主題計(jì)劃：大自然的語言

主題教育計(jì)劃主題名稱：大自然的語言年齡班：大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（4）周3月5日——3月30日主題說明本主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。教師在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然想象與人類的關(guān)系。在四周的活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下'智慧的種子。主題目標(biāo)1、 理解故事中小水滴旅行的原因及過程，對(duì)小水滴的變化過程感興趣。2、 知道水在不同的條件下會(huì)產(chǎn)生變化，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。3、 知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。4、 通過記錄，嘗試了解簡(jiǎn)單的氣象規(guī)律。5、 練習(xí)聽信號(hào)變幻方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。6、 感受大霧天氣，對(duì)霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。7、萌發(fā)對(duì)太陽的興趣嘗試尋找太陽,知道太陽無處不在。主要教學(xué)第（1）周第⑵周社會(huì):閃亮的星空（建構(gòu)45）健康：小水滴和太陽（建構(gòu)108）科學(xué)：小水滴哪兒去了（整合社會(huì)：新房子和老房子（整合33）健康：聞風(fēng)而動(dòng)（建構(gòu)129）科學(xué)：天氣匯報(bào)（建構(gòu)147）語言：風(fēng)娃娃的心愿（建構(gòu)132），淘氣

活動(dòng)安排106）語言：太陽，您好（建構(gòu)104）,小水滴旅行記（整合134）美術(shù)：人造霧（建構(gòu)115），風(fēng)來過了（建構(gòu)125）音樂：雨點(diǎn)沙沙（建構(gòu)137），歡快的小雨滴（建構(gòu)144）數(shù)學(xué)：種子排隊(duì)（建構(gòu)116）的霧弟弟（建構(gòu)117）美術(shù)：云彩壁畫（建構(gòu)122），有趣的圖案（建構(gòu)143）音樂：太陽，您真勤勞（整合111），李小多分果果（整合55）數(shù)學(xué)：撒花片（建構(gòu)123）第（3）周第（4）周社會(huì):傻小熊進(jìn)城（整合38）健康：變廢為寶來鍛煉（發(fā)展53）科學(xué)：風(fēng)級(jí)我知道（建構(gòu)130）語言：頑皮的小雨滴（建構(gòu)139），風(fēng)來過了（建構(gòu)125）美術(shù)：小雨滴的新家（建構(gòu)141），我愛健康（建構(gòu)188）音樂：倫敦橋（整合61），制作風(fēng)標(biāo)（建構(gòu)128）數(shù)學(xué)：有趣的圖案（建構(gòu)143）社會(huì)：水災(zāi)的自救（整合165）健康：運(yùn)水雷（整合182）科學(xué)：嘩啦啦下雨啦（整合132）語言：風(fēng)兒和我做游戲（整合129），跳舞的小露珠（建構(gòu)109）美術(shù)：旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車（整合152），共撐一把傘（整合59）音樂：月圓曲（整合127），風(fēng)爺爺（整合130）數(shù)學(xué)：看圖編應(yīng)用題（整合184）

重點(diǎn)指導(dǎo)游戲區(qū)：自助餐廳，指導(dǎo)幼兒正確分工，共同制定餐廳的規(guī)則。情節(jié)開展及指導(dǎo)：與幼兒共同商量圖書館可以進(jìn)行的各類擴(kuò)展活動(dòng)等。新增材料與指導(dǎo)：投放宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)餐廳，醫(yī)院，加工廠等游戲區(qū)展游示宣傳。美工區(qū)提供材料，請(qǐng)孩子畫一畫氣象標(biāo)志。收集一些廢舊材料，鼓勵(lì)孩子選材制作。性游區(qū)戲域活游性游區(qū)戲域活游動(dòng)戲表演區(qū)提供小小氣象臺(tái)。請(qǐng)幼兒扮演氣象員播報(bào)天氣。益智區(qū)提供各種材料，鼓勵(lì)幼兒傾聽大自然的聲音。提供溫度計(jì)，鼓勵(lì)孩子觀察記錄氣溫的變化。數(shù)學(xué)角提供“人民幣”圖片，鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)人民幣。體游：三角跑運(yùn)瓜沖破紙墻手工：環(huán)保畫冊(cè)大樹和小鳥大風(fēng)車小魚的花衣音游：懶情蟲網(wǎng)小魚縣官判罰包餃子智游：搭積木劃船去我會(huì)看時(shí)鐘跳健身操娛游：看云去天氣匯報(bào)勞動(dòng)：系鞋帶我?guī)托錆菜?、和孩子一起收集材料，布置主題墻飾。2、將孩子“尋找到的春天”繪制成畫展示在教室中。3、將孩子的作品的美勞作品展示在教室里。

環(huán)境4、和孩子起收集風(fēng)箏，展示在教室里。日常生活1、 在戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，尋找春天。2、 在吃飯前時(shí)間和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的古詩。3、 在午睡前時(shí)間提醒孩子將自己的衣服折疊擺放好。利用課間休息時(shí)間鼓勵(lì)孩子相互說說“水滴的旅行”。4、 引導(dǎo)幼兒利用晨間來園時(shí)間觀察天氣，并記錄在自己的記錄本上。5、 在課間時(shí)間鼓勵(lì)孩子和同伴玩樹葉排隊(duì)游戲。6、 在戶外游戲時(shí)間提醒孩子熱了及時(shí)脫衣服。在吃飯前時(shí)間和孩子說一說每天的食譜。7、 利用下課時(shí)間和孩子玩“吹云”的游戲。家園互動(dòng)資源收集：1、 和孩子一起收集衛(wèi)生紙筒，保鮮膜筒等材料。2、 請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間帶孩子一起去看云，放風(fēng)箏。收集風(fēng)箏圖片。親子互動(dòng)：1、 請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察一些天氣現(xiàn)象。如：水蒸氣、夕陽、霧等等。2、 和孩子一起觀看各類天氣災(zāi)害，幫助孩子了解天氣的變化。3、 和孩子