語言學(xué)習(xí)知識(shí)文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！-!語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。語文地位。時(shí)代的進(jìn)步要求學(xué)生具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新合部的實(shí)際情況，研究并建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系。面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。一、評(píng)價(jià)內(nèi)容（6年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字１．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。２．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。-!３．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。４．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀１．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。４．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)的思想感情，作出自己的判斷。５．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方值的信息。６．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。７．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60-!８．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作１．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。４．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。５．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際１．與人交流能尊重和理解對(duì)方。２．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。３．聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。４．表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。５．能根據(jù)對(duì)象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。６．注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)１．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。-!討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。３．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。４．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。（～9年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。２．在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。３．臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。４．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀１．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。２．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500讀范圍。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。-!并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。５．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。戲劇等文學(xué)樣式。７．欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的８．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。９．誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。１０．隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。１１．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。-!課外閱讀總量不少于260秀詩文80（三）寫作１．寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。２．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。３．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。４．寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。５．寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。６．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基方式等，進(jìn)行改寫。７．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。-!141萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。（四）口語交際１．注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。２．耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。３．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。不斷提高應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)感染力和說服力。自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。６．討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理。能聽出討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見。（五）綜合性學(xué)習(xí)體驗(yàn)合作與成功的喜悅。２．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。３．學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，-!搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。４．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。二、評(píng)價(jià)方式及要求察與記錄、問卷調(diào)查、面談?dòng)懻摰雀鞣N方法。語文學(xué)習(xí)具有重情深刻性上也各有差別，因此，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要注重可行性和有效性，力戒繁瑣，防止片面追求形式。１．關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。識(shí)字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、寫字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況，重-!視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、量。第三學(xué)段要求學(xué)生會(huì)寫2500個(gè)字。對(duì)學(xué)生寫字學(xué)習(xí)情況的為依據(jù)。評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。２．關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)解，要關(guān)注其閱讀興趣與價(jià)值取向、閱讀方法與習(xí)慣，也要關(guān)注度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。語文知識(shí)的學(xué)習(xí)重在運(yùn)用，其概念不作為考試內(nèi)容。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。根據(jù)階段目標(biāo)，各學(xué)段的要求可以有所側(cè)重。評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，可從語音、語調(diào)和語氣等方面進(jìn)行綜合考察，評(píng)價(jià)“有作。誦讀的評(píng)價(jià)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語-!數(shù)量、篇幅、類型等方面逐漸增加難度。默讀的評(píng)價(jià)，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考察。側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意的作用，探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力。的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。３．關(guān)于寫作的評(píng)價(jià)段是習(xí)作的起始階段，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作；第三、第四學(xué)段要體驗(yàn)和想法。對(duì)于作文的評(píng)價(jià)還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。性、真實(shí)性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運(yùn)用多種方法搜集材料。-!改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。４．關(guān)于口語交際的評(píng)價(jià)溝通的水平?？疾炜谡Z交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話、主題演講、問題討論等?？谡Z交際的評(píng)價(jià)，應(yīng)按照不同學(xué)段的要求，綜合考察學(xué)生的參與意識(shí)、情意態(tài)度和表達(dá)能力。第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的態(tài)度與習(xí)