【必備】中班音樂(lè)教案范文六篇

8/8【必備】中班音樂(lè)教案范文六篇中班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律根底上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。2、進(jìn)一步體驗(yàn)上海的風(fēng)土人情。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、上海弄堂場(chǎng)景布置、幼兒裝扮用具假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌：《今天我真快樂(lè)》1、今天老師準(zhǔn)備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們快樂(lè)嗎？2、幼兒邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。①一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。②提醒幼兒注意節(jié)奏。二、歌曲：《弄堂小調(diào)》1、談話(huà)引出歌詞內(nèi)容：〔1〕以游戲口吻引出〔2〕聽(tīng)錄音對(duì)話(huà)一遍，提問(wèn)：①你聽(tīng)到弄堂里有些什么？②幼兒學(xué)習(xí)歌詞2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。①熟悉曲調(diào)，介紹歌名②看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。3、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。①師生按節(jié)奏念歌詞一遍。②看圖學(xué)唱歌曲假設(shè)干遍。三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。2、幼兒整體創(chuàng)編表演假設(shè)干遍，教師講評(píng)。3、幼兒分組表演，體驗(yàn)快樂(lè)。活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。中班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、觀(guān)看PPT，感受蒙古族人的生活。提問(wèn)：這些人都在做什么?2、小結(jié)：他們是中國(guó)的少數(shù)民族蒙古族，蒙古族大多數(shù)過(guò)著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。二、欣賞并嘗試模仿人物的動(dòng)作。1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?2、個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作，教師給予指導(dǎo)。3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的.擠奶動(dòng)作。4、提問(wèn)：擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?小結(jié)：擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。三、完整學(xué)做舞蹈。1、聽(tīng)音樂(lè)，教師示范表演《擠奶舞》。2、提問(wèn)：擠完了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的牛奶，我剛剛還做了哪些事情?小結(jié)：擠完了牛奶，我的心里真快樂(lè)，快快樂(lè)樂(lè)地騎馬回家去了。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。中班音樂(lè)教案篇3【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛(ài)，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)有時(shí)還不愛(ài)惜糧食，不知道父母掙錢(qián)的辛苦，所以，通過(guò)這節(jié)課我想讓他們熱愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作，并進(jìn)入角色扮演。4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】看照片來(lái)引趣，讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最后說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來(lái)，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來(lái)，叫小雞快快來(lái)吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái)，圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示照片，引起幼兒興趣。師：1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰(shuí)的一家？2、照片上面都有誰(shuí)??？二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。師：1、公雞怎么叫？〔喔喔喔〕母雞怎么叫？〔咯咯咯〕小雞怎么叫？〔嘰嘰嘰〕2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作，腳步同公雞。四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。1、師：老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，小朋友們聽(tīng)。2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。五、幼兒玩游戲。師：我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好？六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。小百科：公雞，是一種家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼聲能報(bào)曉。中班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂(lè)意聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)可愛(ài)的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。2、喜歡親近小動(dòng)物。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、小鴨子玩具及頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、向小鴨子問(wèn)好1、教師提問(wèn)：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？〔引出鴨子〕2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問(wèn)好。3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話(huà)二、學(xué)小鴨子走路1?！靶▲喿邮窃趺醋呗返?？〞2、幼兒模仿小鴨子走路。三、看小鴨子游泳1。“小鴨子走呀走，來(lái)到了哪里？〞〔聽(tīng)小河水的聲音〕2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？〞3、看一看小鴨子在水里玩耍?！残蕾p視頻〕〔1〕豐富：拍拍翅膀、甩甩頭〔2〕幼兒模仿小鴨子在水里玩耍四、學(xué)小鴨子唱歌1、教師表演歌曲請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么？2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲小鴨子好似在說(shuō)什么？3、再次表演歌曲教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。中班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：感受抒情，活潑的音樂(lè)情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。能用自己喜愛(ài)的小鳥(niǎo)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒家長(zhǎng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》播放器?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)，做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室。2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，初步感受旋律及音樂(lè)情緒。引導(dǎo)語(yǔ)：老師給小朋友帶來(lái)一首有關(guān)小鳥(niǎo)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。提問(wèn)：1.聽(tīng)了這首曲子你有什么感受2.小鳥(niǎo)在干什么。3、再次欣賞音樂(lè)，自由想象。4、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。欣賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動(dòng)作，欣賞第二段音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模仿，鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。欣賞第三段音樂(lè)引導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)們捉那么多蟲(chóng)，心里很快樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三段的音樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。5、完整欣賞音樂(lè)，感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲。提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這三段音樂(lè)一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂(lè)？為什么？活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：將小鳥(niǎo)頭飾放在音樂(lè)區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。中班音樂(lè)教案篇6教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)教學(xué)目的：1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)之情。教學(xué)過(guò)程：1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》(一)帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰(二)聽(tīng)錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛剛，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?2誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛剛的音樂(lè)特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?(3)表演。(二)引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。三、聽(tīng)作品區(qū)分小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿(mǎn)很慢(貼)。4、聽(tīng)，區(qū)分獅子。四、看動(dòng)物軟件剛剛，我們唱的聽(tīng)的特