高一化學備課組小結(jié)

第57頁共57頁高一化學備課組小結(jié)高一化學備課組小結(jié)。在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一下開學，高一化學備課組在落實集體備課，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式。如今向?qū)W校領(lǐng)導匯報一下工作：1、我和同組的老師們商量要多同學生談心理解教學落實情況。找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不管時間長短，路上遇到、課間非常鐘、晚自習時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活情況，理解化學教學中存在的有關(guān)問題。在我們老師的影響下，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比擬感興趣，學生們也愿意把我們當朋友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及將來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。2、研究得失，積累經(jīng)歷，不斷進取在大、小方案之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)歷教訓，然后確定實在可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進展研究和總結(jié)，調(diào)整教學狀態(tài)，優(yōu)化教學過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：理解學情，有的放矢；鼓勵學生，提快樂趣；及時反應，及時強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下工夫。根據(jù)我們化學學科的特點，課時比擬少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進展：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進展試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對其它的兩節(jié)課進展試講，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進展評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改良的地方進展討論，對于改良的地方進展整理，然后進展二次備課。對于習題的研究，我們是這樣進展的：事先安排好每位老師分別搜集哪幾個知識點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把搜集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學生的情況，可能會出現(xiàn)哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程?？梢哉f，通過這一段時間的集體備課活動，使我們對如何進展集體備課有了一個大致的理解，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表如今：①真正發(fā)揮了整體的力量，對于如今的新課標，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補，真正表達出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學過程中不可防止的會出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課，使這些問題可以浮現(xiàn)出來，同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上根本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進展集合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的進步。3、培養(yǎng)學生學習習慣。其實，我們這兒的學生的學習習慣非常差，高一學習注意到低起點、重探究、求才能的同時，還注重抓住分析^p問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成標準作答、不容失分的習慣，所以我們在以后的教學過程中一定要注意培養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。4、為了更好的開展教研教學活動，進步老師的業(yè)務才能，特制定教研活動方案如下：舉行公開課：針對我組年輕老師多，教學經(jīng)歷缺乏，根底知識、教學根本功不扎實的特點，舉行公開課，通過聽課、評課以進步業(yè)務才能。每個星期必須有兩節(jié)先導課。5、備戰(zhàn)期中、期末對于高一學生期中、期末兩次考試是比擬重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習。因為“學生不下題海，老師必須下題?！睍r刻提醒我們，我們在化學的“題山題海”中精心挑選，確定每周讓學生做一套小卷十多個題，及時地對學過的知識復習。每一套小卷的內(nèi)容確實定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負責詳細內(nèi)容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學考前須知并提供答案，用后，老師們進展教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當；誰的教學建議獨到；誰的評價中肯。提出者和承受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務實態(tài)度和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。2023高一化學備課組工作總結(jié)一、根本情況分析^p〔1〕我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍?！?〕本組老師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔任班主任工作。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，獲得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：二、主要工作匯報1、有方案的安排高一第一學期的教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。本學期是我校施行新課程標準，使用新教材的第一學期。如何施行新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、構(gòu)造、內(nèi)容、施行、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和打破。此次課程改革所產(chǎn)生的深化的變化將反映在我們老師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠老師在教學理論中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念確實立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的老師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。2、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反應；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的預期效果。4、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學形式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。三．根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心修改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進展集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析^p，提出改良的意見和措施6、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據(jù)自己的興趣愛好進展選擇，得到較好的效果。7積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進展了化學解題競賽，設置了一等獎，二等獎，三等獎假設干名，起到了很好的催化作用，使局部學生對化學起了較大興趣。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。高一政治備課組小結(jié)本學期的備課組工作根據(jù)市備課組室和學校教科處工作方案，以“三個面向”、“xxxx”為指導，貫徹黨的教育方針，積極施行新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能為著力點，全面推進素質(zhì)教育。以課程改革為導向，轉(zhuǎn)變教學觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、有效”的原那么，狠抓教學常規(guī)，全面進步教育、教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、備課組工作思路1、進一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視根底，適應個性需求，關(guān)注學生情感，進步學生自主學習才能，為學生構(gòu)建開展的平臺。努力將新觀念、新思路浸透到政治課堂教學之中，真正做到理論與理論相結(jié)合。2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進展討論交流。3、努力進步業(yè)務程度，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務學習。4、探究有效課堂，標準教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，實在解決教學中的一些問題，努力進步課堂教學質(zhì)量，完善教學。5、教學貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析^p，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養(yǎng)學生理論才能和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同討論。一方面拉近師生的間隔；另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學生愛國、集體精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面進步學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學生德、智、體、美全面開展。二、備課組工作重點1、探究有效課堂，標準教學行為，進步教育教學質(zhì)量。2、加強對探究式教學方式的學習研究。認真學習教學方法理論，參加培訓，進步自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學科教學整合的力度，努力促進信息技術(shù)在教育教學工作中的運用，公開課、研究課進展探究式教學。3、抓好備課組的建立，尤其是備課組活動的落實。進一步標準備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，進展課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度方案，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育浸透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，在教案中充分表達出來，真正使學生“學會”和“會學”。4、結(jié)合學生實際和教材，進展社會理論活動。有針對性地讓學生到校外進展社會理論，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實，讓學生理解社會，走向社會，并組織學生利用課余時間做好社會調(diào)查工作。三、詳細措施1、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，進步教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以進步學生分析^p問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們分析^p、解決問題的才能不斷進步。能把握學生的認知程度和才能。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生建立知識構(gòu)造的意識和才能，利用電教手段進步課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，到達幫助學生學會求知、不斷開展的目的。2、加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。3、講究教學策略，，形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。4、按學校要求開展備課組活動，重點回憶、總結(jié)教學中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策；傳達學校和市的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。5、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合。構(gòu)建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。進步自身的教學才能和創(chuàng)新才能，增強學生們的自主學習意識和學習創(chuàng)新才能。6、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，通過政治小論文等形式進步學生社會理論才能，進步學生社會責任感。引導學生注意觀察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點。7、對所任班級學習有困難學生的人數(shù)、學習態(tài)度要有全盤的理解，隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習困難學生的人數(shù)，幫助學習困難學生端正學習態(tài)度，平時多與他們溝通，幫助他們改變不良的學習習慣，改良學習方法，努力調(diào)動其學習積極性。加強對“后四分之一”學生的輔導。8、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要標準，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，鼓勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的進步。9、組織并參加備課組組的特色活動，開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。10、在教學過程中擅長積累素材，可以有意識地進展教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。11、知識更新。為了可以適應不斷變化、開展的教育形勢，并且可以高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料，構(gòu)建學科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。12、完成學校布置的各項備課組任務。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。高二化學備課組小結(jié)化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)絡、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握知識、開展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢？首先，我研究學生，深感文、理學生差異很大，主要表如今原有知識的根底上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生，提供了對學生進展因材施教的陣地。我研究各層教學特點,對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策：一、教材一致進度統(tǒng)一我們理科班都采用了學校發(fā)給學生的高級中學課本化學必修本第二冊〔人民教育出版社〕。從開場到如今2個班都從第一章學到了第八章高分子化合物，教學進度統(tǒng)一，而且還進展了會考全面復習。這樣便于期中和期末學校統(tǒng)一檢測。二、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)教學要堅持因材施教原那么,一定要合適學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。假設要求過高、過難，學生承受不了，a層、文班學生會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；假設要求過低，b層、理班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退；c層、競賽班學生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進展彈性調(diào)節(jié)。比方:在第二章鋁教學時,要求文班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現(xiàn)象、簡單計算，但對理班的一局部學生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。比方：在第三章不同價態(tài)鐵教學時，要求文班學生掌握課本上的根本實驗、現(xiàn)象、化學方程式、在學生能承受的前題下簡單與高一知識聯(lián)絡，但在理班在教學中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯(lián)絡。比方：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學時，要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，理解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學習有機物命名時，要求文班學生掌握烷烴的根本命名原那么，理解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學生掌握上述各類烴的命名原那么及我自己的延伸擴展知識。就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。三、學習方法指導有輕重根據(jù)學生的情況大致可分為三類。第一類是c層學生，他們原有知識根底較好、學習方法得當、學習信心強；第二類是b層學生，他們原有知識根底一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強；第三類是絕大多數(shù)的文班學生和a層少數(shù)學生，他們原有知識根底差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情況，我對各層學生的學習方法指導輕重有別。我在指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向開展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。我在指導第二類學生〔理班〕時，讓他們先做《三級訓練》，然后我再評鑒，讓理班學生能跳起來摘桃子。我在指導第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。如今只所以成為文班和a層的學生最主要原因是由于他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我仔細分析^p會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、詳細、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學生的《課堂學案》，以此為根據(jù)進展指導閱讀。學生從中可以理解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然后，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習慣，從而進步學習才能?？傊瑘猿钟蓪W生自己閱讀，做課堂學習卷，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。四、課堂教學有異同不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、進步學生學習效率的主渠道，所以進步課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，再根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢，做了很多生動有趣的動畫課件，加強了直觀教學,減輕了學生負擔。但各層課堂教學又有所不同，表如今如下幾點。1、節(jié)奏快慢不同根據(jù)學生情況和目前“3+小綜合”的高考制度，理班和b、c層每周比文班多2個課時，而且要拔高難度，所以他們的課堂教學是快節(jié)奏、大容量。文班和b、a層稍慢，課堂上給學生一定閱讀、考慮和練習的時間，調(diào)動學生多種器官協(xié)調(diào)活動。競賽班和c層學生在某些重點和難點的課外活動輔導中,給學生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學生考慮、動手，防止我為了完成教學任務而忙著注入式的教學，學生和我都會很累，引起學生的抵觸情緒，其實教學任務也沒有完成，反而失得其反；2、容量大小不同理班因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。3、課件使用不同第一是表如今課件播放速度不同；第二表如今課件播放先后順序不同，比方學____種物質(zhì)的性質(zhì)時，理班可先放出它的性質(zhì)再做實驗，而文班和a層上課時，我們是先做實驗，讓學生看書、觀察、考慮，盡量讓學生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學生結(jié)論中的錯誤；第三表如今課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個層次根據(jù)文班學生上課情況進展取舍。五、課后教學有主次課后輔導、作業(yè)修改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導；同時我也注意文班化學科較差的學生，平時要求文班較差的同學好好學習，力爭化學會考過關(guān)。課后的作業(yè)修改，我都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學生的學習才能和非智力因素的開展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。單元測試時我一直采用三套題。競賽班、理班和文班各一套題，a、b、c層各一套題。各層目前程度相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學生感覺每次考試都太簡單，而文班的學生又覺得太難，這樣不利于教學。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于老師對學生學習方法的指導的延續(xù)性，便于后幾層次學生的學習信心培養(yǎng)，便于教學。初中化學備課組小結(jié)本學期根據(jù)學校教務處工作方案，結(jié)合本學期化學教研組的工作方案，本組老師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作才能較強的教研組?！惨弧辰虒W常規(guī)方面1.嚴格落實教學常規(guī)，進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，進步備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣，最終到達進步教學效益的目的。2.加強集體備課。備課組做到根本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，進步集體備課的質(zhì)量。3.加強作業(yè)管理。全組老師盡量控制作業(yè)量、標準作業(yè)修改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析^p，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和方法進展彌補。本期初XX級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，詳細分析^p見各次的“試后分析^p”。5．加強實驗教學、加強根底訓練、加強過手訓練。〔二〕教研組活動開展情況1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有方案有主題，責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析^p教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探究理論中共同成長。2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進展了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學理論中能自覺運用所學的知識分析^p指導教學工作，使自身的教育教學才能不斷進步。3．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的互相學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內(nèi)聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組老師聽課時按標準做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和缺乏之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和缺乏點，以求到達更好的課堂效果。另外組內(nèi)老師間互相聽課每人都按要求到達5至10次。4．認真進展課題研究，使老師的教學科研才能得到進步。利用教研組活動時間，全體老師認真學習教育理論，共同分析^p討論教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此根底上形成一些經(jīng)歷或反思，又為今后進一步的教學研究打根底。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎?！踩忱蠋煂I(yè)開展情況1.積極參加培訓。本學期本組老師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干老師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，進步自身業(yè)務程度。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優(yōu)秀老師”。2.加強業(yè)務學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面進步化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。3.積極撰寫教育教學論文。本學期本組老師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創(chuàng)設》在省級刊物上發(fā)表，《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎。4．青年老師培養(yǎng)。本組老老師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)歷拿出來傳授、交流，幫助青年老師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，進步教學才能，使青年老師不斷獲得進步，快速成為教學骨干?！菜摹辰萄薪M建立的打算今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，進步理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，進步老師的教科研程度；繼續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)歷進展及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步進步初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。2023年中學高一化學備課組工作總結(jié)20xx年最新中學高一化學備課組工作總結(jié)高一化學備課組的老師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年老師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在進步教學質(zhì)量和教學程度上獲得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中詳細做法主要有以下幾點：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學科的老師，面對同一年級的學生，教著一樣的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進展交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討缺乏和可取之處。二、按《化學進度表》進展備課、上課，完成教學任務高一化學備課組的老師按照化學進度表進展授課。每星期進展集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。三、加強集體備課1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，打破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題，題目分為根底題和提速題，逐漸加深。2．加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導處檢查。組織新老師參加組內(nèi)公開課。四、加強課后練習，抓好各章測評。新教材課后的練習作業(yè)很少，又大局部是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況，我們結(jié)合學生實際，精選習題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式〔例如提問、練習、討論等〕及時理解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)修改。作業(yè)修改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、修改五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在老師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)絡，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的才能開展到更高的程度。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習課本的內(nèi)容，并指導學生翻閱有關(guān)參考資料，然后進展單元練習，最后由針對學生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進展解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利于才能的培養(yǎng)和進步。以上是高一化學備課組一學期工作的小結(jié)，由于本學期工作重時間緊，工作中也有缺乏之處，今后的工作中將不斷改良進步。20xx年最新中學高一化學備課組工作總結(jié)高一英語備課組總結(jié)這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學習，互相幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資共享，為高質(zhì)量的完成教學任務提供了重要保證?！惨弧扯ǚ桨?。在開學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目的、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當?shù)恼{(diào)整時有大致的標準參照。〔二〕明確教學目的。狠抓根底，狠抓落實，突出重點，打破難點，承上啟下是我們這一學期的教學工作重點?！踩硣雷ゼw備課。每次備課由一名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進展討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目的，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的根底知識的積累。詳細的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學生手中，要求學生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。〔四〕狠抓檢查落實，教學效果顯著。根底差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出宏大的努力改變學生的陋習。經(jīng)過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。五〕營造濃重的教研氣氛。我組老師都是虛心好學、上進的。大家認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，互相學習，互相幫助，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保存。在這種濃濃的教研氣氛中，老師都得以迅速成長，我組向亞萍老師在我校本學期的說課比賽中榮獲一等獎。最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬仰。我備課組的老師以女老師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精神可嘉！高一政治備課組總結(jié)篇一：高一政治備課組工作總結(jié)本學期的備課組工作根據(jù)市備課組室和學校教科處工作方案，以“三個面向”、“三個代表”為指導，貫徹黨的教育方針，積極施行新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能為著力點，全面推進素質(zhì)教育。以課程改革為導向，轉(zhuǎn)變教學觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、有效”的原那么，狠抓教學常規(guī)，全面進步教育、教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、備課組工作思路1、進一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視根底，適應個性需求，關(guān)注學生情感，進步學生自主學習才能，為學生構(gòu)建開展的平臺。努力將新觀念、新思路浸透到政治課堂教學之中，真正做到理論與理論相結(jié)合。2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進展討論交流。3、努力進步業(yè)務程度，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務學習。4、探究有效課堂，標準教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，實在解決教學中的一些問題，努力進步課堂教學質(zhì)量，完善教學。5、教學貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析^p，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養(yǎng)學生理論才能和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同討論。一方面拉近師生的間隔；另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學生愛國、集體精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面進步學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學生德、智、體、美全面開展。二、備課組工作重點1、探究有效課堂，標準教學行為，進步教育教學質(zhì)量。2、加強對探究式教學方式的學習研究。認真學習教學方法理論，參加培訓，進步自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學科教學整合的力度，努力促進信息技術(shù)在教育教學工作中的運用，公開課、研究課進展探究式教學。3、抓好備課組的建立，尤其是備課組活動的落實。進一步標準備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，進展課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度方案，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育浸透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，在教案中充分表達出來，真正使學生“學會”和“會學”。4、結(jié)合學生實際和教材，進展社會理論活動。有針對性地讓學生到校外進展社會理論，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實，讓學生理解社會，走向社會，并組織學生利用課余時間做好社會調(diào)查工作。三、詳細措施1、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，進步教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以進步學生分析^p問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們分析^p、解決問題的才能不斷進步。能把握學生的認知程度和才能。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生建立知識構(gòu)造的意識和才能，利用電教手段進步課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，到達幫助學生學會求知、不斷開展的目的。2、加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。3、講究教學策略，，形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。4、按學校要求開展備課組活動，重點回憶、總結(jié)教學中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策；傳達學校和市的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。5、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合。構(gòu)建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。進步自身的教學才能和創(chuàng)新才能，增強學生們的自主學習意識和學習創(chuàng)新才能。6、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，通過政治小論文等形式進步學生社會理論才能，進步學生社會責任感。引導學生注意觀察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點。7、對所任班級學習有困難學生的人數(shù)、學習態(tài)度要有全盤的理解，隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習困難學生的人數(shù)，幫助學習困難學生端正學習態(tài)度，平時多與他們溝通，幫助他們改變不良的學習習慣，改良學習方法，努力調(diào)動其學習積極性。加強對“后四分之一”學生的輔導。8、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要標準，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，鼓勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的進步。9、組織并參加備課組組的特色活動，開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。10、在教學過程中擅長積累素材，可以有意識地進展教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。11、知識更新。為了可以適應不斷變化、開展的教育形勢，并且可以高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料，構(gòu)建學科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。12、完成學校布置的各項備課組任務。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。篇二：樂山一中高一上期政治備課組工作總結(jié)本學期高一政治備課組在學校教務處和教科室的直接領(lǐng)導下，全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學習、高效課堂”教學新理念，積極施行新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能為著力點，全面推進素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建立，提升備課組綜合實力，為下一年度工作打好根底。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、工作和成績1.支持學校工作，積極完成任務。剛剛過去的一學期，高一政治備課組圓滿地完成了學校和年段分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學方案；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質(zhì)進展集體備課；積極落實教導處組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人開設公開課1節(jié)以上，并獲得了較好的效果。2.堅持集體備課，不斷鉆研教學。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關(guān)注新課程改革下對學生情感價值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學法，注重學生思維的訓練和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。各位老師互相交流，各抒己見，在討論比照中，做到資共享，優(yōu)勢互補。3.發(fā)揚團體合作精神，注重互相交流討論。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上搜集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資共享，共同進步備課效率。為了深化推動課堂教學改革，高一政治備課組堅持互相聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改良教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃重，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相商討，共同進步。同事們通過討論，不但進步了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。4.目的明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高一經(jīng)濟生活屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高一備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原那么，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題才能的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節(jié)一練、一課一考制度，而且創(chuàng)始性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓標準。5.通過一學期的教學工作，在全組的集體努力下，獲得了全市統(tǒng)一考試平均分第一的優(yōu)異成績。二、存在的問題1.相當一局部準備讀理科的學生對政治課不重視，學習積極性不夠高。2.學習上還存在死記硬背現(xiàn)象，運用所學知識分析^p問題和解決問題的才能較差。3.學生獲取生活經(jīng)歷的途徑較少，學生分析^p學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的才能仍有待進步?？傊緜湔n組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能非常令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學校可以信賴并引以為榮的團隊！篇三：2023——2023學年度上期高一政治備課組工作總結(jié)繼續(xù)完善以課堂教學為主，社會理論為輔、課余活動為補的政治課教育體系，使政治課教學形式走出標準式教學形式，趨向多樣化、活動化、個性化。既要保證知識性，又要進步興趣性，做到寓教與樂。第一、狠抓課前準備的兩個根本功備課功、說課功，進步了每位老師的敬業(yè)精神和讀、寫、說的才能。從而減少課堂失誤，進步40分鐘的教學質(zhì)量和效率。從根本上減輕了學生負擔，培養(yǎng)了團隊精神。第二、狠抓課堂教學根本功。主要是七項教學技能的落實。其中重點又是：導入、(導入的興趣性、導向性、針對性)；講解(要求科學、到位、深化淺出、語言標準)；課堂活動〔要求能引發(fā)學生興趣、吸引學生注意力、培養(yǎng)學生的學習才能與合作才能，老師要有比擬強的應變才能，可以因勢利導?！?；結(jié)課〔要求要調(diào)動學生參與，能使學生自覺進展知識梳理，啟發(fā)學生思維，進步學生興趣?！车谌?、注意了作業(yè)內(nèi)容確定和選擇的科學性，創(chuàng)新作業(yè)評價方式。要求學生做的題，我們老師都首先做，堅決淘汰無法達成共識的題。修改作業(yè)，評分多用采意給分，保護了學生的積極性。知識型方法性的問題，我們根本上都是當著學生的面修改或者當面交換看法，批語多用鼓勵性的、贊賞性的語言，融洽了師生關(guān)系，讓學生親其師而信其道，當面修改真正糾正了學生的錯誤，進步了教育教學效果。第四、加強了教學反思與教學案例的交流活動。本學期高一高二已全面使用新教材，因此本備課組的所有老師對參與教研活動的積極性大增。本備課組堅持了說課制度，一起鉆研教材，討論授課的方法，在說課過程中，我們堅持三個“聯(lián)絡”，即聯(lián)絡時政、聯(lián)絡熱點、聯(lián)絡學生思想實際，做到既說教材又說人，可以做到目的，進度，作業(yè)三統(tǒng)一，本備課組的老師都能互相交流討論，發(fā)揚團體合作精神，認真搜集教學資料，努力實現(xiàn)資共享，進步了備課效率。為進步期終復習效率分工合作編制了單元練習題。通過集體說課、互相聽課、評課，使大家的團隊精神進一步增強，并在加強互相討論，互相學習，互相借鑒，互相啟發(fā)中借助眾人之力化繁為簡，化難為易，進步常規(guī)教研活動的實效性和課堂教學效率。本學期梅宜容代表樂山參加全省政治新課改賽課并獲省二等獎，本備課組老師積極主動地精心為梅宜容代表樂山參加全省政治新課改賽課打造，共進展了八次研究指導，尤其是鄧建軍奉獻最大。本學期本備課組還外出學習了兩次，一次是到洪雅中學聽課座談半天，一次是陪梅宜容賽課在宜賓三中聽全省賽課四天，推動了我們的教育教學改革。篇四：高一政治備課組工作總結(jié)回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、本組根本情況高一政治備課組成員：李林貴、徐珊珊和邵力爭三人組成。高級老師李林貴不僅在工作中對年輕老師進展傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)歷教給年輕老師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕老師對李老師的教導更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完本錢學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。二、本學期開展的主要工作1、開學初，在集體討論根底上制定教學方案和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目的和要求；并在教學過程中根據(jù)實際情況作相應的調(diào)整，以保證本組教學的順利有序進展；2、注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進展交流，成員間互相聽課，討論如何進一步改良教學，以期有新的進步。3、關(guān)注社會與學生的實際，教學時注重培養(yǎng)學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經(jīng)濟學原理去分析^p現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生分析^p問題、探究問題的才能，養(yǎng)成分析^p社會現(xiàn)實問題的辯證思維才能。4、教學中注重對學生才能的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學生的思維與興趣。5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。6、主動尋求學習時機，比方主動去參加溫州中學的開放周活動，謀求專業(yè)的開展；在這樣的備課組團隊的學習中，可以實現(xiàn)將個人知識轉(zhuǎn)化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的才能；6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構(gòu)課。7、注重多樣化的評價方式，以進步教學質(zhì)量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究表達高考趨勢的試題；認真批閱學生作業(yè)，注重對學生的開展性評價。8、在李老師的典范作用下，積極撰寫各類論文、案例。三、本備課組的反思：通過考試我們發(fā)現(xiàn)學生解題才能較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上無視政治。面對學生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下，如何進步學生思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與研究。初三化學備課組小結(jié)2篇一學期以來，初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作，獲得了一定的實效，下面就本學期化學備課組所開展工作進展如下總結(jié)：本學期一開場化學每周就排了四節(jié)課，而暑假期間也沒有進展補課，而明年的中考又提早，故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。如何解決教學任務與課時之間的矛盾？我們備課組統(tǒng)一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，實在進步課堂教學的有效性。我們采取集體主備，個人精備相結(jié)合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。在集備時我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一根本知識和根本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內(nèi)容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統(tǒng)一安排。集體備課時，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學生手頭的練習資料很多，但不一定合適，期初集體備課時我們?nèi)换瘜W老師就經(jīng)過反復研究比擬，最終確定以學校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習，其它相輔的練習形式，這樣學生既減輕了課業(yè)負擔，每天又有了有效練習。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必需要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學效勞，還要為再教學效勞．要真正做到為再教學效勞，那就要經(jīng)常寫教學反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改良方法等．在下一次集體備課上進一步完善，共同進步。除了集體備課外，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后，從做的情況再一次進展修改，為明年做好準備。本學期共開設了3節(jié)公開課，分別是陳娜玲老師的《金屬的防護和回收》，洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長志老師的《組成物質(zhì)的化學元素》。本學期我們也積極進展了走出去請進來的教學研討活動，如：盟友師前往慎中參加初三化學校標教研活動，娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進展的XX年中考質(zhì)量分析^p會等。本學期，我們也組建了初三化學競賽培優(yōu)活動小組，進展了有針對性的輔導，并組織了學生參加XX年晉江市初中化學知識競賽，獲得了良好的效果，學生才能得以大幅度的進步，有一位同學獲得晉江三等獎。同時，我們也積極進展子課題《互動實驗探究》的結(jié)題工作，并順利通過了市進修學校的結(jié)題驗收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：XX年12月，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中發(fā)表。目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大局部的中等程度的學生，局部已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進展更為有效的分層教學，以更好地做到全面進步學生的化學學習效果是我們下學期要探究的問題?？傊覀儗⒗^續(xù)發(fā)揚團結(jié)的特色，做到資共享，互通有無。充分挖掘老師的活力與潛力。各位老師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學理論中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想方法解決問題，同時進步自身素質(zhì)，以適應教育開展的需要。初三化學備課組小結(jié)〔2〕：一、工作目的：1．深化學習新課程標準，鉆研新教材。2．轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身開展效勞的思想。3．優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。4．開展課堂教研活動，進步課堂教學效益。5．求真務實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。6．爭取期末年級平均分不低于全市第5名。二、活動時間：每周三上午第三節(jié)課后。三、詳細措施：1．學習新課程標準，集體備課，討論教學上的問題。2．統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的打破措施。3．每章統(tǒng)一進展單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進展測后總結(jié)分析^p，寫出總結(jié)分析^p報告。各單元測驗試卷的命題老師安排如下：各單元的測后總結(jié)分析^p報告由試卷命題老師負責，報告主要包括：〔1〕各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；〔2〕哪些知識學生掌握比擬好，哪些知識掌握比擬差，主要存在什么問題；〔3〕提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項?！?〕出一份相應的補差試卷。4．認真做好常規(guī)教學工作〔備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導、單元測試等〕。5．開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課不少于6節(jié)。6．第5周期中復習研討；第16周期末復習研討。四、教研活動方案表〔方案根據(jù)詳細情況可加以調(diào)整〕美術(shù)備課組小結(jié)一期來，我組在教務處、科訓室的正確領(lǐng)導下，以現(xiàn)代教育理論為指導，以向課堂要質(zhì)效為方向，以培養(yǎng)具有優(yōu)秀審美素養(yǎng)的中學生為終極目的，努力打造團結(jié)奮進、不斷創(chuàng)新、銳意進取的備課組形象，工作扎扎實實、勤勤懇懇、不計得失，獲得了優(yōu)異的成績，得到全校師生的一致好評?，F(xiàn)小結(jié)如下：一．教研氣氛濃重開學初，我組三人都自發(fā)從課程教學目的、學生根本情況分析^p和進步教學質(zhì)量的詳細措施等方面制定全面、詳實、針對性強的教學方案；學期完畢，每人都提早寫好教學工作總結(jié)，撰寫經(jīng)歷文章〔或論文〕，按時做好學生期末成績考核工作。在學校教學過程管理檢查中，全組成員成績優(yōu)異。要教好書，首先要備好課，集體備課尤為重要，它有助于成員之間的經(jīng)歷交流與專業(yè)開展，促進集體凝聚力。這學期，我組堅持集體備課，每次備課組內(nèi)成員都能深化教材，挖掘教材的潛在思想，再根據(jù)本年段學生的年齡特征，各抒己見、取長補短，最后共同形成教案。我組成員間還堅持互相聽課，特別是高中兩位老師之間，本期互相聽課多達30節(jié)以上。每次聽課，我組均能做到客觀、公正地進展點評，總是努力幫助對方成長。二．互相學習，互相進步，專業(yè)引領(lǐng)超強尺有所長、寸有所短。雖然我組成員共同的專業(yè)都是美術(shù)，但每人的專業(yè)領(lǐng)域不同，設計、油畫、國畫工筆、寫意、書法等每位成員都有專長，我們互相學習、取長補短。如：利用中午時間組織成員學習國畫、練習書法，正因為平時不懈的努力、積極的付出，才涌現(xiàn)了省老師書畫展二等獎、市書法現(xiàn)場賽一等獎、市技能賽二等獎獲得者……三．制定科學高效的高中美術(shù)生輔導方案，努力培養(yǎng)才能一流的特長生，為高校輸送更多更好的優(yōu)秀高中畢業(yè)生校園因有學生而活力勃勃；老師因有學生而桃李滿天。學生的幸福就是老師的幸福！因此，在暑假期間，美術(shù)組即制定了高中美術(shù)生輔導方案。在教學中，輔導老師堅持以學生為本，嚴要求，抓考點，重落實，強過手。特別是對高三的學生，管理更細，要求更嚴，針對性更強。每天要求學生早上7：30到畫室，一到畫室，即交一日學習目的，老師對照目的抓落實。在教學中，老師在作業(yè)前講方法，作業(yè)中講難點，作業(yè)后講得失。每天晚上10：00學生離校時，未完成目的的同學，回家后〔住校生在畫室〕進一步完善。通過努力，學生綜合素質(zhì)有了較大進步。相信在XX年高考中，我校美術(shù)專業(yè)本科上線率必將再次領(lǐng)先，為XX級高考整體上線作出更大的奉獻。四．驕人的成績1、我組三位老師全部參加市教育協(xié)會〔全縣僅7人，晉原點5人，我校占3人〕；2、我組在市第九屆中小學生藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得了多項等級獎；3、在縣老師論文賽中，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得一等獎；4、在縣藝術(shù)推介會中，我組輔導的學生展出了近40幅優(yōu)秀的書法、素描、水粉靜物和水粉風景，贏得了與會領(lǐng)導的一致好評。晨起朝落，榮譽只能代表過去，今后，我組將會更加努力，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力進步教育教學質(zhì)量，為學校美術(shù)教育事業(yè)作出最大的奉獻！高一數(shù)學備課組總結(jié)一、根本情況分析^p〔1〕我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大局部都是35周歲以下青年老師?！?〕本組老師工作量：各位老師都滿課時。高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，獲得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：二、主要工作匯報1、有方案的安排高一第一學期的教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。本學期是我校施行新課程標準，使用新教材的第一學期。如何施行新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、構(gòu)造、內(nèi)容、施行、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和打破。此次課程改革所產(chǎn)生的深化的變化將反映在我們老師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠老師在教學理論中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念確實立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的老師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。2、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反應；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的預期效果。4、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學形式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期三位老師上了校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。三．根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心修改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進展集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析^p，提出改良的意見和措施6、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據(jù)自己的興趣愛好進展選擇，得到較好的效果。7積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進展了化學解題競賽，設置了一等獎，二等獎，三等獎假設干名，起到了很好的催化作用，使局部學生對化學起了較大興趣。高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。小學語文備課組小結(jié)光陰飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。回憶一學期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方式；有目的，有方案，有步驟地進展教學改革；加強課堂教學研究，全面進步語文教學程度及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：一、主要工作1、加強學習，更新觀念開學初，我們便組織老師學習語文課程標準，聽取領(lǐng)導對友善用腦的介紹，學習有關(guān)友善用腦的材料，以便更深化理解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位老師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設計教案，努力進步課堂實效，讓學生在輕松快樂的氣氛中學習。2、互相聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真討論，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，進步了我們組老師的整體教學程度。3、組內(nèi)討論，共同進步我們組共有五位成員，兩位老老師，一位中年老師，兩位年輕老師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老老師會將他們的教學經(jīng)歷毫無保存的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。二、存在的缺乏：1、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上