20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)的教學(xué)完畢了，作為一名英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)好好對(duì)這學(xué)期作進(jìn)展總結(jié)，才能更好提高自身的教學(xué)實(shí)力。下面是我整理的20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望大家喜愛(ài)，也盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期本備課組順當(dāng)完成了課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了各老師特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，集體備課做到了任務(wù)詳細(xì)，突出了備課過(guò)程中的異同性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力，簡(jiǎn)潔的翻譯實(shí)力，以及學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的實(shí)力。

每位老師謹(jǐn)慎鉆研教材，做到剛好，精確地把握準(zhǔn)教材。在活動(dòng)時(shí)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織了教師學(xué)習(xí)、重溫了新課標(biāo)，經(jīng)常參照，加以改良。踴躍并謹(jǐn)慎參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。踴躍探究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對(duì)性地探究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。

在每周三的下午第一節(jié)課的集中備課的時(shí)間里由中心發(fā)言教師供應(yīng)集體備課探討稿，具體闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位老師依據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的根底上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體探討、商議。自己也能獨(dú)立思索、探究，依據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、缺乏與改良措施，不斷完善自身。

本學(xué)期，我們備課組盡可能的利用課件協(xié)助教學(xué)，充分進(jìn)展資源共享，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。

依據(jù)教研組的支配，踴躍聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內(nèi)每位教師進(jìn)展觀摩課點(diǎn)評(píng)，提高老師的授課水平和評(píng)課水平。

作業(yè)布置著眼于學(xué)生開(kāi)展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無(wú)價(jià)值作業(yè)。在設(shè)置作業(yè)時(shí)，考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個(gè)學(xué)生都能得到開(kāi)展，杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴(yán)禁布置過(guò)量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)形式多樣，嘗試設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：口頭溝通，圖句搭配，對(duì)話配圖，剪報(bào)，表演課本劇，依據(jù)課文制作卡片等。作業(yè)也有了實(shí)踐性，定期適當(dāng)?shù)刂湟恍?shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，有利于造就他們的愛(ài)好，有利于增加他們的實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)熱忱和踴躍性。

同時(shí)作業(yè)布置也有了針對(duì)性。老師布置作業(yè)時(shí)依據(jù)重點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置作業(yè)。

聽(tīng)力、口語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)科必要的練習(xí)形式，老師設(shè)計(jì)了一些口語(yǔ)，聽(tīng)力作業(yè)作為補(bǔ)充。

老師謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭(zhēng)當(dāng)天批完，最晚不超過(guò)次日。批改不能只寫日期或“閱”字，不做或只做簡(jiǎn)潔講評(píng)。批改完畢，老師賜予了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓舞促進(jìn)為主。判定對(duì)錯(cuò)的符號(hào)要清楚、明確，錯(cuò)題必需要求學(xué)生書面訂正，必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。作業(yè)評(píng)講應(yīng)針對(duì)普遍性與典型性錯(cuò)例，采納集體評(píng)講與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對(duì)作業(yè)狀況特別的學(xué)生，采納面批，每次作業(yè)有必須的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證大局部的學(xué)生得到面批。對(duì)于不能剛好完成作業(yè)或不能獨(dú)立訂正的學(xué)生，沒(méi)有采納不理不睬的看法，或者失去耐性，采納盲目罰抄的方法。對(duì)于個(gè)別特別的`學(xué)生，對(duì)其作業(yè)狀況進(jìn)展追蹤，較為深化地了解其學(xué)習(xí)狀況，以便對(duì)其進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)。

20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我任教初二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。盡管我從教多年，但我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。一學(xué)期來(lái)，本人謹(jǐn)慎備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面簡(jiǎn)潔地回憶一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞學(xué)生大膽地運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采納寬容的看法。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)須要駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我都從差生入手，使他們駕馭最根本的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意拓寬學(xué)問(wèn)面，關(guān)注優(yōu)生的狀況，給他們自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的時(shí)機(jī)。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的時(shí)機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我開(kāi)展的一個(gè)空間。

3、鼓舞學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合實(shí)力。

4、締造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，締造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有踴躍的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它開(kāi)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個(gè)學(xué)生，踴躍鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和踴躍性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，締造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，體驗(yàn)成就感，開(kāi)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們締造語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和協(xié)助，做到教學(xué)相關(guān)。

5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)

1、踴躍締造條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采納測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平常重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生答復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改良的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、看法、策略某方面進(jìn)展剛好的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)等方法，充分覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步，鼓舞學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲得信息，實(shí)力削減客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成果和缺乏，明確努力方向。

五、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生成果不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單忽高忽低，與他們根底學(xué)問(wèn)駕馭不好有關(guān)，須要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、兩極分化現(xiàn)象仍舊緊要，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，雖然很象用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有用心，記憶就不堅(jiān)固。須要著力造就這局部學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、寫作實(shí)力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用實(shí)力差，須要平常留意訓(xùn)練寫作實(shí)力的造就。

新課程改革不是紙上談兵，必需要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，踴躍參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

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一、現(xiàn)狀分析

1、客觀狀況：

本學(xué)年我組運(yùn)用外研版的新標(biāo)準(zhǔn)教材，這要求學(xué)生必需具備小學(xué)四年的學(xué)習(xí)根底，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)是有必須的困難的，因此今年期末的成果城鄉(xiāng)差異可能會(huì)很大。

2、主觀狀況：

班與班之間、班級(jí)內(nèi)部的差距比擬大，呈現(xiàn)不均衡開(kāi)展的狀態(tài)。有局部學(xué)生產(chǎn)生了“落伍、落伍”的感覺(jué)，思想不穩(wěn)定，起先厭學(xué)。另外由于今年我組師資配備緊要缺乏，有一大半時(shí)間是由六個(gè)教師教十五個(gè)班級(jí)，這些都給教學(xué)帶來(lái)必須的影響。

二、工作回憶

1、以“有效教學(xué)”為中心，探討有效的課堂教學(xué)模式。

本組有六名專職老師，除了張連華和馮月萍兩位骨干老師外，我和何愛(ài)清教師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕教師工作經(jīng)驗(yàn)較短;同時(shí)今年又運(yùn)用新教材。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種狀況，在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了打算，讓張連華和馮月萍兩位教師在組內(nèi)開(kāi)了示范課，這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們?cè)趥湔n時(shí)就圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)方法的運(yùn)用”等方面進(jìn)展思索和探究。為我們?cè)谔接懹行У恼n堂教學(xué)模式方面開(kāi)了個(gè)好頭;同時(shí)，在學(xué)校師資持續(xù)開(kāi)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。

2、堅(jiān)持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

(1)、堅(jiān)持進(jìn)展兩周一次的集體備課。

(2)不定期地進(jìn)展教學(xué)研討、相互探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教學(xué)探究中實(shí)行互幫互助、集體協(xié)作的教學(xué)氣氛。

(3)資源共享，期末練習(xí)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、以活動(dòng)為載體，給學(xué)生供應(yīng)更多的實(shí)踐時(shí)機(jī)和了解英美文化背景的平臺(tái)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，踴躍促進(jìn)學(xué)生的特性特長(zhǎng)開(kāi)展。

(1)、迎國(guó)慶·書法競(jìng)賽

本次書法競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽，同時(shí)決賽獲獎(jiǎng)作品通過(guò)櫥窗展出。這次活動(dòng)營(yíng)造了深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，豐富了校內(nèi)生活，并為學(xué)生形成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣起到了踴躍的作用。

(2)、百詞競(jìng)賽

初一英語(yǔ)全體英語(yǔ)教師細(xì)心籌劃，謹(jǐn)慎把關(guān)，班主任全力協(xié)作支持，利用午休時(shí)間進(jìn)展了百詞競(jìng)賽。全體同學(xué)踴躍參加，熱忱高漲，取得了優(yōu)異的成果。全年級(jí)共有44人取得總分值，其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。

三、缺乏的方面

本學(xué)期因?yàn)閹熧Y緣由，大家工作較累，英語(yǔ)角工作沒(méi)有開(kāi)展。

一個(gè)學(xué)期即將完畢，我們會(huì)以終為始，在實(shí)踐中探究、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中不斷地提高自己。

20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期，我們七年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷協(xié)助下，在各位組員的齊心努力下，謹(jǐn)慎落實(shí)了備課組打算，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)展總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。

1、開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)打算，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、按時(shí)參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體探討下周的教學(xué)內(nèi)容，在聚集大家共同思想的根底上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體缺乏。老師謹(jǐn)慎兩人一組輪番制作出一個(gè)模塊的課件，要求必需細(xì)心制作，在此根底上，由中心發(fā)言人(制作課件的教師)，先陳述本模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的支配及教學(xué)方法的運(yùn)用，課件制作的思路，然后大家共同探討定局，擬訂出一個(gè)模塊每課時(shí)的課件及授課方案。上課根本實(shí)現(xiàn)課課有課件，每位老師再依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來(lái)，每位老師都能在集體備課時(shí)汲取、借鑒一些其他老師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組老師集體的才智。

3、謹(jǐn)慎上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)，協(xié)助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、踴躍開(kāi)展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，并組織教師進(jìn)展細(xì)心指導(dǎo)，以造就和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。

5、開(kāi)展了七年級(jí)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽、英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽、班班有英語(yǔ)歌競(jìng)賽、等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力及學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。

6、踴躍參與學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)探究，實(shí)現(xiàn)課后反思。

我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),堅(jiān)信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,我們必須會(huì)更加虛心慎重,我們將接著提高自身素養(yǎng);多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，汲取他們的精華，到達(dá)共同進(jìn)步。

20xx初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間總是在充溢的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又即將完畢了，回憶過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年，我任教八年級(jí)132，133班的英語(yǔ)。兩個(gè)班有105人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比擬好學(xué)，成果有所提高;學(xué)習(xí)看法謹(jǐn)慎，根底學(xué)問(wèn)比擬扎實(shí)，課堂氣氛比擬活潑。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、踴躍互動(dòng)、共同開(kāi)展的教學(xué)過(guò)程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生相識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的志向與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感愛(ài)好，這種愛(ài)好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最根本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)和他們溝通，談心，使自己成為學(xué)生歡送和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，承受學(xué)問(wèn)也快。反之，學(xué)生就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題起先有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛(ài)好。當(dāng)學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓他們感受到教師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答下