二年級(jí)下冊(cè)海洋教育備課

課課千姿百態(tài)的海洋植物課型授課時(shí)1題1、感受驚異的海洋植物的千姿百態(tài)，通過呈現(xiàn)海洋植物的圖片教對(duì)海洋植物寵愛之情。學(xué)2、通過組織學(xué)生搜集資料。調(diào)查訪問等多種方式，開展探究活目動(dòng)，溝通、匯報(bào)探究成果，培育學(xué)生的溝通與表達(dá)力氣等各種標(biāo)綜合力氣。重點(diǎn)感受驚異的海洋植物的千姿百態(tài)難點(diǎn)課前搜集有關(guān)海洋植物的圖教具 學(xué)具備注準(zhǔn) 片資料備同學(xué)們，上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了很多的海洋學(xué)問，你們都學(xué)到了哪些東西呢？教 今日我們?nèi)タ纯春Ｑ笸鯂蓗你都知道哪些海洋植物呢？把你們收集的材料拿出來共享一下吧~收集的材料真多，那我們一起來生疏一下這些植物吧~學(xué)1.括藻類植物和種子植物。我們還生疏馬尾藻，我們來看看他的樣子。紅樹是海洋中的種子植物。過達(dá)百米。海洋植物的用處很多，大家來說說你指導(dǎo)的。海藻是小魚的食物，能制造氧氣，還是很多海洋生物的棲息場所。還有更多的有點(diǎn)，大家自己讀讀書，來說一說程~你吃過這些海洋食品嗎？給你寵愛的海洋植物制作小名片吧。板 1、千姿百態(tài)的海洋植物書 植物名稱：寵愛緣由：設(shè) 植物圖片計(jì)課漫游海洋水族宮題

課型 授 課時(shí) 1教教學(xué)1、了解海洋中的動(dòng)物們。2、通過驚異的海底世界，感受海洋的美，激發(fā)學(xué)生寵愛海洋的意識(shí)。目標(biāo)重點(diǎn)了解海洋中的動(dòng)物難點(diǎn)課前教具搜集海洋動(dòng)物的資料學(xué)具備注準(zhǔn)備同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海洋植物，你還記的有哪些嗎？今日我們來到了海洋水族宮，一起去漫游、去看看海洋動(dòng)物們吧：1.教2.分頭參觀，記錄重點(diǎn)，然后溝通你所看到的好嗎？哪些？脊椎動(dòng)物有哪些呢？鳥類、哺乳類、魚類、爬行類。你能說出幾個(gè)嗎？學(xué)無脊椎動(dòng)物也有很多：海綿動(dòng)物，軟體動(dòng)物，節(jié)支動(dòng)物，棘皮動(dòng)物，腔腸動(dòng)物。來看看他們的樣子。我們先來看看海綿動(dòng)物。海綿動(dòng)物有五千多種，他們的外形千奇百怪，也是世界上最早的動(dòng)物。的特點(diǎn)。是不是由于他們身上有刺，才叫棘皮過 動(dòng)物呢？講解棘皮動(dòng)物門快來看看腔腸動(dòng)物館就像個(gè)大花園。有海葵，珊瑚，水母，還有海筆，海身體筆是有很多水螅蟲群居形成的。還有這些軟體動(dòng)物，有些軟體動(dòng)物身體松軟，有些卻長著殼。程 椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物，哪些是脊椎動(dòng)物。板書 漫游海洋水族宮設(shè)計(jì) 海洋無脊椎動(dòng)物 海洋脊椎動(dòng)物課海洋里的好伙伴 課型 授 課時(shí) 1題教教學(xué)1、了解海洋生物間的互生共伴狀況。2、初步了解一些驚異的海洋生物。目標(biāo)重點(diǎn)了解海洋生物間的互生共伴狀況。難點(diǎn)課前教具課件，圖片，視頻學(xué)具備注準(zhǔn)備我們學(xué)習(xí)了這么多的海洋生物，你們寵愛這些動(dòng)物嗎？你們寵愛小丑魚嗎？咱們來看看小丑魚的教好朋友吧~為什么小丑魚和?？呛门笥涯?？為什么海葵觸手上的毒液為什么損害不了小丑魚呢？28學(xué)〔Amphiprion。小丑魚與?？兄懿恍蟹值墓采P(guān)系，因此又稱海葵魚。帶毒刺的海葵保護(hù)小丑魚，小丑魚則吃海葵消化后的殘?jiān)?，形成一種互利共生的關(guān)系。過還有哪些海洋動(dòng)物是關(guān)系親切的好伙伴呢？你還能找到哪些？把你知道的共生的好朋友有哪些？看看這段視程板海洋里的好伙伴書互幫互助設(shè) 共生現(xiàn)象和諧生活課海上飛行家課海上飛行家課型授課時(shí)1題教教學(xué)1、了解海上飛行家——海鳥。2、了解海鳥的分類及特點(diǎn)。目標(biāo)重點(diǎn)了解海鳥的分類及特點(diǎn)。難點(diǎn)課前教具PPT學(xué)具備注準(zhǔn)備我們來到海邊，除了看海底生物，海中的魚兒們，還可以看到很多海鳥在天上飛?？靵砜纯礆g快的海鳥們~蒙混過關(guān)的~企鵝是海鳥嗎？目前全世界的企鵝共有教 十八種特征為不能飛行腳生于身體最下部，故呈直立姿勢；趾間有蹼；跖行性〔其他鳥類以趾著地；前肢成鰭狀；羽毛短，以削減摩擦和湍流；羽毛間存留一層空氣，用以絕熱。學(xué) 背部黑色，腹部白色。各個(gè)種的主要區(qū)分在于頭部色型和個(gè)體大小。頒獎(jiǎng)了~~快看看那些海鳥得獎(jiǎng)了~看看他們?yōu)槭裁吹锚?jiǎng)了~~過4.軍艦鳥：飛行時(shí)如同閃電。4002程 海鸚：能再空中飛行，能在海面游泳，還能在陸地上快速奔馳。5.但是海鳥們也有他們的家族。鳥蛋時(shí)常被偷走板書板書海上飛行家設(shè)計(jì)保護(hù)海鳥在行動(dòng)保護(hù)海鳥我能行課海鷗又飛回來了課型授課時(shí)1題教1、了解海鷗的生活習(xí)性及特點(diǎn)。學(xué)2、了解海鷗的生存環(huán)境。目3、知道如何保護(hù)海鷗，如何保護(hù)海鷗的生存環(huán)境。標(biāo)重點(diǎn)了解海鷗的生活習(xí)性及特點(diǎn)。難點(diǎn)課前教具PPT學(xué)具備注準(zhǔn)備同學(xué)們，你們?cè)诤＿呁嫠５臅r(shí)候，都看到過什么啊？有沒有見到海鷗？有沒有喂過海鷗？誰教能來給我們講講你見到的海鷗？海鷗是我們的好朋友。呈現(xiàn)海鷗的圖片。翻開書，讀讀海鷗歸來的故事。海鷗為什么飛走了？又為什么歸來了呢？海岸改造，填海工程還有海灘開發(fā)，都把海鷗居學(xué)住的地方給占據(jù)了，海鷗們沒有落腳的地方了，沒有食物了，所以他們飛走了。哪怎么樣才能挽留海鷗呢？四人一小組，爭論一下。我們可以向人們發(fā)出建議，保護(hù)海鷗生存的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境；我們還可以去海邊給海鷗喂過食；我們還可以邀請(qǐng)四周的家人朋友一起來保護(hù)海鷗。治理污染，海水變清了，魚蝦就多了，海鷗就能找到更多的食物了。秀麗啊。讓我們制作一張保護(hù)海鷗的宣傳卡，等程你去海邊的時(shí)候分發(fā)給游人。板 海鷗又飛回來了書設(shè) 挽留海鷗計(jì)我們可以;課課海洋不是“垃圾箱”課型授課時(shí)1題教1、了解海洋污染的危害學(xué)2、知道如何保護(hù)海洋環(huán)境。目標(biāo)重點(diǎn)了解海洋污染的危害，知道如何保護(hù)海洋環(huán)境。難點(diǎn)課前教具PPT學(xué)具備注準(zhǔn)備教任憑往里面扔?xùn)|西。大家來看看你們拍得照片，看一看我們的大海是不是干干凈凈的，看看在海邊玩耍的人，他們的行為是不是文明的，是在保護(hù)海洋，還是在污染海洋。愛干凈，可是現(xiàn)在卻又這么多的垃圾，假設(shè)你天學(xué)天生活在一個(gè)臟亂差的家庭里，班級(jí)里，你的心情會(huì)好嗎？不會(huì)，還會(huì)影響我們的安康，大海也家和小朋友們組成了海洋保護(hù)小隊(duì)，一起去偵察一下是什么污染了我們的大海。海洋污染主要發(fā)生在靠近大陸的海疆，有些人還覺察某些海面出過講解海洋污染的危害。學(xué)了這么多了，對(duì)保護(hù)海洋你有什么看法，你可以做些什么？我們還能做些什么呢？說說你的看法“心愿卡”寫一寫你的心愿，你的做法。程板 海洋不是“垃圾箱”書設(shè) 保護(hù)海洋 我說我做計(jì)心愿卡課課海濱氣候課型授課時(shí)1題教1．了解海濱氣候的特點(diǎn)。學(xué)2．知道海濱氣候與我們生活的關(guān)系。目3．感受海洋對(duì)人類生活的影響。標(biāo)重點(diǎn)了解海濱氣候的特點(diǎn)，知道海濱氣候與我們生活的關(guān)系。難點(diǎn)課前教具PPT學(xué)具備注準(zhǔn)備探究海濱氣候的愿望。教1.教材主要從三個(gè)方面呈現(xiàn)了海濱氣候的“宜最熱月的平均氣溫”，讓學(xué)生通過比照數(shù)據(jù)，直觀感受同緯度的城市，沿海地區(qū)夏季比較涼快。其次方面，教材呈現(xiàn)了“泰安、青島氣溫狀況”的情境圖，讓學(xué)生比照沿海和內(nèi)陸城市一天氣溫教材創(chuàng)設(shè)了教師組織學(xué)生爭論的場景，讓學(xué)生聯(lián)系生活閱歷感受海濱氣候的宜人。學(xué)教師要組織學(xué)生從不同的方面來探究海濱氣候的宜人，了解海濱氣候的特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^生動(dòng)直觀的數(shù)據(jù)比照，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，也可以適當(dāng)補(bǔ)充資料，豐富學(xué)生的生疏。尤其要引導(dǎo)學(xué)生通過探究，領(lǐng)悟“海洋像一個(gè)巨大的自動(dòng)調(diào)整器”的含義，了解形成海洋氣候特點(diǎn)的緣由。教材呈現(xiàn)了人們寵愛到海濱城市度假、療養(yǎng)、旅游的畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受海濱城市適合人們居過組織學(xué)生暢談生活體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟海濱地區(qū)氣候宜人、風(fēng)景秀麗，所以適合人們居住和生活，從而感受海濱氣候與我們生活的關(guān)系。過風(fēng)”等天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生懂得海濱氣候還會(huì)給我們的生活帶來不利影響。師可以補(bǔ)充由于海霧影響交通的聞，或者是有關(guān)臺(tái)風(fēng)的信息，來激發(fā)學(xué)生的奇異心，產(chǎn)生連續(xù)探究海濱氣候特點(diǎn)的興程趣。板書海濱氣候設(shè)海濱城市課漁家宴課型課漁家宴課型授課時(shí)2題教教1、了解漁家宴和魯菜的特點(diǎn)。學(xué)2、知道家鄉(xiāng)的飲食禮儀。目3、感受中國飲食文化的悠久歷史和豐富文化。標(biāo)重點(diǎn)1、了解漁家宴和魯菜的特點(diǎn)。難2、知道家鄉(xiāng)的飲食禮儀。點(diǎn)課前教具PPT學(xué)具備注準(zhǔn)備教 到了海邊，就要品嘗一下漁家宴。很多游客來咱們青島就是為了一嘗海鮮的美味。我們也一起走進(jìn)一家漁家，品嘗一下漁家宴吧？漁家宴是集合山東省青島地區(qū)農(nóng)漁人家的飲食品種、飲食習(xí)慣和飲食風(fēng)格的特色宴，有各色菜80山土特產(chǎn)為原料，經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化處理，并經(jīng)簡潔的烹學(xué)調(diào)工序加工，成為一桌布滿鄉(xiāng)土氣息的宴席，表現(xiàn)出豐富的漁家飲食文化內(nèi)涵。漁家宴用穎的海產(chǎn)品做原料，將就原汁原味，味道很鮮美，而且有的菜名還很有寓意呢。漁家禮儀漁民吃魚時(shí)，忌諱說翻。過有些地方上菜時(shí)，魚頭要沖著客人，表示敬重。逢年過節(jié)要吃魚，預(yù)示著年年有余沿海地區(qū)有無魚不成宴的說法。你吃過哪些漁家美食，給大家推舉下吧。走進(jìn)海鮮食府。圖片呈現(xiàn)其他國家沿海的美食。程板書漁家宴設(shè)計(jì)漁家美食食譜課課秀麗的鵝卵石課型授課時(shí)1題教1、學(xué)會(huì)用鵝卵石制作簡潔的鵝卵畫學(xué)2、了解鵝卵石在生活中的用處目3、通過賞識(shí)制作卵石畫，初步培育學(xué)生實(shí)踐力氣和動(dòng)手力氣標(biāo)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用鵝卵石制作簡潔的鵝卵畫難點(diǎn)課前教具PPT學(xué)具備注準(zhǔn)備海灘上我們常?？梢钥吹胶芏帙Z卵石，他們又圓又光滑，很秀麗?？梢灾谱鞒珊芏喙に嚻?，教我們一起來賞識(shí)一下吧。 圖片呈現(xiàn)，實(shí)物呈現(xiàn)萬年前的地殼運(yùn)動(dòng)后由古老河床隆起產(chǎn)生的砂石山中，經(jīng)受著山洪沖擊、流水搬運(yùn)過程中不斷的擠壓、摩擦。在數(shù)萬年滄桑演化過程中，它們飽學(xué)經(jīng)浪打水沖的運(yùn)動(dòng)，被礫石碰撞磨擦失去了不規(guī)章的棱角，又和泥沙一道被深埋在地下沉默了千百萬年。鵝卵石的用途：鵝卵石被廣泛應(yīng)