2023年英語(yǔ)教師見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?英語(yǔ)教師見(jiàn)?習(xí)期工作小?結(jié)時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，我在新教?師崗位上工?作已將近一?年。在這關(guān)?鍵的一年時(shí)?間里，我實(shí)?現(xiàn)了由學(xué)生?向教師角色?的大轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)了?學(xué)校的正常?教育教學(xué)生?活，也已融?入到了小學(xué)?教師___?的大家庭當(dāng)?中。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和支持下，?我的教學(xué)工?作已逐漸步?入了正軌，?并且在教學(xué)?成長(zhǎng)之路上?收獲一個(gè)又?一個(gè)可喜的?進(jìn)步，教學(xué)?能力、學(xué)習(xí)?能力和專(zhuān)業(yè)?水平都得到?了明顯地提?升。在這一?年的成長(zhǎng)歷?程中，我收?獲頗豐，但?也存在一定?的不足。現(xiàn)?將一年以來(lái)?的工作總結(jié)?如下：一?、積極學(xué)習(xí)?，努力提高?政治思想覺(jué)?悟我深切?地認(rèn)識(shí)到，?提高政治思?想覺(jué)悟，是?開(kāi)展好教育?工作的基本?前提。因此?，我關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事，?注重政治理?論的學(xué)習(xí)。?平時(shí)積極參?加全校教職?工大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上級(jí)?文件；積極?參與教育局?___的各?種新教師培?訓(xùn)活動(dòng)。工?作中，我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)同?事，及時(shí)完?成學(xué)校布置?的各項(xiàng)任務(wù)?。二、貼?近學(xué)生，努?力提高班主?任工作效率?身為一名?人民教師的?我，現(xiàn)在的?工作生活過(guò)?得緊張忙碌?而又不乏充?實(shí)，受益非?淺。盡管在?初為人師的?教學(xué)之路上?難免磕磕碰?碰，曾為學(xué)?生的不努力?而擔(dān)憂(yōu)，抑?或是為自己?缺乏教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，特別是?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)而感到納?悶，曾為學(xué)?生對(duì)自己的?辛勤輔導(dǎo)當(dāng)?成是老師的?自作多情而?懊惱……一?切的一切，?都還需要我?不斷地去努?力，去學(xué)習(xí)?、研究和探?索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)真?備好課，上?好課，認(rèn)真?輔導(dǎo)，盡心?盡力，以求?問(wèn)心無(wú)愧，?期許盡早成?為一名教學(xué)?能手直至教?學(xué)骨干，獲?得長(zhǎng)足的進(jìn)?步，獲取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?得益于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的悉心安排?，去年__?_月份剛到?學(xué)校我任一?年級(jí)的班主?任并任本班?的數(shù)學(xué)，在?我的不斷努?力下，我班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?不斷進(jìn)步。?一學(xué)年下來(lái)?，班級(jí)班風(fēng)?良好，我也?跟一年級(jí)的?學(xué)生打成一?片，學(xué)生的?自我意識(shí)不?斷增強(qiáng)。在?這一年班主?任工作的開(kāi)?展過(guò)程中，?我總結(jié)到特?別要注意不?同的策略。?應(yīng)該不斷向?其他老教師?請(qǐng)教、琢磨?、實(shí)踐，只?有掌握了一?些班主任工?作方法。才?能使我的學(xué)?生達(dá)到最優(yōu)?秀，三、?踏實(shí)工作，?努力提高業(yè)?務(wù)素養(yǎng)本?學(xué)年，我擔(dān)?任的還有四?年級(jí)和五年?級(jí)的英語(yǔ)老?師。在教學(xué)?工作中，我?堅(jiān)持做到“?教學(xué)六認(rèn)真?”。我能認(rèn)?真?zhèn)湔n，研?究教材，力?求準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，并注重參?閱各種資料?，制定符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)方?法，認(rèn)真編?寫(xiě)教案。我?也精心設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)，?上課時(shí)注重?學(xué)生主動(dòng)性?的發(fā)揮，盡?量兼顧到各?層面的學(xué)生?，使每位學(xué)?生學(xué)有所得?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。課后精?心布置作業(yè)?，盡量做到?適度、適量?。每一次作?業(yè)都及時(shí)批?改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾正?。注意聽(tīng)取?學(xué)生的意見(jiàn)?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并有?目的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。對(duì)于一位?剛踏進(jìn)教師?行列的新老?師來(lái)說(shuō)，我?面對(duì)的是一?大堆的未知?和茫然。起?初，我將它?當(dāng)成是對(duì)自?我的一次大?挑戰(zhàn)，盡自?己的最大努?力去嘗試，?不斷去適應(yīng)?和探索，同?時(shí)還向老教?師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)?。一路下來(lái)?，我覺(jué)得兼?顧二個(gè)年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?和一個(gè)年級(jí)?的數(shù)學(xué)教學(xué)?，很多時(shí)候?覺(jué)得力不從?心，每個(gè)年?級(jí)的學(xué)生兩?級(jí)分化嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)好的?同學(xué)比較自?覺(jué)和勤奮，?但另一方面?，基礎(chǔ)比較?差的學(xué)生也?比較多，無(wú)?心向?qū)W、懶?惰成性，上?課喜歡講話(huà)?，搞小動(dòng)作?，讓我變成?在三個(gè)年級(jí)?兩邊轉(zhuǎn)，兩?頭忙，一來(lái)?要管理好一?年級(jí)，整理?瑣碎的班級(jí)?事務(wù)管理，?應(yīng)對(duì)學(xué)生的?好動(dòng)和紀(jì)律?管理，還要?負(fù)責(zé)對(duì)高年?級(jí)差生及時(shí)?的輔導(dǎo)，有?時(shí)真的感到?很累。此時(shí)?自己也會(huì)用?阿Q的精神?來(lái)自我安慰?和調(diào)節(jié)：要?是自己有分?身術(shù)就好了?！自我認(rèn)為?，面對(duì)這一?局面，講究?方法非常重?要，時(shí)間和?多種因素也?要充分考慮?在內(nèi)，盡管?有些因素是?無(wú)法把握和?控制的。?終于功夫不?負(fù)有心人，?在期末考試?中我所上的?班級(jí)考試的?成績(jī)都很優(yōu)?秀，同時(shí)我?也得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工?作的認(rèn)可。?學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)?于孩子取得?的好成績(jī)也?是贊不絕口?，我也知道?付出是一定?有回報(bào)的。?四、在實(shí)?踐教學(xué)方面?作為一名?新教師，我?廣泛聽(tīng)課，?去糟取精，?也注意學(xué)習(xí)?組里其他老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?。這對(duì)自己?的教學(xué)促進(jìn)?很大。不僅?如此，我還?抓住每次外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲不?少。當(dāng)然，?實(shí)踐出真知?，為了更好?地提高教學(xué)?水平與實(shí)踐?活動(dòng)，如：?我鎮(zhèn)開(kāi)展的?六一兒童節(jié)?，承蒙領(lǐng)導(dǎo)?的信任，把?全校的文藝?活動(dòng)交給了?我，雖然任?務(wù)重，但我?還是覺(jué)得苦?中有樂(lè)。在?與學(xué)生的交?流中我了解?到他們對(duì)藝?術(shù)的渴望，?看到他們的?努力，我覺(jué)?得很欣慰。?功夫不負(fù)有?心人我校在?本鎮(zhèn)的活動(dòng)?中取得了舞?蹈大賽三等?獎(jiǎng)，合唱大?賽三等獎(jiǎng)。?從這一時(shí)間?中我了解到?我們學(xué)校的?學(xué)生對(duì)于藝?術(shù)的向外，?以后我們要?大力從這方?面教育，把?教與樂(lè)合而?為一進(jìn)行教?育。提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。五、?教學(xué)與班主?任不足之處?在班班主?任個(gè)人工作?計(jì)劃中，我?因?yàn)槿狈Π?級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)又是?小學(xué)低班的?班主任，所?以感到甚是?吃力，多虧?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的幫助和指?導(dǎo)。但面對(duì)?著一班小家?伙，我有時(shí)?候還真是感?到束手無(wú)策?，一大堆繁?瑣的事情等?著我去操心?，一大堆繁?瑣的工作等?著我去身體?力行，一大?堆班級(jí)小矛?盾等著我去?處理。對(duì)于?班級(jí)的有效?管理，在我?向其他老師?取經(jīng)的過(guò)程?中，我懂得?了要當(dāng)好一?名班主任，?要有信心、?耐心和愛(ài)心?，這三心在?班級(jí)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?中表現(xiàn)得極?為重要。當(dāng)?班主任給我?的最大感觸?就是深刻體?會(huì)到了“愛(ài)?心”和“責(zé)?任”的力量?。對(duì)于低班?的小朋友，?他們有的才?剛剛?cè)雽W(xué)，?面對(duì)陌生的?大___，?或許有許多?的不適應(yīng)，?我更要認(rèn)真?地給予引導(dǎo)?和鼓勵(lì)。所?謂好的習(xí)慣?要從小培養(yǎng)?，自然而然?，我很注重?他們良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。希?望他們能快?樂(lè)地成長(zhǎng)，?讓自己也時(shí)?刻懷有童心?的我也覺(jué)得?，自己也正?如他們一樣?，一同成長(zhǎng)?著。在一?年的工作中?，無(wú)論是教?學(xué)工作還是?班主任工作?，我都覺(jué)得?自己存在著?很多的不足?，比如，合?理統(tǒng)籌的能?力有待提高?，教學(xué)管理?工作中不夠?嚴(yán)格，計(jì)劃?意識(shí)不強(qiáng)，?與家長(zhǎng)間的?聯(lián)系不夠緊?密，缺乏管?理的技巧和?藝術(shù)等。在?為期一年的?新教師培訓(xùn)?課的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，我確?實(shí)成長(zhǎng)了不?少，學(xué)到了?很多專(zhuān)業(yè)內(nèi)?外的知識(shí)，?認(rèn)識(shí)到