二年級教師工作心得體會

二年級教師工作心得體會隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也馬上接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并積極地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。二年級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

興趣是最好的教師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積存。

本學期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積存”主要還是做到形式多樣的積存，這學期孩子們在積存內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣。在積存的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積存內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積存堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達力量有肯定的根底，這也與平常的積存有著嚴密的關系。

四、加強了教學質(zhì)量的治理，重視學生良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的標準考核，學問積存的調(diào)測，表達了考核的全面性。

古詩文的背誦、積存，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一局部。另外教師們還引導孩子每天花肯定的時間進展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積存肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

從事語文教學工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門簡單而豐富的教育，做一名語文教師很不簡潔。教學中，我經(jīng)常感慨自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級教師工作心得體會2

一、根本狀況

本班有學生XX人，大局部同學能敬重教師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大局部同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，根底不扎實，成績不抱負。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1、仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班評比條例》，對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進展了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，制造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

4、協(xié)作學校的工作規(guī)劃，開展了一系列有益身心進展的活動，使學生的身心得到全面進展。

5、通過對學生進展防火、防電、交通等的安全學問教育，增加學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“標準”，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生共性特長和制造力量的培育，全面提高學生的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同催促學生進步。

6、積極開展其次課堂活動，培育學生全面進展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、閱歷與體會

要治理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是由于沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、局部學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培育學生團結(jié)協(xié)作精神。

2、培育、提高學生的勞動觀念，進展學生的勞動力量。

3、加強思想教育，明確學習目的，培育正確的學習觀。

XX年XX月XX日

二年級教師工作心得體會3

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。學生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、參與教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為學生今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。

2、本學期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家溝通、爭論：在新的課程標準下如何在教學中進展學生的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。

總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

二年級教師工作心得體會4

在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經(jīng)受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，催促學生清掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)覺問題，準時解決；利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業(yè)，和教師一起探討一下教學中的問題；作業(yè)做到準時布置，準時批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

依據(jù)本班學生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準時反應、講解。

二、學好“連續(xù)教育”內(nèi)容

利用本學期網(wǎng)上連續(xù)教育的時機，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增加實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的討論、探討和實施，把握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的力量和水平。

三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。

四、重視并抓好課外閱讀

1、做好預備

為進一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。

2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。

3、讓學生明白讀書的重要性。

4、給孩子細心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5、多種方法激發(fā)和培育學生的閱讀興趣。（1）講故事——感受書的奇妙（2）設懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)

6、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午，專時專用。

7、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。

8、加強總結(jié)、評比，到達或鼓勵或鞭策學生的目的。

9、建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。

五、利用語文課堂抓好學生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，努力到達用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。

3、抓住典型課文，逐句指導學生。

4、進行朗讀競賽，激發(fā)學生朗讀興趣。

5、做好差生輔導。

二年級教師工作心得體會5

今年擔當二年級班主任。上了一年級后，我對下層階級的治理有了一些新的熟悉。下層階級教師的工作瑣碎而勞碌，但也能體會到當教師的歡樂。踏實、勤奮是我教書育人的座右銘。想出新的思路和方法，仔細備課上課，夯實根底，做好教學任務，是我的責任。

素養(yǎng)教育要求我們面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身心素養(yǎng)得到全面進展。我堅持把學生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平常的教學活動中。孩子是祖國的將來，孩子的價值觀直接影響國家建立的方向。作為一名教師，我情愿努力把孩子培育成德智體全面進展的人。我情愿在教育的沃土上努力，播下盼望的種子，期盼明天的收獲。

第一，親近學生，做學生的朋友。

愛孩子的人就會愛孩子，只有愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關懷愛惜學生，和他們有親切的想法，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛惜。這是班主任順當開展各項工作的根底。討論學生是教育勝利的必要條件，最好的方法是通過活動觀看。

一是要了解班風學風，了解全班的主要優(yōu)缺點并分析緣由，了解家長的普遍文化水平，找到急需改正的弱點；其次，要討論學生的人格特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等。)，了解他們的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是需要特殊關注的學生。讓同學們不僅認可你是值得信任的教師，也把你當成好朋友，樹立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。

二、干部的形成和培育。

一個階級的集風光貌很大程度上是由小干部打算的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，假如我們細心選拔培育小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡，由簡潔到簡單。

中選的干部要有很強的號召力和自我治理力量。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必需細心培育。在鼓舞干部大膽工作、指導工作方法的同時，要嚴格要求干部在學問和力量上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力從各方面，即從點到面，為全班起到表率作用。

第三，加強常規(guī)訓練，促進教育教學。

良好的作息規(guī)律是正常學習和生活的保證。一個學生淘氣搗蛋，不落俗套的行為往往會讓一個好的班級懊悔，讓整個集體活動失敗，甚至讓全班爭取的榮譽付之東流，直接影響班級的利益。因此，有必要有效加強學生的日常訓練。培訓內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、大路隊套路等。訓練可以通過集體或個體的結(jié)合，個體的強化或綜合的優(yōu)化來進展，讓每個學生都要有聽從集體和聽從的思想。

集體活動能起到消遣、引導、教育的作用，能充分表達素養(yǎng)教育。班主任應積極組織和參加學校全部有意義的活動，并在活動中促進學生相互關懷和敬重理解與合作的關系。所以依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)學生的”興趣愛好，結(jié)合“我能行”活動，在班里開展了繪畫競賽、小玩具制作競賽、書法競賽……要求學生分組合作，同學一起完成任務。通過活動，學生的合作力量得到了提高，學生之間的友情得到了增加。學生對這類活動感興趣，并積極參加課堂活動。長此以往，你會不自覺的喜愛上這個集體。

四.協(xié)調(diào)好與教師和家長的關系。

班主任單靠自己的權(quán)威和力氣是不行能取得教育勝利的。他必需努力讓這個班的教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并不時與他們交換意見。家長會是學校聯(lián)系家長的重要方式。班主任要高度重視，保證會議質(zhì)量，盡最大努力與家長達成共識。家長會可以幫忙家長定義家庭幫助教育，幫忙孩子更好地完成學習任務。談談這個問題的整體狀況，舉辦一個作業(yè)展或者談談學校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學校把孩子教育好，班主任的工作才能更順當、更輕松。

此外，班主任應通過觀看、與學生交談、干部與同學之間的監(jiān)視和匯報，以及聽取學校領導、其他教師和社會的意見，建立豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握和掌握學生的思想和行為趨勢。

第五，班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必需注意策略。班主任要把握“鼓舞勝于表揚，表揚勝于批判”的原則，讓學生在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解。

二年級教師工作心得體會6

本學期，我堅決貫徹學校的“重常態(tài)，抓落實”的教學思想，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的根本語文學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為學生的終身學習奠定良好的根底。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、積極學習教育教學理論。

參與學校、組內(nèi)每周二的集體教研和分組教研，積極投入到切實有效的學習、爭論活動，從集體教研中我收獲了張祖慶教師作文教學的全新教學模式，知道了怎樣運用良好的教學模式提高學生的寫話力量。在10月份金水區(qū)教體局進行的金碩杯教學活動中，我積極聽課，連續(xù)聽了3天的低中年級不同教師的不同課型的語文教學課，從中受益匪淺，我把學到的朗讀教學法的先進理念滲透到教學中，注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學生的需要，培育學生的自學力量。

2、虛心請教

利用各種時機不斷向同組教師學習。開學一段時間，由于我剛接觸這個新班，我不斷向年級組有閱歷的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳教師請教，我很快融入到了這個大家庭中，把握課堂教學的重難點。平常作業(yè)的布置也做了嚴謹、系統(tǒng)的規(guī)劃得到了組內(nèi)教師的好評。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課

充分利用資源，為自己上課作好預備。我常常上網(wǎng)查找有關的教學資源，如課件、教案等，與年級教師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電“。本學期，我們組積極開展了古詩課型研討活動，我虛心向老教師請教，在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課，在學校上了《青松》一課，通過課型研討自己不僅得到了熬煉，還把握了古詩教學的根本思路。

二、詳細教學工作

（一）穩(wěn)固漢語拼音學問的根底，為音序法查字典奠定根底。

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀班級圖書角里的課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、嬉戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。在本學期的字詞教學中我完全突破了自己，讓孩子運用所學拼音學問堅持訓練音序查字法，全部的組詞一律用字典獲得。本學期我們由于拼音學問把握的好，一共集體閱讀了3本書，分別是：《假設給我