美術(shù)-喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
美術(shù)-喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)一、教學(xué)目【知識(shí)與技能發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察能【過程與方法【情感、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)會(huì)欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提高對不同情感的體驗(yàn)和解讀能力二、教學(xué)重根據(jù)已有知識(shí)創(chuàng)作一幅肖像，并且生動(dòng)刻畫人物表三、教學(xué)方示范法、講述法、情境四、教學(xué)準(zhǔn)(一)激趣導(dǎo)入、師歡哭、怒吼，讓表情。(二)討論交流、初步感老師分別將喜怒哀愁四種表情展示出來，學(xué)生之間相互討論①這四種表情分別給你怎樣的感②在什么樣的情況下我們才會(huì)有這四種不同的表師小結(jié)：喜怒哀愁分別給我們高興、、傷心和無奈的感受;通常情況下遇見高興的事情會(huì)喜、遇見氣憤的事情會(huì)、遇見傷心的事情會(huì)哀傷、遇見無奈的事情會(huì)發(fā)愁。(三)欣賞作品、體悟情每位同學(xué)的課桌上都有事先準(zhǔn)備好的喜怒哀愁表情卡片，老師一幅作品時(shí)，學(xué)生迅速找出與之對應(yīng)的表情卡。老師提問：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種《微笑》：是我國著名藝術(shù)家?guī)r的作品，他曾數(shù)次赴等地區(qū)寫生和，許多品。的微笑傳達(dá)虔誠的美?！妒伺畧D》：這是我國藝術(shù)家眠的作品，從作品中人物的面部表情，我們可以《》：在三國演義中是一個(gè)脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對五《伏爾加河上的纖夫》：是的代表作，通過畫面中纖夫的表情以及昏暗迷蒙空景，感受夫們孤獨(dú)的情。(四)游戲體驗(yàn)、加深印游戲中思考探索不同情緒下的五官特黑板四個(gè)官的像，同學(xué)不同特征在教師講解后揭示答案眼牙人愁縮眼。②根據(jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相應(yīng)的調(diào)整教師拿出材料進(jìn)行作畫步驟的示范，學(xué)生認(rèn)真觀察①觀察特征;②勾勒輪廓;③表現(xiàn)頭發(fā);④刻畫五官;⑤整體調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動(dòng)，可以大膽運(yùn)用夸張變形等手法②學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)老師將學(xué)生作品貼在教師的藝術(shù)角五、課堂

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