教師個(gè)人課題研究計(jì)劃11篇范文

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃11篇范文時(shí)間流逝得如此之快，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下列是小編為大家整理的教師個(gè)人課題研究方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。

教師個(gè)人課題研究方案1一、研究目標(biāo)

1、對(duì)博客平臺(tái)的工具性進(jìn)行深入研究，建立起完善的、適合本人進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思以及教學(xué)管理和指導(dǎo)的信息化平臺(tái)，適應(yīng)信息時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式和工作方式。

2、主動(dòng)記錄自己的教學(xué)生活，進(jìn)行有效的教學(xué)反思和教學(xué)研究的意識(shí)，并以此促進(jìn)自己的專業(yè)思想〔以學(xué)生開展為宗旨的教育倫理觀〕、專業(yè)知識(shí)〔根于理論、經(jīng)驗(yàn)或標(biāo)準(zhǔn)的教育專業(yè)知識(shí)體系〕、專業(yè)技術(shù)〔教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育理論進(jìn)行有效教育教學(xué)的能力〕和專業(yè)技能〔掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根本知識(shí)、技能和適應(yīng)教學(xué)需要的相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)〕的進(jìn)一步提升。

3、探索利用教育博客平臺(tái)，促進(jìn)自己專業(yè)開展的辦法有效、途徑和措施更到位。

二、研究的內(nèi)容：

1、建立個(gè)人、班級(jí)博客群的研究

利用班級(jí)博客形式，把課堂教學(xué)延伸到課外。零時(shí)空進(jìn)行家校合作，為學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

2、基于博客的教育敘事寫作內(nèi)容和寫作辦法的研究

3、基于博客的教育敘事在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用研究。

通過課題研究，總結(jié)學(xué)科教學(xué)、德語及自身建設(shè)等方面教育敘事研究對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)開展的影響。

4、在學(xué)校校本研訓(xùn)中的應(yīng)用研究。

通過課題研究，總結(jié)和建立一套基于教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對(duì)自己的教育教學(xué)行為、效果，對(duì)教育對(duì)象和自身建設(shè)進(jìn)行反思。

三、研究過程及活動(dòng)

申請(qǐng)建立博客→培訓(xùn)操作技巧→加強(qiáng)教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)→撰寫教育敘事報(bào)告→上傳到網(wǎng)絡(luò)空間→接受專家、同行教師的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)→反思指導(dǎo)實(shí)踐工作→形成理論、撰寫論文→匯編論文集

1、為每位教師申請(qǐng)建立一個(gè)博客，每班建立一個(gè)班級(jí)博客。并對(duì)教師創(chuàng)立和管理博客的操作技巧進(jìn)行培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)。理論是激發(fā)教師智慧的源泉，到書本里淘金，是提升教育敘事研究水平的要求。

3、撰寫教育敘事報(bào)告，充沛開掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。

4、利用Blog把教育敘事上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，接受專家、同行教師的評(píng)價(jià)與更深層次的指導(dǎo)。讓專家學(xué)者通過對(duì)實(shí)踐范例的理性分析，提出自己的看法，為實(shí)踐提供相應(yīng)的理論撐持，讓自己調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，使理論起到直接指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

教師個(gè)人課題研究方案2一、研究目的

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教、學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動(dòng)手操作、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)辦法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2．全面開展學(xué)生的潛能。

好動(dòng)、好奇是小學(xué)生的天性。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)合乎兒童身心開展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所波及的問題絕大多數(shù)來自于社會(huì)生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下，通過察看、操作、討論、交流、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并發(fā)明性加以解決。

3．便于學(xué)生心理和諧開展。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個(gè)充斥心理活動(dòng)的過程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究說明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷，記憶力強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，學(xué)生處在一種消極、被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就缺乏，注意力分散，反饋遲緩。發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理開展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和問題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)

在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷得到強(qiáng)化。

二、學(xué)生分析：

我們?nèi)昙?jí)八個(gè)班，剛才由低年級(jí)進(jìn)入高年級(jí)，大局部學(xué)生的動(dòng)手能力比擬差，動(dòng)腦不夠靈活，思維比擬怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性非常高，只是，不足目的性、科學(xué)性、辦法性?？傮w來看，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形，我們組的老師們將從以上幾個(gè)方面入手，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力。

三、活動(dòng)要求：

1．發(fā)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略研究。在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成的過程和開展變化規(guī)律，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng)交流的條件，使學(xué)生獲得必須的根本知識(shí)和技能。

2．發(fā)展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)選擇一定的研究專題，精心設(shè)計(jì)，采用學(xué)生喜愛的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去察看、調(diào)查、收集材料、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報(bào)告，提出解決問題的策略和計(jì)劃。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)辦法，增長(zhǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)辦法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例，開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資源。

四、預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)

1．通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2．通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和辦法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。

3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。

五、活動(dòng)研究的辦法

1．文獻(xiàn)研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果。在此根底上，結(jié)合工作實(shí)踐，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論框架。

2．行動(dòng)研究法。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的實(shí)施計(jì)劃貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有方案有步驟地在教學(xué)工作中發(fā)展行動(dòng)研究，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整辦法，修改實(shí)施計(jì)劃。

3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過程中不斷分析總結(jié)，通過對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié)，既指導(dǎo)和帶動(dòng)廣闊教師深化教學(xué)改革，又推動(dòng)本課題不斷深化研究。

4．個(gè)案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時(shí)，將選取一些學(xué)生，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行追蹤分析，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對(duì)策。

六、預(yù)期成果：

1.形成有形的研究案例和研究成果〔資料〕。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究評(píng)價(jià)規(guī)范。

3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資料，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的。

七、活動(dòng)安頓

九月份

1、制定活動(dòng)方案。

2、測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

十月份

1、測(cè)量物體的質(zhì)量。

2、購(gòu)物計(jì)算。

十一月份

1、生活中的平行四邊形

2、制作作息時(shí)間表。

十二月份

1、排一排

2、擲一擲。

教師個(gè)人課題研究方案3一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

二、研究的課題：如何提高課堂效率

三、個(gè)人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

四、研究目標(biāo)：

1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)辦法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而形成新的理論、新的教學(xué)辦法。

2、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐盛自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化開展之路。

五、課題研究的主要內(nèi)容：

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)辦法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

六、研究措施：

1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、積極發(fā)展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。對(duì)研究活動(dòng)要積極反思，以案例評(píng)析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此根底上作探索性思考，撰寫教學(xué)反思。

3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)辦法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文。

4、積極加入學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。

5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

七、工作安頓：

二.三月份

1、加入課題組會(huì)議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校?如何提高課堂效率》課題研究計(jì)劃，明確研究任務(wù)。

2、撰寫?如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究方案。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

四月份：

1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流

2、網(wǎng)上對(duì)學(xué)校名師進(jìn)行評(píng)課，并且寫出聽講座的感受。

3、上好課題研究課。

4、集體備課。

5、收集整理研究成果。

6、充實(shí)“教師博客〞的內(nèi)容。

五月份：

1、通過課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)辦法。

2、集體備課。

3、收集整理研究成果。

4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。

5、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。

六月份

1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流

2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

3、整理個(gè)人子課題研究資料并加入校課題組研究材料展示

教師個(gè)人課題研究方案4一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

二、研究課題：優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性

三、個(gè)人子課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性

四、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期伊始，在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題，從?優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的根底上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。

五、階段性目標(biāo)：

1.樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成。

2.構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化開展水平。

3.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

六、操作措施

1、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)

理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)?義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)課程規(guī)范》以及?泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得，并使之效勞于實(shí)踐。

2、充沛挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，探究的方式幫忙學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組，發(fā)明地運(yùn)用教材，盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體。

5、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的開展階段，小學(xué)生具有愛玩、愛動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的時(shí)機(jī)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

七、具體要求：

1.積極參與課題組發(fā)展的教研活動(dòng)。

2.注意及時(shí)收集相關(guān)資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

教師個(gè)人課題研究方案5一、課題名稱：

?課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二、指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作方案。

三、研究?jī)?nèi)容：

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。

2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四、研究辦法：

1、察看法：察看學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

2、反思法：記錄課堂上的察看發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

3、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差別性，進(jìn)行因材施教。

五、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

2、收集各種資料，制訂具體研究方案。

3、認(rèn)真察看，及時(shí)反思。教學(xué)中察看、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六、預(yù)期成果：

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章2—3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時(shí)光，這需要同學(xué)們仔細(xì)思索、認(rèn)真考慮。作為學(xué)習(xí)委員，更應(yīng)該以身作那么，擔(dān)負(fù)起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)、搞好班上的學(xué)習(xí)氣氛、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用，希望同學(xué)們支持、理解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將圍繞下列幾點(diǎn)展開學(xué)習(xí)和工作方案：

第一：紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要根底、是學(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系，人假設(shè)沒有紀(jì)律的約束，就像斷了線的風(fēng)箏，會(huì)任意放蕩自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級(jí)。真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格按照紀(jì)律來約束自己。有人說：“紀(jì)律是執(zhí)行路線唯一的保證。〞在我們集體中，紀(jì)律的維護(hù)是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，以此來變更班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。在一這年中，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功。〞的口號(hào)，把滿腔熱血帶進(jìn)學(xué)習(xí)中，將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂、學(xué)透。

第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的根底，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。

第四：制定人生目標(biāo)，樹立崇高理想。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪、懶惰，那是因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心世界中，沒有明確的目標(biāo)在指引，沒有崇高理想在驅(qū)動(dòng)，沒有堅(jiān)決的信仰在撐持，甚至沒有道德去約束，所以，我們確定目標(biāo)、理想之后，要勇往直前、永不放棄。有人說：任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅(jiān)持！

第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生充斥信心。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能為成功鋪平道路?？鬃釉f：高言微行，所以廣知，恭儉謙約，所以自守。所以，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)有所成。信心，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情，只要我們盡全力付出了，不管成就大小，至少無愧于心。所以，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯?，能屈能伸，既要全力適應(yīng)環(huán)境，更要保持本色，活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅(jiān)信：我能行！樹立自信，盡快走出失敗的陰影。人們常說：自信是成功的第一秘訣。對(duì)自己充斥信心，這樣的人生才是充實(shí)、美好的！

最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，順利結(jié)業(yè)。

教師個(gè)人課題研究方案6姓名：XX

職務(wù)：教師

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教年級(jí)：四年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)辦法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究

研究目的：通過對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用辦法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)辦法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，發(fā)展有效學(xué)習(xí)，充沛發(fā)揮出“雙主互動(dòng)〞、“導(dǎo)學(xué)—探究〞模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)辦法。

工作安頓：

九月份：

1、寫好子課題研究方案；

2、寫好課題組個(gè)人子課題方案；

3、將方案上傳到教師博客，并豐盛博客內(nèi)容；

4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

十月份：

1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客〞的內(nèi)容；

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

十一月份：

1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

2、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。

十二月份：

1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客〞的內(nèi)容；

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

元月份：

1、寫好課題組子課題小結(jié)；

2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳到博客；

4、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流。

教師個(gè)人課題研究方案7課題研究的主要目的：

1、通過?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用辦法。

2、通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)辦法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法〞。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施方案：

三月份：

學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總方案。

寫好?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》子課題研究方案。

撰寫個(gè)人課題研究方案。

豐盛博客內(nèi)容，充沛利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安頓的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。

四月份：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》的理論知識(shí)。

認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

五月份：

繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

整理加入課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

六月份：

認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

七月份：

撰寫課題組子課題小結(jié)。

撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并加入校課題小結(jié)交流。

收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

撰寫課題研究論文，交流課題論文。

二〇**年二月二十三日

教師個(gè)人課題研究方案8研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)辦法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究

課題研究的主要目的：

1、通過?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用辦法。

2、通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)辦法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法〞。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施方案：

三月份：

〔1〕學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總方案。

〔2〕寫好?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》子課題研究方案。

〔3〕撰寫個(gè)人課題研究方案。

〔4〕豐盛博客內(nèi)容，充沛利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

〔5〕認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安頓的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。

四月份：

〔1〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》的理論知識(shí)。

〔2〕認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

五月份：

〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

〔2〕認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

〔3〕及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

〔4〕整理加入課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

六月份：

〔1〕認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

〔2〕及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

七月份：

〔1〕撰寫課題組子課題小結(jié)。

〔2〕撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并加入校課題小結(jié)交流。

〔3〕收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

〔4〕撰寫課題研究論文，交流課題論文。

教師個(gè)人課題研究方案9在深入調(diào)查任教班級(jí)學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，計(jì)算題占了85%，學(xué)生計(jì)算能力直接影響數(shù)學(xué)成績(jī)；因而數(shù)學(xué)計(jì)算十分重要。計(jì)算速度慢也是一個(gè)問題，在口算技巧上需要特別的指導(dǎo)。課題名稱的界定：

提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率和速度，并有一定技巧，能在最短時(shí)間，完成最多最快的計(jì)算題目。結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行與教材同步的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口算速度，口算準(zhǔn)確率。課題研究?jī)?nèi)容：

1、提高計(jì)算準(zhǔn)確率。

2、提高學(xué)習(xí)興趣及計(jì)算主動(dòng)性。

3、提高計(jì)算速度。

課上對(duì)口算訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式，視算、聽算、課前練，課后算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口算的興趣，口算的能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面開展。研究辦法及伎倆：

實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法已有條件和采取的保障措施：

教師在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真積極投入，及時(shí)分析，寫總結(jié)。

具體措施：

九月

1、制定測(cè)評(píng)方案，制作記錄卡；

2、摸底測(cè)試，作比照研究；

3、搜集相關(guān)資料，充實(shí)課堂。

十月

1、技巧訓(xùn)練；

2、充沛利用一切可利用資源加強(qiáng)訓(xùn)練；

3、舉行適當(dāng)?shù)母?jìng)賽。

十一月

1、技巧訓(xùn)練；

2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，從一秒鐘抓速度；

3、口算記錄卡分析。

十二月

1、學(xué)生計(jì)算狀態(tài)分析，技巧訓(xùn)練；

2、測(cè)評(píng)分析；

3、科研小結(jié)。教師個(gè)人課題研究總結(jié)

-----關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生口算能力的研究

口算是計(jì)算能力的重要組成的局部，它不但計(jì)算的根底，而且是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及口頭敘述能力的重要內(nèi)容。新大綱提出：“口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的根底，也是計(jì)算能力的重要組成局部。〞口算能力的培養(yǎng)也成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我本學(xué)期在自己所教的班級(jí)進(jìn)行了提高學(xué)生口算準(zhǔn)確率的研究，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)學(xué)生的`口算能力均有了不同層次的進(jìn)步，下面把我的幾點(diǎn)小做法總結(jié)如下。

1、聯(lián)系生活、多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣尤為重要。我在學(xué)習(xí)口算之前給學(xué)生講了小明賣貨總算錯(cuò)帳賠本的故事，使學(xué)生感受到口算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)口算意識(shí)。

課堂上我力求讓口算的形式多樣，讓學(xué)生始終保持做好的欲望。我經(jīng)常采取卡片搶答、對(duì)口令、口算大比拼等形式來進(jìn)行口算活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。在“口算超市〞中學(xué)生自由選擇自己喜歡的題組，并根據(jù)自己做題的速度和準(zhǔn)確率，在收銀員那得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

2、講清算理，提高學(xué)生的口算速度。

在教學(xué)除法口算時(shí)，我采用了課件輔助使學(xué)生明確算理?！?2÷4〞時(shí)，我讓學(xué)生先討論應(yīng)該怎樣分樹苗，然后再用課件演示先分整捆的，最后分剩下的。這樣很快使學(xué)生理解了算理，我還讓學(xué)生說自己不同的算法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在理解了算理的情況下，可用自己喜歡的辦法很快算出得數(shù)，口算速度較之前有很大的提高。

3、掌握技巧，提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率。

口算也有一些小竅門，如連乘法“5×76×2〞先引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算5和2相乘再乘76，這樣學(xué)生進(jìn)行口算就不易出錯(cuò)，而且對(duì)乘法交換律有了初步的感知。我還把簡(jiǎn)算的辦法向?qū)W生進(jìn)行了滲透，使一局部能力強(qiáng)的學(xué)生能應(yīng)用于口算中。

4、堅(jiān)持練習(xí)，提高學(xué)生的口算能力。

凡事要取得成功，我覺得最大的功績(jī)應(yīng)歸公于堅(jiān)持，口算能力的提高亦如此。經(jīng)過這樣的堅(jiān)持練習(xí)，我所教的班級(jí)的口算能力有了很大提高，期末考試因口算丟分的學(xué)生有明顯減少。

雖然學(xué)生的口算能力有了提高，但我也感受到這次實(shí)驗(yàn)還有需改良的地方。如數(shù)據(jù)沒有及時(shí)積累，實(shí)驗(yàn)沒有比照班級(jí)來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果等。我想實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在總結(jié)中提高在總結(jié)中開展。

教師個(gè)人課題研究方案10一.課題名稱：

?課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作方案。

三.研究?jī)?nèi)容：

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。

2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四.研究辦法：

1、察看法：察看學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

2、反思法：記錄課堂上的察看發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

3、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差別性，進(jìn)行因材施教。

五.主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

2、收集各種資料，制訂具體研究方案。

3、認(rèn)真察看，及時(shí)反思。教學(xué)中察看、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1、公開課一節(jié)

2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。

任教學(xué)科：五年級(jí)語文

研究的課題：?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)辦法的研究》

個(gè)人子課題：?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)辦法的研究》

研究目的：

1、通過?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)辦法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作辦法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。

2、通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)辦法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下發(fā)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)辦法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，發(fā)展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。

2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)辦法

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施方案：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總方案，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

(2)寫好?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》子課題研究方案。

(3)撰寫個(gè)人課題研究方案。

(4)豐盛博客內(nèi)容，充沛利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

(5)認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

(5)認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1、加入子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)?農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)辦法的研究》的理論知識(shí)。

2、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。

3、認(rèn)真