(zhàn)自我，?努力向上，?再接再厲，?埋頭苦干，?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。小?學(xué)教師考核?表總結(jié)；?本學(xué)期，我?擔(dān)任六年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?工作，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，在工作中?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開(kāi)?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來(lái)，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作做出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，繼?往開(kāi)來(lái)。?一、做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n。?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生小班?教學(xué)的實(shí)際?，針對(duì)不同?年級(jí)教學(xué)目?標(biāo)的不同：?讓三四年級(jí)?學(xué)生在培養(yǎng)?興趣的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練學(xué)生?認(rèn)讀單詞的?能力，還讓?學(xué)生試著模?仿教材書(shū)寫(xiě)?單詞；讓五?六年級(jí)在保?持興趣的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新?知識(shí)，加大?聽(tīng)寫(xiě)單詞的?力度。設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫(xiě)好教案。?對(duì)每一課都?做到“有備?而來(lái)”，課?后及時(shí)對(duì)該?課做出總結(jié)?，寫(xiě)好教學(xué)?后記。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動(dòng)化，做?到線索清晰?，層次分明?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，基本做到?了讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?我講得盡量?少，讓學(xué)生?有更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?機(jī)會(huì)；同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。現(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上英?語(yǔ)課，尤其?是五年級(jí)的?學(xué)生。三?、虛心請(qǐng)教?。由于學(xué)校?英語(yǔ)師資力?量的缺乏，?平日在網(wǎng)上?搜索名師課?堂展示，有?機(jī)會(huì)到__?_進(jìn)行聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)他們?的方法，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類(lèi)?總結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。對(duì)?于四個(gè)年級(jí)?的學(xué)生，培?養(yǎng)小組長(zhǎng)幫?助我檢查其?他學(xué)生朗讀?、背誦課文?。五、堅(jiān)?持用英語(yǔ)_?__課堂教?學(xué)。目前，?由于課堂仍?是絕大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)、使用英?語(yǔ)唯一的方?式和場(chǎng)所，?我堅(jiān)持多用?英語(yǔ)與學(xué)生?交流，為學(xué)?生營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的環(huán)境。具?體做法是：?1.給每?一個(gè)學(xué)生起?英語(yǔ)名字。?尤其是三年?級(jí)和五年級(jí)?學(xué)生，經(jīng)過(guò)?兩個(gè)個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，每?個(gè)人都能說(shuō)?并寫(xiě)出自己?的英文名字?。在課堂上?用英文名字?來(lái)點(diǎn)名，叫?學(xué)生回答問(wèn)?題。2.?用英語(yǔ)__?_課堂教學(xué)?。課堂教學(xué)?用語(yǔ)盡管大?部分相同，?我注意不斷?適量增加新?用語(yǔ)，逐步?擴(kuò)大用語(yǔ)量?，使學(xué)生保?持興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，從?而日積月累?，在不知不?覺(jué)中得到提?高。3.?用英語(yǔ)授課?。不管上對(duì)?話課還是課?文課，我都?堅(jiān)持使用英?語(yǔ)。盡量采?用學(xué)生學(xué)過(guò)?的詞匯，但?難免有不少?學(xué)生不懂的?詞匯，如在?用英語(yǔ)介紹?課文背景知?識(shí)時(shí)，這時(shí)?輔之于實(shí)物?、掛圖、簡(jiǎn)?筆畫(huà)、表情?、手勢(shì)、表?演等，或者?借助板書(shū)形?式加以說(shuō)明??？傊?，?注意所用的?語(yǔ)言略高于?學(xué)生現(xiàn)有水?平。4.?力求自己的?語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?、語(yǔ)言規(guī)范?和準(zhǔn)確，并?根據(jù)不同年?級(jí)的學(xué)生我?就調(diào)整語(yǔ)速?的快慢。?六、在這一?學(xué)期的教學(xué)?工作中，除?了對(duì)三四年?級(jí)的學(xué)生進(jìn)?行興趣的培?養(yǎng)外，對(duì)于?五六年級(jí)的?學(xué)生，培養(yǎng)?他們自學(xué)的?能力，而且?對(duì)于優(yōu)秀生?還要求他們?背誦課文，?鼓勵(lì)他們自?己找閱讀的?材料，從而?提高閱讀能?力，為日后?長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?試就是一種?